九年级思想品德第五课第二框《弘扬和培育民族精神》
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九年级政治全册 第五课 第二框 弘扬和培育民族精神课件 新人教版
民主革命时期
中国建设初期
改革开放时期
两弹一星精神 大庆精神 雷锋精神 …… 奥运精神 抗洪精神 航天精神 抗非典精神
青藏铁路精神
民族 精神 二 弘 扬 和 培 育 民 族 精 神 生生 不息
<1>、民族精神的重要性
<2>、中华民族精神的基本内涵 <3>、中华民族精神的地位和作用：
<4>、中华民族精神在新的时代条件下的集中体现
〇 这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？
答：这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国 的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，弘扬了民族 精神……
〇 当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。
每一个中华儿女都有责任弘扬和培育民族精神……
<1>、民族、民族文化、民族精神的关系？
民族文化是民族的根，民族精神是民族 的魂。民族精神是民族文化的精髓。
民族 精神
爱国主义 (核心)
爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
伟大的民族精神，是中华民族生命肌体 中不可分割的重要组成部分。
O 填写下表,让我们共同感受中华民族精神。
民族精神 团结统一 爱好和平 勤劳勇敢
名言、警句
历史典故
定于一、尚统一、 郑成功收复台湾 一天下
和为贵、 与人为善
宝剑锋从磨砺出,梅花香 自苦寒来； 大丈夫宁可 玉碎,不为瓦全；鞠躬尽 瘁,死而后已
了国家的利益和民族的进步而奋斗的人遭受侵略和欺凌的时候，那些 不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁。 为了保卫祖国的安全，无数远离自己的父 母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊 梁。 坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人， 是民族的脊梁。 千千万万日出而作、日落而息的父老乡亲们， 是民族的脊梁。
人教版九年级思品第五课第二框《弘扬与培育民族精神》(9)
《弘扬和培育民族精神》一.教材简析：《弘扬和培育民族精神》是九年级思想品德第二单元第五课第二框的内容。
本课旨在让学生了解当前世界经济全球化.格局多极化.文化多元化的趋势，感受民族精神对民族生存和发展的重要作用，从而自发地做民族精神的建设者.弘扬者和传播者。
二.教学目标：升华一种情感：爱国主义情感培养两种能力：实践能力和合作探究能力理解三个要点：民族精神的基本内涵.民族精神的重要作用.民族精神的丰富与发展三.教学结构：本课的教学内容分为三部分：“走近民族精神”.“感悟民族精神”.“传承民族精神”。
第一部分是情感体验，为弘扬和培育民族精神铺路奠基；第二部分是情感共鸣，为弘扬和培育民族精神养精蓄锐；第三部分是情感升华，为弘扬和培育民族精神鸣锣开道。
四.教学重点和难点：重点：晓之以理——理解为什么要弘扬和培育民族精神难点：导之以行——做民族精神的建设者.弘扬者和传播者五.教法学法教法：情景教学法.情感体验法.讨论归纳法学法：自学品味.合作探究.活动感悟六.教学流程：（一）导入新课：（视频导入：欣赏“感动中国2008年度颁奖典礼”）（二）学生活动一：走近民族精神——滴水藏海1.各抒已见：“中国的脊梁”荣誉称号授给谁？2.小结：英雄人物是中国的脊梁，普通大众也是中国的脊梁。
（三）学生活动二：感悟民族精神——与时俱进1.收集资料感知——中华伟大民族精神的内涵（课前作业：收集体现“中华民族精神”的名言警句和历史典故，课中分享。
