自立与自主的关系
告别依赖走向自立的教案
3、设置小品表演及设身处境环节理解自立于自主之间的关系。
4、现场实践，体验自立。
5、课堂小结：请学生自己小结。
课堂练习：
布置作业：
板
书
设
计
二：告别依赖，走向自立
具体要求：（1）不能再有依赖
（2）自立于自主的关系
（3）多实践、多锻炼
教
学
反
思
教师效果
学生效果
《告别依赖走向自立》教学设计
学科：政治
授课教师：兰州八中：杨琴
授课班级：初一（2）班
授课时间：20XX年4月1日第5节
课题
告别依赖走向自立
教
学
目
标
知识目标
识记：1、了解依赖的危害，能够把握自立的重要意义。
2、理解自主与自立的关系
3、掌握自立的方法
能力目标
1、在讨论和分析过程中，提高独立思考能力和辨析能力。
2、在情景教学过程中，体会角色扮演的乐趣，并且在合作实践过程中，初步形成学习和生活的自理能力。
情感、态度、价值观目标
1、树立自立的生活态度。
2、在实践中体验自立的意义，形成正确的人生观。
教材分析
重点难点1、明来自自立和自主的关系。2、多实践、多锻炼。
教学要求
方法
情景分析法、案例分析法、启发指导法、活动体验法
手段
多媒体辅助教学
课时
1课时
授课人
兰州八中：杨琴
授课班级
兰州八中初一（2）班
教
学
情
景
教师活动
学生活动
1、讲故事创设情境，导入课题。
人教版七年级政治下册期中试卷及答案
七年级政治第二学期期中考试试卷（50分）一、单项选择题（共10题，每题2分，计20分）1．某同学在学习上遇到某些问题没有理解，但又不愿放下架子向别人请教，却自己暗地吃力追赶，但效果不好。
表明这个同学（ ）A ．有志气，有毅力B ．虚荣心强C ．自尊心强D ．有好强心 2．对于我们而言，自信是（ ）A ．自不量力B ．惟我独尊C ．对自身力量的确信D ．自以为是 3．我们作为中学生，在日常生活中，尊重他人最基本的表现是（ ）①对人要彬彬有礼 ②尊重他人的言行 ③善于接受他人的观点 ④尊重他人的人格魅力 A ．①②④ B ．②③④ C ．①③④ D ．②④4．生活中，每个人都渴望得到别人尊重。
事实上要想赢得他人尊重，首先就应当（ ） A ．尊重自己 B ．认识他人 C ．认识自己 D ．尊重他人 5．下列行为中，属于尊重他人行为的是（ ）A ．公共场合大声喊叫B ．进别人房间先敲门C ．在大街上随地吐痰D ．给别人起绰号6．漫画《自信》说明了（ ）①自负是自信的误区，自负的人自以为了不起，往 往自以为是 ②自信应该建立在对自己正确评估的 基础上，而不是盲目的自信 ③漫画中的人物能够 正确的评价自己 ④漫画中的人物不仅正确看待自 己，还具有创新精神 A ．①② B ．①②③ C ．③④ D ．①②④ 7．下列行为是自立表现的是（ ） A ．让妈妈给洗衣服 B ．让同学帮助写作业C ．自己的事自己干D ．让爸爸打扫自己房间卫生 8．自强精神表现在方方面面。
下列选项中，属于自强表现的有（ ）①在困难面前不低头，不丧气 ②自尊自爱，不卑不亢 ③勇于开拓，积极进取 ④志存高远，执着追求A ．①②③B ．①③④C ．①②④D ． ①②③④ 9．小红是个自立能力很强的孩子，你认为她在生活中的表现正确的有（ ） ①自己的衣服自己洗 ②遇到困难时，马上向妈妈求救 ③妈妈给她叠被子、收拾书包等④作为班干部，能管理好自己负责的事情 ⑤父母外出时，自己能做饭，料理自己的生活A ．①②④⑤B ．①②③C ．①④⑤D ．①③④ 10．“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
自主自律自立清泉里说教育
自主自律自立清泉里说教育父母对孩子总有很多期许，这样的期许往往都以理想化的自我作为蓝本。
表现多为把孩子视为自己的重生，希望能为他们设计一条最好的路，然后监督他们不偏不倚地走下去。
特别是中国式家长们，为孩子付出得可能最多，与此同时，也多了很多要求。
这一切付出都是必须的、应该的吗？那些要求又都是否合理呢？或许，为人父母者需要先想想，该怎样看待孩子。
亲子之间的归属感是从血缘而来，无法割舍斩断，但孩子不是一件东西，他们不属于任何人。
即使是你这个父亲或母亲。
就象你有权利把他们带到这个世界，却无权剥夺他们的生命一样。
他们从出生的一刻就是独立的个体，和你一样拥有人的权利。
