班主任工作中的得与失
班主任工作的得与失
班主任管理的得与失有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校最苦的岗位。
担任过班主任的老师对这些话可能深有体会。
虽然班主任工作有太多劳累，太多苦乐，但从中我们也会收获很多。
今天，我想就我担任10级3班班主任工作谈谈自己的几点感受。
一、关心学生的生活点滴，做学生身心的关心者。
班主任的工作对象就是班内五六十个学生，所以对于每个学生的个人情况，我们做班主任的一定要即时了解。
对于有困难的学生，我们要多一些注重，多一些关爱，有时候我们的一句鼓励、一句表扬都会驱散孩子心中的孤单，让他们心中充满温暖。
开学初，我就要求学生的作业家长必须按作业单检查签字，不过我发现赵航彪的作业总是不签字，而这个学生学习很认真，胆子也很小，在班内也不多说话，于是我联系家长，询问情况，接电话的是航彪的奶奶，她告诉我航彪父母都是聋哑人，在礼泉农村生活，她怕耽误了航彪的学业，所以就把孩子接到自己身边，不过她和航彪姥爷眼睛都不好，无法检查孩子的作业。
知道情况后，我就留意起这个孩子，只要航彪做得好，我就马上表扬他，在组建学习小组时，根据成绩，我让航彪担任学习小组组长，负责理科学习，逐步地航彪脸上的笑容多了，和同学的关系也更加融洽了。
二、协助学生树立成功的信心，做学生身心的保护者。
如果你问一个生物学家他的理想是什么，他肯定会说，研究基因链攻克癌症难关或者如何更好的利用克隆来造福人类。
如果你问一个农民他的理想是什么，他也许会告诉你，他希望今年地里多打50公斤粮食。
听完农民的理想我们不会笑话他理想的肤浅，目光的短浅，我们会觉得这是一个很务实的农民。
同样的对于我们的学生，我们不可能要求每个学生都考出优异的成绩！有时候我们的一句肯定，一句认可都会驱散孩子心中的自卑，让他们扬起自信的风帆。
我们班有个男生叫郭金，他的反应比较慢，有时候背一首诗、一篇短小的古文，别人一个早读就能够背完，他用一天时间才背那么几句，而且老是背了下句忘上句，同学们提前郭金的学习都会哈哈大笑他，太笨了！为此郭金没少脸红，不过脸红有啥用，下次记单词，做数学题还是他错得最多！郭金的脸更红了，头也更低了。
班主任工作反思
班主任工作反思作为一名班主任，我经常会对自己的工作进行反思和总结。
在这个过程中，我发现了一些需要改进的地方，也有一些收获和成就。
下面我将结合自己的经验，谈谈班主任工作中的反思和思考。
首先，作为一名班主任，我深刻地意识到自己的责任重大，需要对学生的成长和发展负起重要的责任。
在过去的工作中，我发现自己有时候会过于关注学生的学习成绩，而忽视了他们的身心健康。
这是我需要反思和改进的地方。
我意识到，学生的身心健康同样重要，需要我们给予足够的关注和关怀。
因此，我决定在以后的工作中，更加关注学生的身心健康，多与他们沟通交流，了解他们的内心世界，帮助他们解决困扰和问题。
其次，我发现自己在班级管理上有时候会过于严厉，给学生造成了一定的压力。
这并不是我想要的效果，因此我需要反思自己在班级管理上的方式方法。
我决定以后在班级管理上更加注重情感沟通，与学生建立良好的关系，让他们在一个轻松愉快的氛围中学习和生活。
我相信，只有在良好的氛围中，学生才能更好地成长和发展。
另外，我也发现自己在教育教学上有时候会过于固执，不够灵活。
在教学过程中，我应该更多地关注学生的个性特点和学习方式，因材施教，帮助他们更好地掌握知识和技能。
因此，我决定以后在教学上更加注重个性化教育，多与学生交流，了解他们的学习方式和需求，帮助他们找到最适合自己的学习方法。
此外，我还发现自己在班主任工作中有时候会过于焦虑，对学生的发展和成长过于担忧。
这并不是一种积极的态度，因此我需要反思自己的心态和情绪管理。
