有趣的岩版画
中班泥雕活动 美丽的岩刻画
作者： 王瑜
作者机构： 无锡市育红实验幼儿园
出版物刊名： 早期教育：美术版
页码： 9-9页
年卷期： 2016年 第3期
主题词： 泥块 背景音乐 情境导入 一幅画
摘要：活动目标1.感受岩刻画的粗犷、质朴的独特美,尝试运用雕刻的方法创作刻画。
2.对刻画感兴趣,体验雕刻作画的快乐。
活动准备PPT,背景音乐,泥块,刻针,垫板。
活动过程一、情境导入师：你们喜欢画画吗？你们都是用什么工具和材料作画的？师：有一种画使用了特殊的工具和材料,是一幅很特别的画,我们一起来看看吧。
师：（播放PPT1）画在哪里？在什么上画的画？猜一猜可能使用了什么工具。
这种在岩石上的画我们叫它岩刻画。
学习油画石头与岩石画
通过观众投票选出优秀作品的方式，可以激发观众的参与热情，提高活动的互动性 和趣味性。
06
学习总结与展望
本次课程学习成果回顾
01 02
掌握了油画石头与岩石画的基本技法
通过本次课程的学习，我深入了解了油画石头与岩石画的基本技法，包 括如何选择合适的画笔和颜料，如何运用不同的笔触和色彩表现石头和 岩石的质感和纹理等。
调色盘
稀释剂
用于混合和调配颜料，使色彩染。
岩石选择及处理技巧
01
02
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岩石选择
选择表面平整、质地坚硬 的岩石，如石灰岩、砂岩 等。避免选择过于松软或 易碎的岩石。
清洗处理
清除岩石表面的泥土、杂 质等，确保作画表面干净 。可以使用刷子或高压水 枪进行清洗。
创作心得体会分享
灵感往往来自于生活和大自然，多观察、多思考、多 实践是获取灵感的重要途径。
输入 标题
技法运用
油画和岩石画各有不同的技法和表现方式，需要不断 学习和实践才能熟练掌握。同时，也要勇于尝试和创 新，探索出适合自己的独特技法。
灵感来源
色彩搭配
细节决定成败。在绘画过程中，要注重细节的刻画和 处理，如边缘的勾勒、色彩的过渡等。只有处理好细
上色技巧
使用油画颜料进行上色，注意颜料的层次感和色彩的搭配 。可以采用厚涂法、薄涂法等多种技巧来表现不同的效果 。
修饰完善
在画面基本完成后，可以对局部进行修饰和完善。例如添 加阴影、高光等效果，增强画面的立体感和层次感。
04
创作过程展示及分析
油画石头创作过程实例展示
素材准备
收集各种形状、质地、颜色的石头，准 备油画颜料、画笔、调色盘等绘画工具
装饰绘画-项目四：岩彩装饰画制作
图4ห้องสมุดไป่ตู้16 人造矿物色（新岩）
③ 水干色 ：使用黄土、朱土、深海蛤粉等微粒子天然颜料 加染料或颜料，按一定比例研磨混合，属于人造土系矿物色 。
图4-17 水干色：蓝灰色
④ 金属色：金箔、银箔、铜箔、铝箔、纯金粉、纯银 粉、铜金粉、铝银粉等金属色颜料，在古代壁画、屏 障画中多使用，银箔、铜箔通过烧箔工艺还可变色。
4.岩彩装饰画创作心得：创作心得要求提交Word 文档，字数不少于200 字，需简单编辑，符合编排的 一般规律。内容应体现岩彩装饰画创作过程中的心得 体会、启发创新等，可举例说明。
（四）学习目标：
掌握岩彩装饰画的一般规律，具备独立完成岩彩 装饰画设计与制作的能力。
内容提要：
1 岩彩装饰画简介 2 岩彩装饰画特征 3 岩彩装饰画制作工具材料 4 岩彩颜料的调制方法 5 岩彩装饰画的艺术表达 6 岩彩装饰画实例示范 7 教师点评
图4-31 颜色沉淀后，倒出清水， 两三遍可彻底漂清颜色中的胶。
1 岩彩装饰画简介 2 岩彩装饰画特征 3 岩彩装饰画制作工具材料 4 岩彩颜料的调制方法 5 岩彩装饰画的艺术表达 6 岩彩装饰画实例示范 7 教师点评
五、岩彩装饰画的艺术表达
1.艺术表现的构思
