区级公开课PEP4 Unit 3 Weather B Read and write
【同步教案】人教PEP四年级下册Unit3WeatherPBReadandwrite(公开课)教案
【同步教案】人教PEP四年级下册Unit 3 Weather PB Read andwrite(公开课）教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并正确朗读课文，并能用正确的语音、语调进行角色扮演。
（2）学生能够运用本节课所学的词汇和句型描述天气情况。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等教学媒介，引导学生观察、思考、描述天气。
（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作意识、表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注天气、关注生活的意识，提高学生的环保意识。
二、教学内容1. 词汇：sunny, cloudy, windy, rainy2. 句型：What's the weather like? It'ssunny/cloudy/windy/rainy.三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握词汇sunny, cloudy, windy, rainy及句型What's the weather like? It's sunny/cloudy/windy/rainy.2. 教学难点：正确运用句型描述天气情况，并进行角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片2. 学具：课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 导入（1）教师出示天气卡片，引导学生说出各种天气的英文单词。
（2）学生听天气预报音乐，关注各种天气情况。
2. 新课展示（1）教师播放PB Read and write部分的课件，学生跟读。
（2）学生自主阅读课文，完成练习题。
（3）教师讲解课文，分析重点词汇和句型。
3. 活动练习（1）学生分角色朗读课文，体会角色情感。
（2）学生进行角色扮演，运用所学句型描述天气。
（3）学生以小组为单位，编写天气小短剧，并进行展示。
（2）布置作业：完成练习册相关练习，预习下一节课内容。
六、板书设计1. 课题：Unit 3 Weather PB Read and write2. 重点词汇：sunny, cloudy, windy, rainy3. 句型：What's the weather like? It'ssunny/cloudy/windy/rainy.七、作业设计1. 完成练习册相关练习2. 预习下一节课内容八、课后反思1. 教师要关注学生对词汇和句型的掌握情况，及时进行辅导。
人教PEP四年级英语上册 Unit3_B_Read_and_write 公开课教案
Unit 3 B Read and write公开课教案教材：新版PEP小学英语四年级上册P29课型：读写课年级：四年级上课时长：40分钟一、教学内容：二、教学目标：【语言知识和语言技能目标】1. 能读懂四组句子并与图中的人物正确匹配；2. 能够按意群和正确的语音语调朗读四组句子；3. 能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇并将句子补充完整；能综合运用本单元的核心词句进行简单的写作。
【学习策略目标】1. 学生能根据已有的知识理解学习新知识；2. 学生能积极与他人合作、交流，共同完成学习任务；3. 培养学生的观察、归纳和自主探究能力，激发多元思维。
【情感态度目标】1. 培养学生在小组活动中的合作和互助能力；2. 培养学生学习英语的兴趣，激发学生敢于开口说；3. 培养学生之间、朋友之间互相帮助的好习惯。
【教学重难点】1. 教学重点：理解并运用课文中有关描述人物整体特征、局部特征及拥有物品的语言去描述身边的同学、朋友，掌握简单的描写人物的方法。
2. 教学难点：is, has用法上的区别及运用，培养学生的观察，归纳和自主探究能力，从而更好地理解文本。
三、学情分析：学生在本单元AB部分已经掌握了部分描述人物性格特征及拥有物品的单词，如tall, short, long hair, short hair等，而且会用He / She is ... He / She has ...对人物外貌及所拥有物品进行简单的描述。
四年级的学生活泼好动，思维活跃，喜欢模仿，能积极参与教师开展的教学活动和游戏，因此，这节课以学生喜爱的chant、guessing、talking等作为教学手段，通过形式多样的活动培养学生的听、说能力和思维能力。
我校四年级的学生在三年级下学期已经进行单词书写，因此，在经过四年级前两个单元的句型书写训练后，从这个单元开始初步培养学生的英语写作能力、读写结合，引领学生向高效课堂迈进。
四、教学内容分析本节课是选自新人教版四年级上册Unit 3 My friend B Read and write，四年级上册第三单元第六课时的读写课。
Unit 3 Weather Part B read and write课件-PEP版《英语》四下册
Part B read and write
cold
hot
warm
cool
windy
I rcaainnydance.
snowy
cloudy
sunny
degree
A:What ‘s the weather like in Hainan?
B:It’s windy. A:Is it hot? B:No,it isn’t.
