春天的花草说课稿
幼儿园中班美术课教案《春天的花草》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天的花草，了解它们的特征和名称。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会用彩泥制作春天的花草。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏花草的美好情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识春天的花草，学会用彩泥制作花草。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学准备：1. 教具准备：春天的花草图片、彩泥、制作工具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师展示春天的花草图片，引导幼儿观察和描述花草的特征。
2. 讲解与示范：教师讲解花草的制作方法，并示范制作过程。
3. 动手制作：幼儿按照教师的要求，用彩泥制作自己喜欢的花草。
4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流和评价。
五、教学反思：在这节课中，幼儿们对春天的花草产生了浓厚的兴趣，他们积极参与观察、描述和制作。
在动手制作过程中，幼儿们充分发挥了自己的想象力和创新能力，制作出了丰富多彩的花草作品。
通过这节课，幼儿们不仅认识了许多春天的花草，还培养了观察能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，我注意关注每个幼儿的学习情况，适时给予指导和鼓励，让他们进步。
六、教学内容：1. 认识春天的花草：桃花、梨花、杏花、迎春花等。
2. 学习花草的制作技巧：捏、搓、压、切等。
七、教学步骤：1. 展示春天的花草图片，引导幼儿观察花草的特征。
2. 讲解花草的制作技巧，并示范制作过程。
3. 幼儿按照教师的要求，用彩泥制作自己喜欢的花草。
4. 组织幼儿展示作品，共同欣赏、交流和评价。
八、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的创新能力和动手能力。
2. 鼓励幼儿互相评价，培养他们的观察能力和表达能力。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找春天的花草，加深对花草的认识。
2. 邀请家长参与幼儿的作品展示，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
幼儿园中班教案《春天的花草》含反思
幼儿园中班教案《春天的花草》教学目标1.认识不同的春天花草。
2.知道春天花草的生长周期。
3.培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
教学准备1.花草图片或实物2.导入文具3.音乐播放器和相应的音乐4.PPT幻灯片教学步骤第一步：渲染气氛1.让幼儿围坐在教室地板上，让他们听一段关于春天的介绍。
2.使用音乐播放《春节序曲》加强气氛，让幼儿感受到春天的节奏和气息。
第二步：引导学习1.使用PPT幻灯片展示各种不同的春季花卉和草本植物。
每次出现的花草都应该有名称和简要描述。
然后，与幼儿一起检查花草的常见特征（如颜色、形状和大小）。
2.演示页上的信息应该针对幼儿，使用小字体、详细地说。
教师应该将重点放在每种花草特有的要素上，同时也简要讨论该花草的种植和生长需求。
以便幼儿了解花草的周期和获取生命能量的途径。
3.向幼儿问一些有关花草的问题（如“这种植物的花朵是什么颜色的？”，“你怎样才能让这种植物生长得更好？”，等等）。
根据他们的回答，让课堂变得更加互动。
第三步：活动互动1.将幼儿分成小组，在桌上准备一些花草制作活动（如用涂料和卡纸做花瓣和叶子等）。
确保所有人都参与进来，培养团队合作和手动技能。
2.思考一些游戏活动，可以让幼儿更好地了解春天花草。
比如，要求幼儿尝试称量或测量花草，或者安排一个春天花草追踪活动等。
第四步：总结反思1.结束幼儿制作活动后，收集所有制作成果，让幼儿围坐在地板上，互相分享彼此制作的花草。
2.回忆一下当天的所有活动，确保幼儿掌握了教学目标。
3.总结今天的学习内容，并收集幼儿关于春天的一些有趣的故事。
反思教育不是轻松的事情，尤其是在幼儿阶段。
这时候他们需要的不仅仅是教育，还需要一个有趣、有魅力的环境。
关于教育表现形式的选择，我反复思考过。
在探索教育内容、组织课程的过程中，我明白了教育内容的重要性和丰富性。
在教学中，我发现最难的工作不仅仅是控制课堂，也不仅仅是引导幼儿走向创造、探索和发现，更重要的是让孩子保持对话和思考的状态和愿望。
中班美术教案春天的花草
中班美术教案春天的花草中班美术教案：春天的花草一、教学目标1.了解春天的花草，激发幼儿欣赏和喜爱自然的情感。
2.培养幼儿绘画，剪贴，造型等多种艺术表现能力，发展幼儿的艺术素养。
二、教学重点1.培养幼儿绘画，剪贴，造型等多种艺术表现能力。
2.激发幼儿欣赏和喜爱自然的情感。
三、教学难点1.如何调动幼儿的欣赏和表现能力。
2.如何让幼儿在玩中学，玩中乐，获得开心和成果。
四、教学内容1.向幼儿介绍春天的花草，比如樱花，桃花，牡丹，水仙，郁金香等。
2.激发幼儿绘画，剪贴，造型等多种艺术表现能力。
3.引导幼儿结合实际，用自己的创意丰富自己的创作。
