员工学习能力的培养ppt课件
合集下载
培养员工的学习思维与实践能力
质。
案例三：腾讯的员工成长计划
要点一
总结词
要点二
详细描述
腾讯通过实施员工成长计划，关注员工的职业发展需求， 激发员工的潜力与创造力。
腾讯的员工成长计划包括职业规划辅导、晋升通道设计、 专业能力培养和领导力发展等多个方面。腾讯倡导“以人 为本”的管理理念，关注员工的个人成长和职业发展需求 ，为员工提供个性化的职业规划和专业发展支持。同时， 腾讯还鼓励员工跨部门交流和合作，以提升员工的综合素 质和团队协作能力。
批判性思维
总结词
批判性思维是培养员工学习思维的关键，能够帮助员工在面对信息时进行理性 分析和判断，避免盲目接受或拒绝。
详细描述
员工应具备对信息的质疑和求证意识，不轻易相信未经证实的消息或传言。在 面对问题时，员工应运用批判性思维进行深入分析，探究问题的本质和解决方 案，避免片面或偏颇的看法。
创新性思维
CHAPTER 03
培养员工学习思维的策略与方法
营造良好的学习氛围
01
02
03
树立学习理念
强调学习的重要性，让员 工认识到学习是个人和组 织发展的必要条件。
提供学习资源
提供必要的学习资料、培 训课程和在线学习平台， 方便员工随时随地学习。
鼓励知识分享
建立知识分享机制，鼓励 员工分享自己的经验和知 识，促进知识流动和共享 。
鼓励员工在工作中多动手实践，勇于 尝试新方法、新思路，培养员工的实 践能力。
引入模拟实践环境
通过模拟实际工作场景，让员工在模 拟实践中掌握实际操作技能，提高应 对真实工作场景的能力。
鼓励员工参与项目实践
提供项目实践机会
企业应为员工提供参与项目实践的机会，让员工在实际项目中锻 炼实践能力。
案例三：腾讯的员工成长计划
要点一
总结词
要点二
详细描述
腾讯通过实施员工成长计划，关注员工的职业发展需求， 激发员工的潜力与创造力。
腾讯的员工成长计划包括职业规划辅导、晋升通道设计、 专业能力培养和领导力发展等多个方面。腾讯倡导“以人 为本”的管理理念，关注员工的个人成长和职业发展需求 ，为员工提供个性化的职业规划和专业发展支持。同时， 腾讯还鼓励员工跨部门交流和合作，以提升员工的综合素 质和团队协作能力。
批判性思维
总结词
批判性思维是培养员工学习思维的关键，能够帮助员工在面对信息时进行理性 分析和判断，避免盲目接受或拒绝。
详细描述
员工应具备对信息的质疑和求证意识，不轻易相信未经证实的消息或传言。在 面对问题时，员工应运用批判性思维进行深入分析，探究问题的本质和解决方 案，避免片面或偏颇的看法。
创新性思维
CHAPTER 03
培养员工学习思维的策略与方法
营造良好的学习氛围
01
02
03
树立学习理念
强调学习的重要性，让员 工认识到学习是个人和组 织发展的必要条件。
提供学习资源
提供必要的学习资料、培 训课程和在线学习平台， 方便员工随时随地学习。
鼓励知识分享
建立知识分享机制，鼓励 员工分享自己的经验和知 识，促进知识流动和共享 。
鼓励员工在工作中多动手实践，勇于 尝试新方法、新思路，培养员工的实 践能力。
引入模拟实践环境
通过模拟实际工作场景，让员工在模 拟实践中掌握实际操作技能，提高应 对真实工作场景的能力。
鼓励员工参与项目实践
提供项目实践机会
企业应为员工提供参与项目实践的机会，让员工在实际项目中锻 炼实践能力。
如何培养员工岗前培训的自主学习能力
加强实践操作环节的培训，让员工在 实际操作中掌握技能和提高自主学习 能力。
引入新方法
引入更具互动性和实践性的培训方法 ，如案例分析、角色扮演等，以提高 员工的自主学习能力。
感谢您的观看
THANKS
优秀员工展示
定期展示优秀员工的学习成果和业绩，激发其他员工的竞争 意识和自主学习动力。
营造良好的学习氛围
建立学习小组
鼓励员工自发组建学习小组，共同探讨学习问题，分享学习心得，形成良好的 学习氛围。
定期组织学习交流会
定期组织学习交流会，让员工分享学习经验、心得和成果，促进知识共享和经 验传递。
提供个性化的学习支持
确保员工掌握岗位所需的 基本知识和技能。
能力目标
提高员工在工作中解决问 题、沟通协调等方面的能 力。
态度目标
培养员工积极的工作态度 和职业精神。
设计培训内容和方法
内容
根据岗位需求和员工实际情况， 制定针对性的培训内容，包括理 论知识和实践操作。
