2014上12级汽车舒适与安全课标

can-bus结构与原理
15
2.大众车系can-bus总线（30%）
教师评价+互评
能正确检测及排除大众can-bus总线故障，任务工单正确
能较正确检测及排除大众can-bus总线,任务工单正确
能基本正确检测及排除大众can-bus总线,任务工单正确
3.奥迪A6CAN-bus总线结构与检测（30%）
教师评价+自评
（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；
（4）能与客户建立良好、持久的关系;
（5）具有质量意识、安全意识；能保持良好的职业道德和严谨的工作作风。
3.专业能力目标
（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
（2）具有团队精神和协作精神；
（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力；
（4）能与客户建立良好、持久的关系;
《汽车舒适系统》课程标准
适用专业：汽车检测与维修专业课程代码：
开设时间：第5阶段学时：48
一、课程概述
本课程是汽车检测与维修专业的一门专业课，在“汽车电气设备”的基础上讲述汽车新型舒适电器设备的结构、原理及应用知识。主要包括：电动门窗、电动座椅、电动后视镜、中控门锁与防盗技术、空调系统、汽车视听系统等。通过本课程的学习，使学生掌握汽车舒适系统电器设备的功能、基本结构、工作原理、使用特性及常见故障诊断与排除等。
3.SRS灯常亮检修（30%）
教师评价+自评
能正确检测SRS灯常亮故障，并能准确排除故障，任务工单制定正确
能较正确检测SRS灯常亮故障，并能准确排除故障，任务工单制定正确
在指导下能正确检测SRS灯常亮故障，并能排除故障，任务工单制定正确
4.项目公共考核点（25%）
见表2-5-4
P5-5
1.电动座椅不能前后移动检修（25%）
（2）具备汽车电路分析能力。
（3）具备汽车电器的检测能力。
（4）具备汽车舒适系统检修能力。
（5）具备2年以上企业汽车舒适系统检修工作经验。
（6）具备设计基于行动导向的教学法的设计应用。
七、学习场地、设施要求
为保证学生项目、任务的实施与完成，本课程必须在实践理论一体化教室或专用实训室完成教学过程，学习场地、设施的具体要求见表2-5-2。
10
2.遥控器不能控制中控门锁（25%）
教师评价+互评
能正确分析遥控器不能控制中控门锁原因，并按程序合理排除故障，任务工单正确
能正确分析遥控器不能控制中控门锁原因，并按程序排除故障，任务工单正确
能正确分析遥控器不能控制中控门锁原因，在指导下能排除故障，任务工单正确
3.汽车防盗系统不能开启（30%）
教师评价+自评
教师评价+互评
能正确分析电动座椅不能前后移动的原因，能检测并排除故障
能正确分析电动座椅不能前后移动的原因，能检测并排除故障
能正确分析电动座椅不能前后移动的原因，能检测并排除故障
15
2.电动座椅所有位置不能移动检修（25%）
教师评价+互评
能正确制定任务方案，完成电动座椅所有位置不能移动的检修
能较正确制定任务方案，完成电动座椅所有位置不能移动的检修
能较正确分析电动后视镜的工作原理、能正确识读电动后视镜电路图,任务工单正确
能正确分析电动后视镜的工作原理、能基本正确识读电动后视镜电路图,任务工单正确
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2.单个电动后视镜不工作检修（30%）
教师评价+互评
能正确检测分析单个电动后视镜不工作原因，能正确排除单个电动后视镜不工作故障,任务工单正确
能正确检测分析单个电动后视镜不工作原因，能较正确排除单个电动后视镜不工作故障,任务工单正确
能较正确制定作业任务工单，能按指导书对自动空调控制系统进行检修
能正确制定作业任务工单，在指导下能按指导书对自动空调控制系统进行检修
能正确检测并排除奥迪A6CAN-bus总线,任务工单正确
能较正确检测并排除奥迪A6CAN-bus总线,任务工单正确
在指导下能正确检测并排除奥迪A6CAN-bus总线,任务工单正确
4.项目公共考核点（25%）
见表2-5-4
P5-2
1.电动后视镜的原理与电路分析（15%）
教师评价+互评
能正确分析电动后视镜的工作原理、能正确识读电动后视镜电路图,任务工单正确
K5－21：座椅机械系统检修
O5-5-1：掌握电动座椅的结构与工作原理
O5-5-2：能正确检测电动座椅不能前后移动
O5-5-3：能正确检测并排除所有电动座椅不能移动故障
O5-5-4：座椅机械系统检修
7
P5-6
汽车空调检修
利用学习实训台结合实训车完成汽车空调检修