五、活动设计1.亲子活动为了让幼儿在亲子教育中能够更好的发挥自己的创造力，同时，让家长能够和孩子一起来了解春天的花草，我设计了一项亲子绘画活动。
活动内容如下：制作办法：家长和孩子可以在室内或者室外寻找春天的花草进行观察，用画笔和画布或者用卡纸，颜料以及剪贴工具进行绘画剪贴等艺术创作。
制作步骤：第一步：家长带着孩子观察春天的花草，让孩子感受春天的美好。
同时，家长手上可以准备好一些卡纸，剪贴工具等。
第二步：孩子根据自己的创造力和感受，自己设计自己的花草形态，创作画面。
可以用画笔在画布上绘画，也可以用卡纸剪贴成花草的图形。
第三步：家长和孩子一起欣赏彼此的作品，谈论留下记忆。
注意事项：家长可以和孩子一起完成，也可以让孩子自己完成。
2.小组活动为了让幼儿学会团队合作，同时，让他们在这个过程中能够感受到春天的美好，我设计了一项小组美术创作活动。
活动内容如下：制作办法：将每个班级的学生分成若干个小组，每个小组若干人。
制作步骤：第一步：老师给每个小组一个春天的花草作为主题，并让他们用卡纸，彩纸，绘画工具创作出自己的花草形象。
第二步：每个小组都用自己的方法创作出了一幅花草画像，这个过程中，每个人的创意都可以自由发挥。
第三步：每个小组在课后要展示作品，其他小组可以看到，详细了解每个创作的细节。
幼儿园春天教案《春天的花草》
幼儿园春天教案《春天的花草》一、教学目标1.了解和认识春季常见的花草。
2.学习如何植物的生长过程。
3.提高学生的手工能力，制作一个小花盆。
二、教学准备1.花卉模型、绘本等教具；2.一些盆土、花草种子。
至少需要准备两种种子，一种需要在春季播种，一种需要在秋季播种；3.心型盆（可选）；4.针线、剪刀、便签纸、颜料、画笔等。
三、教学内容1. 热身老师可以带着孩子们一起唱一首春天的歌曲，或者和学生们一起观察讨论现场为花草进行的保养。
2. 教学内容（1）生长阶段老师向学生讲解了植物的生长过程，包括播下种子、发芽、生长、开花结果、结子变老等。
老师用芥末籽作为范例，让学生观察其生长过程，深入了解其生长规律。
（2）认识花草老师指着花卉模型或绘本上的花草，让学生说说自己所了解的。
老师可以从春天最常见的花草，比如樱花、桃花、水仙、野草莓、堇菜、紫菀等入手，介绍花卉的特点、生长环境和在生活中的用途。
（3）制作小花盆学生有两种选择：一种是在需要种植的盆土中种下花草种子，另一种是先将种子种植在便签纸上，待花苗长至约2-3厘米时，再将花苗挖出来，放入小花盆里。
制作小花盆的过程中，老师会指导学生如何使用针线、剪刀、颜料和画笔等工具。
制作完成后，学生可以带回家后栽种，注重花草的养护。
四、教学方法本次教学使用了听、说、写、做的综合教学方法。
老师通过教具介绍、讨论、实践等形式，建立学生对花卉的概念，推习小花盆制作和花草种植的流程。
教学过程注重情趣启示，尝试着激发学生对于美好事物的热情和探索心理。
五、教学反思本次教学中，教师需要扮演合理引导和技能支持者的角色，让学生真正感受到一种出发自内心的情趣，在展现过程中得到了满足。
教学过程重点在于让小朋友们实践中自我发掘、体验，慢慢提高良好的生活品质。
本次教学中，教师注重与学生互动，强化其对于自然的认知。
幼儿园中班美术优质课教案《春天的花草》含反思
幼儿园中班美术优质课教案《春天的花草》含反思幼儿园中班美术优质课教案《春天的花草》含反思「篇一」教学目标：1、会用一些东西来描述春天的景物;2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词;3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教学对象：小班幼儿教学准备：课件《春天来啦》教学时间：20分钟左右教学过程：1、引入：老师：小朋友，你们喜欢春天吗?小朋友：喜欢/不喜欢。
老师：有的小朋友喜欢春天，也有小朋友不喜欢春天。
那么老师请小朋友说说，在春天来了，大自然会发生什么变化呀?小朋友：(把春天可能会发生的变化罗列出来)老师：很好，小朋友观察得很仔细。
现在老师要带小朋友到一个神奇的春天的世界里去玩。
2、开始上课：首先播放课件的首页"春天来啦"老师：请小朋友仔细观察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊?小朋友：他的眼睛在眨!老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。
现在老师请小朋友来做个"眨"的动作。
(先集体做，再请若干小朋友进行表演)。
接下来依次呈现春天的画面，要求小朋友根据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说"蝴蝶飞来了。
"然后在用动作表示"飞"这个词。
3、巩固：将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小朋友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。
比如"眨"，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。
这一环节是为了使小朋友巩固这些词的用法并运用到生活中。
结束部分：引导小朋友细心观察生活中的`一切事物，做一个美的发现者。
活动延伸：1、艺术领域：万紫千红的春天--色彩学习我眼中的春天--画出自己喜欢的春天的景物《春天在哪里》--儿童打击乐教学和歌曲教学2、科学领域：外出观察春天的变化，也可适当养些小动物如蝌蚪，观察它们在春天的变化。