你只是在他们还不能完全独立行使权利前，帮他们做好准备的那个人。
所以，需要思考的不是怎样保护和控制他们一生，而是怎样使他们自立——有能力去开创自己的人生。
这也是我所理解的，教育的目的。
如果把自立当成水到渠成的一种“结果”，首先我们要让孩子有自立的意识。
它是责任感的雏形，在对其他人和事具备责任感之前，最早的责任感是从为自己负责开始的。
它也是形成独立人格的第一块基石，独立的人格可不能等到成年后再培养。
这将决定着孩子成年后对待他人和对待世界的态度。
自立有两个重要的方面——自主和自律。
自主简单说就是对自我主张的表达和追求。
自律就是自我约束。
自主意识可以随着人的成长自然发展，但由于人的社会性它又会受到其他许多规则的约束。
事实上我们总是一边在学习自主又一边在学习自律。
所以，要培养自立意识，就要让孩子的自主意识和自律意识平衡发展。
缺少任何一个也达不到自立的目的。
如果对孩子过于娇纵溺爱，满足他们一切无论是否合理的要求却不对他们的行为加以约束，自主泛滥而自律缺失的结果可能会导致孩子的任性妄为。
如果对孩子管得太严，事无巨细都要为他们制定规矩又是对自主的过分抑制。
只有自律不能自主就会使孩子渐渐优柔寡断。
怎样的教育才是恰如其分的呢？大概不会有某个绝对的答案。
这里我就先提供一个大致的思路给大家参考。
自立与自主
告别依赖
独立的生活
前提
自己的事情自己负责
自主
自主就是遇事有主见，能对自己的行为负 责。自主不仅是一种权利，更是一种能力。
掌握观点
怎样 树立 自立 精神
告别依赖，更重要的是独立的生活。
要独立生活就要做到自己的事情自己 负责
一.不能再有依赖
某中学生小雅一个人生活在一个大城市里，爸 妈平时对她照顾的无微不至，以至于她想独立 生活一天试试，爸妈同意了。送走爸妈后，靠 在沙发上看电视，结果迷迷糊糊地睡着了，醒 来后又饿又冷，一个劲的流鼻涕。 思考 结合自己的经历，谈谈依赖别人有什么坏处
掌握观点
依 赖 的 危 害
使人丧失独立生活的能力和 精神。 使人缺乏生活的责任感，造 成人格缺陷。
掌握观点
自立与帮 自立绝对不是拒绝帮助，依靠 助，依赖 也不是依赖。 的关系 我们所处 随着年龄的增长，自理能力增 的成长阶 强，我们日益强烈的希望自己 段 能像成人那样管理自己的生活。 我们正经历这样的时期：告别 依赖，走向自立。
二.自立与自主
你认为自理自立的关键是什么？ 明确自己的责任，勇于承担自己的责任！
只想过不劳而获的生活，贪 图享受，不能适应社会生活， 甚至危害社会和他人，走向 违法犯罪的道路。
要自立，不能依赖，是不是就要拒绝别人的帮助？
自立绝对不是拒绝帮助，依靠也不是依赖。 因为【1】在自己遇到不能独立解决问题时， 寻求他人帮助有利于更快的解决。 【2】长辈知识经验毕竟比较多，生活阅历 也比较丰富，看问题全面一些。青少年在 遇到重大问题是要多征求与听取他应该是既有自己的主见，也要善于听 取别人的意见和接受别人的帮助。
自立与自主
认识自立
自立，就是不依赖别人，自己 的事情自己来做。
高考作文热点素材：自立、独立自主(附范文点评)
高考作文热点素材：自立、独立自主（附范文点评）1、引言唯有自立自强，才能赢得尊严和权力，一个国家是如此，一个民族是如此，一个人也是如此！任何时候都要把命运抓在自己手里，中国有句老话：“自己动手，丰衣足食。
”2、事实论据“虎父犬子”现象三国时的刘备，可算是一代英豪，一生东征南讨，纵横驰骋，从贩鞋织席为生到成为蜀汉皇帝。
可他的儿子刘禅却是个错庸荒淫的无能之辈。
连诸葛亮这样大智大勇的人都扶不起他，俗称“扶不起的阿斗”。
世人曾长叹：虎父何以有此犬子！三国时另一奇才周瑜，他是东吴名将，足智多谋，在赤壁之战中，用火攻大破曹军，名扬天下。
他的儿子周胤，无功受封，自恃其父有功，他荒淫自恣，荒于政事，奸人妻女，后遭流放到庐陵郡。
孙权曾指出周胤堕落的原因：“昔胤年少，初无功劳，横受精兵，爵以候将，盖念公瑾以及子胤恃此，酗淫自恣。
”唐太宗李世民，雄才大略。
在国帝王中的佼佼者。
可他的14个儿子，无一成器，三个被杀，三个自杀，三个早夭，一个被幽禁，两个遭流放，另两个平庸无能，错聩糊涂。
北宋名相寇准，他的子孙依靠祖上的功德，不能自立，不过30年，家道衰落，沦为庶民。
“虎父犬子”现象，说明这样的道理：不求自立自强，一味想依靠祖上的荫庇，是决不会有什么作为的。