我决定以后更加淡定从容地面对工作中的挑战和困难，相信自己的能力和学生的潜力，给予他们更多的鼓励和支持，让他们在一个轻松愉快的氛围中成长和发展。
最后，我想说的是，班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，需要我们不断地反思和总结，不断地提高自己的能力和素质。
我相信，只有不断地反思和总结，我们才能更好地做好班主任工作，为学生的成长和发展负起更重要的责任。
总之，班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，需要我们不断地反思和总结，不断地提高自己的能力和素质。
班主任工作得与失总结
班主任工作得与失总结班主任是学校管理和教育工作中的重要角色，他们既是学生的引路人，也是学校与家庭之间的桥梁。
班主任工作的得与失直接关系到学生的成长和教育质量。
本文将对班主任工作中的得与失进行总结和探讨。
一、班主任工作的得1. 学生管理：班主任要密切关注学生的学习、生活问题，并及时给予帮助和指导。
他们要主动与学生交流，了解学生的心理和需求，有针对性地进行辅导和引导。
班主任应建立家校联系，与家长沟通合作，共同关心孩子的成长和学业。
2. 班级协调：班主任要处理班级内的纷争与矛盾，维护良好的班级氛围。
他们应制定班级规章制度，培养学生的纪律意识和团队精神。
班主任还要做好班级组织管理工作，组织班级活动，促进学生交流和合作。
3. 课程实施：班主任要关注学生的学习状况，指导学生制定合理的学习计划，并监督学生的学习进度。
他们还要与教师合作，确保课程的有效实施，提供必要的教育资源和支持。
4. 法律法规执行：班主任要严格执行学校和教育部门的各项规章制度，保障学生的权益和安全。
他们要了解相关法律法规，加强教育法律知识的学习和应用，提高自身职业素养和专业能力。
二、班主任工作的失1. 疏于关注学生：有些班主任只关注学生的学习成绩，忽视了学生的全面发展和心理需求。
他们缺乏对学生的耐心倾听和理解，导致学生对班主任的信任度下降。
2. 管理不力：一些班主任对班级管理不够有效，班级纪律松散。
他们缺乏对学生行为的引导和处罚，导致学生纪律意识淡薄，班级秩序混乱。
3. 缺乏沟通和协作：班主任与学生、家长和教师之间缺乏有效的沟通和协作。
他们不及时回应学生和家长的问题和需求，不与教师密切配合，导致学校管理和教育工作的困难。
4. 没有学科素养：一些班主任缺乏对学科教学的了解和实践经验，不能提供必要的学科指导和支持。
他们对学生学习困难的解决方法不够灵活和有效。
三、如何改进班主任工作1. 提高专业素养：班主任要不断学习和提高自身的教育理论知识和实践经验，增强教育管理能力和学科素养。
小学班主任工作心得5篇
小学班主任工作心得5篇篇1时光荏苒，转眼间一年的小学班主任工作已经圆满结束。
在这一年的工作中，我深入体会到小学班主任的职责之所在，也深刻感受到小学班主任工作的艰辛与不易。
但是，正如一位名人所说：“痛并快乐着。
”下面，我将结合自己的实际工作，谈谈做小学班主任的心得体会。
一、用爱呵护，用心陪伴“爱”是教育的基础，对于小学班主任来说，更是至关重要。
我们要用爱去呵护每一个学生，用爱去感化每一个学生。
在平时的工作中，我时刻关注着每一个学生的成长，关注他们的思想动态和学习进展。
当学生遇到困难时，我会毫不犹豫地伸出援手，帮助他们度过难关。
同时，我也注重培养学生的自主能力和自信心，让他们在成长的道路上不断前行。
二、注重细节，关注点滴小学阶段的学生正处于成长的关键时期，他们的习惯养成和性格塑造都需要我们的关注和引导。
因此，在工作中，我时刻注重细节，关注学生的点滴变化。
我会认真观察学生的言行举止，及时发现他们的问题和需求。
同时，我也会及时与家长沟通，共同关注学生的成长过程。