方法
采用多种培训方法，如讲座、案 例分析、角色扮演、小组讨论等 ，以提高培训效果。
06
评估和改进岗前培训效 果
设计评估方案
制定评估指标
根据培训目标和内容，制定具体 的评估指标，如知识掌握程度、 技能操作水平、态度和价值观等
。
设计评估工具
根据评估指标，设计相应的评估工 具，如考试、问卷调查、观察记录 等。
确定评估周期
确定合理的评估周期，如培训结束 后、试用期结束时或定期进行评估 。
提供在线学习资源
开发在线课程
根据岗位需求和员工能力，开发针对性的在线课程，包括视频教程、电子书、在线讲座等。
定期更新资源
根据行业发展和企业需求，定期更新和优化在线学习资源，确保员工能够学习到最新知识和技能。
学习能力的培养精品PPT课件
职业 规划
动机的故事：孩子在为谁而玩？
一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。 几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每 个孩子25美分，对他们说：“你们让这儿变得 很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢 意。”孩子们很高兴。
第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再 出来，给了每个孩子15美分。他解释说，自己 没有收入，只能少给一些。15美分也还可以吧 ，孩子仍然兴高采烈。
对策： ➢ 找到学习兴趣和奋斗目标是关键所在 ➢ 需要辅导员的开导和指导 ➢ 必要的学习方法指导和学习兴趣的培养
职业 规划
缺乏自制型
缺乏自制型 特点：
此类学生多是由于高中“圈养”方式下承受了一定的 高考压力，在大学“散养”环境下感到天高地阔，加之新 鲜事物的不断涌现，沉迷网络游戏难 以自拔。 对策：
第三天，老人只给了每个孩子5美分。孩子们 勃然大怒，“一天才5美分，知不知道我们多辛 苦！”他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了 ！
职业 规划
心理点评：你在为谁而“玩”？
如果按照内部动机去行动，我们就是自己 的主人。如果驱使我们的是外部动机，我们 就会被外部因素所左右，成为它的奴隶。
在个寓言中，老人将孩子们的内部 动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“ 为得到美分而玩”，而他操纵着美分这个外 部因素，所以也操纵了孩子们的行为。
学习方法 学会如何学习，如何把握学习方向； 学会如何利用学校教育开发自身潜能；
培养独立思考、独立判断的能力
职业 规划
(二)什么是学习力？
学习力
学习力就是能帮助一个人更 快、更好地学习一切的能力。
职业 规划
二、学习力的培养
学习动力 学习毅力 学习能力 学习效率 学习转化力
如何培养下属PPT课件
态度
指在此工作中应具有的观念、态度、想法等. 如：品质意识、改善意识、创新精神、耐性
培育的要点=工作资格条件－现有能力
第34页/共44页
34
管理能力的培养
_判__断_能力 _分_析__能力 思维_/总__结_能力 _组__织_能力 _领__导_能力
➢交代工作时，同时说明要点及注意事项，不 但Know how，也要Know Why ➢经常询问员工意见并听其建议 ➢欢迎员工提问，甚至挑战上级想法 ➢利用开会时机让他参与，汇报、发言 ➢会议时做记录
第19页/共44页
19
三、新进员工的引导
新员工培训计划（范例）
日期 时间（段） 培训内容 目的 负责人 确认人
第20页/共44页
20
四、有效教导下属——四阶段法
第21页/共44页
21
传统不完全的教导方法：
➢1、仅说给他听 ➢2、仅做给他看
第22页/共44页
22
四、有效教导下属——四阶段法
➢第一阶段——让学员做好学习准备
24
四、有效教导下属——四阶段法
➢第三阶段——让他试作
❖ 让他做，纠正错误 ❖ 让他一边做一边说出主要步骤 ❖ 再让他做一次并说出要点 ❖ 教到他直到掌握为止
第25页/共44页
25
四、有效教导下属——四阶段法
➢第四阶段——教导后指导
