小学生爱国教育道德与法治课件
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小学生爱国教育道德与法治省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件
17/21
宗教
宗教是人类 社会发展到一定 历史阶段出现一 个文化现象，属 于社会特殊意识 形态。
18/21
说一说哪些图是和宗教相关？
19/21
学生不能信仰宗教
• 《中华人民共和国宪法》要求：组织、引 导、支持、允许、纵容学生信教、参加宗 教活动，必定妨碍国家教育制度执行，影 响教育事业发展。所以其行为均属违法行 为。 • 1.不能参加各种类型宗教活动。 • 2.不能穿着佩戴和宗教相关衣饰。 • 3.不能进入各种宗教场所。
民族团结活动手抄报
13/21
民族团结活动手抄报
14/21
说一说，你参加过哪些民族团结活动？
第三章 民族风俗习惯和宗教区分
15/21
民族风俗
民族风俗是指一个民族在某首先独特 生活习性或社会习惯。而且能够一直沿袭 下去，即使在没袭过程中会发生不停改变 与演变。
16/21
不一样民族有不一样风俗习惯
什么是爱？
1/21
爱是分享
2/21
爱是力量
3/21
爱是负担
4/21
爱是荣誉
5/21
第一章 我爱祖国6/21什么是爱国？源自爱国就是对祖国忠 诚和热爱。
7/21
中华人民共和国国旗
8/21
国旗含义
9/21
这些你都认识么？
10/21
第二章 我爱故乡
11/21
维护民族团结，共圆中国梦
12/21
20/21
感激大家！
21/21
宗教
宗教是人类 社会发展到一定 历史阶段出现一 个文化现象，属 于社会特殊意识 形态。
18/21
说一说哪些图是和宗教相关？
19/21
学生不能信仰宗教
• 《中华人民共和国宪法》要求：组织、引 导、支持、允许、纵容学生信教、参加宗 教活动，必定妨碍国家教育制度执行，影 响教育事业发展。所以其行为均属违法行 为。 • 1.不能参加各种类型宗教活动。 • 2.不能穿着佩戴和宗教相关衣饰。 • 3.不能进入各种宗教场所。
民族团结活动手抄报
13/21
民族团结活动手抄报
14/21
说一说，你参加过哪些民族团结活动？
第三章 民族风俗习惯和宗教区分
15/21
民族风俗
民族风俗是指一个民族在某首先独特 生活习性或社会习惯。而且能够一直沿袭 下去，即使在没袭过程中会发生不停改变 与演变。
16/21
不一样民族有不一样风俗习惯
什么是爱？
1/21
爱是分享
2/21
爱是力量
3/21
爱是负担
4/21
爱是荣誉
5/21
第一章 我爱祖国6/21什么是爱国？源自爱国就是对祖国忠 诚和热爱。
7/21
中华人民共和国国旗
8/21
国旗含义
9/21
这些你都认识么？
10/21
第二章 我爱故乡
11/21
维护民族团结，共圆中国梦
12/21
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感激大家！
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五年级下册道德与法治课件第三单元第8课推翻帝制民族觉醒部编版(共23张PPT)
自主探究收集、整理革命者的故事，感受 他们的革命和爱国精神。
一 革命先驱孙中山
《辛丑条约》签订后，民族危机 空前严重。清政府的腐败无能使 各种社会矛盾更加尖锐。许多有 识之士认识到，只有推翻清政府 的反动统治，中国才有出路。他 们不断探求救国救民的道路，进 行奋勇抗争，孙中山先生就是其 中的杰出代表。
民主共和 渐入人心
孙中山提出“振兴中华”的口号
黄花岗起义等起义活动 武昌起义后清政府统治瓦解 中华民国成立
社会新风尚
辛亥革命的意义
一、填空题
1.____________第一次提出“振兴中华”这个口号。 2.1912年1月，革命党人在__________建立了临时政府，__________就任临时大总
黄花岗起义 第三单元 百年追梦 复兴中华
