基于跨境电子商务平台下校企合作指导学生创业路径研究
互联网+背景下中职跨境电商专业校企深度合作路径探究
互联网+背景下中职跨境电商专业校企深度合作路径探究随着互联网时代的到来，互联网+跨境电商逐渐成为新的经济增长点，对电子商务人才需求不断增长。
中国中职教育也逐渐成为培养技术技能型人才的重要渠道。
在这一背景下，中职跨境电商专业的校企深度合作成为当前亟待探讨的问题。
本文将从校企合作的意义、现状和存在的问题出发，探究中职跨境电商专业校企深度合作的路径，以期为相关领域的发展提供一些借鉴和思考。
一、校企合作的意义在互联网+背景下，校企合作对于培养学生的实际应用能力至关重要。
校企合作可以有效地打破传统教学模式，将学生的学习与实际工作相结合，提高学生的就业竞争力。
通过与企业的合作，学校可以更加贴近行业需求，及时调整教学内容和方式，培养更加符合市场需求的专业人才。
企业也可以通过校企合作培养出符合自身需求的人才，缩短用人单位与学校之间的信息不对称，提高用人单位对学生的满意度。
校企合作对于中职跨境电商专业的教学和培养具有重要意义。
二、现状与问题目前，中职跨境电商专业的校企合作仍然存在一些问题。
中职学校与企业的合作渠道不畅，双方对于合作形式和内容的了解不足。
部分企业对于中职学生的实习和就业存在认知偏差，导致学校与企业难以达成合作意向。
学校在教育教学方面和企业在实际应用方面的差距较大，导致学生在校期间学到的知识与实际需求不匹配，影响了学生的就业能力。
需要探讨中职跨境电商专业校企深度合作的路径，解决当前存在的问题。
三、路径探究1. 建立合作平台中职学校可以与跨境电商企业合作，建立校企合作平台，以实现信息的共享和资源的互补。
通过平台，企业可以了解学校的教学情况和学生的就业需求，学校也可以从企业获取实际的行业信息和需求，以便更好地调整教学内容和方向。
2. 开展实践教学中职学校可以与跨境电商企业合作，开展实践教学，使学生在校期间就能身临其境地接触跨境电商的实际工作环境，提高实际应用能力。
学校可以结合企业的实际需求，设计相关的实践教学项目，帮助学生更好地掌握实践技能。
互联网+背景下中职跨境电商专业校企深度合作路径探究
互联网+背景下中职跨境电商专业校企深度合作路径探究【摘要】本文围绕着“互联网+背景下中职跨境电商专业校企深度合作路径探究”展开讨论。
首先分析了中职教育与互联网+背景下的需求匹配，指出校企合作模式的必要性。
随后对中职跨境电商专业发展现状进行了分析，探讨了校企合作路径并提出具体实施方案。
最后得出深度校企合作助力中职跨境电商专业发展的结论，强调构建可持续发展的校企合作模式。
通过本文的探讨，可以为中职跨境电商专业的发展提供一定的借鉴和指导，为校企合作提供新的思路和路径，推动中职教育与行业需求更加紧密地结合，促进学生的就业和职业发展。
【关键词】中职教育、互联网+、跨境电商、校企合作、合作路径、发展现状、实施方案、助力、可持续发展。
1. 引言1.1 互联网+背景下中职跨境电商专业校企深度合作路径探究在互联网+背景下，中职教育面临着新的挑战和机遇。
随着互联网技术的不断发展和普及，跨境电商行业逐渐成为了一个新兴的领域，而中职跨境电商专业的需求也日益增长。
为了更好地满足市场需求，中职院校与企业之间的合作变得尤为重要。
校企合作模式可以有效地将教学内容与实际工作需求对接起来，帮助学生更好地掌握实践技能。
而在中职跨境电商专业发展现状分析中，我们可以发现学生对于实际操作技能的需求日益增加，而传统的课堂教学方式已经无法满足这种需求。
在探索校企合作路径的过程中，需要充分调研市场需求，同时也要听取企业的意见和建议，确保合作的顺利开展。
具体的实施方案包括建立实习基地、开设专业课程、培训教师队伍等措施。
通过深入的校企合作，中职跨境电商专业可以得到更好的发展，同时也可以为学生提供更多实际操作的机会，帮助他们更好地融入社会。
构建可持续发展的校企合作模式也将为中职教育带来新的机遇和挑战。