❖ 让他开始工作 ❖ 指定协助他的人 ❖ 常常检查 ❖ 鼓励他提问 ❖ 逐渐减少指导
➢让他做会议主席
➢安排他做导师，教导新人
第35页/共44页
35
部属培育行动方案
1、要充分了解每一个职位应具备的知识、技巧、态度 条件，并设置“工作资格条件表”。
2、新员工报到前一定要做好“新员工教育计划”。
指在此工作中应具有的观念、态度、想法等. 如：品质意识、改善意识、创新精神、耐性
培育的要点=工作资格条件－现有能力
第34页/共44页
34
管理能力的培养
_判__断_能力 _分_析__能力 思维_/总__结_能力 _组__织_能力 _领__导_能力
➢交代工作时，同时说明要点及注意事项，不 但Know how，也要Know Why ➢经常询问员工意见并听其建议 ➢欢迎员工提问，甚至挑战上级想法 ➢利用开会时机让他参与，汇报、发言 ➢会议时做记录
第19页/共44页
19
三、新进员工的引导
新员工培训计划（范例）
日期 时间（段） 培训内容 目的 负责人 确认人
第20页/共44页
20
四、有效教导下属——四阶段法
第21页/共44页
21
传统不完全的教导方法：
➢1、仅说给他听 ➢2、仅做给他看
第22页/共44页
22
四、有效教导下属——四阶段法
➢第一阶段——让学员做好学习准备
24
四、有效教导下属——四阶段法
➢第三阶段——让他试作
❖ 让他做，纠正错误 ❖ 让他一边做一边说出主要步骤 ❖ 再让他做一次并说出要点 ❖ 教到他直到掌握为止
第25页/共44页
25
四、有效教导下属——四阶段法
➢第四阶段——教导后指导
❖ 让他开始工作 ❖ 指定协助他的人 ❖ 常常检查 ❖ 鼓励他提问 ❖ 逐渐减少指导
➢让他做会议主席
➢安排他做导师，教导新人
第35页/共44页
35
部属培育行动方案
1、要充分了解每一个职位应具备的知识、技巧、态度 条件，并设置“工作资格条件表”。
2、新员工报到前一定要做好“新员工教育计划”。
员工培训ppt课件
知识培训
提供专业知识和行业动态 的培训，帮助员工了解公 司业务和行业发展。
培训方法选择
线上培训
利用网络平台进行远程教 学，方便员工随时随地学 习。
线下培训
组织面授课程、研讨会等 活动，提供更加互动和交 流的学习体验。
实践操作培训
通过实际操作和模拟演练 ，让员工更好地掌握技能 和应对实际情况。
培训效果评估
2. 活动内容：包括企业文化讲座、文化体验活动、企业 文化标语评选等。
详细描述
3. 活动时间：根据公司安排和工作情况，选择适当的时 间进行活动。
1. 活动目标：让员工深入了解和认同公司的文化和价值 观，增强员工的归属感和忠诚度。
4. 活动效果评估：通过问卷调查和反馈方式，评估活动 对员工文化认同和归属感的影响。
绩效评估法
反馈评价法
通过对比参加培训前后员工的绩效，评估 培训对员工工作表现的影响。
在培训结束后，对参加培训的员工进行访 谈或问卷调查，了解他们对培训的反馈和 建议，以便对未来的培训进行改进。
培训效果数据分析
01
02
03
04
数据分析法
对收集到的数据进行分析，了 解培训对员工技能、工作表现 、公司绩效等方面的影响。
优先选择具有实战经验的培训师，其经验能够更好地与员工的需求和实
际情况相结合。
02
对培训师进行持续评估和反馈
定期对培训师进行评估和反馈，帮助其不断完善和提高教学质量。
03
提供培训师专业培训和认证
为培训师提供专业的培训和认证，确保其技能和知识能够不断提升，从
而更好地服务于员工培训和发展。
CHAPTER 06
3
促进公司的可持续发展
《学习力的提升》课件
03
学习力的03
学术成绩提升
通过提升学习力，学生能 够更高效地掌握知识，提 高学术成绩。
自主学习能力
学习力提升有助于学生培 养自主学习能力，主动探 索学科领域。
应对考试压力
增强学习力有助于学生更 好地应对考试压力，保持 良好的心态。
在职场中的应用
快速适应新环境
具备较强学习力的员工能 够更快地适应职场环境和 新工作。
个人案例3
分享一位职场新人如何快速适应职场，提升自己 的学习力和专业能力。
05
总结与展望
学习力的意义与价值
01 02
学习力是个人和组织持续发展的关键
学习力是指个人和组织不断获取新知识、掌握新技能、适应新环境的能 力。在快速变化的时代，学习力是决定个人和组织能否持续发展的关键 因素。