(1)设计方案 岩彩装饰画设计方案要求创作主题明确、创作构
思清晰、材料工具准备充分、装饰画制作流程设计得 当。设计方案的制定要考虑以下三点：
①体现岩彩画独特的材质美 岩彩装饰画创作的设计方案应根据岩彩材料特征 ，遵循矿物质颜料发色规律，确定创作主题、创作思 路。
②符合装饰画特征 装饰画一是要强调画面审美因素；二是要考虑装 饰空间的功能，确定装饰风格。
③具备观察审美的独特视角 在观察自然、体验生活的基础上，积累审美元 素，提升岩彩装饰画创作的品味和创造力。 (2)绘制草图
岩画制作方法
岩画制作方法
岩画是一种古老的艺术形式，它是在岩石表面绘制的图案和图像。
这些图案和图像可以是动物、人物、自然景观等，它们通常是用天然颜料制成的。
岩画是人类文化遗产的重要组成部分，它们可以帮助我们了解古代人类的生活和文化。
岩画制作方法可以分为以下几个步骤：
1. 选择岩石
需要选择一块适合制作岩画的岩石。
岩石应该是平坦的，表面没有太多的凹凸不平。
最好选择一块没有太多裂缝和破损的岩石，这样可以确保岩画的质量和持久性。
2. 准备颜料
接下来，需要准备颜料。
岩画通常使用天然颜料，如土、矿物质、植物染料等。
这些颜料需要研磨成粉末，并加入适量的水或其他液体，以便制成颜料浆。
3. 绘制图案
一旦准备好颜料，就可以开始绘制图案了。
绘制图案的方法可以是用手指、棍子或刷子等工具直接在岩石表面绘制，也可以使用模板或图案纸来辅助绘制。
在绘制过程中，需要注意颜料的浓度和均匀
性，以确保图案的清晰度和持久性。
4. 固定颜料
完成绘制后，需要固定颜料，以确保岩画的持久性。
固定颜料的方法可以是用蜡或树脂等物质来覆盖岩石表面，也可以使用化学固定剂来固定颜料。
固定颜料的方法需要根据颜料的种类和岩石的特性来选择。
岩画制作是一项需要耐心和技巧的工作。
它需要艺术家对颜料、岩石和绘画技巧的深入了解，才能制作出高质量的岩画作品。
岩画作为人类文化遗产的重要组成部分，它们记录了古代人类的生活和文化，也为我们提供了了解人类历史和文化的重要途径。
岩画的制作技巧
岩画的制作技巧
岩画是一种在岩石表面绘制的艺术形式。
以下是一些岩画制作的技巧：
1. 岩石选择：选择平整并不易脱落或崩溃的岩石表面作为画布。
最常用的岩石类型包括花岗岩、石灰石和砂岩等。
2. 准备工作：在开始绘画之前，先将岩石表面清洁干净，并确保其干燥。
3. 草图：在岩石上先用铅笔或碳笔草绘出要绘制的图案，可以先用淡的线条勾勒轮廓。
4. 使用合适的工具：根据绘制的图案和效果需求选择合适的工具。
常用的工具包括刷子、毛笔、针尖、细刀等。
5. 颜料选择：选择具有耐候性的颜料，如岩画专用颜料或户外用途的颜料。
这些颜料能够在室外环境中长时间保持色彩。
6. 绘制技巧：绘画时可以使用不同的手法来创造不同的效果，如平涂、薄涂、重涂、拂打等。
根据需要添加阴影和高光，以增加立体感。
7. 固化和保护：完成绘画后，使用适当的固化剂或透明涂料来保护画面。
这有助于防止岩画受到风化或损坏。
8. 定期保养维护：对于户外岩画，经常检查和清洁，必要时补充和修复。
另外，避免使用化学清洁剂或剧烈刷洗，以免损坏岩画。
这些技巧可以帮助制作出精美而持久的岩画作品。
然而，由于岩石表面的特殊性，制作岩画需要一定的经验和技巧。
建议初学者先从简单的设计和岩石上进行练习，逐渐掌握技巧后再尝试复杂的岩画作品。
中国绘画：恢弘而神秘的岩彩画
中国绘画：恢弘而神秘的岩彩画
在悠久的岁月里，岩彩画又称重彩画。
曾经是中国画的主流，自宋元之后，水墨文人画兴起，岩彩才日渐衰退式微。
恢弘厚重、闪烁神秘、肌理丰富的画面让众多观众流连忘返，同时又不免对“岩彩画”这个名词感到陌生。
在《中国绘画》精品应用里是这样介绍岩彩画的：在汉唐之前的悠久岁月里，岩彩曾经是中国画的主流。
