语文总复习——汉语拼音(一)
小升初语文总复习—— 汉语拼音(含答案)
小升初语文总复习——汉语拼音（含答案）汉语拼音是学习汉语的基础，也是学习汉语的重要工具。
我们要通过系统的学习，掌握汉语拼音基本构成因素，熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、声调、隔音符号、整体认读音节，并熟练掌握汉语拼音的拼写规则，正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，正确区分书写大小写字母；能运用拼音识字、正音和学习普通话。
第一节大小写字母、声母、韵母、整体认读音节和声调题型解析【例1】将下列城市按音序排列，顺序正确的一项是（）1、上海②武汉③北京④重庆⑤昆明⑥广州⑦成都⑧大连A.③④⑦⑥⑧⑤①②B.③⑦④⑧⑥⑤①②C.③⑦④⑤⑥⑧①②D.③④⑦⑤⑥⑧①②解析：此题主要考查我们对汉语拼音字母表中26个汉语拼音字母的排列顺序的掌握和运用情况。
完成此题，应先将这八大城市名称的首字标上音节；然后按汉语拼音字母表的顺序排列，如果第一个字母相同，就按第二个字母的顺序排列，依次类推，如“重庆”“成都”中“重”和“成”的第一、二个字母相同，就按第三个字母“o”和“e”来排列顺序；最后，与所给选项进行对照，得出答案。
B【例2】补充下列加点字音节中的声母，并将加点字按声母的先后顺序排列。
àng荡．漾ǐng禀．报à呐．喊iáng凉．爽ōu收．敛ài塞．外解析：此题主要考查我们对声母的掌握和运用情况。
有些声母的形或音很接近，易混淆，如b和d，p和q，l和n等。
因此填写声母前先要认真区分，力争读准每一个字的读音。
排序前要先熟读声母表，排完后再按声母表的顺序检查一遍。
特别提醒：此题是按声母表的先后顺序排列，切勿将声母表与汉语拼音字母表混淆。
答案：d b n l sh s 禀荡呐凉收塞【例3】下列各组词语中，加点字的韵母不相同的一组是（）A.悄然奇妙B.纤细专心C.惬意感谢D.简陋野兽解析：此题主要考查我们对韵母知识的掌握情况。
完成此题的关键是能读准每一个加点字的读音，然后能根据韵母的概念判断该字的韵母是什么，最后将每组韵母加以比较便可得出正确答案。
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复习+知识点汇总
部编版小学一年级语文上册汉语拼音总复
习+知识点汇总
简介
本文档旨在为部编版小学一年级语文上册的研究提供汉语拼音总复和知识点汇总。
通过对汉语拼音的复和对重要知识点的总结，帮助学生巩固和提升语文水平。
汉语拼音总复
1. 拼音声母：b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s
2. 拼音韵母：a, o, e, i, u, v, ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er, an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong
3. 拼音声调：ā, á, ǎ, à, a
知识点汇总
1. 汉字研究：研究认读部分常用汉字，了解基本的 strokes（笔画）和偏旁部首。
2. 识字练：通过识字练巩固掌握基本汉字，读音和意思。
3. 词语拆分：研究将词语拆分为单个汉字，并理解每个字的含义。
4. 句子理解：阅读短句或简单的小故事，理解句子的含义。
5. 听写练：通过听写练提高对汉字的听写能力。
6. 语文知识点：研究语文知识点如名词、动词、形容词等的基本概念和用法。
结论
本文档为部编版小学一年级语文上册的学习提供了汉语拼音总复习和知识点汇总。
通过复习拼音和掌握重要知识点，帮助学生提高语文水平。
建议学生在学习过程中积极参与练习，并与老师和同学互动交流，以加深对语文知识的理解和应用能力。
小学语文总复习——汉语拼音
小学语文总复习第一章汉语拼音汉语拼音是学习汉语的基础，也是学习汉语的重要工具。
我们要通过系统的学习，掌握汉语拼音基本构成因素，熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、声调、隔音符号、整体认读音节，并熟练掌握汉语拼音的拼写规则，正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，正确区分书写大小写字母；能运用拼音识字、正音和学习普通话。
第一节大小写字母、声母、韵母、整体认读音节和声调题型解析【例1】将下列城市按音序排列，顺序正确的一项是（）1、上海②武汉③北京④重庆⑤昆明⑥广州⑦成都⑧大连A.③④⑦⑥⑧⑤①②B.③⑦④⑧⑥⑤①②C.③⑦④⑤⑥⑧①②D.③④⑦⑤⑥⑧①②解析：此题主要考查我们对汉语拼音字母表中26个汉语拼音字母的排列顺序的掌握和运用情况。
