国标苏教版小学五年级下册语文全册教案(第十册)
苏教版五年级语文下册全册教案
小学语文第十册全册备课苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级下册是根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的基本精神编写的。
通过了全国中小学教材审定委员会的审查，并在实验教学中不断改进。
领到充满馨香的新书，我迫不及待地打开它，一睹它的面貌。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（10）”“阅读”“习作”和“练习”组成。
全册安排了7个单元。
每单元安排阅读课文3～5篇，共26篇美文。
课文分精读、自读两种。
安排自读课文意在培养学生的自学能力，让学生在老师的指导下独立阅读。
每单元安排习作1篇，共七篇。
每单元安排练习一个，共七个。
为突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神，继续安排“综合性学习”1个。
其中我对“培养良好的学习习惯”和“综合性学习”这两个版块最感兴趣。
培养学生良好的学习习惯，是《标准》提出的教学目的之一，是素质教育中的一项重要内容。
本册课本承接前9册“习惯篇”的内容，在课本开头安排了有关自主修改作文和通过多种渠道学语文的图片，对学生进行专门的养成培养。
当然在日常教学中更要不断强化。
我注意到在本册习作课文中，专门安排了修改作文的练习，那么就应该将其作为一次习惯培养的实践来进行教学。
本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了“小小调查”“谈节水，学成语”“介绍节水小窍门”“编写节约用水的公益广告”和“大家来抢答”等丰富多彩的活动内容。
综合性比较强，需要放手让学生自行策划和组织活动。
作为教师应该怎样指导，也得细细斟酌，做到有的放矢。
值得一提的是本册继续安排了向学生推荐一本好书的内容。
教材在将《上下五千年》里的“郑和远航”和“司马迁发愤写《史记》”这两个故事安排为课文，让学生初步接触后，设立“我读书，我快乐”栏目，简介全书内容，扩大阅读形式，利于激发动机，增加兴趣，从而把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”的要求落到实处。
根据《神奇的克隆》一文的主要特点，将课题做了修改，改为“克隆之谜”。
苏教版小学五年级语文第十册全册教案4
苏教版小学五年级语文第十册全册教案4(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版五年级下册语文教案(最新、最全版)
苏教版小学语文第十册教案【全册教材总目标】一、学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方；养成爱护学习用品的习惯。
5、继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
6、继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
7、继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
8、培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
9、培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
10、培养自己通过多种渠道学习语文和修改作文的习惯。
二、汉语拼音继续巩固汉浯拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
三、识字写字1、准确认读303／287个生字。
2、能够按笔顺正确默写206／181个生字。
能按字的结构把字写端正、写匀称。
3、继续学习用钢笔写字，提高书写的速度。
4、继续练习写毛笔字，知道各类汉字的间架结构和运笔特点。
四、口语交际1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。
能讲述课文听写的故事。
2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整连贯的话。
3、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
6、养成先想后说的习惯。
五、阅读1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
2、继续学习默读课文，能不出声、不指读，一边读一边想。
3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
4、能凭借语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
5、继续学习按要求预习课文。
能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
苏教版小学五年级语文第十册全册教案1
苏教版小学五年级语文第十册全册教案1 第十册教案培养良好的学习习惯教学要求1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语的重要性。
2、通过认真看图，掌握学习语的途径，激发学生学习语的热情。
3、使学生养成修改作的良好习惯，指导学生如何修改作。
教学重点1、通过看图，掌握学习语的途径。
2、学会修改作。
教学准备1、实物投影仪2、挂图。
3、学生日记。
教学时间两时第一时一、导入1、同学们，从小学到中学语一直是门很重要的功，你知道为什么要学好语呢？学好语有什么意义？2、要想学好语是不是就是上好语，读好语书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语的？二、指导看图，了解、掌握学习语的渠道。
1、过渡：刚才同学们说了很多学习语的途径，除了这些还可以有哪些渠道学习语呢？我们一起看图。
2、学生看图，思考：有哪些学习语的渠道？3、汇报交流，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论……4、讨论：在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语？为什么？在运用过程中要注意什么？、小结，通过看图，讨论交流我们掌握了多种学习语的渠道希望你们能学以致用。
请大家说说看本学期自己准备怎样学好语？三、总结。
语与我们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，我们可以通过多种渠道学习语，学好语。