莎士比亚离家闯世界莎士比亚出生于英国一个富商家庭。
13岁时，便离开学校，帮助父亲料理生意。
16岁离开家庭，外出独自谋生。
在伦敦一家剧院门前替看戏的绅士门照看马匹，在剧院打杂，有时给演员们提词或跑跑龙套。
此外还在屠宰场当过学徒，帮人家做过书僮，做过乡村教师，当兵，做过律师，任过小官。
为了谋生，他漂过英吉利海峡，到过荷兰、意大利。
莎士比亚在独立谋生的闯荡中，丰富了人生经历，增长了才干。
为他后来创作《罗密欧与朱丽叶》、《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《哈姆雷特》等一大批著名悲喜剧奠定了基础。
3、理论论据能自立者必有骨也。
——明李贽《焚书·荀卿李斯误吴公》有志者在乎自力。
关于自立的语段摘抄
关于自立的语段摘抄
1．自立是一种态度，它代表着一个人对自己的能力和价值的认可，以及对自己未来的信心和决心。
2．摆脱依赖，学会自主是自立的关键。
只有摆脱对别人的依赖，才能真正学会自主思考和自主行动，才能真正实现自我价值。
3．独立思考，勇于面对是自立的核心。
只有独立思考，才能真正认识自己和世界，才能勇于面对困难和挑战，才能真正做到自立。
4．坚持自我，把握人生是自立的重要体现。
只有坚持自我，才能真正把握自己的人生，才能真正做到自立。
5．自立是成长的必经之路。
只有通过自立，才能真正成长为一个独立的人，才能真正适应社会的发展和变化。
6．自立是实现自我价值的关键。
只有通过自立，才能真正实现自己的价值，才能真正得到社会的认可和尊重。
7．自立是塑造人格的重要因素。
只有通过自立，才能真正塑造出独立的人格，才能真正成为一个有尊严的人。
8．自立需要勇气和决心。
自立的过程往往充满困难和挑战，需要我们有足够的勇气和决心去面对和克服。
9．自立需要不断自我提升。
只有不断提升自己的能力和素质，才能更好地实现自立，才能更好地适应社会的发展和变化。
10．自立需要坚定的信念支撑。
只有坚定的信念，才能让我们在
自立的过程中不屈不挠，不断前行。
自主自理自立演讲稿
自主自理自立演讲稿引言尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲嘉宾，我要演讲的主题是“自主自理自立”。
现代社会，我们面临着越来越多的挑战和机遇。
为了应对这些挑战，我们应该培养自主自理自立的品质，面对生活和工作的各种困难和挑战时，我们要做到自主自理自立，才能顺利地解决问题，取得成功。
一、自主自主，意味着我们应该有独立思考和决策的能力。
在学习和工作中，我们常常会遇到困难和问题，要想解决这些问题，我们首先要学会自主思考，不要盲从别人的意见和观点，要用自己的头脑去分析和解决问题。
同时，自主也意味着我们要主动去学习和探索。
现在，知识的更新速度非常快，没有人能在所有领域都是专家，但我们可以通过自主学习来不断提升自己的能力和知识水平。
自主学习意味着我们主动去寻找和学习知识，要有主动学习的态度和方法。
二、自理自理，意味着我们要能够独立处理日常生活中的琐事和困难。
在家庭和社会中，我们要学会照顾自己的生活起居，懂得自己动手做饭、洗衣、打扫卫生等，这样才能真正实现自主和自立。
同时，在工作中，我们也要学会自理。
工作中常常会遇到各种难题和挑战，我们需要自己想办法去解决，而不是一味地依赖他人。
只有具备了自理能力，我们才能在工作中独当一面，取得更好的成绩。
三、自立自立，意味着我们要有独立生活和独立工作的能力。
在现代社会，人与人之间的相互依赖很强，但过度的依赖他人会让我们失去自由和尊严。
因此，我们要学会自立，不依赖他人而独立生活和工作。
自立不仅意味着独立赚钱和养活自己，更重要的是在生活和工作中保持独立的思考和判断。
我们需要有自己的主见和原则，不被他人的意见和观点干扰，才能在人生的道路上独立行走，实现自己的理想。
结束语尊敬的评委、亲爱的同学们：自主自理自立，是我们迈向成功的关键。
只有通过自主思考、自主学习，以及自理和自立，我们才能充分发挥自己的潜力，实现自己的人生目标。
让我们勇敢面对生活和工作中的困难和挑战，不断提升自己的自主自理自立能力，成为一个更加优秀和独立的人！谢谢大家！。
自主的近义词是什么
自主的近义词是什么
自主，是一个包含自我决策、自我管理、自我行动等意义的词语。
在不同的语境中，可以有不同的近义词代替自主，表达出相似的含义。
