美术组集体备课记录
美术教研组校本活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日二、活动地点学校美术教室三、活动主题美术学科核心素养下的小学美术课堂教学策略研究四、活动内容1. 研讨美术学科核心素养活动开始，教研组长首先带领大家回顾了《美术课程标准》中关于美术学科核心素养的相关内容。
通过讨论，大家一致认为，美术学科核心素养主要包括：审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面。
在此基础上，结合我校实际情况，教研组对这四个方面进行了深入探讨。
2. 分析小学美术课堂教学现状接着，教研组成员针对我校小学美术课堂教学现状进行了分析。
大家一致认为，目前我校小学美术课堂教学存在以下问题：（1）教师对美术学科核心素养的理解不够深入，教学目标不够明确。
（2）教学方法单一，缺乏创新。
（3）评价方式单一，注重结果评价，忽视过程评价。
（4）课堂氛围不够活跃，学生参与度不高。
3. 探讨美术课堂教学策略针对以上问题，教研组展开了热烈的讨论，共同探讨美术课堂教学策略。
以下是部分讨论成果：（1）加强教师培训，提高教师对美术学科核心素养的认识，使教师能够将核心素养融入教学目标。
（2）丰富教学方法，注重启发式、探究式、合作式等教学方法的运用，激发学生的学习兴趣。
（3）创新评价方式，注重过程评价，关注学生的个性发展和能力提升。
（4）营造活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与，培养学生的审美能力和创造力。
4. 分享优秀教学案例为了让大家更好地理解美术课堂教学策略，教研组分享了部分优秀教学案例。
这些案例涵盖了不同年级、不同课题，充分展示了教师在美术课堂教学中的创新实践。
5. 制定校本课程结合我校实际情况，教研组共同制定了美术校本课程。
该课程以美术学科核心素养为导向，注重培养学生的审美能力、艺术表现力和创造力。
课程内容包括：绘画、手工、欣赏、创作等，旨在全面提升学生的美术素养。
五、活动总结本次美术教研组校本活动，通过研讨、分析、探讨、分享等方式，使教师对美术学科核心素养有了更深入的认识，为今后的小学美术课堂教学提供了有益的借鉴。
小学美术备课组活动记录表
学案的内容包括：年级、授课日期、 课型、课题、课时、教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程、板书 设计、教具准备、作业设计等。教学过程要写得详略得当，预设层次要目标分明。
第四条：选择教法。认真分析教材，根据课题内容，结合学生的审美心理结构和已有的知识及实践能力，选择恰当的教学方法。教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知规律，适合美术学科特点。所有的教学方法都要以调动学生的兴趣、激发学生的创造性思维为核心。尤其是重点难点的备课，更要细致，将趣味性、综合性、直观性、审美性融入其中，巧妙化解重点难点，让学生在பைடு நூலகம்移默化中学到知识，掌握技能，并能大胆想象，大胆表现，大胆创造。
二、认真备课
第二条：把握理念。认真学习中小学美术课程标准和教学大纲，明确中小学美术教学的性质、目的 和任务，了解中小学美术学科的科学体系以及教学要求。对照标准和大纲，认真钻研教材，通读全书，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。
第三条：课时预设。按照学期教学计划，根据教材内容和学生的知识、技能、审美能力的实际水平层次，参照相应的教学参考书及其它资料，精心设计教学的每一环节，提前一周编写好课时学案。
小学美术备课组活动记录表
活动时间
活动地点
中心发言人
记 录 人
参加对象
签 到
活动主题
学习美术教学常规
活 动 记 录
学习美术教学常规
一、制定计划 第一条：整体规划。
以中小学美术课程标准和大纲为指导，以教材为依据，结合学校、学生的实际，在期初制定切实可行的学期工作计划，内容包括：①全册教材分析；②学期总目标要求；③班级分析及学生情况分析：④各教学内容的重点和难点及各单元的课时数和安排；⑤本学期所需教学器材项目及其落实计划。
小学美术组教研活动纪实(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学美术教学质量，提升教师的专业素养，我校美术教研组于2021年9月15日开展了主题为“小学美术教学策略与方法探究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、研讨交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。