希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主人。
第二时一、导入质疑，明确修改的重要性。
1、（板书：不厌百回改）提问：这句话是什么意思？2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好不是写出的而是改出的。
说明了什么道理呢？二、指导如何修改作。
1、过渡：我们都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我们一起学习。
2、讨论：一篇写好后，要修改些什么呢？3、对，找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号，修改符号，修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号，只不过那是句子，现在将句子组合成。
4、回忆复习所学修改符号。
、自学书上例《小花猫》6、汇报：这篇中修改了哪些部分？毛病在哪儿？7、练习：⑴实物投影显示两篇学生日记，边讲评边运用修改符号修改。
苏教版小学语文第十册教案习作1
苏教版小学语文第十册教案习作1一、教材分析1.1 教材内容《苏教版小学语文》第十册是小学五年级下册的语文教材。
本册共有14篇课文，分为三个部分：阅读、作文和常识。
教材内容涵盖小学生学习中比较重要的阅读、作文和常识三个方面。
其中，阅读部分的课文内容包括：夏热的奇遇、读书、乌龟和兔子、从前有座山、黄河第一弯、阿松和露西、有时候、天空之城、荷叶下的小花、海底小纵队、童话大王、雕塑、少年四大名捕、绿野仙踪。
作文部分的教材包括：开学典礼、自我介绍、红军长征、我爱祖国、接力跑、乘风破浪的姐姐、爱的小饼干、提高课堂纪律、寻找金字塔的密码、我的长假假期。
常识部分涵盖了语文学习所需的知识点，包括：假借字、多音字、口语、叠词等。
1.2 本节课内容本节课将以教材中的《童话大王》为主要教学内容，通过对课文的解析、学生的讨论和作文活动，让学生深入了解童话故事的特点和魅力，同时也让学生培养起写作和口语表达的能力。
二、教学目标2.1 知识和能力1.学习与掌握《童话大王》这篇课文的内容，了解童话故事的特点和魅力；2.通过讨论和作文，发掘童话故事的深层含义，提高学生的思维和表达能力；3.培养学生的写作和口语表达能力，让学生真正掌握通过语言进行沟通和表达的能力。
2.2 情感态度通过学习本节课内容，让学生对童话故事产生兴趣，进一步培养学生的想象力和创造力，增强学生的审美能力和人文素养。
三、教学重难点3.1 教学重点1.让学生掌握童话故事的特点和魅力，以及如何从中提取深层含义；2.帮助学生在作文和口语表达活动中，真正掌握语言的运用技巧。
3.2 教学难点1.如何让学生从童话故事中体会到深层含义，而不是仅仅停留在表层；2.如何帮助学生提高写作和口语表达的能力，让学生掌握运用语言表达思想和情感的技巧。
四、教学方法4.1 教学基本思路以《童话大王》为主线讲授本节课内容，通过精讲，生动讲解、读解、分析、提问、互动、作文和口语表达活动，全面提高学生的语文素养和语言表达能力。
苏教版小学五年级语文第十册全册教案1
苏教版小学五年级语文第十册全册教案1第十册教案培育良好的学习习惯教学要求、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。
二、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。
3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。
教学重点、通过看图，掌握学习语文的途径。
二、学会修改作文。
教学准备、实物投影仪二、挂图。
3、学生日记。
教学时间两时第一时一、导入、同窗们，从小学到中学语文一直是门很重要的功，你知道为何要学好语文呢？学好语文有什么意义？二、要想学好语文是不是就是上好语文，读好语文书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是如何学习语文的？二、指导看图，了解、掌握学习语文的渠道。
、过渡：适才同窗们说了很多学习语文的途径，除这些还可以有哪些渠道学习语文呢？咱们一路来看图。
二、学生看图，思考：有哪些学习语文的渠道？3、汇报交流，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论……4、讨论：在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文？为何？在运用进程中要注意什么？、小结，通过看图，讨论交流咱们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。
请大家说说看本学期自己准备如何学好语文？三、总结。
语文与咱们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，咱们可以通过量种渠道学习语文，学好语文。
希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主人。
第二时一、导入质疑，明确修改的重要性。
、（板书：不厌百回改）提问：这句话是什么意思？二、著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好不是写出来的而是改出来的。
说明了什么道理呢？二、指导如何修改作文。
、过渡：咱们都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？咱们一路来学习。
二、讨论：一篇写好后，要修改些什么呢？3、对，找出这些毛病后咱们要运用规范的修改符号，来修改符号，来修改也就是咱们平时做修改病句所利用到的符号，只不过那是句子，此刻将句子组合成。
4、回忆温习所学修改符号。
苏教版五年级下册教案苏教版第十册教案
苏教版五年级下册教案【苏教版第十册教案】[教学要求]1、指导学生认真观察1～3页课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。
2、指导学生认真观察4～5页课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认改作文的良好习惯。
[教学时间]三课时：第一课时（1）一、问题导入同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的》(生答：语文课)然而，学习语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗?(板书课题：多种渠道学语文)二、初步观察第1-2页的插图，根据地点把插图分为三类1．家中：第1页的插图。