了解革命者推翻帝制、推进民主共和的革命道路，学习和继承革命精神。
他的家乡建立了孙中山故居纪念馆，南京的中山陵更是长年迎接着从全国各地前来缅怀孙中山先生的人们。 武昌起义后清政府统治瓦解 （1）方式：看一部与辛亥革命有关的电影。
你所知道的黄花岗七 感受革命者不怕牺牲、顽强斗争的爱国精神，增强爱国情感，继承与发扬革命精神。
黄花岗七十二烈士墓
辛亥革命
在孙中山和其他革命党人的影响下， 1911年 10月10日晚，武昌城内的 新军中的革命党人和士兵打响了武 昌起义的枪声，经过一夜激战，第 二天清晨，起义军占领武昌。接着， 汉口、汉阳的新军也先后起义，革 命在武汉三镇首先取得胜利。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
武昌起义胜利后，很快得到全 国各地的响应。仅一个多月时 间，全国就有十几个省宣布脱 离清政府独立，形成了席卷全 国的革命浪潮，清政府的统治 迅速崩溃。因这一年是农历辛 亥年，这次革命被称为“辛亥 革命”。
一 革命先驱孙中山
《辛丑条约》签订后，民族危机 空前严重。清政府的腐败无能使 各种社会矛盾更加尖锐。许多有 识之士认识到，只有推翻清政府 的反动统治，中国才有出路。他 们不断探求救国救民的道路，进 行奋勇抗争，孙中山先生就是其 中的杰出代表。
民主共和 渐入人心
孙中山提出“振兴中华”的口号
黄花岗起义等起义活动 武昌起义后清政府统治瓦解 中华民国成立
社会新风尚
辛亥革命的意义
一、填空题
1.____________第一次提出“振兴中华”这个口号。 2.1912年1月，革命党人在__________建立了临时政府，__________就任临时大总
黄花岗起义 第三单元 百年追梦 复兴中华
了解革命者推翻帝制、推进民主共和的革命道路，学习和继承革命精神。
他的家乡建立了孙中山故居纪念馆，南京的中山陵更是长年迎接着从全国各地前来缅怀孙中山先生的人们。 武昌起义后清政府统治瓦解 （1）方式：看一部与辛亥革命有关的电影。
你所知道的黄花岗七 感受革命者不怕牺牲、顽强斗争的爱国精神，增强爱国情感，继承与发扬革命精神。
黄花岗七十二烈士墓
辛亥革命
在孙中山和其他革命党人的影响下， 1911年 10月10日晚，武昌城内的 新军中的革命党人和士兵打响了武 昌起义的枪声，经过一夜激战，第 二天清晨，起义军占领武昌。接着， 汉口、汉阳的新军也先后起义，革 命在武汉三镇首先取得胜利。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
武昌起义胜利后，很快得到全 国各地的响应。仅一个多月时 间，全国就有十几个省宣布脱 离清政府独立，形成了席卷全 国的革命浪潮，清政府的统治 迅速崩溃。因这一年是农历辛 亥年，这次革命被称为“辛亥 革命”。
小学爱国ppt课件
感谢观看
27
挑战
在信息化社会中，小学生们面临着众多信息来源的冲击 ，部分不良信息可能会对他们的爱国情感产生负面影响 。因此，需要更加深入和细致的教育工作来引导他们辨 别是非，强化爱国情感。
2023/11/29
16
校园文化的建设成果
成果
小学在校园文化建设方面取得了显著成果，通过开展各种形式的爱国主义教育 活动，如升旗仪式、纪念活动、文艺比赛等，营造了浓厚的爱国氛围。
挑战
在开展校园文化建设的过程中，需要不断创新活动形式和内容，以吸引学生的 兴趣，避免教育形式的单一化和表面化。
2023/11/29
17
教育方式的创新与挑战
2023/11/29
创新
在爱国主义教育方式上，小学积极探索新的教育手段，如利 用多媒体资源、互动式教学等，使教育内容更加生动有趣， 符合小学生的认知特点。
06
望
2023/11/29
23
拓展教育内容与形式
丰富爱国主义教育内容
除了传统的历史、文化、政治等方面的教育，还 应包括国家现代化建设、民族复兴等方面的教育 ，以及社会主义核心价值观的培育。
创新教育形式
采用更多具有互动性、趣味性的教育形式，如情 景模拟、角色扮演、互动游戏等，以吸引学生的 注意力，增强教育效果。
12
校园文化活动