2. 正文2.1 中职教育与互联网+背景下的需求匹配中职教育与互联网+背景下的需求匹配具有重要意义。
随着互联网+时代的到来，传统的中职教育模式面临着新的挑战和机遇。
跨境电商平台下对大学生创新创业模式研究
跨境电商平台下对大学生创新创业模式研究随着互联网的快速发展，跨境电商平台已经成为了一个具有巨大发展潜力的领域。
在这个时代下，年轻人们越来越重视自主创业，大学生创新创业也成为了一个备受关注的话题。
跨境电商平台为大学生创新创业提供了全新的机遇和挑战。
在这样的大背景下，对于跨境电商平台下大学生创新创业模式的深入研究，对于促进大学生创新创业的发展具有十分重要的意义。
一、跨境电商平台的发展背景与现状跨境电商平台是指商家通过互联网销售商品和服务，越过国界、跨越时空，实现全球范围内的商品和服务交易。
跨境电商平台已经成为了国际贸易业务中的一个重要组成部分，为国内外消费者提供了更加便捷、高效的购物体验。
在当前国际贸易的形势下，跨境电商平台已经成为了一个备受关注的热门领域。
目前，全球各大跨境电商平台如亚马逊、阿里巴巴、京东国际等已经成为了全球范围内最具影响力的电商平台。
二、大学生创新创业的重要意义大学生创新创业是指在大学期间或者毕业后，通过自身的创新思维和实践能力，创办、经营或者参与一家新企业，并且将其不断发展壮大的过程。
大学生创新创业对于社会和国家都具有重要的意义。
大学生创新创业可以有效地促进社会的就业和经济的蓬勃发展。
大学生创新创业有助于培养更多的创新人才，推动科技创新与社会发展的深度融合。
大学生创新创业有助于推动社会结构的优化和经济模式的转变。
大学生创新创业对于促进社会发展和国家经济具有非常重要的作用。
三、跨境电商平台下大学生创新创业的优势和机遇跨境电商平台下大学生创新创业具有很多优势和机遇。
跨境电商平台具有全球化的市场和资源，可以让大学生更加容易地获取国际市场的信息和资源。
跨境电商平台提供了方便快捷的国际贸易渠道，可以让大学生更加便利地与全球范围内的客户进行交易。
跨境电商平台提供了便捷高效的支付和物流体系，可以让大学生更加顺利地完成国际交易。
跨境电商平台为大学生创新创业提供了更加广阔的舞台和更多的机遇。
跨境电商平台下大学生创新创业也面临着诸多挑战和问题。
互联网+背景下中职跨境电商专业校企深度合作路径探究
互联网+背景下中职跨境电商专业校企深度合作路径探究随着互联网技术的飞速发展，电子商务在全球范围内迅速崛起，跨境电商成为了当前全球贸易的一大新趋势。
在这样的背景下，中职教育应该如何紧密结合实际需求，培养跨境电商人才，助力学生未来就业？校企合作成为了中职教育改革的重要途径之一。
本文将从中职跨境电商专业校企深度合作的路径探究出发，为这一新型校企合作模式提供一些思路和借鉴。
一、中职跨境电商专业的特点与发展趋势中职跨境电商专业是根据市场需求和未来发展方向而设置的。
与传统的中职专业相比，跨境电商专业更加注重实际操作和实践能力的培养，学生除了要掌握基础的电子商务理论知识外，还要具备国际贸易、市场营销、外语沟通等方面的能力。
当前，全球跨境电商市场规模不断扩大，中国作为全球跨境电商的重要参与者，跨境电商行业前景广阔。
中职跨境电商专业毕业生的就业前景将会越来越广阔。
二、校企合作在中职跨境电商专业教育中的意义校企合作在中职教育中有着极其重要的地位和意义。
通过校企合作，学校可以更好地了解市场需求和企业实际情况，调整学生的专业设置和课程安排，使学生在毕业之后更容易适应市场需求。
企业也可以通过校企合作与学校建立长期合作关系，早期介入人才培养，培养出符合自身需求的优秀人才。
这对于中职跨境电商专业来说尤为重要，因为电子商务行业的发展速度非常快，学校单独难以跟上市场变化，而企业因为长期接触市场，有着更深的了解和更快的反应速度。
1. 开展实践基地建设校企合作的第一步就是建立跨境电商专业的实践基地。
这些实践基地可以是企业内部的实训基地，也可以是学校与企业合作共建的实训基地。