完成此题，应先将这八大城市名称的首字标上音节；然后按汉语拼音字母表的顺序排列，如果第一个字母相同，就按第二个字母的顺序排列，依次类推，如“重庆”“成都”中“重”和“成”的第一、二个字母相同，就按第三个字母“o”和“e”来排列顺序；最后，与所给选项进行对照，得出答案。
B【例2】补充下列加点字音节中的声母，并将加点字按声母的先后顺序排列。
àng荡．漾ǐng禀．报à呐．喊iáng凉．爽ōu收．敛ài塞．外解析：此题主要考查我们对声母的掌握和运用情况。
有些声母的形或音很接近，易混淆，如b和d，p和q，l和n等。
因此填写声母前先要认真区分，力争读准每一个字的读音。
排序前要先熟读声母表，排完后再按声母表的顺序检查一遍。
特别提醒：此题是按声母表的先后顺序排列，切勿将声母表与汉语拼音字母表混淆。
答案：d b n l sh s 禀荡呐凉收塞【例3】下列各组词语中，加点字的韵母不相同的一组是（）A.悄然奇妙B.纤细专心C.惬意感谢D.简陋野兽解析：此题主要考查我们对韵母知识的掌握情况。
完成此题的关键是能读准每一个加点字的读音，然后能根据韵母的概念判断该字的韵母是什么，最后将每组韵母加以比较便可得出正确答案。
中考语文复习：拼音 (1)
1、字母表(26个)
Aa
Hh Oo
Bb
Ii Pp
Cc
Jj Qq
Dd
Kk Rr
Ee
Ll Ss
Ff
Mm Tt
Gg
Nn
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
（1）要会读，读准这26个字母，注意跟英语字母和声母区分开来。 （2）字母歌： 拼音字母二十六，记住名称莫发愁；
五个元音君须记，a o e i u
q(丘)、x（加声母的时候，写成iu，ui，
un，例如niu（牛）,gui（归），lun（论）。
4、韵母儿写成er，用作韵尾的时候写成r。例如：
“儿童”拼作 ér tóng,“花儿”拼作huār。 5、b p m f w 只能和“o”拼，不能和“uo”拼。如： “波”只能拼写成“bo”，不能拼写成“buo”，“我” 只能拼写成“wo”不能拼写成“wuo”。
ü ；
h 、w、 y 是后加a，前面加a只有r ； f、S、L、 M是前加e,其他辅音后加e。 【其他辅音：b c d g j k n p t v z】
2、声母表〖21个+零声母（实际上是没有声母，如： i u
）〗
b
g zh
p
k ch
m
h sh ㄕ诗
f
j r
d
ㄉ得 q z
t
ㄊ特 x c
n
l
ㄅ玻 ㄆ坡 ㄇ摸 ㄈ佛
《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号 五个部分。字母表规定了字母的形体、名称及排列顺序，共有26个字母拼 写普通话语音里所有的音节，声母表和韵母表是根据普通话语音结构特点 制定的，25字母配合成21个声母和39个韵母。 《汉语拼音方案》的主要用处是：给汉字注音，拼写普通话。作为少数 民族创造和改革文字的共同基础，还可以用于中文信息处理，并可以音译 外国人名、地名和科学技术用语，帮助外国人学习汉语等。
小学语文一年级上册语文总复习
小学语文一年级上册语文总复习一、汉语拼音1. 复习目标（1）复习汉语拼音，能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
（2）能借助汉语拼音认读汉字，能根据拼音写出要求会写的汉字。
2. 复习内容（1）能按顺序背诵汉语拼音字母表（见语文书P43）。
声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母（单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母）单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ue er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying（2）会辨析音节的正误，在正确音节下画“√”（或用“／”划去错误读音）。
举例：能正确区分平翘舌音。
例：祖国（zǔ√zhǔ）能读准口语中的误读音。
例：背包（bēi bèi√）注意读准词尾的轻声音。
例：漂亮（liàng liang√）注意声母的发音。
例：打球（qiú√piú）注意韵母的发音。
例：对（duì√diù）注意整体认读音节的书写。
例：老鹰（yēng yīnɡ√）注意读准多音字。
例：花种（zhǒng√zhònɡ）(3）会把音节和要求“我会认”的字词连线。
(4）能正确区分同音字，并会选字填空。
本册书中出现的易混同音字：声、生、升；和、合、河、禾；气、汽；名、明；同、童；工、公；力、立；他、她、它；圆、原、园、元；为、位；到、倒、道；向、象、相、像；在、再；做、坐、座；望、忘；进、近；个、各；长、常；直、植、值；是、事。
(5）能读准多音字的字音，并给词语或句子中带点的多音字选择正确的读音以及多音字组词。