以下是几个常用的自主的近义词：
1. 独立
独立强调个体能够自行决策、管理和行动，不依赖于他人的干预或
支持。
与自主相似，独立强调个体具备独立思考和行动的能力，能够
自主地做出决策和管理事务。
2. 自立
自立强调个体能够独立谋生，不依赖他人的帮助或支持。
与自主相似，自立强调个体具备自我管理和自我发展的能力，能够独立地生活、学习和工作。
3. 自律
自律强调个体具备约束自己的能力，能够自觉地遵守规范和纪律。
与自主相似，自律强调个体自我管理的能力，能够自发地遵守约定、
规则和道德准则。
4. 自决
自决强调个体能够自主决策和做出选择，不受外部干预或压力的影响。
与自主相似，自决强调个体具备自我决策和选择的能力，能够自
主地做出决策并承担相应的责任。
5. 主动
主动强调个体能够积极主动地采取行动，不等待他人的指示或要求。
与自主相似，主动强调个体能够主动地参与和行动，根据自己的意愿
和目标积极地开展工作或行动。
以上是几个常用的自主的近义词，它们都可以代替自主来描述个体
在决策、行动、管理方面的能力和特点。
从不同角度强调了个体在自
我决策、自我管理和自我行动等方面所展现出的能力和品质。
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一、自立与自主的关系
自立是自己的事情自己做；自主是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自立侧重于实践，自主强调行动之前的意念，从这个意义上讲，自立的前提是自主，自主的表现是自立。
二、依赖的危害性有哪些
1.使人丧失独立生活的能力和精神，缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
2.会使人思想不劳而获，会使人贪图享受，不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，
走上违法犯罪的道路。
I
三、自强与自弃的关系
自弃与自强是对立的。
所谓自弃是懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取，自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，是最终自然一事无成。
自强是通向成功的阶梯。
孝敬父母
一、孝敬父母的含义
子女对父母的尊敬，侍奉和赡养，其中最重要的是尊敬父母，热爱父母，回报父母。
二、尊敬父母的原因
三、与父母产生矛盾是，怎样建起沟通的桥梁
1.理解自己的父母。
2.尊重自己的父母。
3.掌握与父母沟通的技巧和方法
主动交流，创造机会，认真倾听，主动道歉，善于体谅，控制情绪，分担责任，讨
论问题达成共识
一、在国际舞台上，我国信守承诺的好处
1.有利于其他国家和人民的信任
2.有利于提升我国国际地位
3.有利于树立良好的负责任的国际形象
二、企业讲诚信的好处
1．诚信是企业之本，固业之基
2．诚信的企业能赢得更多人的青睐和信任
3．诚信的企业能进一步赢得市场
一、宽容的益处
1.为人宽容就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短
2.为人宽容就能赢得友谊，获得更多的朋友
3.宽容能使他人从发生的事情中吸取教训，重新审视自己的行为，宽容能使人远离烦
恼，仇恨，体验到宽容带来的心灵安宁和满足
二、宽容具体的做法
1.和而不同，求同存异是宽容合作的基础
2.己所不欲，勿施于人
3.换位思考，与人为善
4.宽容他人，悦纳自己
一、为什么要尊重文化的多样性
1.尊重文化的多样性是发展本民族文化的内在要求
2.尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的必然要求
3.一个民族文化成就不仅属于这个民族，而且属于整个世界
4.世界上每一个民族特色丰富了世界文化，共同推进了人类社会的进步和发展
一、怎样斗非正义行为
当遇到非正义行为发生时，对实施非正义的人，要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的要求和机制同非正义行为作斗争
法律教育
一、如何正确对待法律学法守法用法是我们应尽的责任