“丹青”这个用来指代中国画的词儿，原本就来自于朱砂和石青两种主要的天然矿物色。
岩彩具有一种独具一格的材质美感——这是你在画册与图片上完全无法领略到的视觉享受，看岩彩画，一定要看原作。
在麻纸或亚麻布上，宝石结晶体般的颗粒晶莹闪烁，细粉色彩流动碰撞，不同粗细的颗粒相互透叠、肌理丰富，金属箔类变幻莫测……甚至从不同角度和不同距离去欣赏同一幅作品，都会有不同的视觉感受。
中国岩彩画，在中国绘画史中曾占据重要的地位。
从新石器时期的摩崖壁画到秦代咸阳宫壁画，都见出我国使用矿物色作画的悠久传统。
公元一世纪，伴随着佛教文化的东渐传播，中原文化吸收了印度壁画等异族文化精华而诞生的敦煌莫高窟重彩壁画，更是举世闻名，达到重彩画的一个高峰。
但随着水墨文人画的兴起，在“以墨为雅，以色为俗”观念的影响下，重彩画这中国美术史上的重要分支却日渐衰微。
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）。
岩彩画，穿越时空的利器
082文学·艺术《名家名作》·品味岩彩画，穿越时空的利器梅一梵岩彩画《丰收年》 马仕祥/作米，窗下堆积着没有串起的玉米。
可以想象出，一个农人把玉米背回家，“咻”的一声弯腰把背篓从头前倒扣，玉米“哗”的一下，和沉甸甸的秋天一起，滚落在地上。
此时阳光热烈，蝉声聒噪，院里无人无畜无猫狗，想必他们都去午休了。
我悄悄走过去，伸手摸了一下饱满的玉米。
咦!我摸到一些不规则的晶体颗粒，摸到凹凸有致的玉米粒，摸到背篓上细腻的、纵横交错的竹篾，摸到窗台上的竹篮、水壶、陶碗。
原来这是一幅彩岩画。
原来这是一幅马仕祥先生提款为《丰收年》的岩彩画。
接下来，我看见一位戴着头帕，身着深蓝色长裙，腰系暗红围裙的农妇在做饭。
她身后冒着热气的水壶，正是刚才放在窗台上的那只。
她弯下腰，似乎在抖动袋子里的东西。
两口大锅并排放置，炉灶里跳动的火苗，把薄薄的青烟往外推送。
从周围的陈设看，显然她是一位清贫朴素的农妇，她也许在为刚才背玉米的农夫做饷午饭。
显然，农闲的时候，她也会好好打扮一番，穿着轻纱裙子，戴上轻纱头巾，在山坡上放羊，在草地上甜甜地笑。
水罐安静地卧在身边，山羊温顺地卧在身边，树上的叶子，闪烁着深绿和墨绿。
风吹过，季节似乎在翻涌，在变幻，在承前启后，在黄了又青，青了又黄。
她就这样，笼罩在朦胧透亮的蓝色光晕里，一个人陶醉着，微笑着。
秋天是一个成熟的季节，大地逐渐告别夏日的葱茏，呈现出沉郁、厚重、内敛的本性。
我在一户农家院落，看见雕花木格窗棂的窗台上，立着一副背篓和拐耙，窗户周围挂满了一串串金色玉083岩彩画，穿越时空的利器｜梅一梵这一刻，日子多幸福啊！她将在太阳落山后把羊赶回去，她将顶一罐水回去。
这就是岩彩画《甜》。
这就是马仕祥先生的岩彩画传递出来的生活情趣和自然之美。
岩彩画是一种以天然矿物质晶体颗粒或粉末为颜料，以帆布、木板、麻纸、绢等为载体创作而成的画，是人类用图像获取和传播信息的方式，是东方绘画的源头。
早在原始社会，它就以瑰丽典雅、原始朴素的姿态，映射着先民的图腾意识和对自然的敬畏。
岩彩
中国现代岩彩
胡明哲 女，中国美术家协会会员，中央美术学院实验艺术 系教授、日本东京艺术大学加山又造画室客员研究员。
朱进，1991年7月毕业于南京大学天文系，获博士学位。1991年7月 至2002年9月在中国科学院北京天文台（后改为中国科学院国家天文 台）工作，任助理研究员、副研究员、研究员，其中1992年5月至 1994年4月为该单位博士后流动站博士后。2002年9月起调任北京天 文馆馆长。
岩彩的衰落
元代之后岩彩慢慢衰落，文人水墨渐渐占了主导，岩彩逐渐只 有庙宇、民间画工在画，几百年来极少画家在画.............
