人教版地理八下《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》word教案
人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计
人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》教学设计一. 教材分析《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》是人教版地理八年级下册的一章内容。
本章主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展等方面。
通过本章的学习，学生可以了解到珠江三角洲作为我国重要的对外开放窗口的地位和作用，以及其独特的地理、经济、文化特色。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但针对珠江三角洲这一特定地区，学生可能较为陌生，需要通过本节课的学习来建立起对其的基本认识。
此外，学生对于经济、社会发展等方面的知识也较为有限，因此需要通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，培养学生收集和处理信息的能力、创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡发展的情感，增强学生对地理学科的学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
2.难点：珠江三角洲作为我国重要的对外开放窗口的地位和作用，以及其独特的地理、经济、文化特色。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等丰富的教学资源，为学生营造一个生动、形象的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生课前预习，课上积极参与讨论，培养学生的自主学习能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，共同分析问题，提高学生的合作能力。
4.案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握珠江三角洲的相关知识。
六. 教学准备1.教学素材：准备与珠江三角洲相关的图片、视频等教学资源。
2.教学工具：投影仪、计算机、黑板等。
3.学习资料：为学生准备相关章节的学习资料，以便进行自主学习和合作探讨。
八年级下册地理教案：面向海洋的开放地区——珠江三角洲
八年级下册地理教案：面向海洋的开放地区——珠江三角洲一、教学目标知识与能力目标1.了解珠江三角洲的地理位置、地貌和气候特点。
2.理解珠江三角洲的经济发展特点和影响因素。
3.了解珠江三角洲的生态环境现状和保护措施。
4.掌握珠江三角洲地区的重要城市和交通运输网络。
情感态度价值观目标1.培养学生对中国经济发展的认识和了解。
2.营造尊重自然、保护环境的教育氛围。
3.引导学生积极参与到环保运动中。
二、教学重难点教学重点1.掌握珠江三角洲的经济发展特点和影响因素。
2.了解珠江三角洲的生态环境现状和保护措施。
教学难点1.理解逐步形成的珠江三角洲发展模式和影响因素。
2.了解当地的生态环境现状和保护措施。
三、教学过程第一节珠江三角洲地理环境和经济发展学习内容1.珠江三角洲的地理位置、地貌和气候特点。
2.珠江三角洲逐步形成的发展模式和影响因素。
学习方式1.组织课堂讨论，让学生在小组内交流关于珠江三角洲的基本情况和当地独特的发展模式。
2.通过学生参与珠江三角洲的经济活动，掌握珠江三角洲的地理位置、地貌和气候特点。
3.观看珠江三角洲经济发展的影片，让学生了解珠江三角洲的社会和经济发展变化。
学习方法1.合作学习。
2.情境模拟。
3.视听教学。
第二节珠江三角洲的交通运输和城市发展学习内容1.掌握珠江三角洲地区的交通运输网络和重要的城市。
2.了解珠江三角洲的城市发展和城市规划。
学习方式1.让学生通过调查和研究查找重要城市、主要交通线路和交通枢纽，了解交通和城市的发展。
