华交大新改工业工程实验指导书新改
工业工程实验指导书
工业工程实验指导书基础工业工程目录实验一工艺程序分析实验二双手作业分析实验三工时评价实验四秒表测时实验一工艺程序分析一、实验任务绘制曲轴的工艺程序分析图二、实验目的及训练要点1、掌握工艺程序图的绘制方法；2、学会正确使用流程分析符号。
三、实验内容本实验的研究对象是曲轴的加工过程，通过观看录像熟悉曲轴的加工过程。
正确画出曲轴的工艺程序分析图（现行方法）。
四、实验仪器、器材、资料计算机、投影仪，或电视机、VCD影碟机五、实验原理1．工作研究的内容及意义工作研究是工业工程中最早出现的一种技术和基础方法，也可以说工业工程是在工作研究基础上逐步发展壮大起来的。
工作研究以作业或操作系统为研究对象，它提供了许多分析方法和分析技术，对于降低成本，提高质量和生产率起到巨大的推动作业。
工作研究主要包括方法研究和时间研究两部分内容。
方法研究又包括程序分析、操作分析和动作分析三个层次。
程序分析是从宏观角度出发，对整个生产过程进行全面的观察记录和整体分析；工艺程序分析、流程程序分析、线路图分析和线图分析属于具体分析技术。
2．工艺程序分析工艺程序分析的目的是改善整个生产过程中不合理的工艺内容、工艺方法、工艺程序等，通过严格的考查和分析，设计出经济合理而有效的工艺方法、工艺程序和空间配置。
工艺程序分析的主要内容之一是绘制工艺程序分析图，它含有工艺程序的全面概况及工序之间的相互关系，并根据工艺顺序进行编制，且标明所需时间。
工艺程序分析只研究“操作”和“检验”两项内容。
3．工艺程序图的绘制方法首先，将研究对象分解为较小单元，比如将产品分解成零件，每一个零件从原料或者毛坯开始，将其工艺过程从上到下在一条竖线上表示出来，加工或操作用“”表示，检验用“”表示；其次，分析研究对象的构成，将其中工艺最复杂或者其他零件大多与之结合的零件工艺过程画在最右边，其他零件按照与之结合的顺序依次从右向左画。
六、实验步骤1.观看录像并查阅相关工艺资料，将曲轴从第一道工序开始，到最后一道工序的工艺内容记录清楚，并将其表示在随后将要画出的工艺程序图中；2.在掌握曲轴的加工工艺过程后，按照工艺程序图的画图规则，做出曲轴的工艺程序图。
工业工程工程基础实验指导书
工业工程基础实验指导书河南科技大学机电工程学院2008年元月前言工业工程基础是工业工程专业的一门主干专业必修课。
它包括工业工程的基本内容及特点、基本方法及应用等，是后续专业课程学习与实践的基础。
通过实验，使学生对工业工程的原理、方法与应用有一个全面、深入的认识，并培养学生的实际动手能力和设计能力。
实验项目包括动作分析、时间研究、工艺流程设计等。
要求学生熟悉实验设备的基本原理和操作方法，认真记录和分析实验数据，完成实验报告。
本实验指导书由贾现召、凌菱老师编写，杨晓英老师审核。
目录实验一动作分析 (2)实验一报告格式 (3)实验二时间研究 (4)实验二报告格式 (6)实验三工艺流程设计 (9)实验三报告格式 (10)1实验一动作分析 2学时一、实验目的利用影像分析技术对S195喷油泵装配过程的操作单元进行细微动作分析，寻求最佳作业动作。
1．掌握影像分析方法。
2．掌握细微动作研究的原理与方法。
3．学会用动作经济原则改善动作。
二、实验设备、仪器、工具及资料1．动作影像资料2．计算机3．视频播放软件4．纸、笔、尺子三、实验原理1．动作分析的意义与目的动作分析在方法研究中属于第三层次,它是在程序分析、操作分析的基础上，研究人体的各种操作的细微动作，发现作业者无效和不经济的动作，寻求省力、省时、安全和最经济的动作，使操作更加简便有效，减轻工作疲劳，降低劳动强度，提高工作效率。