三、创新方法，提高效率随着教育事业的不断发展，新的教育方法和手段也在不断涌现。
作为小学班主任，我们需要不断学习和创新，提高自己的教育效率。
我会积极学习新的教育理念和方法，并将其运用到实际工作中。
同时，我也会结合班级的实际情况，制定出切实可行的教育计划和方法。
四、以身作则，树立榜样作为小学班主任，我们的言行举止对学生的成长起着重要的示范作用。
因此，在工作中，我时刻注重以身作则，树立榜样。
我会严格要求自己，做到言行一致、表里如一。
同时，我也会引导学生树立正确的价值观和人生观，让他们在成长的过程中不断受到良好的熏陶和教育。
五、总结经验，不断进步在工作中，我时刻保持一颗学习的心态，善于总结经验教训。
我会认真分析工作中的得与失，并及时调整自己的工作策略和方法。
同时，我也会与其他班主任进行交流和学习，共同探讨班级管理的经验和技巧。
通过不断学习和实践总结经验教训不断进步成为一名优秀的班主任是我始终不变的追求和目标。
高一班主任工作中的得与失——高一班主任期末总结
高一班主任工作中的得与失——高一班主任期末总结作为一名高一班主任，我深深感受到了工作的得与失。
在这个学期，我经历了许多挑战和成功，从中学到了很多宝贵的经验和教训。
在这份期末总结中，我将会分享我所经历的得与失，并总结出一些经验和教训，希望以此来帮助其他班主任不断地提升自己的工作水平。
得：1. 建立良好的师生关系对于班主任来说，建立起良好的师生关系是非常重要的。
我们需要了解我们的学生，知道他们的兴趣、爱好和梦想，以此来提供更好的指导和支持。
我喜欢与我的学生进行交流和互动，有时候还会加入他们的课余活动。
这种亲近的关系不仅让学生感到被关心，还可以提高他们的学习动力和自信心。
2. 理智地处理学生的问题在学生当中，总会存在着一些问题，而我们需要对这些问题进行适当的处理。
我学到的一点是，不要把过分的情绪带入处理问题的过程中。
在处理问题时，我们需要保持冷静和理智，了解学生的情况并提供合适的解决方案。
我们还需要培养学生的责任感，让他们学会为自己的行为负责。
3. 积极参与学生的学习过程作为一名班主任，我们需要积极地参与学生的学习过程，了解他们的学习情况并提供帮助。
在这个学期，我定期进行班会和谈话，以此来帮助学生解决学习上的难题。
我也会根据学生的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助他们更好地理解课程内容。
失：1. 疏忽学生的情感需求有时候，我们过于关注学生的学习成绩，而忽略了他们的情感需求。
在这个学期，我犯了这样的错误。
有一名学生在家庭方面遇到了困难，我没有及时地发现这一情况，也没有及时提供帮助。
我对此感到非常遗憾，并针对这个问题制定了解决方案，更加关注学生的情感需求。
2. 不够清晰地传达信息在与学生和家长沟通时，我发现很多时候他们对我的信息并不十分清晰。
这让我意识到，我需要更加清晰地传达信息，让他们更好地理解。
我开始制定详细的计划和时间表，并在班会上告知学生，以保证信息的准确传达。
3. 处理问题不够彻底在处理学生的问题时，有时候我不能及时地发现和解决问题的核心，而只是对表面的问题进行了处理，这导致了一些问题反复出现。
班主任的反思总结范文
班主任的反思总结范文
作为班主任，我反思自己的工作，总结如下：
1. 沟通能力不足：在与学生和家长沟通时，我没有充分表达自己的想法，也没有仔细
聆听他们的需求和意见。
下一步的改进应该是提升我的沟通技巧，更加有效地与学生
和家长沟通交流。
2. 管理能力有待提升：我在管理班级的纪律和学习氛围方面存在一些不足，导致班级
内部关系紧张，学生学习动力不高。
未来的目标是建立更加严谨的管理制度，帮助学
生建立自律意识。
3. 教学方法需要创新：我在教学方法上较为保守，往往采用传统的教学方式，缺少针