Dad
Task 5: call to dad
John: Hello, dad. This is John. Dad: Hello, John. John: I’m in Beijing now. What’s the weather like in Sydney? Dad: It’s hot and sunny . I can swim outside. John: What’s the weather like in Beijing ? Dad: It’s cool and windy .
John: I can fly a kite. I can jump and run. I can play outside.
Hi, Dad! How are you? I am in now. It’s great ! It’s
cool and .
outside. I can ___.
Love,
(2).Is the water cold in Sydney?
No,it isn’t.
2
3
4
5
6
Task 3: listen and answer
ห้องสมุดไป่ตู้
1.What does John‘s dad want to
区级公开课PEP4 Unit 3 Weather B Read and write教案
Step 5 Homework
信片，并尝试给
1.Listen and repeat the text for 3 times.
John 写明信片，
2.Finish the copybook on page 29.
回归实际生活。
3.Finish the postcard to John and beautify it.
Reading Tip: Underline the key sentences. A1:It’s hot and sunny.
Learn the sentence: It’s hot and sunny here.
通过歌曲复习 有关天气的词 汇和句型。
读前环节从歌 曲引入头脑风 暴，激活学生思 维。
Review some words about weather and cities. 教
2. Enjoy some pictures Step 3 While-reading Task1. Listen and answer 学
Q:Where is John's dad now?
Listening Tip1: Listen carefully, catch the key sentence.
在读后环节由
-Yes, it is. / No, it isn't.
爸爸的问题引
2.Sharp eyes
出 John 要回明
帮 John 看看他写的明信片内容有无错误。
信片，引导学生
3. Write to John
观察明信片，帮
Writing Tip: Write the words and punctuations in a proper way. 助 John 检查明
人教版PEP英语四年级下册Unit3 Weather_B read and write课件
Now you are John, write a card to your dad.
rainy,snowy ,windy,cloudy, words bank sunny, cold, warm, cool, hot ...
Fill in the blanks.
Listen and tick
Great!
Let’s play !
IS it sunny .
Come on!
Yes It Is .
Come on!
it
is
yes
Come on!
it
isn't
no
Come on!
Come on!
Who are they? Where is John? Where is John's dad? Now listen and answer.
哈尔滨
Is it snowy and cold in Harbin? Yes, it is. It’s_c_o_ld__a_n_d__s_n_o_w_y__in Harbin.
Look and write
Look outside.
It’s 20℃ .
It’s warm today. Haha! Let me eat you!
Listen and check the answer. Where is John? He is in Beijing. Where is John's dad? He is in Sydney.
How can they talk?
call letter
E-mail card
1.The card is to___A___.(A John B Dad) 2.The card is from___B__.(A John B Dad)
PEP四年级下册人教版小学英语 《Unit 3 Weather》B read and write 教案
四年级下册Unit 3 Weather B Read and write教学设计课前欣赏：Boys and girls, let’s enjoy a weather song.Step1.Warm-up.1.Greeting:Hello,boys and girls.How are you? Ss:...Now look,What’s the weather like today? Ss: It’s...Yes,it’s....So today we have 4 weather groups:Sunny group,rainy group,windy group and snowy group.If you do well,you can get a weather card from the e on!2.Boys and girls,My name is Linda.Today I’m your English teacher.I like travelling.And I want to travel around the world. Do you want to go? Ss:... But wherever we go, we should pay attention to the weather. Because different places, different weather. Now,let’s watch the weather forecast and tell me “What weather can you find?”(1)T:What’s the weather like in London?Ss: It’s cloudy.(2)T:What’s the weather like in Moscow?Ss: It’s snowy.(3)T:What’s the weather like in New York?Ss: It’s windy.(4)T:What’s the weather like in Singapore?Ss: It’s rainy.