2．影像分析方法就是研究者用摄影机以较高的速度将研究内容拍摄下来，再以正常的速度来放映，从慢动作图像中对各种操作的细微动作机械研究的方法。
这种分析方法适用于作业动作重复程度高以及操作速度快的场合。
因为在上述场合一般用目视分析的方法很难看清动作完成的详细过程，更难发现其中的优秀动作或者多余和笨拙的动作。
而用影像分析方法就能很好地解决问题。
目前由于技术的发展，多采用数码摄像机进行拍摄，输入电脑以后，再用专门的软件进行播放，可以根据需要用任意速度慢放，甚至能够做到一帧一帧放映，满足动作分析的要求。
人因工程实验指导书
人因工程实验指导书(正式版)(总38页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《人因工程》实验指导书学院：专业：班级：指导老师：年月日实验说明1.本指导书用于工业工程专业本科人因工程学课程实验。
本课程在人因工程实验室进行，共8学时。
因受实验设备数量限制，前4个实验，即人体参数测量实验、错觉实验、双手调节实验和动作稳定性测试实验为必做实验，后5个实验可选做2个。
2.实验过程主要由学生独立完成，实验指导教师仅提出实验的要求与实验进行的原则，承担实验准备与实验过程中的辅导工作。
3.实验完成后学生要写出能够反映实验内容、详细实验过程和实验结果的实验报告。
实验报告需包含实验记录和思考讨论内容。
4.实验评分将按照学生在实验过程中的纪律及实验报告与实验结果的质量按百分制进行考核。
5.学生在老师的指导下完成实验方案，不要求具体的实验时间，只要求实验的过程，实验进程由学生按照自己的进度独立完成。
目录实验一人体参数测量实验.......................... 错误!未定义书签。
实验二错觉实验............................................ 错误!未定义书签。
实验三双手调节实验................................... 错误!未定义书签。
实验四动作稳定性测试实验..................... 错误!未定义书签。
实验五手指灵活性测试.............................. 错误!未定义书签。
实验六反应运动时测试.............................. 错误!未定义书签。
实验七注意力集中测试.............................. 错误!未定义书签。
实验八镜画仪实验 ....................................... 错误!未定义书签。
工业工程作业指导书
工业工程作业指导书第一章：引言工业工程是一门研究如何有效地整合人力、设备、资金和信息等资源，以提高生产效率和产品质量的学科。
工业工程专业培养学生具备分析和解决生产系统问题的能力，本指导书旨在帮助学生顺利完成工业工程作业并提升他们的学习效果。
第二章：作业目标本作业的目标是帮助学生熟悉工业工程的概念、原理和实践方法，培养他们分析和解决工业工程问题的能力，并提高其组织、沟通和团队合作的能力。
第三章：作业要求1. 将工业工程的基本概念进行深入解析，包括生产系统、生产流程、生产效率等方面的知识，以及工业工程的发展历程和应用领域。
2. 选择一个具体的工业工程问题，对该问题进行分析和解决方案的制定。
学生需要提供详细的问题描述、数据收集和分析方法，并提出合理的解决方案。
3. 组织一个小组，将上述问题与方案进行讨论和协商，确保团队成员共同理解和支持解决方案，并形成正式的组织报告。
4. 在报告中，学生需要详细描述问题的背景、目标和限制条件，展示数据分析的结果，并解释选取的解决方案及其预期效果。