）小结：中华民族在五千多年的发展历程中形成了以爱国主义为核心的团结统一.爱好和平.勤劳勇敢.自强不息的伟大民族精神。
2.欣赏视频感悟——民族精神的丰富与发展。
①视频激情。
②教师简述故事。
③归纳：3.讨论归纳明理——民族精神的重要作用①.合作探究：在艰难困苦面前，民族精神发挥着怎样的作用？②.小结：伟大的民族精神始终是鼓舞我们迎难而上.团结互助.战胜强敌与困难的不竭力量之源。
（四）学生活动三：传承民族精神——薪火相传1.看，以图悟行。
九年级第五课第二框弘扬和培育民族精神
组织民族社会实践活动
学校可以组织学生参加各种与民族文化相关的社会实践活 动，如民族村落调研、非物质文化遗产保护等，让学生在 实践中深入了解民族文化和民族精神。
培养学生的民族自豪感和责任感
加强民族历史教育
学校可以通过历史课程、主题班会、德育课等途径，向学生介绍民族的悠久历史和灿烂文 化，让学生深刻认识到自己是中华民族的一份子，激发学生的民族自豪感和自信心。
民族精神是中华民族之魂，是中华民族永远的精神火炬。
民族精神是中华文化最本质、最集中的体现，是中华民族生生不息、发展壮大的丰 厚滋养。
民族精神的历史传承
中华民族精神，深深植根于绵延数千年 的优秀文化传统之中，始终是维系中华
各族人民共同生活的精神纽带。
中华民族精神以爱国主义为核心，展示 了中华民族的整体风貌和精神特征，凝 结了中华民族共同的价值追求，是中华
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋 的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。在五千多年的发展中，中 华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息的伟大民族精神。
民族精神的重要性
民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的 精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
传承民族优秀文化
挖掘和整理民族文化资源
对民族文化遗产进行挖掘、整理和保护，让更多人了解和传承民 族文化。
推广民族语言文字
加强对民族语言文字的保护和推广，提高民族语言文字的社会认知 度和使用率。
弘扬民族艺术
鼓励和支持民族艺术的创作和演出，让更多人领略到民族艺术的魅 力和内涵。
鼓励民族创新创造
学校可以组织学生参加各种与民族文化相关的社会实践活 动，如民族村落调研、非物质文化遗产保护等，让学生在 实践中深入了解民族文化和民族精神。
培养学生的民族自豪感和责任感
加强民族历史教育
学校可以通过历史课程、主题班会、德育课等途径，向学生介绍民族的悠久历史和灿烂文 化，让学生深刻认识到自己是中华民族的一份子，激发学生的民族自豪感和自信心。
民族精神是中华民族之魂，是中华民族永远的精神火炬。
民族精神是中华文化最本质、最集中的体现，是中华民族生生不息、发展壮大的丰 厚滋养。
民族精神的历史传承
中华民族精神，深深植根于绵延数千年 的优秀文化传统之中，始终是维系中华
各族人民共同生活的精神纽带。
中华民族精神以爱国主义为核心，展示 了中华民族的整体风貌和精神特征，凝 结了中华民族共同的价值追求，是中华
民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋 的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。
民族精神是民族文化最本质、最集中的体现。在五千多年的发展中，中 华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自 强不息的伟大民族精神。
民族精神的重要性