2.观看珠江三角洲城市和交通运输的影片，让学生更加深入地了解当地城市的发展和规划。
学习方法1.案例分析。
2.视听教学。
第三节珠江三角洲的生态环境保护学习内容1.了解珠江三角洲生态环境状况。
2.了解珠江三角洲的生态环境保护措施。
学习方式1.组织学生根据材料和研究，了解珠江三角洲当前的生态环境状况。
2.组织学生讨论保护珠江三角洲生态环境的重要性，并掌握珠江三角洲的生态保护措施和政策。
八年级最新地理教案-八年级地理面向海洋的开放地区3 精品
面向海洋的开放地区――珠江三角洲教学目标：知识目标：1、指出珠江三角洲位置的优越性。
2、说明外向型经济对区域发展的促进作用。
3、认识珠江三角洲城镇化的发展。
能力目标：1、通过阅读地图和资料，分析地理位置对区域发展的作用，归纳珠江三角洲发展的特点。
2、结合珠江三角洲的实例，说明区际联系对区域经济发展的重要作用。
情感目标：通过学习，使学生感受到我国改革开放所取得的巨大成就，认识对外开放战略的正确性，激发热爱社会主义祖国的情感。
教学重点：1、珠江三角洲的区位优势。
2、外向型经济、区际联系对于区域经济发展的作用。
教学难点：沿海地区发展外向型经济的基本条件和特点，以及经济发展与城镇发展的关系。
教学准备：教师：制作多媒体课件。
学生：收集珠江三角洲改革开放的成果资料和土地利用景观图片、城镇化发展资料。
课时安排：2课时新课导入：屏幕打出“东南沿海地区图”。
师：有哪位同学知道我国的五个经济特区，并知道分布在哪里吗？生：厦门汕头深圳珠海和海南岛师：在广东省的有哪几个？生：汕头深圳珠海在广东。
（屏幕上，当学生说对一个分别会相应的地方闪烁。
）师：深圳和珠海在珠江三角洲，而整个珠江三角洲被辟为沿海经济开放区。
屏幕上出现珠江三角洲位置图。
师：哪位同学说一下珠江三角洲的位置。
生：珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江下游毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望。
师：珠江三角洲海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。
请同学们利用地图分析讨论珠江三角洲地区发展的自然条件和社会经济条件。
学生讨论。
教师总结：强调位置和改革开放的政策。
播放一段关于广东珠江三角洲的录像，为学生提供关于该地区自然和社会经济发展的感性材料。
活动：1、要求学生打开地图册，在珠江三角洲上画了北回归线。
2、利用已有知识分析珠江三角洲属哪个热量带和我国的哪个温度带。
3、回答珠江三角洲的降水条件和干湿状况。
活动后，由学生得出结论：珠江三角洲气候优越；农业基础好；人口稠密；劳动力丰富。
初中地理八年级下册第一节 面向海洋的开放地区──珠江三角洲教案
第一节面向海洋的开放地区──珠江三角洲教学思想设计本节内容丰富，可充分利用学生对生活的自我体验，自主学习珠江三角洲的区位优势，探究区位优势在地区经济发展中所起的作用；认识外向型经济作为本区的特色经济在改革开放中所取得的巨大成就；明确区际联系对区域经济发展的促进作用；讨论社会经济发展与城镇发展的关系；使学生坚定改革开放的发展道路，树立可持续发展的战略思想。
第一课时：通过学生自主学习，利用丰富的课本素材和自我生活体验，探究珠江三角洲外向型经济及区际联系对区域经济发展的作用。
第二课时：通过指导学生收集、分析相关材料，认识珠江三角洲城镇化的独特性；联系家乡实际，探讨经济发展与城镇化的关系。
教学目标知识与能力1.指出珠江三角洲位置的优越性。
2.说明外向型经济对区域发展的促进作用。
3.认识珠江三角洲城镇化的发展。
4.利用地图和资料，分析地理位置对区域发展的作用，归纳珠江三角洲经济发展的特点。
5.结合珠江三角洲的实例，说明区际联系对区域经济发展的重要作用。
情感、态度和价值观通过学习，使学生感受到我国改革开放所取得的巨大成就，认识对外开放战略的正确性，激发热爱社会主义祖国的情感。
教学重点1.珠江三角洲的区位优势。
2.外向型经济、区际联系对于区域经济发展的作用。
教学难点沿海地区发展外向型经济的基本条件和特点，以及经济发展与城镇发展的关系。
教学准备教师1.珠江三角洲地图。
2.有关珠江三角洲经济发展、土地利用景观的图片或录像资料。