(5)T:What’s the weather like in Sydney?Ss: It’s sunny.T: so what’s the weather can you find? For example: I can find “sunny”,what can you find?S1:... S2:... S3:...T:Now,let’s see together.( Ss read the weather words. )Step2. Presentation.1.T:You did a good job.Boys and girls. I like travelling. My friend John’s dad like travelling,too.（贴板书dad头像）He write a postcard to John.So where is he?Look, this is the postcard from John’s dad to John. Here is a tip: Picture is a good helper. We can look at the pictures carefully and get someinformation. Now,let’s look and guess.You can speak in Chinese.(1)Where is John’s dad?S1:... S2:...T:Maybe.(2)What’s the weather like there?S3:...T:Maybe.2.T:Now,boys and girls. Fast reading tip for you: We can circle and underline the key words from fast reading.Now,let’s read the postcard quickly and circle the key words,then answer the questions.(1)Where is John’s dad?(2)What’s the weather like there?Ss read 30’s.T:Have you finished?Now,let’s check.(1)Where is John’s dad?S1: Sydney. T:Yes,He’s in Sydney.（出词卡教读,sunny group-snowy group-S1、S2，贴板书）Can you read this?出句子”I’m in Sydney now.”（录音一遍，教读一遍）T：Great.Sydney is the biggest city in Australia,and the kangaroos are famous in Australia,too. Now,let’s watch a video about Sydney. Ss:...T:Wow!Sydney is so beautiful.So what’s the weather like in Sydney?（贴weather）S2:hot and sunny.T:Yes,it’s hot and sunny.（出词卡，教读，操练，贴板书）Ss:...T:Can you read this?出句子”It’s hot and sunny here.”（录音一遍，教读一遍）3.T：Now,detail reading.let’s read carefully and underline the key words ,then answer the questions.(1)Is the water cold in Sydney? Yes or No.(2)Can John’s dad swim in Sydney? Yes or No.Here is a tip for you,when you find the key words,you can slow down and underline the key words.Now,let’s go. Ss read the postcard.T:let’s check.(1)Is the water cold in Sydney? A or B. S3:BT:How do you know that? S3说依据.T:Yes,the water is warm.（教读2遍）Look,（T引导）the water is hot. And the water is cold.(2)Can John’s dad swim in Sydney? Yes or No. S4: Yes.T:How do you know that? S4说依据.T:（引导）I can swim outside.Do you know swim?（出词卡，动作，教读i,i /i,i,i/，操练G-G,S1、S2...，贴板书）can you read this? Ss:I can swim . T:How about this one?now listen carefully.”I can swim outside.”教读一遍T：You must swim safely with adult protection.4.T:Boys and girls,from the postcard we know John’s dad is in Sydney. The weather is hot and sunny. The water is warm. He can swim outside. So can you finish this chart? For example: Where is he? He’s in Sydney. Now,what’s the weather like in Sydney? Who can try?S5: It’s hot and sunny.T:What can he do?S6:He can swim.T：You did a good job.Now let’s read again and underline what does John’s dad want to know about John?T:Now let’s check.who find the answer?S7:Is it cool and windy in Beijing?（不会读的话找出位置即可）T：you’re so clever.Now listen.（听录音跟读，T 教读）T：what else?S8:Can you fly your kite?T:Great！Do you know fly? Look! The birds can fly, the butterflies can fly.so follow me ,fly ,fly.教读操练. can you read this?”fly you kite”教读。
Unit 3 Weather B Read and Write(教学设计)人教PEP版英语四年级下册
Unit 3 Weather B Read and Write（教学设计）教学目标1.通过听、说、读、写，学习并掌握本课的词汇，能够正确地口头和书面表达天气、季节和气温的信息。