对不同学生的个性化教学。
下一步将努力探索新的教学方法，以提高学生的学习效果。
4. 关心学生情感需加强：在处理学生的情感问题上，我可能存在疏漏，没有及时、恰
当地关心学生的心理健康。
未来，我会更加关注学生的情感需求，建立良好的师生关系。
通过以上反思总结，我将在日常工作中不断完善自己，提升班主任工作的质量，更好
地关心和教育学生。
学期班主任的工作总结(4篇)
学期班主任的工作总结一、以身作则，为人师表班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育职责更重。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。
教育学生讲礼貌懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于二年级的孩子来说，正是理解各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的资料，在班会课上做相应的安排。
比如在____月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神;在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招;在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们透过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木;母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事;开展以“争做礼貌礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会;把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中透过多种形式的互助活动互相帮忙，取长补短，共同进步。
初中优秀班主任工作总结5篇
初中优秀班主任工作总结5篇篇1本学期，我担任了初二年级的班主任，经过一学期的努力，班级管理取得了一定的成绩，同时也存在一些不足。
现将本学期的工作总结如下：一、班级管理方面1. 制定班级规章制度开学初，我根据班级实际情况，制定了班级规章制度，包括考勤、纪律、卫生、学习等方面。
这些规章制度的制定，为学生们提供了明确的行为准则，也为班级管理打下了基础。
2. 建立健全班级组织我根据学生的兴趣和能力，建立了班级组织，包括班委会、团支部、学科代表等。
这些组织的建立，为学生们提供了展示自己才华的机会，也为班级管理提供了有力的支持。
3. 加强班级纪律管理在班级纪律管理方面，我注重培养学生的自律意识和集体荣誉感。
我要求学生按时到校、按时上课、按时完成作业，同时加强课堂纪律和自习纪律的管理。
通过一系列的措施，学生们的纪律观念得到了增强，班级纪律也得到了改善。
4. 开展丰富多彩的班级活动本学期，我组织了多次班级活动，包括主题班会、文艺晚会、体育比赛等。
这些活动的开展，不仅丰富了学生的课余生活，也增强了班级的凝聚力。
特别是在主题班会中，我引导学生们探讨社会热点问题、分享人生经验，不仅锻炼了他们的口才和思维能力，也提高了他们的社会责任感和公民意识。
二、教学方面1. 制定教学计划在制定教学计划时，我充分考虑了教材内容、学生实际情况和教学目标等因素，制定了详细、科学的教学计划，为教学的顺利进行提供了保障。
2. 注重课堂教学在课堂上，我注重培养学生的思维能力和实践能力。
我通过讲解、示范、讨论等方式，引导学生们掌握知识、运用知识，同时注重培养他们的创新意识和实践能力。