学生收集珠江三角洲改革开放的成果资料和土地利用景观图片、城镇化发展资料。
课时安排2课时。
人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》优秀教案(重点资料).doc
第七章第一节面向海洋的开放地区――珠江三角洲（1）一、教学目标（一）知识目标1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置；2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”；3．知道三角洲、城镇化等概念含义。
（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
（三）德育目标1．了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；2．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
二、教学重点、难点（一）教学重点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
（二）教学难点1．“对外开放的前沿”空间概念的形成；2．“外向型”经济的主要特点。
读图法、比较法等。
四、教具准备自制课件五、课时安排二课时六、教材分析本节学习内容共分为两部分。
第一部分学习的重点是了解珠江三角洲地区作为我国对外开放的前沿，其地理位置的优势、政策的优势和社会经济发展的优势。
需要注意的是，这些优势的形成，有的是由于区域自然地理条件优越，更主要的则是社会发展的历史条件所决定的。
第二部分学习的重点是了解珠江三角洲地区城镇发展的基本特点和形成原因。
城镇的发展是珠江三角洲地区改革开放与社会经济发展的必然结果，也是珠江三角洲地区地理环境和景观发生巨大变化的显著标志。
通过对珠江三角洲这个快速发展的地理区域自然条件和社会经济现状的介绍，旨在使学生了解沿海地区经济改革开放所需要的基本条件，外向型经济发展的基本特点，以及经济发展与城镇发展的相互关系等。
在教材中，除了叙述式课文与活动式课文外，还有丰富的插图和阅读材料。
这些内容都是教师组织学生自学，引发学生深入思考的学习素材。
教师要充分发挥好教科书中各种不同内容的教学功能，丰富学生的学习方式，切实使学生的学习过程成为有利于知识、能力、方法和品德的发展过程。
第一课时一、导入新课请问哪一位同学知道目前我国经济最发达的省内区域有哪些?同学们在发言中可能会提到苏南、长江三角洲、珠江三角洲等地区。
人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》说课稿
人教版地理八年级下册《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》说课稿一. 教材分析《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》是人教版地理八年级下册的一章内容。
本章主要介绍了珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展等方面的知识。
通过本章的学习，学生可以了解到珠江三角洲作为我国的一个重要开放地区，其在经济、文化、科技等方面的发展及其对我国的重要性。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了我国地理的基本知识，对地理概念和地理现象有一定的理解能力。
但针对珠江三角洲这一具体地区，学生可能存在对地区发展历程、地区特点等方面的认识不足。
因此，在教学过程中，需要引导学生从宏观和微观两个层面去理解和分析珠江三角洲的发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学生能够学会分析珠江三角洲的发展特点和优势。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国珠江三角洲地区的认识，增强学生的国家意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：珠江三角洲的地理位置、自然环境、人文特点以及经济发展状况。