此外，对项目进度和实施过程进行描述，并给出可能的风险及应对措施。
第四章：作业提交要求1. 每个小组需要编写一份书面报告，报告内容要求准确、清晰，并体现组织和表达能力。
2. 报告格式要求包括封面、目录、正文、参考文献等部分，并确保文档排版整洁美观。
3. 所使用的数据分析方法和工具需要进行清晰的说明，并提供相应的数据和计算结果。
4. 报告需要通过电子邮件提交，邮件主题请注明“工业工程作业报告-小组名称”。
第五章：评估标准1. 报告的内容要求全面、准确，能够展示学生对工业工程知识的理解和应用能力。
2. 报告的组织结构要合理清晰，表达流畅，语句通顺，无影响阅读体验的问题。
3. 数据收集和分析方法要合理有效，并能通过实际数据得出可靠的结论。
4. 解决方案的设计要具有可操作性和可持续性，能够解决实际问题并提高生产效率。
5. 团队合作和沟通能力也会作为评估因素之一。
工业工程实验指导书之环境照明实验
工业工程实验指导书之环境照明实验实验目的本实验旨在通过对工业环境中的照明情况进行实际测试与分析，探究不同光照条件对工业工程中员工的工作效率的影响，并为环境照明的设计与优化提供参考。
实验器材•光照度计•光源（荧光灯、白炽灯等）•可调光源控制器•笔记本电脑•数据记录软件（如Excel）实验步骤1. 实验前准备1.确保实验室的环境符合安全要求，并确保实验仪器设备的正常运行。
2.将光照度计校准至标准状态。
2. 实验设计1.确定不同光照强度条件下的测试点位。
2.确定光照度测试的区域范围，以保证测试结果的准确性和可靠性。
3. 实验操作1.设置光源的亮度和颜色温度，并将光源放置于测试区域。
2.使用光照度计测量不同测试点位的光照度，并记录下来。
3.在每个测试点位停留一段时间，观察工人的工作状态和表现，并记录相关信息。
4. 数据处理与分析1.将实验数据导入数据记录软件，并进行整理和统计。
2.根据实验数据，分析不同光照条件下的工作效率和员工表现的差异。
3.对实验结果进行合理解释，并提出相应的建议和改进方案。
实验注意事项1.在实验过程中，注意确保实验环境的安全和稳定性。
2.实验过程中需遵守实验室的规章制度，确保仪器设备的正常使用。
3.需要准确记录实验数据，并保证数据的准确性和可靠性。
4.注意实验操作的稳定性与一致性，以保证实验的可重复性。
5.实验结束后，及时整理实验器材设备，并做好实验室的清洁工作。
实验结果与讨论根据实验所得数据，我们可以得出不同光照条件下工人的工作效率与表现之间的关系。
通过对数据的分析与比较，我们可以发现在适宜的光照条件下，工人的工作效率更高，且工作表现更加稳定。
而在过强或过弱的光照条件下，工人的工作效率会出现下降。
根据实验结果，我们可以为工业工程中的环境照明设计提供一些指导性建议。
值得注意的是，实验结果受到多种因素的影响，如光源的类型、光照度的初始值、工作人员的个体差异等。
为了更全面地了解环境照明对工作效率的影响，我们可以在后续的实验中对更多因素进行考察，并进一步优化实验设计。
实验教学与实验技术研究项目一览表实验教学与实验技
41
会计专业审计课程模拟试验教学体系构建与实施
王爱华
无
42
技术经济及管理决议试验室建设与综合试验平台开发
陈玉和
无
43
试验教学知识管理系统
崔振宇
无
44
地科学院
地质工程专业试验体系整体化改革与实践
韩作振
5000
45
遥感图像识别及系列制图试验教学研究
王萍
46
《岩石学》试验教学改革与实践
房庆华
47
《结晶学及矿物学》试验教学体系改革与创新
无
67
土建工程制图网络课件设计与开发
赵景伟
无
68
理学院
《数学试验》教学模式研究与探索
徐西祥
5000