二、活动过程1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体美术教师进行集体备课。
本次备课内容为五年级上册《美丽的乡村》一课。
在备课过程中，教师们针对教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了深入探讨，共同制定了一套科学合理的教学方案。
2. 课堂教学观摩集体备课结束后，由我校优秀青年教师王老师进行课堂教学观摩。
王老师以《美丽的乡村》一课为例，运用多媒体教学手段，将抽象的美术概念与实际生活相结合，引导学生感受乡村风光的美丽。
课堂上，王老师充分发挥学生的主体作用，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
3. 教学反思课后，全体美术教师针对王老师的课堂教学进行了反思。
首先，王老师对自身的教学进行了总结，分析了课堂教学中存在的优点和不足。
接着，其他教师针对王老师的课堂教学提出了宝贵的意见和建议，如：加强课堂互动，提高学生的参与度；注重学生的个性化发展，关注不同层次学生的学习需求；创新教学方法，激发学生的学习兴趣等。
4. 研讨交流在研讨交流环节，教师们围绕“小学美术教学策略与方法探究”这一主题展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了各自的教学心得和经验。
以下是一些典型的观点：（1）注重学生的审美教育，培养学生的审美情趣。
（2）加强课堂互动，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生的个性化发展，关注不同层次学生的学习需求。
（4）创新教学方法，将信息技术与美术教学相结合，提高教学效果。
（5）注重教学评价，及时反馈教学效果，调整教学策略。
三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
通过集体备课、课堂教学观摩、教学反思、研讨交流等形式，教师们对小学美术教学策略与方法有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
美术组集体备课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，美术教育越来越受到重视。
为了提高美术教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校美术组于近日开展了一次集体备课教研活动。
本次活动旨在通过集体备课，共同研讨教学内容，提高教师的教学水平和专业素养。
二、活动目的1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容的准确性。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略。
3. 提升教师的专业素养，为学生的全面发展奠定基础。
4. 推动美术教育的发展，提高我校美术教学质量。
三、活动内容1. 教材分析本次活动首先由组长对教材进行详细分析，包括教材的编写理念、教学目标、教学重点和难点等。
通过对教材的深入剖析，使教师对教学内容有更加清晰的认识。
2. 教学设计在教材分析的基础上，教师们结合自身教学经验，对教学设计进行研讨。
主要内容包括：（1）教学目标的设定：针对不同学段的学生，明确教学目标，确保教学活动的有效性。
（2）教学内容的安排：根据教材内容和教学目标，合理安排教学内容，使学生在掌握基础知识的同时，提高审美素养。
（3）教学方法的运用：结合学生特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（4）教学评价：建立科学合理的教学评价体系，关注学生的学习过程，及时调整教学策略。
3. 教学案例分享教师们分享了自己在教学过程中的成功案例，包括课堂组织、教学方法、学生评价等方面。
通过案例分析，使其他教师能够借鉴经验，提高自身教学水平。
4. 教学反思教师们对近期教学情况进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
通过反思，使教师不断总结经验，提高教学质量。
四、活动总结1. 活动成效本次集体备课教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中充分交流、共同探讨，提高了教学水平。
具体表现在以下几个方面：（1）教师对教材的理解和把握能力得到了提高。