2.教学难点：珠江三角洲的发展特点和优势分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究珠江三角洲的发展问题。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等资料，帮助学生形象地理解珠江三角洲的发展情况。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示珠江三角洲的图片，引导学生思考珠江三角洲的地理位置和特点。
2.自主学习：学生通过阅读教材，了解珠江三角洲的自然环境、人文特点以及经济发展状况。
3.案例分析：教师展示珠江三角洲的典型案例，引导学生分析珠江三角洲的发展优势和特点。
4.小组讨论：学生分组讨论，总结珠江三角洲的发展情况，并分享讨论成果。
5.总结提升：教师对学生的讨论结果进行点评，总结珠江三角洲的发展特点和优势。
人教版地理八下《面向海洋的开放地区──珠江三角洲》word学案
进展历史较早。
8．你明白那个地点有哪两条铁路大动脉与全国各地互通？（ ——、 —
—
）
9．你能从地理位置的角度讲出珠江三角洲经济进展的优越性（区位优势）吗？
10．1980 年我国建立了 4 个经济特区，你明白是哪 4 个吗？（ 、 、 、 ） 其中位于广东省的是（ 、 、 ），位于珠江三角洲的是（ 、 ）
（22 分钟）
1. 珠江三角洲地处（ ）省的东南部，（ ）江的下游，海陆交通便利，被称为
祖国的（ ）。“临江面海”关于经济进展有什么好处？
2．珠江三角洲地区临江面海，毗邻港澳，与（
）地区隔海相望。
3．你明白有一条什么专门重要的地理线通过那个地区吗？（
）
4．你明白这条地理以南的地区是属于什么温度带吗？（
5. 珠江三角洲地区临江面海位置优越，那个地点的“江”和“海”分不指
（）
A.珠江和南海 B.西江和南海 C.珠江和东海 D.北江和南海
6. 珠江三角洲是闻名的侨乡，你认为“侨乡”的意思是
（）
A.港澳同胞的居住地 B.外籍华人、华侨的居住地 C. 外籍华人、华侨的祖籍
作业布置：完成教材 52 页练习题及练习册上相应的练习题。
人教版地理八下《面向海洋的开放地区──珠江 三角洲》word 学案
青树中学课堂教学预学案
NO:_____
主备
审核科目
地理
曹小春
授课时刻
___月__日
课题
面向海洋的开放地区——珠江三角洲 学案（一）
一、课标告诉我们：
通过阅读地图，指出珠江三角洲位置的重要性和优越性。
二、本节课我们要做到：
三.我会做：一、咨询题引入 自学感知
七、学后记（教学反思）：
人教版八年级地理下册《七章 认识省内区域 第一节 面向海洋的开放地区——珠江三角洲》教案_7
人民教育出版社八年级下册第七章第一节面向海洋的开放地区——珠江三角洲一、分析教材1.教材的地位作用:八年级下册主要从全国范围内选取不同尺度的区域，通过认识所学区域的自然地理和人文地理的主要特征，掌握学习区域地理的一般方法。
珠江三角洲地区作为我国改革开放起步最早、经济发展创造奇迹最多的前沿地带，是我国一个富有特色的地理区域，因此教材选取该区域作为认识省内区域的典型。
本节课以珠江三角洲区域发展为主线，区位、人文、政策因素是有利条件，外向型经济是主要特征，城镇的发展是必然结果，条理清晰，层次分明。
2.教学目标：知识与技能：①通过读图说明珠江三角洲地理位置的重要性和优越性；②阅读图表，归纳珠江三角洲外向型经济的特点，并能结合案例分析说明其形成原因；③运用资料分析珠江三角洲城镇发展的特点及原因；④进一步培养学生对地理图表信息的分析、归纳能力。
过程与方法：①通过读图识图、图文转换，对珠江三角洲的优势作出综合性的分析评价；②通过模拟谈判，使学生对外向型经济的认识从感性上升到理性。
情感态度与价值观：①在区域发展中，扬长避短，因地制宜，树立区域可持续发展观念；②通过分析评价珠江三角洲地区社会经济发展对生态环境的影响，认识环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
3.教学重难点及确立依据：八年级学生已经初步具备了收集资料、读图分析的能力，但综合性地分析问题、归纳总结的能力稍有欠缺，现结合学生实际确定教学重点为：①珠江三角洲地理位置的重要性；②外向型经济的特点；③城镇发展的影响。