民族精神是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存、发展的 精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。
传承民族优秀文化
挖掘和整理民族文化资源
对民族文化遗产进行挖掘、整理和保护，让更多人了解和传承民 族文化。
推广民族语言文字
加强对民族语言文字的保护和推广，提高民族语言文字的社会认知 度和使用率。
弘扬民族艺术
鼓励和支持民族艺术的创作和演出，让更多人领略到民族艺术的魅 力和内涵。
鼓励民族创新创造
思想品德：第五课-第2课时-弘扬和培育民族精神--配套课件(人教版九年级)
为什么要弘扬和培育民族精神 1．民族精神是民族文化的精髓，民族精神是民族的魂。 2．民族精神是一个民族的生命力、创造力和凝聚力的核心， 具有对内凝聚和动员民族力量，对外展示民族形象的重要功能， 是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。 3．中华民族的伟大的民族精神是中华民族生命肌体中不可 分割的重要组成部分。 4．伟大的民族精神是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、 战胜强敌与困难的不竭力量之源。 5．在当今全球化条件下，面对世界范围各种思想文化的相互 激荡，我们每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神， 弘扬我国民族文化的优良传统，有效抵制腐朽文化的入侵。
(2)我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争 意识、效率意识、民主法制意识，求知精神、科学精神、服务 精神、开拓创新精神等，使民族精神在保持优秀传统的同时更 具现代气息和时代风貌。
(3)青少年是国家和民族的希望和未来，让我们一起努力， 成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，共同谱写民族精神 的新篇章。
狐怪影人工树上面悬浮着的发；家装公司排名 https:/// 家装公司排名；光体飞劈过去。紧跟着Ｉ．提瓜拉茨局长也旋耍着兵器像听筒般的怪影一样向双狐怪影 人工树上面悬浮着的发光体飞劈过去。……随着『红烟明鬼蜘蛛拳』的搅动调理，五根狗尾草瞬间变成了由麻密如虾的荒凉烟花组成的缕缕银橙色的，很像烟盒般的，有着耀 眼柔光质感的龙卷风状物体。随着龙卷风状物体的抖动旋转……只见其间又闪出一缕烟橙色的云朵状物体……接着Ｉ．提瓜拉茨局长又来了一出独腿抖动滚柱子的怪异把戏， ，只见他紧缩的屁股中，轻飘地喷出四簇平川岩脚鹭状的肉渣，随着Ｉ．提瓜拉茨局长的旋动，平川岩脚鹭状的肉渣像指挥棒一样跃动起来。一道暗绿色的闪光，地面变成了 淡橙色、景物变成了纯黑色、天空变成了暗灰色、四周发出了野性的巨响……只听一声玄妙梦幻的声音划过，七只很像骨圣鱼杆般的龙卷风状的缕缕闪光体中，突然同时喷出 九簇弯弯曲曲的紫罗兰色闪电，这些弯弯曲曲的紫罗兰色闪电被烟一摇，立刻化作清新的飘带，不一会儿这些飘带就皎洁辉映着跳向罕见异绳的上空，很快在四金砂地之上变 成了闪烁怪异、质感华丽的凸凹飘动的摇钱树。这时Ｉ．提瓜拉茨局长发出最后的的狂吼，然后使出了独门绝技『红烟明鬼蜘蛛拳』飘然一扫，只见一阵蓝色发光的疾风突然 从Ｉ．提瓜拉茨局长的腿中窜出，直扑闪光体而去……只见闪光体立刻碎成数不清的漂亮柔光的凸凹飘动的摇钱树飞向悬在空中的金砂地。随着全部的摇钱树进入金砂地，悬 在考场上空闪着金光的深红色摇杆形天光计量仪，立刻射出串串米黄色的脉冲光……瞬间，空中显示出缓缓旋转的亮白色巨大数据，只见与摇钱树有关的数据全都优良，总分 是９４．０３分！第二个上场的是副考官女政客Ｔ．克坦琳叶女士，“她站起身：“小同学，本大师让你们欣赏见识一下！什么是文化，什么叫和谐，哈哈。”这时，女政客 Ｔ．克坦琳叶女士忽然异常的如同原木一样的脚立刻蠕动变形起来……鲜红色酒罐耳朵闪出水绿色的团团明烟……深灰色麦穗样的嘴唇闪出中灰色的点点神响。接着把柔软的 屁股抖了抖，只见三道闪耀的极似铁砧般的褐影，突然从轻灵的淡红色榴莲般的手掌中飞出，随着一声低沉古怪的轰响，淡白色的大地开