（2）教师之间的交流与合作得到了加强。
（3）教师的专业素养得到了提升。
（4）美术教学质量得到了提高。
美术集体备课活动会议记录
美术集体备课活动会议记录
会议时间：YYYY年MM月DD日
会议地点：XXX会议室
---
会议目的：
- 讨论并确定美术集体备课活动的具体安排
- 了解教师的教学需求，共同提升教学水平
- 确定下一次会议的时间和议题
与会人员：
- XXX（主持人）
- XXX（美术组组长）
- XXX（美术教师）
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会议主要内容：
1. 活动主题确定
- 与会人员一致同意将下次美术集体备课活动的主题定为“素描技法与实践”。
2. 活动日期和时间
- 经讨论，决定将活动安排在下星期三的下午2点到4点。
3. 活动内容的安排
- 美术组组长提出了关于素描技法的讲座和实践活动的建议，大家对此表示认同并给予支持。
- 教师们纷纷表示希望能够了解更多素描技法的细节，并分享自己的教学经验。
4. 活动准备事项
- 美术组组长将负责准备教材和相关参考资料，以供教师们在活动中使用。
- 参会教师可以提前准备自己的素描作品，以便在活动中进行分享和讨论。
5. 下次会议时间及议题
- 下次会议定于本周五的下午3点，讨论关于美术展览的策划与安排。
---
会议总结：
- 本次会议讨论了美术集体备课活动的具体安排，确定了下次活动的主题、日期、时间和活动内容。
- 教师们对活动表示了积极的参与态度，纷纷表示期待能够通过这样的活动提升自己的教学水平。
- 下次会议将继续讨论关于美术展览的策划与安排，并希望大家能够提前准备好各自的意见和建议。
---。
美术教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在培养学生审美素养、创新能力和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了进一步提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术教研组于2021年11月15日开展了美术教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学反思等形式，提升教师的教学水平，丰富教学内容，优化教学方法。
二、活动主题本次教研活动主题为“基于核心素养的美术课堂教学实践”。
三、活动时间2021年11月15日四、活动地点学校美术教室五、参与人员美术教研组全体教师六、活动内容1. 集体备课（1）活动内容：本次集体备课针对人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》进行。
（2）活动过程：①主备人介绍教材分析、教学目标、教学重难点。
②组内教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见。
③修改完善教学设计，确定教学方案。
2. 课堂观摩（1）活动内容：由主备人进行课堂展示，其他教师观摩学习。
（2）活动过程：①主备人进行课堂展示，展示内容为人教版小学美术四年级上册《色彩的世界》。
②组内教师认真观摩，做好记录。
③课堂展示结束后，组内教师进行点评，指出优点和不足。
3. 教学反思（1）活动内容：组内教师针对课堂观摩进行反思，总结经验教训。
（2）活动过程：①主备人首先进行教学反思，总结课堂展示中的优点和不足。
②其他教师依次进行教学反思，提出改进措施。
③组内教师共同探讨，形成共识。
七、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对基于核心素养的美术课堂教学有了更深入的认识，明确了教学目标和重难点。
2. 集体备课环节，教师们积极参与，共同探讨，为课堂教学提供了有力保障。
3. 课堂观摩环节，教师们认真观摩，做好记录，为后续的教学反思提供了依据。
4. 教学反思环节，教师们结合自身教学实践，总结经验教训，为今后的教学提供了借鉴。
5. 本次教研活动达到了预期目标，提高了美术教学质量，促进了教师专业成长。
八、后续工作1. 教研组将继续开展美术教学研讨活动，不断提高教师的教学水平。
初一年级美术组集体备课活动记录
初一年级美术组集体备课活动记录摘要本文档记录了初一年级美术组集体备课活动的内容、目标和成果，旨在促进美术教学的优化。
1. 引言初一年级美术组在为学生提供优质美术教育方面，通过集体备课活动加强了团队合作与专业沟通。
本文档将汇总活动内容、目标和成果，以供进一步改进和复盘。
2. 活动内容2.1 美术教学理念分享我们首先分享了各自的美术教学理念，包括培养学生的审美意识、激发创造力等方面。