2.让学生理解并反思天气对日常生活的影响，培养他们观察和记录天气信息的习惯。
3.提高学生的社交交际能力，增强他们的团队合作精神和反思能力。
4.熟悉Markdown语言并掌握其输出格式。
教学内容1.学会表达和理解天气的词汇和句型。
2.学会描述不同季节的天气特点。
3.学会描述气温的变化和影响。
教学步骤第一步：引入话题让学生观察窗外的天气，并询问他们今天的感受。
然后，出示不同季节的图片，诱发学生回忆并描述季节的特点。
第二步：学习重点词汇和句型1.介绍天气的词汇和句型•It’s sunny.（晴天）•It’s cloudy.（多云）•It’s rainy.（下雨）•It’s snowy.（下雪）•What’s the weather like today?（今天天气怎么样？）•How’s the weather in Beijing?（北京的天气怎么样？）•It’s hot/cold.（热/冷）2.让学生分组，并要求他们利用这些词汇和句型在组内进行日常对话。
第三步：阅读引导学生写作1.学生通过课本P34-P35的阅读题目了解不同季节的天气特点。
2.提醒学生注意天气和气温变化的描述，并请他们记录下来。
第四步：文本写作1.让学生结合自己的实际情况，运用学到的词汇和句型，写一篇有关季节和天气的短文。
2.要求使用Markdown语言，并掌握输出格式。
第五步：展示与分享1.组织学生展示自己的文本，并请其他学生进行阅读和点评。
2.提醒学生关注他人的写作风格和文字表达，以此启发他们对于语言的规范和美感的追求。
教学评估1.利用学生的写作作为评估的一部分，检测学生对于天气词汇和句型的掌握程度。
2.观察学生的写作过程中是否使用了Markdown语言，并掌握了其基本输出格式。
Unit3WeatherBReadandwrite(教案)人教PEP版英语四年级下册
教案：Unit3 Weather B Read and write教学内容：本节课的教学内容为人教PEP版英语四年级下册Unit3 Weather B 部分，包括阅读和写作两个环节。
教学内容主要围绕天气主题展开，通过阅读和写作活动，让学生了解和掌握描述天气的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的天气描述和写作。
教学目标：1. 让学生掌握描述天气的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的天气描述和写作。
2. 培养学生的阅读理解能力，使他们能够通过阅读获取天气信息，并能运用所学的词汇和句型进行写作。
3. 培养学生的写作能力，使他们能够运用所学的词汇和句型进行简单的天气描述。
4. 培养学生的合作意识，使他们能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。
教学难点：1. 天气词汇的掌握和运用。
2. 阅读理解能力的培养。
3. 写作能力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包括天气词汇和句型的展示。
2. 学生准备笔记本和笔，用于记录和写作。
教学过程：1. 导入a. 教师与学生进行简单的日常交流，询问学生今天的天气情况。
b. 教师展示一些天气图片，引导学生说出相应的天气词汇。
2. 阅读活动a. 教师呈现一段关于天气的阅读材料，学生阅读并理解材料内容。
b. 教师提出问题，学生通过阅读材料找出答案。
3. 写作活动a. 教师给出一些天气词汇和句型，学生进行模仿写作。
b. 教师提供一些写作素材，学生根据素材进行创作。
4. 小组活动a. 学生分成小组，每组选择一个天气主题。
b. 每组根据所选主题，合作完成一篇关于天气的写作。
5. 展示与评价a. 每组展示自己的写作作品，其他学生进行评价。
b. 教师对学生的写作进行点评和指导。
板书设计：1. 天气词汇和句型展示。
2. 阅读材料的展示。
3. 写作素材的展示。
作业设计：1. 学生根据课堂所学，写一篇关于自己喜欢天气的短文。
2. 学生根据课堂所学，描述一下今天的天气情况。
课后反思：本节课通过阅读和写作活动，让学生掌握了描述天气的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的天气描述和写作。
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邮编 正文
P29
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postcard
明信片
阅读小提示：在明信片中划出三个 Task2 Read and answer
问题对应的关键句，再思考如何回答。 读一读，回答问题
？
swim 游泳
我也要给爸爸寄张明信Fra bibliotek！John's postcard
书写句子时，要注意大小写、标 看看John在明信片上画的内容。 点符号、单词间的距离和手写体！
①难度系数★ ★
②难度系数★ ★ ★
词 库
kite I can fly a kite.
Love,
John J ohn
cool
你们真棒！你们 可以寄明信片给 我吗？
I'm John. Who are you?
I'm in Beijing. Where are you? swim Beijing is great! What about Jiaxing? take fly a kite trip go on a picnic go for a walk plant 游泳 trees 放风筝 It's cool and windy.去旅行 How about Jiaxing? 去野餐 去散步 种树 I can fly a kite. What can you do?
…
Hi, John! I’m in Jiaxing now. It’s beautiful. beautiful. I like Jiaxing.
cloudy.. It’s cool and cloudy
Love,
Ms Xu
I can go for a walk and plant trees.
选择适合自己的版本给John写明信片，注意 大小写、标点符号、单词间的距离和手写体， 可以参考词库哦。
PEP Book4
Unit 3 Weather
B. Read and write
Ms Xu
Enjoy a song
Brainstorm 头脑风暴： 你能说出与老师所给话题相关的 单词吗？
头脑风暴1 说说出有关天气的词！
Brainstorm 头脑风暴： 你能说出与老师所给话题相关的 单词吗？
头脑风暴2 说说你喜欢的或你去过的城市！
Is it cool? sunny? windy?
Yes, No, it isn't. is.
Sharp eyes火眼金睛
Hi, Dad!
帮John看看他写的明信片内容有无错误。
I’m fine. I like Beijing!
It’s nice! It’scoolandwindy. It’s cool and windy.