日本岩彩
岩彩画在日本不但一直保存至今，而且得到很好 的发展。经过日本民族上千年改良，他们把这一 绘画形式由泥墙上的绘画移到韧性极强的日本和 纸上，并以丰富的技术手段，研制出多种多样的 矿物质颜料和金属箔，大大地拓展了岩彩画的表 现工具和表现能力。至今，岩彩画在中国失传， 反而成了日本的国画。
沧源崖画会随日照时间、天气阴晴、干湿冷暖等因素不断地变幻 色彩，当地佤族和傣族人说它是“一日三变，早红午淡，晚变 紫。”
岩彩的兴盛
敦煌
克孜尔岩画
岩彩在上世纪前叫做工笔重彩，“岩彩”这个新词的出现，实际 上是对这门艺术复兴做的重新定义。以前岩彩的传统是当年的敦 煌壁画带来的，因而融合了西域、地中海文化的元素，体现着丝 绸之路的传统，亦有外来文化的因子，曾经发展兴盛。
杨劲松,男，1955年出生，湖南人。现为西安美术学院版 画系主任，副教授。1998年评为“全国优秀教师”。 1982年毕业于广州美术学院版画系，学士学位，留校任 教。1989年毕业于中国美术学院版画系，硕士学位，留 校任教。1991年应邀出席日本“亚洲版画趋势研讨会”， 并举办个人画展，1992年留学法国，法国S-B市美术学院 客座教授，加入法国La MAISON DES ARTISTES协会，以 及德国BBK美术家协会。1997年归国。1982年-1991年在 国内美院主要从事版画创作和教学工作。
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小班第1课：有趣的岩板画
活动目标：
1、欣赏-摸摸-看看-思考记录内容-思考制作方式。
2、感受-古老岩画古朴简约的美。
3、了解吹塑版画作画工具。
4、在吹塑纸上用铅笔画画感受岩画粗细不同，深浅不一的线条。
活动准备：
岩画图片（塑封）、吹塑纸、铅笔
活动过程：
1、师：小朋友，你们喜不喜欢画画？那你们都在哪里画过画呢？
（纸上、玻璃上、墙上、碟子上、板子上）。
今天老师给小朋友带来了一些特别的画，你们想不想看？PPT看看这些画是画在什么地方？这些石头长得什么样？
画在石头上的画看上去怎么样？
2、教师总结：原来这些画是画在石头上的，小朋友再仔细看看这些石头，这些石头是什么样的啊？（圆的，椭圆的，三角形的，等等）。
这些石头上画了各种图案，看看这些石头上画的画。
你有什么感觉？（有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的）
3、了解岩画。
教师：为什么这些画会画在岩石上呢？原来古时候的人们没有我们现在这么方便的纸和笔，也不会写字，但是想告诉别人一些事，就把石头当纸，尖锐的东西当成笔，把生活的场景刻在了岩石上，来表现对美好生活的向往与追求。
这些在岩石上刻的画叫做岩画。
岩画就是在在石头上刻的画。
你觉得这些古代人聪不聪明啊？
4、老师觉得这些古代人真聪明，也学着他们的样子画了一幅画！你们看！（出示教师岩画作品）看到什么不一样的地方了？
（纸不一样，平时画的纸是白色的，今天的纸是黄色的，这些黄色的纸叫牛皮纸。
幼儿一起说牛皮纸。
今天的纸是皱皱的，平时的纸是光滑的、平整的。
师问：那这些纸是本来就这样皱皱的还是后来变成这样的呢？（是后来揉成一个纸团，这样看上去就和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉了）
5、那谁有好办法？把我们刚才画的画变成和岩画一样有模糊的、凹凸不平的感觉？（幼儿说，说了就请他试）你来做给我们看看！
（可以把纸揉成一个团，还可以怎么揉？四个角落揉、中间揉、局部揉。
还可以怎么样？把纸折起来，横的折、竖的折、对角折、折大这小）
6、幼儿尝试铅笔画画
小朋友们真爱动脑筋。
那今天我们就在吹塑纸上画画，小朋友挑选自己喜欢的图形，把它画下来，把你的画也变成和岩画一样。
看哪个小画家画的又快又好。
7、展示、评价。
1）做好的幼儿教师放入相框里。
2）我们现在看看自己的画是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊？结束：今天我们也变成了古代人，刻下了自己的故事。
那我们把这些故事说班里的其他小朋友听听好么？。