教学难点为：珠江三角洲的优势、外向型经济。
二、学情分析：改革开放以来，有关珠江三角洲地区的信息、资料经常见诸于新闻、报纸、网络等媒体，学生可以广泛的占有资料，储备知识。
通过对“特别行政区——香港和澳门”的学习，学生对区际联系有了一定的认识，也掌握了学习区域地理的一般方法和规律。
为了培养学生对身边地理事物、现象、问题的观察分析能力，使学生的地理综合能力得到提升，体现新课程的理念，我将教材内容整合为三个学生活动，让每一位学生动手、动口、动脑，真正成为学习的主人、课堂的主体。
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第七章第一节面向海洋的开放地区――珠江三角洲（1）一、教学目标（一）知识目标1．利用地图说明珠江三角洲的重要地理位置；2．结合地图说明我国区域分工合作的基本模式——“前店后厂”；3．知道三角洲、城镇化等概念含义。
（二）能力目标1．能够在地图上准确填写与珠江三角洲地区有关的地理名称；2．通过有关地图和材料，培养归纳概括能力、辩证思维能力、比较能力及相互协作等能力。
（三）德育目标1．了解珠江三角洲的重要位置、经济和城镇的发展状况，认识党的改革开放政策的正确性；2．懂得环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
二、教学重点、难点（一）教学重点“对外开放的前沿”、外向型经济及城镇的发展。
（二）教学难点1．“对外开放的前沿”空间概念的形成；2．“外向型”经济的主要特点。
三、教学方法读图法、比较法等。
四、教具准备自制课件五、课时安排二课时六、教材分析本节学习内容共分为两部分。
第一部分学习的重点是了解珠江三角洲地区作为我国对外开放的前沿，其地理位置的优势、政策的优势和社会经济发展的优势。
需要注意的是，这些优势的形成，有的是由于区域自然地理条件优越，更主要的则是社会发展的历史条件所决定的。
第二部分学习的重点是了解珠江三角洲地区城镇发展的基本特点和形成原因。
城镇的发展是珠江三角洲地区改革开放与社会经济发展的必然结果，也是珠江三角洲地区地理环境和景观发生巨大变化的显著标志。
通过对珠江三角洲这个快速发展的地理区域自然条件和社会经济现状的介绍，旨在使学生了解沿海地区经济改革开放所需要的基本条件，外向型经济发展的基本特点，以及经济发展与城镇发展的相互关系等。
在教材中，除了叙述式课文与活动式课文外，还有丰富的插图和阅读材料。
这些内容都是教师组织学生自学，引发学生深入思考的学习素材。
教师要充分发挥好教科书中各种不同内容的教学功能，丰富学生的学习方式，切实使学生的学习过程成为有利于知识、能力、方法和品德的发展过程。
七、教学过程第一课时一、导入新课请问哪一位同学知道目前我国经济最发达的省内区域有哪些?同学们在发言中可能会提到苏南、长江三角洲、珠江三角洲等地区。
然后教师设疑：“那么为什么广东珠江三角洲地区会成为我国发达的地区之一呢？”在学生发表见解后，再继续深入分析，使学生真正明白本区各方面的优势所在。
二、自学新知：（一）对外开放的前沿1.活动：（1）看课本59页第一段和7.1图，在图上找到北回归线，并描一遍。
（2）利用已有知识分析珠江三角洲属哪个热量带和我国的哪个温度带。
（3）看第三册地图册16-17页，回答珠江三角洲的年降水量和干湿状况。
总结：优越的地理位置：珠江三角洲位于（）省的（）部，（）江下游，毗邻（），与（）地区隔海相望；（）交通便利；被称为我国的（“”）。
珠江三角洲位于五带中的（）带。
气候优越；农业基础好；人口稠密；劳动力丰富。
2、看课本59-60页文字，回答：珠江三角洲至今已形成了哪几个开放体系？1980年建立的经济特区中、位于珠江三角洲，1985年，整个珠江三角洲被辟为，珠江三角洲地区形成了一个包括、、在内的多层次的开放体系。
3、（1）读60页图7、2“珠江三角洲地区吸引的外资占全国的比例”图，分析得出：珠江三角洲地区利用外资的数量（大）、增长（快），约占全国的30%，在全国居首要地位。
（2）思考：从珠江三角洲地区所处的地理位置的角度，分析其形成的原因。
4、阅读60页，“全国著名的侨乡”，了解该地区的繁荣和发展离不开广大海外华侨的支持。