1. 是我们应持的态度
3.以守法为荣，以违法为耻，是我们应对立的价值标准
二、维护社会有序运行的行为规则
道德，纪律，章程，法律等，这些规则保证社会有序运行，其中，法律是最强有力的
三、法律和道德的区别
道德是人们约定成的，是在生活中自然而然逐渐形成的，通过人们的信念，习俗和社会舆论约束人们的行为，来维护社会秩序，法律是由国家制定认可，以军队，警察，监狱等国家强制力作后盾，强有力地维护社会秩序，规范人们的行为。
四、法律对未成年人特殊保护的目的和作用是什么
1.保护未成年人身心健康
2.保护未成年人的合法权益
3.促进未成年人在道德，智力，体质等方面全面发展
五、不良诱惑的内容
拒绝不良诱惑具体的方法
不良诱惑抵制的方法
不良诱惑犹如病毒，需要我们结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑，摆脱他们的干扰，避免对自己的伤害。
六、刑法的含义及其作用
刑法是以国家名义规定，什么行为是犯罪，和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
作用：保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器
七、刑罚的含义和分类
1.含义：又叫刑事处罚或刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方
法。
2.分类：主刑：指对犯罪分子使用的主要刑罚，包括：管制，拘役，有期徒刑，无期
徒刑，死刑
附加刑：补充主刑适用的刑罚方法包括：罚金，剥夺政治权利，没收财产。
一、国家的性质
我国国家的性质是工人阶级为领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
二、人民范围
我国人民包括工人，农民，知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，享有宪法赋予的管理国家的权利。
三、公民的权利
1.含义：是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某些权益，这种权益受国家保护。
2.我国的权利保障体制：我国通过建立以宪法为中心，以立法和司法为主要保障内容
的保障公民的权利。
3.公民如何正确地行驶权利
（1）公民在行驶权利时要尊重他人的权利
（2）公民在行驶权利时不能损害国家的，社会的，集体的利益
（3）在法律允许的范围内行驶权利以合法行为式行驶权利
四、公民的基本权利
1.含义：是公民最主要的最根本的权利
2.内容：（1）平等权；（2）政治权利和自由；（3）劳动权；（4）宗教信仰权；（5）人
身自由权利；（6）对国家机关和国家工作人员的批评，建议，诉讼，控告，检举权；
（7）社会经济权利；（8）教育，科学，文化权利的自由；（9）妇女的权利，婚姻
家庭，儿童老人受法律保护；（10）华侨，归侨侨眷的基本权利。
五、义务
1.内容：法律规定的义务又包括道德的义务，法定的义务是宪法和法律规定公民须履行
的义务。
2.如何忠实履行义务
（1）法律鼓励做的，我们积极去做
（2）法律要求做的，我们必须去做
（3）法律禁止做的，我们坚决不做
六、公民的基本义务
1.含义：我国宪法规定的公民的义务
2.内容：（1）遵守宪法和法律；（2）维护国家统一和全国各民族的团结；（3）保护国
家秘密；（4）爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；（5）维护国家安全，荣誉和利益；（6）依法服务和参加民族组织；（7）依法纳税。
七、道德义务
1、含义：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人，对社会的道德责任。
2、公民的基本道德规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。
1.从公民自身发展来说，教育能为人的一生的幸福奠定良好的基础。
受教育能改变我们的
命运，是每个人自身生存和发展的要求。
2.从国家发展，对公民的要求来说，我国实现现代化，科技是关键，基础在教育，教育不
仅能决定自己的命运，而且决定着国家的未来。
中学生履行教育义务的要求。