实践基地的建设需要满足学生实际操作的需求，提供真实的跨境电商操作场景和设备。
同时要根据市场需求和企业发展情况不断对实践基地进行调整和改进，保障学生接受到最新、最实用的培训。
2. 引入企业导师企业导师是校企合作中非常重要的一环。
企业导师是企业内部的专业人士，他们在教学过程中可以为学生提供最新的行业动态、实际的工作技巧和经验。
跨境电商平台下对大学生创新创业模式研究
跨境电商平台下对大学生创新创业模式研究随着全球化和信息化的不断深入，跨境电商平台成为国际贸易的新形式，也是我国对外开放和经济发展的重要领域。
近年来，大学生创新创业已成为高校的发展重点，也受到社会各界的关注和支持。
因此，研究在跨境电商平台下的大学生创新创业模式，对于促进高校创新创业教育的深入发展、提升大学生的创业能力和实践水平，以及促进我国跨境电商贸易的发展都具有重要的现实意义。
首先，跨境电商平台为大学生创新创业提供更广阔的市场。
在传统创业方式下，由于创业者缺乏有效的渠道和平台，往往无法进入国际市场，限制了企业的发展。
而跨境电商平台则为创业者提供了更广阔的市场和双边贸易机会，为创业者的产品和服务提供更多的曝光机会，也帮助创业者建立了更加广泛的客户基础和商业关系，以及更加丰富和深入的国际市场体验。
其次，跨境电商平台创业成本低，创业门槛低。
与传统创业方式相比，跨境电商平台创业成本相对较低，也更加容易实现快速入门和升级。
创业者只需有一定的技术基础和商业意识，就可以通过在线平台进行产品选择和支付，并且通过网络传播进行营销和宣传，从而实现产品销售的快速上升。
相比之下，传统创业方式需要投入大量的资本和人力，而且因为政策和市场环境的不稳定性而存在种种不确定因素，所以创业门槛较高。
跨境电商平台不仅仅是一个销售平台，还是一个支持和资源的集聚地，为大学生创业提供了更加优质、多元、灵活的支持和资源，如技术、资金、扶持政策、导师等。
此外，跨境电商平台还提供了开放的合作机会，创业者可以通过与国际合作伙伴和网店进行合作，吸收国际先进技术和经验，增加竞争力和盈利能力。
总之，跨境电商平台对于大学生创新创业具有重要意义，为大学生创新创业提供了更广阔的市场，创业成本低，创业门槛低，并为大学生创新创业提供了更加优质的支持和资源。
因此，大学生应当积极地利用跨境电商平台进行创新创业，并不断提升创业的专业能力和商业意识，努力创造更多的经济价值和社会贡献。
基于校企合作的跨境电子商务工作室运营模式的实践与研究
基于校企合作的跨境电子商务工作室运营模式的实践与研究【摘要】本文主要探讨基于校企合作的跨境电子商务工作室运营模式，并围绕研究背景、研究目的和研究意义展开讨论。
在首先分析了校企合作在跨境电子商务中的重要作用，接着设计了跨境电子商务工作室运营模式并进行实践案例分析。
关键成功因素和风险与挑战也得到了详细的讨论。
结论部分对本文进行总结，并展望未来发展趋势。
对研究的局限性提出建议，为未来研究提供参考。
通过本文的研究与实践，可以为跨境电子商务工作室的运营提供理论基础和实践指导，推动校企合作的深入发展，促进跨境电子商务领域的创新与进步。
【关键词】校企合作，跨境电子商务，工作室运营模式，实践案例分析，关键成功因素，风险与挑战，结论总结，展望未来，研究局限性及建议。
1. 引言1.1 研究背景本研究旨在通过深入分析校企合作在跨境电子商务中的作用，设计跨境电子商务工作室运营模式，并结合实践案例分析，探讨关键成功因素和风险挑战，为推动校企合作在跨境电子商务领域的应用提供理论支撑和实践指导。
通过本研究的开展，旨在推动我国跨境电子商务的发展，并提升我国在全球竞争中的地位和影响力。
1.2 研究目的研究目的：本研究旨在探讨基于校企合作的跨境电子商务工作室运营模式的实践与研究，深入分析校企合作在跨境电子商务中的作用，设计合适的工作室运营模式，并通过实践案例分析、关键成功因素、风险与挑战等内容，总结该模式的优势和局限性，为进一步推动跨境电子商务领域的发展提供理论与实践支持。