69
非师范院校教育技术学专业试验体系研究与实践
王颖
70
基础力学试验教学体系研究与创新试验开发
王育平
71
大学物理试验计算机管理系统研究
李德华
无
72
大学物理试验课程体系与内容改革
李培森
无
73
智能型传感器系统试验仪研制
程建光
无
28
环境科学专业试验教学体系改革和实践
胡术刚
无
29
生物工程专业仪器分析试验CAI教学系统研究
崔志芳
无
30
低浓度含铬废水处理方法研究
刘晓明
无
31
《高分子化学与物理试验》教材编写和课件制作
王冬梅
无
32
水体污染治理生物技术系列教学试验设计
李甲亮
无
33
《生物工艺学》试验体系研究与试验教材编写
韩秋霞
无
齐秀丽
实验项目名称
支持多数学模型的系统综合评价创新实验大纲实验名称：支持多数学模型的系统综合评价创新实验实验学时：24适用专业：工业工程专业开课学院：机电学院开课学期：第6学期一、实验课程简介本实验采用的是自行开发完成的多数学模型的系统综合评价实验平台，基于Access数据库，可以为机械系统、制造系统等进行综合评价，为系统优化方法的学习提供一个实验平台，该平台可以灵活的支持不同的综合评价数学模型，可提供指标体系建立、综合评估等功能。
该实验平台包含：基本信息管理、评估体系管理、综合评估管理、评估信息查询、系统管理五个功能模块。
可以完成评价数据采集、评价指标体系建立、指标权重分析、优化目标排序、一致性检验、评价数学模型建立及选择、评价结果分析及输出等。
二、学生应达到的实验能力与标准1、上机实验前，应认真预习实验内容及有关的相应知识。
2、查找有关信息，了解评价指标体系的基本概念、意义。
3、掌握多数学模型的系统综合评价实验平台的体系结构和操作方法。
4、了解多数学模型的系统综合评价实验平台的开发环境。
5、掌握层次分析法的基本原理。
6、掌握层次分析法的方法、步骤。
三、讲授实验的基本理论与实验技术知识1、熟悉和使用综合评价实验平台系统。
2、建立评价指标体系，设置指标权限。
3、指标体系与评价对象间进行选配。
4、进行综合评估。
四、实验考核与成绩评定平时上机实践与设计实验考核相结合，其中平时成绩占30%，实验考核占70%。
支持多数学模型的系统综合评价实验平台实验指导书编制人：张帅、司书宾机电学院工业工程系一、实验介绍支持多数学模型的系统综合评价实验平台基于Access数据库，可以为机械系统、制造系统等进行综合评价，为系统优化方法的学习提供一个实验平台，该平台可以灵活的支持不同的综合评价数学模型，可提供指标体系建立、综合评估等功能。
该实验平台包含：基本信息管理、评估体系管理、综合评估管理、评估信息查询、系统管理五个功能模块。
可以完成评价数据采集、评价指标体系建立、指标权重分析、优化目标排序、一致性检验、评价数学模型建立及选择、评价结果分析及输出等。
《基础工业工程》实验大纲指导书DOC
《基础工业工程》课程实验教学大纲1、实验课程名称：《基础工业工程》2、实验课程名称（英文）：Fundamental Industrial Engineering3、课程代码：12001604、实验课程性质：5、学时：86、学分：7、使用专业：工业工程8、先修或同修课程：机械工程相关课程、管理科学相关课程等9、开设单位：工程技术学院10、制定实验教学大纲的依据：东北林业大学本科专业人才培养计划11、本实验课在培养实验能力中的地位及作用：该课程实验主要包括：演示性实验、验证性实验、综合性实验，设计性实验，属于工业工程及相近专业必修实践型课程。
该实验教学以充分发挥学生的主观能动性，创新意识为目的，通过教师开发实验室，拍摄电教片等手段来分析验证所学，并提出创新性改善意见，达到理论联系实践，本课程的课堂教学及其实验在培养学生实验能力中起着非常基础性的重要作用，通过本课程的实验可以为后续课程的学习，及后续课实践环节起铺垫作用。