本册语文书中常见的多音字有：着、和、干、空、得、为、地、乐、了、种、只、长、行等.3. 巩固练习(一)找出声母、韵母、整体认读及音节b an x yu ying i r che yue ei j bai 声母：韵母：音节：整体认读：（二）拼一拼，填一填n—üe→( ) g—( ) —( ) →guāngd— a→( ) zh—( )—( ) →zhuàq—ü→( ) k—( ) —( ) →kuòx—ü→( ) h—( ) —( ) →huángl—an→( ) z—( )—( ) →zuàiq—üe→( ) t—( )—( ) →tuānl—üe→( ) d—( )—( ) →diàn（三）找出下列音节的声母，按字母顺序表写一写。
小学语文毕业复习名师点拨：第1章-汉语拼音
第一章汉语拼音汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。
汉语拼音教学历来是小学语文教学中的重点，也是难点。
《课程标准》对拼音教学提出的要求是：学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
第一节声母（一）声母（23个）1．声母是汉语音节开头的辅音。
小学阶段学过的声母有23个，发音时要轻而短。
具体包括b p m f d t n lɡk h j q xzh ch sh r z c sy w注：“zh ch sh r”是翘舌音，“z c s”是平舌音。
2．在23个声母中，字形最容易混淆的是“b”“d”；“p”“q”这两组字母。
有的学生甚至直至小学毕业，仍然不能正确认读和准确书写这两个字母。
由此，在教学中一定要重点引导学生识记。
可以采用顺口溜帮助学生识别，例如：“666bbb”，“正6b，反6d”，“正9q，反9p”等，还可以通过学生动作演示字母的字形，动手用橡皮泥捏出字母形，找出身边和字母形相似的事物等方法辅助学生准确识记字母形。
在23个声母中，读音最容易出现问题的是“zh ch sh r” 和“z c s”。
由于发声母zh、ch、sh的时候，舌尖上翘，所以又叫翘舌音，发声母z、c、s的时候，舌尖平伸，所以又叫平舌音。
另外，个别学生易受地方语音影响，将“r”的发音和“y”的发音混淆，例如：“肉”字在发音时将“ròu”错发成“yòu”或“lòu”。
注：23个声母要求学生能够按照顺序背诵和默写。
普通话声母总表此表仅用于教师参考，具体名称不要求学生掌握。
第二节韵母（一）韵母（24个）1．韵母分单韵母、复韵母、鼻韵母三种。
韵母发音时要清楚响亮。
单韵母ɑo e i u ü复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er鼻韵母ɑn en in un ün ɑnɡenɡinɡonɡ3．在复韵母中，字形最容易混淆的是“ie”“ei”、“ui”“iu”这两组。
最新2020小升初语文总复习专题：第一讲 汉语拼音
C.一块
D.小鸟
火星儿
眼儿
一块儿
小鸟儿
小升初秘籍
拼音基础知识
整
声
韵
体 认
母
母
读
音
节
拼音的应用
大
拼
写
写
音
儿
规
规
变
化
则
则
C.里头 日：头（脑袋）→头儿（领头的；首领） （2）区别词性，如：盖（动词）→盖儿（名词） （3）表示亲切或喜爱的感情，如：宝贝儿、花儿 （4）表示细、小、轻、微的性状，如：小船儿、一会儿
典型例题：
下列各组词语儿化后意思不变的是（ D ）
A.火星
B.眼
直击考点一：谚语谚语谚谚语语
典型例题
判断下面各句的说法是否正确。
1.“龄、涅、络、奴、挠”这五个字的声母是“n”。（ 错 ） 2.“障、葬、兆、毡、张、章”这六个字的声母都是“zh”。（错 ） 3.“ɑi ei ui o e un yinɡ”都是复韵母。（ 错 ）
4.“马上就要毕业了，母校将是我永远的回忆”，这句话中读整体
典型例题：
1.对下面的词句中“一”和“不”的注音完全正确的一项是（ C ）
络绎不绝 不计其数 一年之计在于春，一日之计在于晨
A.bù bù yī yī
B.bú bú yí yí
C.bù bú yì yí
D.bú bù yí yì
2.下面各组中，不读轻声的是哪一组？（ B ）
A.木头 椅子
B.萝卜头 孔子
3.音变 “一”、“不”的变调
（1）单用或在词末尾时念原声。如： 第一（yī） 偏不（bù） （2）在四声前读第二声，在非四声前读第四声。
如：一（yí）定 不（bú）错 一（yì）年 不（bù）好
人教版小升初语文复习：第1章-汉语拼音
第一章汉语拼音汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。
汉语拼音教学历来是小学语文教学中的重点，也是难点。
《课程标准》对拼音教学提出的要求是：学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