通过本研究，旨在为跨境电子商务工作室的运营提供可行的模式，促进校企合作在此领域的更广泛应用，同时为相关研究领域的学者和从业者提供借鉴和参考。
1.3 研究意义基于校企合作的跨境电子商务工作室运营模式的实践与研究具有重要的实际意义和理论意义。
这种合作模式有助于促进校企之间的深度合作，实现资源共享和优势互补，促进教育与产业的融合。
通过实践与研究，可以探索和总结跨境电子商务工作室的运营模式和管理经验，为相关领域的研究和实践提供借鉴与参考。
跨境电商平台下对大学生创新创业模式研究
跨境电商平台下对大学生创新创业模式研究1. 引言1.1 背景介绍在这样的背景下，研究大学生在跨境电商平台下的创新创业模式非常有意义。
通过深入调研和分析，可以更好地了解大学生创业者在跨境电商平台上的特点、优势和挑战，帮助他们更好地把握商机。
研究跨境电商平台对大学生创新创业模式的影响，可以为未来的大学生创业者提供参考和借鉴，促进创业教育的发展和完善。
为了具体探讨这一问题，我们将采用多种研究方法，包括实地调研、案例分析、专家访谈等，以期能够全面深入地揭示跨境电商平台下对大学生创新创业模式的影响和启示。
1.2 研究意义大学生作为国家和社会的未来希望，其创新创业能力直接关系到国家经济的稳定和持续发展。
随着跨境电商平台的兴起，为大学生提供了更为广阔的创业机会和发展空间。
探究跨境电商平台下对大学生创新创业模式的研究具有重要的意义。
研究可以帮助政府和相关部门更好地了解大学生的创新创业需求和趋势，为政策制定提供科学依据。
通过深入调研跨境电商平台下的大学生创新创业模式，可以总结出成功的经验和教训，为相关政策的制定和调整提供参考。
研究可以促进跨境电商平台和大学生之间的合作与交流，搭建起一个创新创业的桥梁。
通过分析跨境电商平台对大学生创新创业模式的影响，可以为双方提供更多的合作机会和共同发展空间，推动双方的良性互动。
研究还可以为大学生提供更多的创新创业启示和经验分享，激发其创业激情和创新精神。
通过成功案例分析和发展趋势展望，可以为大学生提供更多灵感和动力，帮助他们更好地把握机遇，迎接挑战，实现自身的创业梦想。
1.3 研究方法研究方法是研究者在进行对大学生创新创业模式的探讨中所采用的具体方法和步骤。
本研究将采用问卷调查、访谈和案例分析等方法来收集和分析相关数据，以揭示跨境电商平台对大学生创新创业模式的影响规律。
具体来说，首先将设计并发放问卷，通过统计分析来了解大学生对创新创业的认知及实际行为；其次将进行深度访谈，以获取更为细致的信息和见解；最后将选取一些成功的创业案例进行分析，以帮助理解跨境电商平台对大学生创新创业模式的具体影响机制。
基于电子商务平台下校企合作指导学生创业路径研究
基于电子商务平台下校企合作指导学生创业路径研究摘要：校企合作已经成为电子商务教学下的重要途径之下，通过校企合作能够拓展电子商务专业学生的实训范围，为学生引入更多的实训课题；同时还可以为学生的自主创业提供指导，极大的增强了学生的创业热情。
本文分析了目前校企合作下学生创业指导的现状；提出了电子商务发展的优势和方向，并探究了校企合作下电子商务创业指导的路径。
关键词：电子商务；创业；校企合作；现状随着互联网技术的高速发展，传统的商务模式也发生了极大的变化，我国的市场经济也有了很大的拓展；电子商务为我国的经济发展带来了更大的价值，在未来电子商务的发展速度还会更快，涉及的领域也会越来越广阔。
因此在电子商务教学中，为了丰富学生的实训内容和提高实训质量，需要深化校企合作，加强对学生创新创业的指导。
一、传统校企合作以及学生创业之间存在的弊端虽然校企合作在电子商务教学实践中起到了极大的作用，但是以往的校企合作比较单一，在学生创业指导等方面还存在一定的不足，需要学校和企业之间进行深度合作，拓展校企合作的领域和范围，为学生的创业提供实质性的指导和帮助。
首先，在校企合作的过程中，有些中职学生的实践积极性不强，由于长期以来相对比较固定的教学模式，使得学生自主学习与创新的能力不强。