通过相互交流，我们深入了解了每个教师的思考和教学方式。
2.2 课程设计分享每位教师带来了一个自己设计的美术课程案例，分享了课程目标、教学内容和教学方法。
大家互相评议并提出宝贵建议，以期进一步提高课程的质量。
2.3 资源共享我们共同整理了一份初一年级美术课程教材资源清单，并分享了个人在美术资源方面的经验和方法。
同时，我们也讨论了如何将线上资源与线下课程相结合，提升教学效果。
2.4 教学问题讨论大家共同讨论了在教学过程中遇到的问题，并寻找解决方案。
这涉及到学生的研究情况、教学策略等方面，通过讨论，我们相互借鉴经验，提升了问题解决的能力。
3. 活动目标3.1 加强团队合作通过集体备课活动，初一年级美术组增进了成员间的沟通和合作，搭建了一个共享资源和经验的平台，有效提高了团队协作能力。
3.2 优化教学方法通过分享美术教学理念、课程设计和教学经验，初一年级美术组提高了教师的教学能力，丰富了教学手段和方法，提升了美术教学的质量。
3.3 解决教学问题通过教学问题的讨论和分享，初一年级美术组共同解决了教学中遇到的难题，为提供更好的美术教育奠定了基础。
4. 活动成果4.1 各自课程案例的改进在活动中，我们互相提供了宝贵的反馈和建议，使得每位教师在课程设计上得到了改进，提升了教学的质量和效果。
4.2 美术资源清单的共享我们共同整理了一份初一年级美术课程教材资源清单，节约了教师查找资源的时间，有助于提高课程的设计和实施效率。
4.3 解决教学问题通过集思广益，共同讨论教学过程中遇到的问题，并提出解决方案，我们解决了一些教学上的难题，为更好地促进学生的研究提供了实用的方法和经验。
九年级美术集体备课记录表
标
生合作互动地解决问题的能力，锻炼学生的
评述能力。
都包含了很多艰辛。
3、培养学生的参与意识，增强学生的民族自
豪感，激发学生的爱国主义热情。
教学 源于生活，高于生活。 表现性艺术是否符合 培养学生参与意识，合作互动和解决问题的能力
重难点
这一观点。
。表现性艺术是否符合这一观点。
一、引课：
第一课时
1、回忆上学期学习的美术作品《开国大典 一、故事导入，引课：（根据不同班级导入方式
九年级美术集体备课记录表
主备人 活动时
间 备课组 参加人
员
美术
课题 活动地点
负责人
艺术源于生活 高于生活
美术组办公室
学科
美术
集体备课过程
主备人立阐述备课思路
讨论修改
1、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生进一
步理解“源于生活，高于生活”的道理。
2、通过艺术作品的欣赏和分析，使学生初步
教学目 学会欣赏艺术作品。在思考和讨论中培养学 通过画家的创作故事，使学生明白任何一种成功
作者是如何去塑造人物形象的，表现了人物
的产生需要哪些条件？
什么样的心理和性格？
3.作品中重点突出了哪几个人物？
5、谈谈你对这两幅作品的感受，说说它们表
达出了怎样不同的主观情感？
4.在作品中寻找一个你感兴趣的人物，谈谈作者
小结：美术是源于生活的，但又高于生活。 是如何去塑造人物形象的，表现人物怎样的心理
（二）通过表现艺术作品，进一步说明美术
和性格？
源于生活，高于生活这一主题。
1、播放格尔尼卡的图片，向学生介绍毕加索
5.谈谈你对整幅作品的感受。
》，分析说明这是一幅什么形式的美术作
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3、关注青年教师的课堂教学，在把握教材、重组教材、教学设计、课堂调控上炼就基本功，在追求真实有效的课堂上有提高、有收获。
（三）搞好课题研究，促进教师成长
重视美术教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修，鼓励青年教师进
第八条：优化状态。
教师上课须衣着整洁、情绪饱满、举止端庄、和蔼可亲，教学语言要准确，吐词清楚，用普通话，讲课应有激情，抑、扬、顿、挫有节奏，富有艺术表现力和感染力。授课前应检查学生所备学具。上课时，采取恰当而灵活的教学形式，
导入新课，使学生迅速集中注意力，兴趣昂然的进入学习状态。
第九条：巧用示范。
技能型教学必须按教材要求进行现场演示，根据教学内容的需要，可以作绘制过程的演示，也可作某些局部的示范，把握关键点，突破难点。示范力求概括、生动、准确，突出画种特点，并在较短的时间内完成，同时遵循由浅入深，由易到难、由简到繁、由形象到抽象的教学规律，把握示范后的拓展和应用，以达到指导学生掌握正确的观察、思维、表现与创作方法的教学目标。
3、开发网络资源，以信息化带动教育现代化，利用媒体有效地服务于美术教学活动。
（二）深化课程改革，提高教学质量