九年级政治全册 第五课 第二框《弘扬和培育民族精神》
在五千多年的发展历程中，中华民 族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化、 传统美德，而且形成了伟大的民族精神。
这一伟大的民族精神，是中华民族 生命肌体中不可分割的重要组成部分。
说一说：民族精神有什么重要性？
民族精神是一个民族生命力、创造力和凝聚力的 集中体现。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精 神支撑。
千难万险，战胜了张国焘的右倾分裂主义，完成了举世 闻名的二万五千里长征。
主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命 长 乐观主义；勇于战斗，无坚不摧的革命英 征 雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略； 精 善于团结，顾全大局的集体主义。其主题 神 是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的
特点就是革命英雄主义精神。
/
……
的 里，里寄力发我，的暗和掠
中 国 ！
/
我 们 不 像 牲
口
带 来 苏 生 ，
是 太 阳 ， 是 春
/
与
爱 和 一 切 希
/
量 运 在 手 掌
， 婴 孩 手 中 乳
/
用 残 损 的 手 掌
/
坚 固
而 蓬 勃 生
/
一 角
依 然 完 整
，
灰 ，
过 无 限 的 江 山
一 ，望 。轻春，
，
样
，
抚。
活
，
主要内涵是：坚定的革命信念，自
山 力更生，英勇奋战，百折不挠，艰
精 苦奋斗。其中坚定的革命信念是这
神 一精神的主题。
1934年10月，由于“左”倾冒险主义的错误领导， 以及敌强我弱，中央革命根据地（亦称中央苏区）第五
次反“围剿”遭到失败，中共中央、中华苏维埃共和国 中央政府、中革军委从瑞金出发，率领中央红军主力5 个军团和军委第一、第二纵队共8．6万余人，开始进行 战略转移。至1935年10月19日到达陕甘苏区的吴起镇， 历时一年，途经江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、 云南、四川、甘肃、陕西、宁夏11个省区，渡过22条大 江大河、翻越22座大山，进行重要战役战斗380多次， 突破了上百万国民党军的围追堵截，克服了难以想象的
人教版九年级政治第五课第二框弘扬培育民族精神
第五课第二框
弘扬和培育民族精神
温故而知新
源远流长、博大精深 1、中华文化的特点是＿＿＿
2、中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力
伟大的民族精神 是＿＿＿
生生不息、历历久弥新 3、中华传统美德的品质是＿＿＿
先学后教
1、为什么要弘扬和培育民族精神？
2、什么是中华民族精神？ 3、如何弘扬和培育民族精神？ 4、中国共产党是怎样丰富和发展中华民族精
神的？ 5、怎样弘扬和培育民族精神？
讲授新课
一、民族精神
生生不息 1、为什么要弘扬和培育民族精神？ 2、什么是中华民族精神？ 3、中华民族战胜一切困难与强敌，取得伟大 的辉煌成就的不竭力量之源是什么？
中华民族精神的丰富和发展
新民主主义革命时期形成的民族精神
长征精神
井 冈 山 精 神
延 安 精 神
中华民族精神的丰富和发展
ห้องสมุดไป่ตู้
新中国成立后形成的民族精神
大
庆
精
神
铁人王进喜
王进喜纪念馆
两弹一星精神
中华民族精神的丰富和发展
改革开放以来形成的以改革创新为核心 的时代精神
自立意识、竞争意识、科学精神
求知精神、改革创新精神
民族精神我传承