3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。
教学反思：幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。
春天的花草说课稿
春天的花草说课稿一、教学目标：1. 让学生了解春天的花草，培养其对大自然的热爱和保护意识；2. 培养学生的观察和描述能力，提高其语言表达能力；3. 通过观察和认知花草的变化，培养学生的细心和耐心。
二、教学内容：1. 学习词汇：花草、春天、变化、观察、描述等；2. 探究春天的花草类型和特点；3. 让学生观察并描述春天花草的变化。
三、教学准备：1. 课件：包含春天花草的图片和描述；2. 教学工具：黑板、粉笔、纸张、彩色笔。
四、教学过程：Step 1: 导入新课1. 引导学生回忆上节课所学内容，回答有关花草和春天的问题。
2. 出示一张春天花草的图片，让学生观察，并和他人讨论花草的特点。
Step 2: 学习词汇1. 出示春天花草的图片，引导学生说出图片中的花草名称，并解释词汇的意思。
2. 教师板书并解释词汇：花草、春天、变化、观察、描述。
Step 3: 导入新知1. 出示多张春天不同类型的花草图片，让学生观察并描述这些花草的特点和变化。
2. 学生们可以用彩色笔在纸上绘制这些花草，并做相关标注。
Step 4: 小组活动1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个春天花草进行深入观察。
2. 学生们需要观察这种花草的外貌、花期、颜色等特点，并做笔记。
3. 每个小组派代表上台进行简单的描述，让其他小组根据描述猜测花草的名字。
Step 5: 总结归纳1. 教师引导学生总结归纳春天花草的特点和变化，让学生们用自己的话语进行描述。
2. 教师给予肯定和指导，在黑板上记录学生们的描述和总结。
五、教学延伸：1. 带领学生到校园或家附近的公园进行春天花草的实地观察，并记录相关信息。
2. 学生们可以利用所学知识，设计并制作春天花草的海报或小册子，展示给同学和家人。
六、课堂小结：通过本节课的学习，我们了解了春天的花草，通过观察和描述花草的变化，提高了学生们的观察能力和语言表达能力。
七、教学反思：1. 通过图片和实地观察相结合的方式，让学生更直观地认识了春天的花草，激发了他们的学习兴趣。
幼儿园中班美术公开课教案《春天的花草》及教学反思（含5篇）
幼儿园中班美术公开课教案《春天的花草》及教学反思（含5篇）第一篇：幼儿园中班美术公开课教案《春天的花草》及教学反思《中班美术公开课教案《春天的花草》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、教材简解：本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。
目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。
而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。
二、目标预设：1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。
2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
三、活动重难点：1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。
2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。
四、活动准备：1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
五、设计理念：引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
六、设计思路：美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。
在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。
接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。
七、活动过程：一、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。
1、师：(出示请柬)小朋友，看!老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加。
幼儿园春天教案《春天的花草》_季节教案
幼儿园春天教案《春天的花草》_季节教案一、教学目标1.调动幼儿园学生观察、感知、表述观察的能力，学习春天的花草，区分各种花草的形态和颜色。
2.通过手工实践活动，培养幼儿园学生的动手能力和想象力，感受春天花草的魅力。
3.通过有趣的游戏，让幼儿园学生学习春天的花卉的天然形态特征。
二、教学内容1. 春天的花草本节课程将介绍以下春天的花草：•樱花•桃花•杨柳•草莓•牵牛花•种子2. 手工活动学生将通过幼儿园教师的指导，制作自己喜欢的春天花朵。
3. 游戏通过各种有趣的游戏，让小朋友了解春天花卉的天然形态特征。
三、教学流程安排1. 学生观察幼儿园教师将给学生展示一些春天的花草，让学生在老师的帮助下，观察花草的颜色和形态。