1、确立“以学生的发展为本”的思想，强调学生的全面发展，注重能力培养及发展学生的个性；着眼于未来，培养学生良好的道德品质。
2、追求真实有效的课堂教学，直面课改中遇到的困惑与问题：实施新课程，
学生就不要采用接受式学习了吗？合作学习就是小组讨论吗？课堂需要“安
3、联系生活中适合纹样，使学生了解适合纹样的广泛用途，感受纹样别样的美感。
4、骨式变化这一点凭空讲，很抽象，学生难以理解，利用多媒体课件淙演示直观易懂，不能给学生造成感知的盲区。
一和小学校艺术组（美术）集体备课记录
时间
地点
主持人
记录人
参加
人员
备
课
内
容
学习美术教学常规
一、制定计划
第一条：整体规划。
以中小学美术课程标准和大纲为指导，以教材为依据，结合学校、学生的实际，在期初制定切实可行的学期工作计划，内容包括：①全册教材分析；②学期总目标要求；③班级分析及学生情况分析：④各教学内容的重点和难点及各单元的课时数和安排；⑤本学期所需教学器材项目及其落实计划。
◆从美术审美特征的角度出发可分为：
再现性美术（写实性美术）：西方写实性的肖像画、静物写生、风景画，现实主义雕像作品等。
表现性美术：中国写意画、书法艺术、建筑艺术、工艺美术，现代设计和抽象主义的绘画及雕塑艺术。
（一）绘画
1、绘画的概念：
是以笔、刷、刀、等作为工具，用颜料、墨等物质材料在画布、纸、木板、墙壁等载体上，经过构图、造型、运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等艺术手段，在平面上创造图像，反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术。
主要包括：工业产品设计、广告、标志、书籍装帧、商品包装以及空间外环境设计等。
4、欣赏课本中建筑图片，提问：什么是建筑？
分类：传统建筑与现代建筑。
传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等。
现代建筑分为：纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。
5、美术与抗美援朝结合的表现形式。
现代科学技术手段的出现，如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多媒体材料的综合运用，使得许多美术创作的过程变得简便易行，而且具有独特的艺术表现力。
2、欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的哪？
雕塑分类：按照材料和工艺分类：石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。
按照表现形式分类：浮雕、圆雕、透雕。
按照功能性质分类：架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑。
3、欣赏不同题材的设计作品，提问：什么是设计？它包括哪些内容？
美术组集体备课记录
一和小学校艺术组（美术）集体备课记录Biblioteka 时间2014、9、地点
主持人
记录人
参加
人员
备
课
内
容
什么是美术
一、导入：
将课本中所选的作品，准备成幻灯片，师生共同欣赏各种美术作品。
二、组织教学
导入新课：
三、美术的门类
◆从美术社会功能的角度出发可分为：
观赏美术：绘画、书法、雕塑。
实用美术：建筑、工艺美术、现代设计。
一、听课
1、播放课件：提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？揭示课题，导入新课
2、了解纹样知识，掌握方法
3、教师示范
4、师生互动，完成作业
5、作业评价
6、课后拓展
二、评课
1、课件播放使学生直观的进行比较、提炼，初步揭示色彩的特征。
2、采用小组讨论的方法，智者见智，仁者同仁，相互启发，共同发展。
行课题研究，指导和帮助青年教师进行课题研究。
一和小学校艺术组（美术）集体备课记录
时间
地点
主持人
记录人
参加
人员
备
课
内
容
怎样把握小学《美术》教材教学
一、杨主任主持会议
二、杨主任关于美术教学的几点建议：
建议一：让美术走进生活
建议二：实施综合教育
建议三：以新观念审视新教材
建议四：将欣赏与技能训练相结合
建议五：创造以创意为基础
二、认真备课
第二条：把握理念。
认真学习中小学美术课程标准和教学大纲，明确中小学美术教学的性质、目的和任务，了解中小学美术学科的科学体系以及教学要求。对照标准和大纲，认真钻研教材，通读全书，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。
第三条：课时预设。按照学期教学计划，根据教材内容和学生的知识、技能、