12.、应达到的实验能力标准：在实验教学过程中培养学生实验技能和科学研究能力，引导学生利用基础工业工程（工作研究）的基本理论知识，通过实验环节使学生验证所学理论知识并更加深入掌握工作研究的相关理论知识，并能与生产实际相结合，进而全面提高学生的创新能力和综合素质。
13、实验内容：贯穿于整个教学环节，同步进行的实验，根据教学进度，具体安排以下实验内容。
( 详细实验内容见实验指导书)。
（1）制造企业感性认识实验（2）蓄电池端子座注塑生产人机操作分析和联合操作分析实验。
（3）学生自拟题目设计性实验14、实验成绩考核办法根据学生预习情况、实验操作情况、实验报告的质量、考试成绩和设计研究性实验成绩综合评定，按学生成绩评定办法给出，最终成绩分级为：优、良、中、及格、不及。
15、实验教材、参考资料：《工业工程基础》、《基础工业工程导论》（1）能提供按课程要求实现的人工为主多重复性工作的现场操作环境的电教片（2）百分之一秒表、观测板、观测表格、计算器等（3）以研究工艺程序分析、人机操作分析现场操作环境录像或提供生产实际现场（4）动作摄影分析影片材料或提供生产实际现场18、大纲执笔人：姜雪松19、大纲审定人：朱玉杰《基础工业工程》课程实验指导书实验一：制造企业感性认识实验一、实验目的1 通过观看教师开发实验室自制电教片、使工业工程专业学生对企业特别是工业企业有一个初步的、全面的感性认识，了解各种企业的业务范围和主要生产流程，对工业企业的日常生产计划、组织，实施等方面以及企业文化、企业组织形式及人力资源等情况给出一定了解，为学习后续课程打基础；2 了解企业组织、生产、技术、设备等的现状和发展趋势以及本专业技术人员的工作性质、内容及做法，从而达到验证巩固和扩大知识面的目的；3 了解我国企业的管理现状和技术水平，丰富、完善、深化已学到的管理理论、方法和原则，培养学生运用所学知识来观察、分析和解决问题的能力；4了解我国企业目前的管理状况及存在的问题，同时学习企业进行生产经营管理的先进经验；5 在实验教学过程中培养学生实验技能和科学研究能力，引导学生利用基础工业工程（工作研究）的基本理论知识，通过实验环节使学生验证所学理论知识并更加深入掌握工作研究的相关理论知识，并能与生产实际相结合，进而全面提高学生的创新能力和综合素质。
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工业工程实验指导书基础工业工程
实验一人机操作分析
一、实验目的
1. 掌握人－机操作图的绘制方法。
2. 学会利用人－机操作图分析人员、机器的闲余能量，并加以利用以提高工作效率。
二、实验内容
观看录像片，通过观察人－机操作过程，确定每一工作周期内人员及机器的工作或空闲时间，画出人－机操作图，进行分析改进。
三、实验仪器及器材
录像机、电视机、秒表
四、实验步骤
1.观看录像，熟悉人机操作过程。
1.确定操作周程，划分操作单元，确定记时点。
2.用秒表测时，记录个操作单元消耗的时间。
3.画出人—机操作分析图（现行方法）。
5.将工人与机器的操作时间、空闲时间，每周期人工时数加以统计，以供分析时用。
4.按下列内容进行考查、提问：
(1)基本原则
A.平衡人机工作量。
B.增加机动时间的比例
C.取消不必要的操作。
D.合并操作。
E.简化每一个操作或动作。
(2)辅助操作能否取消？
A.视其不必要而取消。
B.以改变工作次序而取消。
C.使用新的或改变原来的设备而取消。
E.改变工作地组织而取消。
(3)移动能否取消？
A.随操作取消而取消。