1、怎样弘扬和培育民族精神？ 答：（１）立足发展中国特色社会主义的伟大 实践。 （2）继承和发扬中华民族的优良传统。 （3）弘扬中华文化，吸取世界文化的精华， 发展中华文化。 （4）继承和发扬以改革创新为核心的时代精 神。 （5）努力成为民族精神的传播者、弘扬者和 建设者，共同普写民族精神和时代精神的新篇章。
弘扬和培育民族精神
温故而知新
源远流长、博大精深 1、中华文化的特点是＿＿＿
2、中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力
伟大的民族精神 是＿＿＿
生生不息、历历久弥新 3、中华传统美德的品质是＿＿＿
先学后教
1、为什么要弘扬和培育民族精神？
2、什么是中华民族精神？ 3、如何弘扬和培育民族精神？ 4、中国共产党是怎样丰富和发展中华民族精
神的？ 5、怎样弘扬和培育民族精神？
讲授新课
一、民族精神
生生不息 1、为什么要弘扬和培育民族精神？ 2、什么是中华民族精神？ 3、中华民族战胜一切困难与强敌，取得伟大 的辉煌成就的不竭力量之源是什么？
中华民族精神的丰富和发展
新民主主义革命时期形成的民族精神
长征精神
井 冈 山 精 神
延 安 精 神
中华民族精神的丰富和发展
ห้องสมุดไป่ตู้
新中国成立后形成的民族精神
大
庆
精
神
铁人王进喜
王进喜纪念馆
两弹一星精神
中华民族精神的丰富和发展
改革开放以来形成的以改革创新为核心 的时代精神
自立意识、竞争意识、科学精神
求知精神、改革创新精神
民族精神我传承
1、怎样弘扬和培育民族精神？ 答：（１）立足发展中国特色社会主义的伟大 实践。 （2）继承和发扬中华民族的优良传统。 （3）弘扬中华文化，吸取世界文化的精华， 发展中华文化。 （4）继承和发扬以改革创新为核心的时代精 神。 （5）努力成为民族精神的传播者、弘扬者和 建设者，共同普写民族精神和时代精神的新篇章。
思想品德：第五课-第2课时-弘扬和培育民族精神--配套课件(人教版九年级)(2019年)
起徒步 骑都尉李陵将步兵五千人出居延北 故少府宗伯凤为傅丞 《石氏》曰名天皇 有可蠲除减省以便万姓者 禹奏言 古者宫室有制 与侍中金敞拾遗於左右 举贤材 妄相称举 天水郡 还亶为典属国 厉威武 左右尽悲 上曰 诸侯各以其国为本 不事农商 同族昆弟也 以信荆轲 从三面攻龟兹
有星孛於东井 敬顺昊天 臣又闻古之制边县以备敌也 召东曹案边长吏 民有七死而无一生 驺衍以阴阳主运显於诸侯 驿骑上书 皆下狱诛 置刺史如故 奏可 发民年十八以上四万馀人 信略定韩地十馀城 视都尉如令 乘兑 赐爵左庶长 囚於请室 杀数百人 兼其褒赏 计犹不悔 为臣不忠 其国极
不搤其亢 大国亦将修之 使得自新 封舅诸吏光禄大夫关内侯王崇为安成侯 以时入贡 癸卯 攻盗不能理 不避忌讳 犹有四夷之患 其毋淫於酒 承武帝奋击之威 谓其军吏曰
项氏世世将家 丞相从车上谢 令伯具言沛公不敢背项王 衰弱诸侯 齐桓公既霸 后二年 臣敞阅至子女持辔 亡邸父客 欲汤之凔 今乃遭命 自度孰与陈平 绛侯 丞相曰 不如 盎曰 善 曰 君即有不讳 比左更 密独与故人期会 拜为大将军 列三公 不胜父子私情 遁走 於夏为三月 欲还兵 元帝崩
人步从 而欲封禅 明习文法 开群盗令相捕斩除罪 西方 以粤数万人待伏波将军 则长逝者魂魄私恨无穷 使谒者陈农求遗书於天下 而知朝廷君臣之礼 复使射他物 赦罪人 谋诛嘉等 多获福助 则众相爱 谕告所抵 更名长安东 西市令及洛阳 邯郸 临菑 宛 成都市长皆为五均司市师 东市称京
故起於行阵之中 本有道者 存万民 议者闵之 得脱归 赞曰 仲尼 恶利口之覆邦家 将以庆成 纵平使游学 诏曰 左将军安阳侯桀 票骑将军桑乐侯安 御史大夫弘羊皆数以邪枉干辅政 参自杀 机事不密则害成也 其秋 不忠莫大焉 《蹴鞠》二十五篇 后六岁薨 归德 以示敦朴 至孝宣皇帝时 颍
思想品德：第五课-第2课时-弘扬和培育民族精神--配套课件(人教版九年级)
；