在课后，我还布置了适量的作业，以巩固所学知识并提高他们的能力。
3. 加强课外辅导针对班级中存在的学习困难生和后进生，我采取了课外辅导的措施。
我利用课余时间，对他们进行个别辅导和答疑解惑，帮助他们解决了学习中的难题，提高了他们的学习成绩。
同时，我也鼓励他们多参加课堂讨论和课后活动，增强他们的自信心和学习兴趣。
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班主任工作中的得与失
班主任工作中的得与失
今天的教员，特别是班主任教员，已不再是传统意义上的传道授业解惑者，而是门生人生的引路人。
新的课程革新倡议新型的师生瓜葛，教员要真挚的看待门生，体贴爱护门生，存眷门生的康健生长。
惟独云云，能力体味此中的苦与乐，爱多严少。
我认为在班主任工作中要真可爱门生，以至心换至心。
他们需求更多的体贴与鼓动勉励，作为班主任如果能从这方面赋予他们支撑，很轻易失掉门生的认同。
假如门生不认可先生，对先生有看法，就算先生说得再有理，门生仍是听不进去，但反之，结果就不同样了，凡事多为门生着想，不论是生活上仍是学习上多关心赐顾帮衬他们，当他们遇到艰苦时，先生可所以他们解决题目标副手；当他们抱病需求赐顾帮衬时，你的一次看望，一声问候，一颗药丸，会让他们有受人体贴的觉得；当他们在学习上倘佯不前时，你不经意的揭示就会让他很快步入正轨。
然而做为班主任也希望能庄重处置门生的犯错，让他们能接受经验，但如许的分寸是很难掌控的。
比方冯××同砚，在校时期频频违背学校规章轨制，每次在对他举行处分时，老是于心不忍，认为是否
再给他一次机遇，他毕竟来学校接收教导，不克不及一棒子把他打死。
特别是在见了怙恃以后，这类觉得更猛烈，每一个孩子的生长都不是一帆风顺的，或许本人的一番起劲能够收到效果，此次能够旋转他的不良行动，给他的当前的生存不至于造成暗影。
如许一次次的关爱，就有些把他惯了。
也使得我全部工作显得关爱无余而庄重缺乏。
褒扬多用与品评慎用，作为班主任要实时确定与褒扬门生，激起门生的积极性，任何门生都市有他好的一壁，当他体现好时，要不惜褒扬，赋予确定与支撑，关于贫乏确定的门生，如许的褒扬会比其余任何更具鼓励性，这类鼓动勉励还会延伸到该门生的其余方面。
比方李××同砚，他的进修可以说相当差，但我无意中发明他的功课做得非常好，就大举在班里褒扬，尽管我晓得他颇有多是抄画他人的。
但便是此次褒扬激发了他进修的乐趣，并在班级事物中发挥了他本人的气力。
当遇到门生犯错误，先从门生的角度去思量，不要一味得指摘与品评，分外不要在人多的处所品评。
先冷清想一想他们为何会有如许的举措，存在甚么缘故原由，是不是有援救防止的要领，等门生认识到本人的谬误后，再从道理上加以疏导，先懂得再说理，学生就比拟能接受了。
褒扬时弗成太过火，不然让门生认为你的褒扬太虚假；品评也最佳不要在同砚、家人、任课教员眼前举行，如许门生会有抵牾感情，将起不到应有的感化。
松与紧的度难掌控，大家都盼望自在，
门生"自在"愿望更强。
（班主任）关于教导门生，管得紧了，怕他们没有活气，并滋长报仇生理，在学校搞一些不大不小的毁坏；管得松了，又怕门生没有端正，不会做人办事，在未来的工作生存中吃亏。
管得松了会把门生毁了，管得紧了又会让门生的神经每时每刻都处于严重状况，无益于门生的长足进展。
我好疑惑！但愿列位先生们告诉我，若何处理好教导是的松与紧题目，怎么样掌控这个度，又若何松若何紧？一半是淡水一半是火焰。
在班主任工作中支出艰辛就会有所得，会有胜利的欢跃与劳绩；也会由于本人的治理欠妥产生一些不和谐的工作。
今天你会为门生一点小小的前进沾沾自喜，心境也会分外酣畅；来日诰日又会为门生的工作而影响本人的感情，回家和家人发脾气，感慨本人存在的代价。
以是班主任的工作生存状况便是今天或许你在温暖亮丽的火焰中升华，来日诰日就会把你狠狠摔到寒冷的淡水中去品味香甜与寒冷。