提高个人和组织的竞争力
培养跨学科、跨领域的能力
随着社会的发展，跨学科、跨领域的知识和技能越来越重 要。个人和组织需要拓展自己的知识面，培养跨界思维和 创新能力。
抓住数字化、智能化的机遇
数字化、智能化技术的发展为个人和组织提供了新的学习 方式和机会。利用现代技术手段，可以更高效地获取知识 、提升技能，推动个人和组织的进步。
提升职业技能
通过持续学习，员工可以 不断提升职业技能，提高 工作效率。
创新与变革
学习力有助于员工接受新 观念、新方法，推动企业 创新与变革。
在个人成长中的应用
拓展知识面
实现自我价值
提升学习力有助于个人拓展知识面， 增强综合素质。
通过不断学习和成长，个人能够更好 地实现自我价值。
培养兴趣爱好
通过学习，个人可以发掘和培养自己 的兴趣爱好。
《学习力的提升》ppt课件
培训ppt课件
总结词：通过销售技巧培训，提高销售 人员的销售能力，提升销售业绩。
通过案例分析、角色扮演等形式，让销 售人员更好地掌握销售技巧，提高销售 能力。
培训内容包括销售技巧、谈判技巧、客 户关系管理等方面的知识。
详细描述
销售技巧培训的目标是帮助销售人员更 好地与客户沟通，了解客户需求，提高 销售业绩。
案例二：领导力提升培训
培养积极工作态度
传递企业文化和价值观， 激发员工的工作热情和责 任心，增强员工的归属感 。
培训内容
技能培训
针对岗位需求，提供相关 的技能培训，包括操作技 能、沟通技巧、解决问题 能力等。
知识培训
传授行业知识和公司规章 制度，使员工了解公司文 化和业务范围。
态度培训
培养员工积极的工作态度 和职业精神，树立正确的 价值观和职业道德。
评估方式
采用多种评估方式，如问卷调查、考试和实践考核等，全面了解 学员的学习情况。
及时反馈
在评估过程中及时向学员和讲师反馈结果，以便调整和完善培训 内容和方式。
持续改进
根据评估结果，不断优化培训课程和讲师资源，提高培训效果和 质量。
04
培训效果提升
培训反馈收集
反馈渠道
通过问卷调查、面对面沟通等方式，收集参训人员对培训PPT课 件的意见和建议。
辅助材料
准备相关的辅助材料，如手册、参考资料等，以供学员参考和学习 。
培训设备
确保培训所需的设备齐全，如投影仪、音响等，以确保培训顺利进 行。
03
培训实施
培训课程设计
培训目标明确
根据培训需求和目标，设计有针对性的课程，确 保课程内容与目标相符合。
内容结构清晰
合理安排课程内容，使其逻辑清晰、条理分明， 方便学员理解。
通过案例分析、角色扮演等形式，让销 售人员更好地掌握销售技巧，提高销售 能力。
培训内容包括销售技巧、谈判技巧、客 户关系管理等方面的知识。
详细描述
销售技巧培训的目标是帮助销售人员更 好地与客户沟通，了解客户需求，提高 销售业绩。
案例二：领导力提升培训
培养积极工作态度
传递企业文化和价值观， 激发员工的工作热情和责 任心，增强员工的归属感 。
培训内容
技能培训
针对岗位需求，提供相关 的技能培训，包括操作技 能、沟通技巧、解决问题 能力等。
知识培训
传授行业知识和公司规章 制度，使员工了解公司文 化和业务范围。
态度培训
培养员工积极的工作态度 和职业精神，树立正确的 价值观和职业道德。
评估方式
采用多种评估方式，如问卷调查、考试和实践考核等，全面了解 学员的学习情况。
及时反馈
在评估过程中及时向学员和讲师反馈结果，以便调整和完善培训 内容和方式。
持续改进
根据评估结果，不断优化培训课程和讲师资源，提高培训效果和 质量。
04
培训效果提升
培训反馈收集
反馈渠道
通过问卷调查、面对面沟通等方式，收集参训人员对培训PPT课 件的意见和建议。
辅助材料
准备相关的辅助材料，如手册、参考资料等，以供学员参考和学习 。
培训设备
确保培训所需的设备齐全，如投影仪、音响等，以确保培训顺利进 行。
03
培训实施
培训课程设计
培训目标明确
根据培训需求和目标，设计有针对性的课程，确 保课程内容与目标相符合。
内容结构清晰
合理安排课程内容，使其逻辑清晰、条理分明， 方便学员理解。
《员工培训》PPT课件
增强企业竞争力
服务质量
员工技能的增强可以提升企业提供的 产品或服务的质量，从而增强企业的 市场竞争力。
创新能力
培训可以帮助员工获得新的思维和观 点，推动企业创新，开创新的业务机 会。
提高员工满意度和忠诚度