同时学校为学生提供的自主创业的机会比较少，很多学生对创业的政策、创业方式、创新研究等不够了解，加上创业的经验比较缺乏，因此创业的积极性就会降低。
其次，在校企合作中，企业为电子商务学生提供的岗位以及工作的内容比较少，学生很难从有限的实践中，获取更多的创新和创业的知识，导致校企合作的本质难以全面展现出来。
此外，在创业教育中很多教师更多的倾向于为学生传授理论性的知识，讲解更多的创业案例；学生并没有实质化的参与到创业环节中，因此很多知识和技能难以掌握。
2.电子商务平台本身的优势和未来的发展方向电子商务发展瞬息万变，平台化趋势越来越凸显。
我们熟悉的一些大的电商都开始有自建的平台，他们最充分的利用自有流量、商品和服务，利用全社会的资源弥补和增强商品的丰富度，增加服务和地理覆盖。
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基于跨境电子商务平台下校企合作指导学生创业路径研究
【摘要】传统校企合作和学生创业主要存在合作动力不足、学生综合素质较低、创业资金匮乏、无有效的项目、产品和平台支撑、缺乏系统性管理、缺乏有实战经验的师资等问题，这些问题制约了国际贸易和电子商务专业在“应用技术类型高等学校”的建设。
然而全球化的趋势下，我国跨境电商交易规模持续高速发展，跨境电商又具有运营成本低、收益高、风险小、可操作性强等优势，可以利用跨境电子商务平台开创校企合作指导学生创业路径，如利用速卖通（AliExpress）平台校企结合指导学生创业，企业与高校采用合作培养、订单式培养、高级培训班等方式结合指导，高校完善技术培训和岗位实训两种课程体系教育等。
【关键词】跨境电子商务;校企合作;大学生创业;速卖通
正文：
跨境电子商务由于互联网时代的科技日趋进步，外贸企业的经营模式也在不断的改变，近年来，外贸电商增速30%，是一般外贸增速的5倍。
外贸互联网化，帮助企业和外贸人员拓宽全球市场，为中国企业和外贸人员带来新机遇。
目前设立有国际经济与贸易和电子商务专业的高校中大部分的学生的实习主要以分散实习为主，大部分学生并没有在本专业领域实习，老师也就无法有效的进行专业性指导，并且建立的实训实习基地只能承担小部分学生的实践任务，覆盖面较小，不能满足大部分学生的实习需求，也就影响了毕业生的就业，据调查国际经济与贸易的毕业生每年只有大概不到1/3从事外贸领域的工作，有部分学生是因为在校期间缺乏实践性培养而被企业拒之门外。
许多三本院校为了与一本和二本院校相区别，突出自己的办学特色，办学定位是“应用技术类型高等学校”，就必须在教学中强化应用型和技术的培养，利用跨境电子商务平台，可以让学生在校内实践，老师也方便就近指导，时间也可以贯穿一个学期甚至几年。
学生可以有较为充分的时间和机会真正地深入实践基地参与实际项目，在实际项目中学以致用。
在项目的压力下，有助于快速提升学生的实践能力和参与实际工作所需的各种能力和素质，如产品发布、发盘询盘、订单履行、文档编写、团队沟通与交流等。
如果学生能真正地参加实际项目，也能给企业带来一定的经济效益。
因此，这是一种高校、学生、企业三方面共赢的模式。
一、传统校企合作和学生创业存在主要问题
1、高校和学生参与校企合作动力不足。
三本院校没有政府支持，全部自筹资金，教育经费的短缺使学校和教师的投入和积极性倍受挫折。
并且当前学生在合作教育中完全处于被动地位，学生的能力被学校和企业低估，普遍认为学生不能顶岗劳动，学生工作普遍没有报酬，造成了学生没有主动性。
我国高校重学术轻技能倾向依然严重，培养学生重理论课成绩，轻实践技能发展。
因此高校忽视与企业的合作，不注重市场和社会需求，不注重科技成果转化成生产力[1]。
2、大学生创业的综合素质较低。
我国大学生一个共性问题就是实践机会少，动手能力差和对社会缺乏了解。