第一节声母（一）声母（23个）1．声母是汉语音节开头的辅音。
小学阶段学过的声母有23个，发音时要轻而短。
具体包括b p m f d t n lɡk h j q xzh ch sh r z c sy w注：“zh ch sh r”是翘舌音，“z c s”是平舌音。
2．在23个声母中，字形最容易混淆的是“b”“d”；“p”“q”这两组字母。
有的学生甚至直至小学毕业，仍然不能正确认读和准确书写这两个字母。
由此，在教学中一定要重点引导学生识记。
可以采用顺口溜帮助学生识别，例如：“666bbb”，“正6b，反6d”，“正9q，反9p”等，还可以通过学生动作演示字母的字形，动手用橡皮泥捏出字母形，找出身边和字母形相似的事物等方法辅助学生准确识记字母形。
在23个声母中，读音最容易出现问题的是“zh ch sh r” 和“z c s”。
由于发声母zh、ch、sh的时候，舌尖上翘，所以又叫翘舌音，发声母z、c、s的时候，舌尖平伸，所以又叫平舌音。
另外，个别学生易受地方语音影响，将“r”的发音和“y”的发音混淆，例如：“肉”字在发音时将“ròu”错发成“yòu”或“lòu”。
注：23个声母要求学生能够按照顺序背诵和默写。
普通话声母总表此表仅用于教师参考，具体名称不要求学生掌握。
第二节韵母（一）韵母（24个）1．韵母分单韵母、复韵母、鼻韵母三种。
韵母发音时要清楚响亮。
单韵母ɑo e i u ü复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er鼻韵母ɑn en in un ün ɑnɡenɡinɡonɡ3．在复韵母中，字形最容易混淆的是“ie”“ei”、“ui”“iu”这两组。
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汉语拼音
1、默写字母表（大小写）
2、隔音符号的正确使用
在阅读中看到音节中间有“’”这个符号就是隔音符号，要把前后的字母分成两个音节来读。
如：xī’ān读作“西安”而不能读成“鲜”。
什么时候就要用隔音符号呢？ɑ、o、e开头的音节，连接在其他音节后面的时候，音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号“’”隔开。
如：皮袄（pí’ǎo）、饥饿（jī’è）。
练习：给下列词语的音节标上声调，需要用隔音符号的，请补上。
提案（ti ɑn）飘（piɑo）酷爱（ku ɑi）和蔼（he ɑi）河岸（he ɑn）
平安（pinɡɑn）反感（fɑnɡɑn）激昂（jinɡɑnɡ）悲哀（bei ɑi）煎熬（jiɑn ɑo）巍峨（wei e）阴暗（yin ɑn）高傲（ɡɑo ɑo）偶尔（ou er）报恩（bɑo en）
能干（nenɡɡɑn）延安（yɑn ɑn）怪兽（ɡuɑi shou）胆子（dɑn zi）堤岸（di ɑn）3、写出23个声母。
练习：
（1）下面哪一组的词语全部是由同一个声母组成的？用“√”标出来。
A、温暖学校挣扎随便（）
B、震动都市呜咽收获（）
C、稀少寓言成语任何（）
D、照耀淹没泥泞处置（）
E、奉命北京幻想小艇（）
F、憨厚荷花含糊火花（）
（2）读一读，下列每组字的读音有什么不同，把声母写在括号里。
拨（）泼（）染（）蓝（）暇（）假（）宿（）缩（）
嫌（）谦（）犹（）扰（）抚（）妩（）黄（）王（）
辞（）迟（）僻（）避（）姿（）知（）听（）盯（）
4、默写出24个韵母。
练习：判断下列带点字的韵母是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
A、样．字的韵母是anɡ（）
B、生．字的韵母是en（）
C、汇．字的韵母是uei（）
D、诺．字的韵母是uo（）
E、成．字的韵母是enɡ( )
F、邮．字的韵母是iou（）
G、撞．字的韵母是uanɡ( ) G、静．字的韵母是in（）
5、默写出16个整体认读音节。
练习：下面的词语中，带点字是整体认读音节的用“√”表示，不是的用“×”表示。
知．识（）从此．（）黑夜．（）阳．光（）仰．望（）机器．（）稚．气（）新颖．（）怨．言（）教师．（）均匀．（）坚毅．（）领悟．（）暴雨．（）抗拒．（）美丽．（）辨析．（）时．候（）6、轻声：
读轻声的几种情况：
A、的得地着了过们
B、看一．看读一．读
C、吧吗呢啊
D、爸爸．妈妈．看看．试试．
E、子儿头
F、某些量词：一个．一些．写封．信
G、趋向动词：回来．干起来．
H、方位词：家里．墙上．
练习：
一、读下面的句子，请你将读轻声的字找出来，在下面点上点。
（1）、伯伯家中了许多葫芦。
（2）、河西村的娃娃个个都那么漂亮。
（3）、气象台发布了西伯利亚寒流南下的消息。
二、把下列词语中读轻声的字标上“.”。
厉害动弹屋子里商量商量看起来喝杯茶看场戏消息
干部欢笑着骆驼葡萄椅子石头他们好的玻璃打扫打扫。