2．学校：第2页上面的两幅，第3页下面的两幅。
3．校外：第2页上面的四幅，第3贞下面的四幅。
三、工分类指导观察插图1．指导观察第1页上部和下部的-组插图。
(1)请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图别是什么人、在什么地方干什么；(2)看了图，你有什么启发?(收听广播节目、通过热线电话问疑解难是学习语文的渠道之一) 2．指导观察第1页下面的两幅插图，思考：这两幅图别是谁，正在干什么?3．通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢?4．指导观察第2页上面的两幅图。
(1)请同学们看看这两幅图，看看图别是谁，在干什么，你是从哪甲看出来的?引导学生仔细观察，弄清图意。
(2)语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来。
那么，我们应当怎样上好每节语文课呢?学生回答，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。
这些是学好语文的重要保证，。
5．观察第3页下面的两幅图；：(1)指导观察插图，弄清图别有哪些人。
在于什么，是怎么做的。
左图：人物--校长、三名小记者地点--学校橱窗前事情--采访怎么做--用摄像机、手持话筒、做记录右图：人物--兴趣小组成员地点--教室事情--猜谜语(或讲故事)(2)指导学生说图意。
【范文】苏教版小学五年级语文第十册全册教案1
苏教版小学五年级语文第十册全册教案1第十册教案培养良好的学习习惯教学要求、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明确学习语文的重要性。
2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。
3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。
教学重点、通过看图，掌握学习语文的途径。
2、学会修改作文。
教学准备、实物投影仪2、挂图。
3、学生日记。
教学时间两课时第一课时一、导入、同学们，从小学到中学语文一直是门很重要的功课，你知道为什么要学好语文呢？学好语文有什么意义？2、要想学好语文是不是就是上好语文课，读好语文书呢？请你们结合自己的实际情况说一说你平时是怎样学习语文的？二、指导看图，了解、掌握学习语文的渠道。
、过渡：刚才同学们说了很多学习语文的途径，除了这些还可以有哪些渠道学习语文呢？我们一起来看图。
2、学生看图，思考：有哪些学习语文的渠道？3、汇报交流，相机板书：广播电视、电脑、参观、访问、图书、讨论……4、讨论：在这么多的渠道中你喜欢采用哪些形式去学习语文？为什么？在运用过程中要注意什么？5、小结，通过看图，讨论交流我们掌握了多种学习语文的渠道希望你们能学以致用。
请大家说说看本学期自己准备怎样学好语文？三、总结。
语文与我们的生活是密不可分的，它是很重要的交际工具，我们可以通过多种渠道学习语文，学好语文。
希望大家说到做到，做生活的有心人，学习的小主人。
第二课时一、导入质疑，明确修改的重要性。
、（板书：不厌百回改）提问：这句话是什么意思？2、著名教育家叶圣陶先生也曾说过，好不是写出来的而是改出来的。
说明了什么道理呢？二、指导如何修改作文。
、过渡：我们都明白了修改的重要性，那到底如何修改呢？我们一起来学习。
2、讨论：一篇写好后，要修改些什么呢？3、对，找出这些毛病后我们要运用规范的修改符号，来修改符号，来修改也就是我们平时做修改病句所使用到的符号，只不过那是句子，现在将句子组合成。
4、回忆复习所学修改符号。
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苏教国标版五年级下册语文全册
教
学
设
计
学校
班级
姓名
学号
苏教版小学语文第十册教学计划
全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。
本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。
安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。
二是用"归并段落大意"和"回答几个问题再连起来"的方法归纳课文主要内容。
此外，本册教材还安排了句子训练--领会句子含义，以及背诵训练--列提纲背诵课文。
习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。
本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。
观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。
听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。
讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。
本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。
（2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。
（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。
（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。
（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。
本册教学总的目的要求：
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写149个左右的词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。
能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。
初步学会写复信。
写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。
能辨别别人说话中内容和语句上的正误。
能抓住主要内容复述一件事。
讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各
种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。