B.合并。
C.改变设备。
D.改变工作地的布置。
E.改变工作次序。
F.使用传送带。
(4)延迟能否取消？
A.改变工作次序。
B.改变工作地组织。
C.使用新的或改变原来的设备。
(5)检验能否取消？
A.此检验真的需要吗？
B.是否有别人代替检验更方便。
C.是否有不必要的重复现象？
D.设置的工作位置是否合适。
(6)操作能否合并？
A.改变工作次序。
B.使用新的或改变原来的设备。
C.改变工作地的布置。
(7)移物能否合并？
A.改变工作次序。
B.改变工作地组织。
C.改变每次搬运数量。
(8)延迟能否合并？
A.改变工作次序。
B.改变工作地的布置。
C.休息时间能否合并。
(9)操作能否简化？
A.使用更合适的工夹具。
B.改变操作位置。
C.改变器具。
D.尽量减少移动视线。
E.改变工作台椅的高度。
F.使用不同的身体部位。
G.使用夹具。
H.利用惯性。
(10)移物能否简化
A.改变布置，缩短距离。
B.改变移物的方向。
C.改变生产组织，缩短距离。
5. 在以上提问考查的基础上，采用“ECRS ”分析原则对人机操作程序进行改进，达到缩短工作周期、提高人员及机器设备利用率的目的。
画出人—机操作分析图（改良方法）。
五、实验要求
1.统计操作者、机器Ⅰ、……的每周期空闲时间、操作时间及每周期总时数。
2. 分别计算人员、设备利用率：
工作周期时间
工作时间一个工作周期内工人的
工时利用率=
工作周期时间
备的工作时间一个工作周期内机器设
机器设备利用率=
3.画出现行方法与改良方法的人－机操作图。
4.计算改进前后人－机利用率，并分析比较说明。
实验二流程程序分析及生产线节拍分析
一、实验目的
⒈掌握流程程序图的绘制方法及分析过程。
⒉学会使用“5W1H”（做什么、为何做、何时做、何处做、如何做）提问技术和“ECRS”（取消、合并、重排、简化）分析原则对流程程序进行改进。
3. 学会进行秒表时间研究。
4. 掌握如何确定生产线的节拍，了解生产线平衡率概念。
二、实验内容
1. 本实验的研究对象是鸿运扇的装配过程，用流程程序表格上将整个装配生产过程记录下来，然后用“5W1H”提问技术发现问题，用“ECRS”分析原则改进加工工艺过程。
2. 用秒表时间研究进行生产线节拍分析；通过分析生产线，确定生产线的节拍，并计算生产线的平衡率。
三、实验仪器、器材、资料
1. 电脑主机、秒表；
2. 螺丝刀、板手、尖嘴钳、料盒。
四、实验说明
1．流程程序分析是以产品或零件的加工制造全过程为对象，运用程序分析技巧对整个流程程序中的操作、搬运、贮存、检验、暂存五个方面加以记录和考查、分析。
减少在搬运距离、减少贮存和暂存次数，从而减少浪费，降低工艺成本。
2．六个人一组，三个人进行装配时，一个人计时，一个人搬运、另一个人将其操作全过程用流程程序图完整地记录下来；然后进行交换。
五、实验步骤
1.通过折电脑主机的过程熟悉电脑主机的结构，并进行流程分配；
2.装配电脑主机子；
3.用流程程序表格详细记录整个装配过程；
4.运用“5W1H”提问技术和“ECRS”分析原则对现行装配过程进行分析，找出存
在的问题加以改进；
5.建立新的装配过程，画出改良方法的流程程序图予以表示；
6.利用流程过程中记录的各流程操作时间，计算现行及改良的生产线平衡率。
（所
有工位操作时间之和/最长的工位操作时间×工位数）
7.分析计算的生产线平衡率，确定生产线节拍。
五、实验报告要求
1. 画出现行方案与改良方案的流程程序图。
2. 计算现行及改良后的生产线平衡率。
六、思考题
1.写出实验后的体会及您认为的最佳实验方法设想。
电脑主机装配流程程序图
计算电脑主机装配线的生产线平衡率。