为里监门，然吏县中贤豪不敢役，皆谓之狂生。及陈胜、项梁等起，诸将徇地过高阳者数十人，食其闻其将皆握龊好荷礼自用，不能听大度之言，食其乃自匿。后闻沛公略地陈留郊，沛公麾下骑士适食其里中子，沛公时时问邑中贤豪。骑士归，食其见，谓曰“吾闻沛公嫚易人，有大略，此真吾所愿从 游，莫为我先。若见沛公，谓曰臣里中有郦生，年六十馀，长八尺，人皆谓之狂生，自谓我非狂。”骑士曰“沛公不喜儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溺其中。与人言，常大骂。未可以儒生说也”食其曰“第言之”骑士从容言食其所戒者。沛公至高阳传舍，使人召食其。食其至，入谒，沛公方 踞床令两女子洗，而见食其。食其入，即长揖不拜，曰“足下欲助秦攻诸侯乎。欲率诸侯破秦乎”沛公骂曰“竖儒。夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率攻秦，何谓助秦”食其曰“必欲聚徒合义兵诛无道秦，不宜踞见长者”於是沛公辍洗，起衣，延食其上坐，谢之。食其因言六国从衡时，沛公喜，赐食其 食，问曰“计安出”食其曰“足下起瓦合之卒，收散乱之兵，不满万人，欲以径人强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城中又多积粟，臣知其令，今请使，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应”於是遣食其往，沛公引兵随之，遂下陈留。号食其为广野君。食 其言弟商，使将数千人从沛公西南略地。食其常为说客，驰使诸侯。汉三年秋，项羽击汉，拔荥阳，汉兵遁保巩。楚人闻韩信破赵，彭越数反梁地，则分兵救之。韩信方东击齐，汉王数困荥阳、成皋，计欲捐成皋以东，屯巩、雒以距楚。食其因曰“臣闻之，知天之天者，王事可成。不知天之天者，王 事不可成。王者以民为天，而民以食为天。夫敖仓，天下转输久矣，臣闻其下乃有臧粟甚多。楚人拔荥阳，不坚守敖仓，乃引而东，令適卒分守成皋，此乃天所以资汉。方今楚易取而汉后却，自夺便，臣窃以为过矣。且两雄不俱立，楚、汉久相持不决，百姓骚动，海内摇荡，农夫释耒，红女下机，天 下之心未有所定
为里监门，然吏县中贤豪不敢役，皆谓之狂生。及陈胜、项梁等起，诸将徇地过高阳者数十人，食其闻其将皆握龊好荷礼自用，不能听大度之言，食其乃自匿。后闻沛公略地陈留郊，沛公麾下骑士适食其里中子，沛公时时问邑中贤豪。骑士归，食其见，谓曰“吾闻沛公嫚易人，有大略，此真吾所愿从 游，莫为我先。若见沛公，谓曰臣里中有郦生，年六十馀，长八尺，人皆谓之狂生，自谓我非狂。”骑士曰“沛公不喜儒，诸客冠儒冠来者，沛公辄解其冠，溺其中。与人言，常大骂。未可以儒生说也”食其曰“第言之”骑士从容言食其所戒者。沛公至高阳传舍，使人召食其。食其至，入谒，沛公方 踞床令两女子洗，而见食其。食其入，即长揖不拜，曰“足下欲助秦攻诸侯乎。欲率诸侯破秦乎”沛公骂曰“竖儒。夫天下同苦秦久矣，故诸侯相率攻秦，何谓助秦”食其曰“必欲聚徒合义兵诛无道秦，不宜踞见长者”於是沛公辍洗，起衣，延食其上坐，谢之。食其因言六国从衡时，沛公喜，赐食其 食，问曰“计安出”食其曰“足下起瓦合之卒，收散乱之兵，不满万人，欲以径人强秦，此所谓探虎口者也。夫陈留，天下之冲，四通五达之郊也，今其城中又多积粟，臣知其令，今请使，令下足下。即不听，足下举兵攻之，臣为内应”於是遣食其往，沛公引兵随之，遂下陈留。号食其为广野君。食 其言弟商，使将数千人从沛公西南略地。食其常为说客，驰使诸侯。汉三年秋，项羽击汉，拔荥阳，汉兵遁保巩。楚人闻韩信破赵，彭越数反梁地，则分兵救之。韩信方东击齐，汉王数困荥阳、成皋，计欲捐成皋以东，屯巩、雒以距楚。食其因曰“臣闻之，知天之天者，王事可成。不知天之天者，王 事不可成。王者以民为天，而民以食为天。夫敖仓，天下转输久矣，臣闻其下乃有臧粟甚多。楚人拔荥阳，不坚守敖仓，乃引而东，令適卒分守成皋，此乃天所以资汉。方今楚易取而汉后却，自夺便，臣窃以为过矣。且两雄不俱立，楚、汉久相持不决，百姓骚动，海内摇荡，农夫释耒，红女下机，天 下之心未有所定