（二）雕塑艺术
1、雕塑的概念：是以可塑性材料（粘土、油泥等可雕刻的各种物质材料）或可雕塑性的物质材料（木、石、金属等硬的固体材料），通过雕、塑、铸、焊等手段制作出各种具有实在体积的形象，反映社会生活、表达审美理想的一种造型艺术。（三）建筑艺术
1、建筑艺术的概念：是指通过建筑实体与空间的统一和处理，是建筑物既有使用功能又能满足人们的审美需求的综合性艺术。
审美能力的实际水平层次，参照相应的教学参考书及其它资料，精心设计教
学的每一环节，提前一周编写好课时学案。学案的内容包括：年级、授课日期、
课型、课题、课时、教材分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程、板书设计、教具准备、作业设计等。教学过程要写得详略得当，预设层次要目标分明。
第四条：选择教法。认真分析教材，根据课题内容，结合学生的审美心理结构和已有的知识及实践能力，选择恰当的教学方法。教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学生心理特点和认知规律，适合美术学科特点。
所有的教学方法都要以调动学生的兴趣、激发学生的创造性思维为核心。尤其是重点难点的备课，更要细致，将趣味性、综合性、直观性、审美性融入其中，巧妙化解重点难点，让学生在潜移默化中学到知识，掌握技能，并能大胆想象，大胆表现，大胆创造。
第五条：用具准备。根据教学的要求，设计范作，制作教具，准备必须的电教器材及其它的教学用具，必要时，还应为学生集体准备（不易购置的）相应
二、主要工作
（一）加强理论学习，提升研究水平
1、组织全组人员对教育教学理论的学习，系统学习一些理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，研究美术课堂教学中如何体现以审美体验为核心的基本理念，在潜移默化中培育学生良好的道德品质，健全的人格。
2、加强教研组建设，定时开展教研活动，并要建立有效的教研工作日志。内容可包括：理论学习札记、听课评课集、课题研究手册等。
第十条：体现主体。
教学中要注重发挥学生为主体教师为主导的作用，通过多种形式开展师生双向活动，运用启发式，优化问题，创设情境，提供学生多观察、多思考、多动口，多动手的机会，充分调动学生学习的主动性。
一和小学校艺术组（美术）集体备课记录
时间
地点
主持人
记录人
参加
人员
备
课
内
容
商讨、制定本学期我组的教科研计划。
形象思维能力，审美能力和创新能力等，提高学生的整体素质。
第七条：方法多样。
上课要带好教案、教具等，教师的讲解、示范、引导、设疑、小结及学生的欣赏、思考、体验、创作等均须按事先设计好的程序有条不紊地进行，避免随意性，但同时又要根据课堂的行为发展和生成及时予以调节，以达到和生成预期的教学目标。教学方法的选择、教学手段的应用要体现美术学科特点，加强直观性和生动性，教学中尽可能运用形象、直观教具（如挂图、实物、范作、幻灯、录像等），如有条件应尽量使用多媒体、营造“声、光、色、形”立体化教学环境，调动学生的一切感知功能，全身心地投入到学习之中，使学生在直观而生动的形象化教学过程中，获得美术知识、技能的感性认识。
1、多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）
提问：什么是绘画？如何分类？
绘画分类：按照工具材料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。
按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。
按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。
（四）工艺美术
1、工艺美术的概念：是指以实用为主要目的，运用美术技巧，通过物质生产手段进行制作和审美加工，用来美化生活用品和装饰生活环境的艺术。
一和小学校艺术组（美术）集体备课记录
时间
地点
主持人
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参加
人员
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课
内
容
美术是个大家族
一引导阶段：欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？（总结）
二、讲解新课：
三、作业：
列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品，并说出喜欢的理由。
一和小学校艺术组（美术）集体备课记录