教师导学：一、完成60页活动：区位因素：珠江三角洲位于广东省东南部，珠江下游，毗邻港澳，与东南亚地区隔海相望，海陆交通便利，便于吸收外资和技术，被称为我国的“南大门”。
人文因素：具有对外开放的历史传统，很多地方是著名的侨乡，（更容易获得境外资金、技术、管理经验等）。
政策因素：国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”的策略，形成了一个包括、、在内的多层次的开放体系。
小结：，珠江三角洲正是具备了天时（政策因素）、地利（区位因素）、人和（人文因素）三大有利因素，才成为我国最早开放的地区——“对外开放的前沿”。
（二）外向型经济1、阅读61页文字，和7、3“珠江三角洲外资的主要来源地”图，了解珠江三角洲的外资来源。
A、珠江三角洲外资主要来源地是（）地区。
B、决定珠江三角洲外资来源的主要因素是邻近（）的优越的（）。
C、港澳向珠江三角洲扩散的产业主要是（）企业。
2、补充：A、什么是外向型经济？（利用外资，引进先进的技术和管理方法，生产以出口加工为主。
）B、外向型经济有什么特点？（看“外向型经济一例”图，归纳珠江三角洲外向型经济特点：）（1）.资金、技术、管理人员多由港澳台提供（2）.土地、工人由内地提供（3）.以轻工业产品的加工为主（4）.产品以外销为主（主要销往香港、台湾地区，以及美国等地）C、珠江三角洲发展外向型经济的有利条件是什么？（珠江三角洲紧靠港澳和东南亚，很多地方是侨乡，为其利用外资，引进先进的技术和管理方法，发展外向型经济提供了有利条件。
）3、阅读课本62页正文和阅读材料，“前店后厂”等内容，回答：（1）珠江三角洲生产的产品，主要通过（）贸易渠道，出口至（）、（）、（）（）（）等地区。
（2）珠江三角洲外向型经济最重要的合作伙伴是（港澳）地区。
（3）珠江三角洲发展经济的优势是：（资金）优势。
（4）珠江三角洲地区的工业部门是：电子和日用消费品工业。
（5）港澳地区与珠江三角洲的合作以（“”）为基本模式。
“前店”指（）地区，“后厂”指（）地区。
练习案：1、珠江三角洲位于的东南部，珠江下游，毗邻，与东南亚地区隔海相望，海陆交通便利，被称为我国的。
2、1980年建立的经济特区中、位于珠江三角洲，1985年，整个珠江三角洲被辟为，珠江三角洲地区形成了一个包括、、在内的多层次的开放体系。
3、珠江三角洲平原，水网，自然条件这里人口，经济利用这里的优越条件，珠江三角洲吸引了大量的投资。
4、珠江三角洲成为对外开放的前沿，其根本条件是（）A、廉价的劳动力资源丰富B、对外开放的历史传统C、农业基础好D、地处我国广东省的东南部沿海，毗邻港澳5、珠江三角洲外资主要来源地是（）A、港澳地区B、台湾地区C、西欧D、美国6、决定珠江三角洲外资来源的主要因素是（）A、地理位置B、国家政策C、自然条件好D、气候暖热7、关于珠江三角洲的叙述，正确的是（）A、珠江三角洲位于广东省的南部B、珠江三角洲的外资主要来自台湾C、珠江三角洲是我国对外开放的前沿阵地D、广州是珠江三角洲地区的经济特区之第七章第一节面向海洋的开放地区――珠江三角洲（2）教学过程：一、预习复习案1、概述珠江三角洲的位置。
珠江三角洲位于的东南部，珠江下游，毗邻，与东南亚地区隔海相望，海陆交通便利，被称为我国的。
2、珠江三角洲至今已形成了哪几个开放体系？1980年建立的经济特区中、位于珠江三角洲，1985年，整个珠江三角洲被辟为，珠江三角洲地区形成了一个包括、、在内的多层次的开放体系。
3、珠江三角洲对外开放的有利条件有哪些？区位因素：。
人文因素：政策因素：国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”的战略，本地形成了一个包括、、在内的多层次的开放体系。
4、珠江三角洲的经济特点是什么？（外向型经）5、珠江三角洲发展外向型经济的有利条件是什么？创办了哪些加工制造业？产品主要出口到哪些地区？6、珠江三角洲外向型经济特点：（1）.资金、技术、管理人员多由（）提供。
（2）.土地、工人由( )提供。
（3）.以轻工业产品的( )业为主。
（4）.产品主要销往( 海外 )地区。
7、（1）珠江三角洲外向型经济的合作伙伴是（）（2）珠江三角洲发展经济的优势是（）（3）珠江三角洲是全球最大的（）和（）生产出口基地。