职业发展
培训为员工提供了职业发展的机会，使他们看到在企业中的 晋升前景。
工作满足感
通过培训，员工感到企业关心他们的成长，从而提高工作满 足感和对企业的忠诚度。
定期评估培训需求
合理配置培训资源
通过调查问卷、访谈等方式，了解员工对 培训的需求和期望，确保培训内容与实际 需求相匹配。
根据培训内容和员工需求，提供充足的培 训材料、设备或场地，确保培训顺利进行 。
灵活安排培训时间
严格筛选培训师
尽量避开工作时间，或提供线上培训方式 ，方便员工参与。
对培训师的资质和授课经验进行审核，确 保其具备足够的授课能力和专业水平。
培训方法可以采用在线视频、音频、文本等形式，让员工根据自己的喜 好和学习习惯进行学习。同时，线上培训还可以通过社交媒体、论坛等 形式进行互动交流和学习分享。
03
培训效果评估
评估方法
问卷调查
通过设计问卷，收集员工对培 训的反馈和评价，了解员工对 培训内容、方式、效果等方面
的看法。
考试测试
通过考试或测试的方式，评估 员工对培训内容的掌握程度和 实际应用能力。
培训方法可以采用集中授课、研讨会 、讲座等形式，让员工与专业人士交 流和学习。
培训内容可以涉及管理知识、市场营 销、人力资源等方面，以帮助员工拓 展视野和提升能力。
线上培训
线上培训是指通过互联网进行的远程教育培训，旨在方便员工随时随地 学习，提高学习效率和灵活性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
知识 基础
技能
改造社会的力量和生产力
手段
结果
5
小故事 渔夫和船的故事
启示？
6
总结： 员工培训:学习专业理论知识是 基础，练成专业技能是目的。
7
四 影响员工学习能力培养的误区
学习态度不 端正
学习观念陈 旧
不利因素
学习行动不 力
学习方法 不当
8
思想认识方面的误区
工作太忙，很难挤出时间学习
自己有高学历，不用怎样学也能对付过去 学一、两门专业技能（手艺）足够了
二
养成学习记忆知识并及时主动消化和收集知识的习惯
三
养成勇于克服学习困难、坚持不懈地钻研问题的习惯
15
六 结论和展望
员工、企业、国家的核心竞争力 源于创新能力，创新能力来自于不断 学习。学习能力是一个优秀员工必备 的素质，是一个企业持续发展的不竭 源泉。
16
17
二
要教育引导员工树立学习则强、学习则胜的理念
三
要教育引导员工树立工作学习化，学习工作化，学习生活化，学习终身 化的学习理念Βιβλιοθήκη 123注重培训的实效性
一 灵活多样的培训形式
二
“三个结合”
员工学习专业理论知识与实践操作技能培训相结合； 把员工学习培训与企业安全文明生产相结合； 员工学习培训与提高学习方法相结合。
9
主观行动方面的误区
无学习兴趣，讨厌学习 找借口不学习，抵触学习 不善学习，被动接受学习
10
五 培养员工学习能力的主要途径
1
切实端正员工的学习态度
机遇对每个人都是平等的，但成功 只给有准备的人 ，这个准备就是平常 的不断学习不断积累。
11
2
引导教育员工树立新的学习理念
一 要引导教育员工树立唯有学习者才能生存发展的理念
三 引导员工养成勤于思考的习惯
13
4 解决员工学习动机问题以培养员工学习能力
被动学习
主动学习
做主动学习者要转变几个观念：
依赖型学习 知识型学习 封闭型学习 学会型学习 传承型学习
主动型学习
能力型学习 开放型学习 会学型学习
创造型学习
14
5 改变不良的学习习惯以培养员工的学习能力
一
养成制定学习计划的习惯
员工自主 学习能力
的提高
知识更新，岗位轮换
员工整体 素质的提 高，企业 良好的运 转和发展
3
二 学习能力的概念
学习能力：人们认识、理解客观事物并运用知识、经验 等解决问题的能力。
注意能力
思维能力
分类：
观察能力 记忆能力
逻辑思维能力 实际操作能力
想象能力
4
三
专业知识学习、实践技能培训与学习 能力培养的关系
员工学习能力的培养
汇报人： 所在部门：汽机检修分公司
1
目录
1 前言
2 学习能力的概念 3 专业知识学习、实践技能培训与学习能力
培养的关系
4 影响员工学习能力培养的误区 5 培养员工学习能力的主要途径 6 结论和展望
2
一 前言
新技术、新工艺、新产 品等层出不穷
社会的迅速发展与员工落后的 知识水平产生了巨大的矛盾