K5－22：汽车空调的组成
K5－23：汽车空调制冷的工作原理
教师评价+互评
能正确制定作业任务工单，能按指导书对冷气不足进行分析并排除故障
能较正确制定作业任务工单，能按指导书对冷气不足进行分析并排除故障
在指导下能正确制定作业任务工单，能按指导书对冷气不足进行分析并排除故障
3.自动空调的检修（30%）
教师评价+互评
能正确制定作业任务工单，能按指导书对自动空调控制系统进行检修
O5-6-6：能对空调暖不足检修
7
P5-7
汽车视听系统检修
利用学习实训台结合实训车完成汽车视听系统检修
K5－28：CD不能播放
K5－29：丰田威驰音响检修
K5－30：VCD影碟机不能播放
O5-7-1：能对汽车CD不能播放检测
O5-7-1：能对威驰车音响检修
O5-7-1：能对VCD影碟机不能播放检测
7
O5-1-5：掌握LIN总线系统的应用
7
P5-2
电动后视镜检修
利用学习实训台完成电动后视镜的检修
K5-6：电动后视镜的作用与结构
K5-7：电动后视镜的原理
K5-8：单个电动后视镜不工作检修
K5-9：所有后视镜不工作的检修
5-2-1：掌握电动后视镜的结构工作原理
O5-2-2：能对单个电动后视镜不工作检修
二、培养目标
1.方法能力目标
（1）能查阅维修手册、专业网站等资源解决实际问题；
（2）能在生产过程中进行观察、思考、积累和总结；
（3）能自学新技术、新知识，不断提高职业能力；
（4）培养学生良好的职业道德。
（5）培养学生良好的创新能力。
2.社会能力目标
（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
（2）具有团队精神和协作精神；
教师评价+互评
能正确分析空调冷气时有时无的原因，能按作业指导书检测空调，且作业任务工单制定合理
能较正确分析空调冷气时有时无的原因，能按作业指导书检测空调，且作业任务工单制定合理
在指导下能正确分析空调冷气时有时无的原因，能按作业指导书检测空调，且作业任务工单制定合理
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2.开启制冷系统后，冷气不足（25%）
能正确检测分析单个电动后视镜不工作原因，能基本正确排除单个电动后视镜不工作故障,任务工单正确
3.所有电动后视镜不工作的检修（30%）
教师评价+自评
能正确分析所有电动后视镜不工作的原因，能正确排除所有电动车窗不工作故障，完成检修任务,任务工单正确
能正确分析所有电动后视镜不工作的原因，能较正确排除所有电动车窗不工作故障，完成检修任务,任务工单正确
O5-2-3：能对单个电动后视镜不工作检修
05-2-4：能对所有后视镜进行检修
6
P5-3
中控门锁与防盗系统检测与维修
利用学习实训台结合实训车辆完成中控门锁检测与维修
K5-10：汽车电脑基本知识
K5-11：中控门锁的组成与工作原理
K5-12：遥控器不能控制中控门锁
K5-13：汽车防盗系统不能开启
O5-3-1：了解汽车电脑工作原理
（5）具有质量意识、安全意识；能保持良好的职业道德和严谨的工作作风。
三、与前后课程的联系
1.与前续课程的联系
“汽车电工电子基础”使学生具备了电子电路的分析应用能力。
“汽车电气设备原理与维修”使学生具备了汽车电气故障检测能力。
2.与后续课程的关系
为学生后续课程“汽车故障与诊断”提供了必要的基础能力。
四、教学内容与学时分配
在指导下能正确制定任务方案，完成电动座椅所有位置不能移动的检修
3.座椅机械系统检修（25%）
教师评价+自评
能正确按作业指导书对座椅机械系统进行检修
能较正确按作业指导书对座椅机械系统进行检修
在指导下能正确按作业指导书对座椅机械系统进行检修
4.项目公共考核点（25%）
见表2-5-4
P5-6
1.开启制冷系统后，冷气时有时无（15%）
O5-3-2：掌握中控门锁特点及基本结构
O5-3-3：能检测遥控器不能控制门锁的故障
O5-3-4：能对防盗系统不能开启进行检测
7
P5-4
汽车安全气囊检修
利用学习实训台完成汽车安全气囊检修
K5－14：汽车安全气囊的结构与工作原理
K5－15：汽车安全气囊的拆卸
K5－16：安全气囊的更换
K5－17：SRS灯常亮检修
表2-5-3考核方式与考核标准
项目编号
考核点及占项目分值比
建议考核方式
评价标准
成绩比例（%）
优
良
及格
P5-1
1.总线系统信息传输及总体构成、
CAN-BUS结构与原理（15%）
教师评价+互评
能正确分析信息传输及总体构成、can-bus结构与原理
能较正确分析信息传输及总体构成、
can-bus结构与原理
能大概分析信息传输及总体构成、
O5-4-1：掌握安全气囊的结构与工作原理