老师可以让学生触摸花草，并询问他们花草的感觉。
2. 分组思考教师将学生分成几组，让他们思考一些关于春天花草的问题：1.这些花草的什么特征是相同的？2.这些花草的颜色和形态有什么不同？3.学生能叙述出每一种花草的名字和颜色吗？3. 识别比赛选择6个学生，让他们去比赛。
用图片展示春天的花草，每个学生需要回答花草的名字和颜色。
参加比赛的学生可以获得奖品。
4. 手工活动老师将教授如何用纸或其他材料制作各种春天的花草，然后让小学生自由发挥，制作自己喜欢的花朵。
5. 游戏通过不同的游戏，让小学生感受春天花卉的活力。
游戏包括跳绳、追逐、采花等等。
四、总结通过本节课程，小学生将能够了解春天的花草，区分各种花草的形态和颜色，并将通过手工活动和游戏，感受春天花卉的魅力。
同时，在实践中，学生将锻炼手动和想象力，提高动手和思考能力。
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春天的花草说课稿
一、说教材
春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色非常美好,孩子们十分感兴趣,也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。
“爱美之心，人皆有之”的确，每个人都喜欢美的事物，幼儿也不例外。
春天的花草是春天的一大亮点，正符合幼儿的审美要求，他们熟悉花草，又不缺乏对花的喜爱之情。
他们认为花正是美的象征。
“春天的花草”是以制作花为主线贯穿整个活动，是幼儿能接受和理解的，这是前提与基础。
另外，幼儿对动手操作非常感兴趣,中班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了,对于绘画活动,幼儿已经非常熟悉,于是,在本次活动中,我又给幼儿提供了剪刀,加深了本次活动的难度。
在活动开展之前，我让幼儿观察过春天的花草，从实施情况来看，幼儿对花草有一定的了解，所以，这也是选择以春天的花草。
二、说活动目标
1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2.能大胆用多种方法表现小草。
(折剪、任意剪、成片撕贴)
三、说活动准备
1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔
3.范例两张，春天的景色。
4.音乐智慧树去郊游，钢琴曲
四、说教学的重点和难点
重点：用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
难点：用多种方式表现花，作品完整。
五、说教法
根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了游戏法、提问法、演示法、操作法
.游戏法和操作法是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，既可以活动，又可以与同伴进行交流、合作。
六、说学法
孩子们课前先要进行观察春天的一些活动,这样有利于丰富思想和回答问题。
再让孩子们在观看课件,欣赏美丽的春天景象,丰富和加深对春天的认识,有助于下一步的绘画创作。
整个过程,我遵循由渐入深的教学原则,运用操作法和游戏法让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美。
七、说教学过程
1.放音乐开车，激发幼儿兴趣。
师;小朋友我们一起开车去看看春天的景色吧。
问：你看到什么？
2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。
师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。
（教师出示范画）漂亮吗？
小结：春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。
花有很多种，形状也各不相同。
3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。
⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）
⑵教师示范部分花的折法与剪法。
小结：原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。
⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）
⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。
师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？
问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？
4.幼儿自主选择进行制作。
⑴介绍制作材料各种图形的彩纸
⑵明确制作要求。
幼：想。
不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？
就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。
⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。
5．展示作品，整理美工用品、材料。