（4）珠江三角洲地区和港澳地区是如何进行合作的？“前店”指（）地区，“后厂”指（）地区。
（5）珠江三角洲国民经济发展速度快的主要原因是（外向型经济对区域经济的发展有带动作用是珠江三角洲经济发展速度快的主要原因）导学案：8、做62页活动：外向型经济的发展，使该地区经济发展水平远远高于全国平均水平。
城镇化虽然有利于经济、社会的发展，但在发展过程中也会出现一系列的问题。
9、对比分析珠江三角洲与辽中南地区经济特色和条件差异，完成下表：（63页，认识改革开放初期与现阶段珠江三角洲城镇化的发展。
分析该地区城镇化快速发展的原因回答：10、珠江三角洲越来越多的农业用地被改变为、和用地，这些非农业用地与农业用地相邻，形成了、、和交错分布的独特土地利用景观。
11、城镇化主要表现在（）人口的增长和（）数量、规模扩张。
城镇化可以促进经济发展和人们生活水平提高，是社会进步的必然。
发达国家的城镇化水平为以上，而我国不到，急待加快发展步伐。
练习案：（二）单项选择：1、珠江三角洲成为对外开放的前沿，其根本条件时（）A、廉价的劳动力资源丰富B、对外开放的历史传统C、农业基础好D、地处我国广东省的东南部沿海，毗邻港澳1、港澳地区与珠江三角洲地区的合作模式是“前店后厂”模式，在“前店后厂”模式中，香港具有的主要由时事（）2、A、技术优势 B、资金优势 C、廉价的劳动力优势 D、海外贸易窗口优势3、珠江三角洲已经形成多层次的开放体系，按时间顺序依次实施的是（）A、沿海开放城市、经济特区、经济开放区B、沿海开放城市、经济开放区、经济特区C、经济特区、经济开放区、沿海开放城市D、经济特区、沿海开放城市、经济开放区4、珠江三角洲成为我国对外开放前沿的主要区位优势是（）A、京广、京九铁路直通本地区、交通便利B、热带季风气候的水热条件好C、矿产资源和能源充足D、位于我国东南沿海、且毗邻港澳5、在“前店后厂”发展模式中，珠江三角洲地区具有的主要优势是（）①技术优势②资金优势③海外贸易窗口优势④土地、自然资源优势⑤劳动力廉价优势A、①② B、②③ C、③④ D、④⑤6、下列关于世界城市化进程的阐述，正确的是（）A、发达国家城市人口比重大、增长快B、发达国家城市人口比重大、增长快C、发展中国家城市人口比重小、增长慢D、发展中国家城市人口比重大、增长快7、歌曲《春天的故事》中有这样一句歌词“有一位老人在中国的南海边画了一个“圈”，这个“圈”大致位于（）A、长江三角洲B、珠江三角洲C、海南D、广西壮族自治区8、珠江三角洲城镇的迅速发展关键是因为（）A、人口的迅速增长B、加工制造业的繁荣C、土地利用方式的显著变化D、城市基础设施的不断完善课后作业题：一、选择题1.珠江三角洲地区发展工业的有利条件是（）A.靠近香港和东南亚B.工业发展历史悠久，工业基础雄厚C.许多地方是侨乡D.自然资源丰富2.位于珠江三角洲地区的经济特区是（）A.深圳B.汕头C.珠海D.厦门3.珠江三角洲地区对外开放的有利因素是（）A.珠江三角洲位于广东省东南部，珠江下游，靠近港澳和东南亚，交通便利B.许多地方是侨乡C.这里平原广阔，水网密布，自然资源丰富，人口众多，经济发达D.珠江三角洲地区有一个包括经济特区、沿海开放城市、经济开放区在内的多层次的开放体系，享有发展经济的优惠政策4.下列关于珠江三角洲的经济说法正确的是（）A.珠江三角洲的轻、重工业都非常发达B.珠江三角洲利用土地、劳动力优势和港澳地区紧密合作C.珠江三角洲外向型经济对区域经济的发展有带动作用D.珠江三角洲经济的发展对港澳地区有威胁，彼此是竞争对手，不再紧密合作5.我国九大商品粮基地中，位于地势第二级阶梯上的是（）A.成都平原B.河套平原C.珠江三角洲D.松嫩平原6.我国最大的综合性工业基地是（）A.京津唐B.辽中南C.沪宁杭D.珠江三角洲7.下列关于珠江三角洲城市化的说法，不正确的是（）A.城市化可以促进经济的发展和人民生活水平的提高B.城市化发展会占用宝贵的耕地资源C.城市化发展太快，难以保证居民的居住环境D.城市化发展快带来了许多问题，应停止或暂缓城市化进程二、填空题1.珠江三角洲地区位于_______省的东南部，_______江下游，毗邻_________、______特别行政区，与________地区隔海相望，海陆交通便利，被称为我国的“南大门”。