这类感触感染欠妥班主任是体味不到的，假如哪天不当了，还会常常回想这类非凡的情绪体验呢。
最初有一句话和大家共勉：先生给门生一缕阳光，能够照亮他进步的路途；门生给先生一点阳光，足能够让我们绚烂整
今天的教员，特别是班主任教员，已不再是传统意义上的传道授业解惑者，而是门生人生的引路人。
新的课程革新倡议新型的师生瓜葛，教员要真挚的看待门生，体贴爱护门生，存眷门生的康健生长。
惟独云云，能力体味此中的苦与乐，爱多严少。
我认为在班主任工作中要真可爱门生，以至心换至心。
他们需求更多的体贴与鼓动勉励，作为班主任如果能从这方面赋予他们支撑，很轻易失掉门生的认同。
假如门生不认可先生，对先生有看法，就算先生说得再有理，门生仍是听不进去，但反之，结果就不同样了，凡事多为门生着想，不论是生活上仍是学习上多关心赐顾帮衬他们，当他们遇到艰苦时，先生可所以他们解决题目标副手；当他们抱病需求赐顾帮衬时，你的一次看望，一声问候，一颗药丸，会让他们有受人体贴的觉得；当他们在学习上倘佯不前时，你不经意的揭示就会让他很快步入正轨。
然而做为班主任也希望能庄重处置门生的犯错，让他们能接受经验，但如许的分寸是很难掌控的。
比方冯××同砚，在校时期频频违背学校规章轨制，每次在对他举行处分时，老是于心不忍，认为是否再给他一次机遇，他毕竟来学校接收教导，不克不及一棒子把他打死。
特别是在见了怙恃以后，这类觉得更猛烈，每一个孩子的生长都不是一帆风顺的，或许本人的一番起劲能够收到效果，此次能够旋转他的不良行动，给他的当前的生存不至于造成暗影。
如许一次次的关爱，就有些把他惯了。
也使得我全部工作显得关爱无余而庄重缺乏。
褒扬多用与品评慎用，作为班主任要实时确定与褒扬门生，激起门生的积极性，任何门生都市有他好的一壁，当他体现好时，要不惜
褒扬，赋予确定与支撑，关于贫乏确定的门生，如许的褒扬会比其余任何更具鼓励性，这类鼓动勉励还会延伸到该门生的其余方面。
比方李××同砚，他的进修可以说相当差，但我无意中发明他的功课做得非常好，就大举在班里褒扬，尽管我晓得他颇有多是抄画他人的。
但便是此次褒扬激发了他进修的乐趣，并在班级事物中发挥了他本人的气力。
当遇到门生犯错误，先从门生的角度去思量，不要一味得指摘与品评，分外不要在人多的处所品评。
先冷清想一想他们为何会有如许的举措，存在甚么缘故原由，是不是有援救防止的要领，等门生认识到本人的谬误后，再从道理上加以疏导，先懂得再说理，学生就比拟能接受了。
褒扬时弗成太过火，不然让门生认为你的褒扬太虚假；品评也最佳不要在同砚、家人、任课教员眼前举行，如许门生会有抵牾感情，将起不到应有的感化。
松与紧的度难掌控，大家都盼望自在，门生"自在"愿望更强。
关于教导门生，管得紧了，怕他们没有活气，并滋长报仇生理，在学校搞一些不大不小的毁坏；管得松了，又怕门生没有端正，不会做人办事，在未来的工作生存中吃亏。
管得松了会把门生毁了，管得紧了又会让门生的神经每时每刻都处于严重状况，无益于门生的长足进展。
我好疑惑！但愿列位先生们告诉我，若何处理好教导是的松与紧题目，怎么样掌控这个度，又若何松若何紧？一半是淡水一半是火焰。
在班主任工作中支出艰辛就会有所得，会有胜利的欢跃与劳绩；也会由于本人的治理欠妥产生一些不和谐的工作。
今天你会为门生一点小小的前进沾沾自喜，心境也会分外酣畅；来日诰日又会为门生的工作而影响本人的感情，回家和家人发脾气，感慨本人存在的代价。
以是班主任的工作生存状况便是今天或许你在温暖亮丽的火焰中升华，来日诰日就会把你狠狠摔到寒冷的淡水中去品味香甜与寒冷。
这类感触感染欠妥班主任是体味不到的，假如哪天不当了，还会常常回想这类非凡的情绪体验呢。
最初有一句话和大家共勉：先生给门生一缕阳光，能够照亮他进步的路途；门生给先生一点阳光，足能够让我们绚烂整一生。