由于我国当代教育体制和传统观念的原因，我国大学生一般都是在学校和家庭的督促和支持之下，由幼儿园、小学、中学再到大学，这个过程中他们的唯一任务就是读书，这就从客观上造成了现在的大学生和社会的接触越来越少，同时也让他们在主观上认为只要读好书就可以，而很少却接触和了解社会。
所以直接造成了大学生的实际动手能力差，并且学生经历的挫折少，应对各种困难的心理承受力差。
3、创业资金匮乏。
我国大学生一般都是由家庭和社会提供资助学习，几乎所有的学生都是“无产者”，他们自身没有资金，也没有可供抵押和作为的担保的资产。
对于创业者常用的风险投资来讲，在我国的发展还不完善，大学生很难获得我国风投公司的信任[2]。
此外还有缺少有效的项目、产品和平台支撑;缺乏系统性管理;缺乏有实战经验的师资等一系列问题。
二、跨境电子商务平台优势和发展趋势
1、跨境电子商务平台具有运营成本低、收益高、风险小、可操作性强等优势。
跨境电子商务避免了传统贸易方式下人员的大量外出谈判和参展活动，也减少各国的分支机构，从而降低了海外办公支出、交通和住宿费;突破了地理位置的局限，有利于在更广阔的市场空间寻找商业伙伴;利用网络开展网络营销，可以显著提高营销成本的投入产出效率，绕开利用传统电视、广播、报纸和杂志进行国际市场营销的巨额开支门槛;采用智能化管理模式，将顾客需求与企业产品研发、生产和库存管理有机结合起来，从而缩短产品开发周期，降低生产采购成本和物流仓储成本，提高供应链的效率和准确性[3]。
2、全球化的趋势下，我国跨境电商交易规模将持续高速发展。
2011年和2012年交易规模分别为1.6万亿元和2.0万亿元，增长率分别为33.3%和25.0%。
具研究跨境电子商务占在我国进出口贸易中的比重将会越来越大，至2016年将会达到18.9%，交易规模将达到6.5万亿元。
三、基于跨境电子商务平台下校企合作指导学生创业路径建议
1、利用速卖通（AliExpress）平台校企结合指导学生创业。
速卖通是阿里巴巴旗下的跨境小额外贸在线交易平台，实现中小企业接触终端批发零售商，小批量多批次快速销售、拓展利润空间。
它融合订单、支付、物流于一体，速卖通已
经成长为全球最大的在线外贸交易平台，现已拥有1000多万的海外买家资源。
2、高校完善技术培训和岗位实训两种课程体系教育。
（1）技术培训是课堂教学的有益补充。
主要以介绍企业实际采用的技术和工作过程为主，让学生体会理论知识与实际应用是存在偏差的，但成熟的实践工作都是以理论知识为基础的。
（2）岗位实训是提高实践能力的有效形式。
让学生以某种方式参与或模拟企业的实际工作，可以让学生充分体会岗位所需技能，找到自己专业能力的不足，体会如何能将所学知识应用到实际工作当中。
3、高校应尝试构建多样化的电子商务创业教育实践平台。
出台有利于大学生开展创业活动的政策措施和激励机制;积极探索“实践基地+学生”、“企业+学生”、“项目+学生”等创业实践模式，培养学生的创业实践经验，熟悉企业创业、运作模式，提高学生的创业能力。
4、政府鼓励大学生开展跨境电子商务实践。
政府鼓励企业成为高校的实习实训基地，对这类企业给予财政补贴或税收减免。
由政府牵头组织高校、科研单位、企业组成“大学生创业指导协会”的公益性组织，帮助对大学生的创业企业进行可行性分析和指导，对大学生的创业企业提供管理咨询、技术支持[4]。
5、政府支持企业与高校采用合作培养、订单式培养、高级培训班等方式，加快培养适合企业需求的跨境电子商务人才。
企业为主体设立大学生校外实训基地，可以帮助企业根据岗位需求招揽自己需要的跨境电子商务人才，缩短对新进员工的训练期，降低人力资源成本，帮助企业做好人才储备。
参考文献：
[1]郑旭辉.刘松青.中外产学合作教育动力的比较[J]高等工程教育研究.2004（3）：27-30.
[2]郭必裕.对大学生创业存在问题的反思.淮阴工学院学报.2003（2）：45-47.
[3]鄂立彬.黄永稳.国际贸易新方式：跨境电子商务的最新研究.东北财经大学学报.2014（3）：22-31.
[4]王巍.大学生创业模式研究.2004：43.。