国庆庆祝活动
组织学生参加国庆庆祝活动，通 过升旗仪式、文艺表演、图片展 览等形式，增强学生的国家意识
和爱国情感。
校园艺术节
举办校园艺术节，鼓励学生创作 和表演爱国题材的作品，展示学
生的艺术才华和爱国情怀。
主题讲座
邀请专家学者或英雄人物来校进 行主题讲座，分享他们的故事和 经历，引导学生树立正确的价值
27
挑战
在信息化社会中，小学生们面临着众多信息来源的冲击 ，部分不良信息可能会对他们的爱国情感产生负面影响 。因此，需要更加深入和细致的教育工作来引导他们辨 别是非，强化爱国情感。
2023/11/29
16
校园文化的建设成果
成果
小学在校园文化建设方面取得了显著成果，通过开展各种形式的爱国主义教育 活动，如升旗仪式、纪念活动、文艺比赛等，营造了浓厚的爱国氛围。
挑战
在开展校园文化建设的过程中，需要不断创新活动形式和内容，以吸引学生的 兴趣，避免教育形式的单一化和表面化。
2023/11/29
17
教育方式的创新与挑战
2023/11/29
创新
在爱国主义教育方式上，小学积极探索新的教育手段，如利 用多媒体资源、互动式教学等，使教育内容更加生动有趣， 符合小学生的认知特点。
06
望
2023/11/29
23
拓展教育内容与形式
丰富爱国主义教育内容
除了传统的历史、文化、政治等方面的教育，还 应包括国家现代化建设、民族复兴等方面的教育 ，以及社会主义核心价值观的培育。
创新教育形式
采用更多具有互动性、趣味性的教育形式，如情 景模拟、角色扮演、互动游戏等，以吸引学生的 注意力，增强教育效果。
12
校园文化活动
国庆庆祝活动
组织学生参加国庆庆祝活动，通 过升旗仪式、文艺表演、图片展 览等形式，增强学生的国家意识
和爱国情感。
校园艺术节
举办校园艺术节，鼓励学生创作 和表演爱国题材的作品，展示学
生的艺术才华和爱国情怀。
主题讲座
邀请专家学者或英雄人物来校进 行主题讲座，分享他们的故事和 经历，引导学生树立正确的价值
五年级上册道德与法治课件天下兴亡匹夫有责的爱国情怀人教部编版
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（6）“鲁女爱国”的故事向我们 说明了什么道理？
三、课时活动小结
（1）爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）每个人的命运都同国家的命运 紧密相连。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
板书设计
二、活动过程 1.阅读教材第89页内容，思考：
（1）什么是爱国？
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
陆游：死去元知万事空，但悲不 见九州同。王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。
（5）中华传统美德对中华民族 有什么深远影响？
源远流长的中华传统美德是强大 的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。在实现中华民族伟大复兴的 事业中，传统美德永远是我们不断奋 进的精神动力。
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 0课第三 课时天 下兴亡 、匹夫 有责的 爱国情 怀人教 部编版
第四单元 第10课
第三课时 天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（6）“鲁女爱国”的故事向我们 说明了什么道理？
三、课时活动小结
（1）爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）每个人的命运都同国家的命运 紧密相连。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
板书设计
二、活动过程 1.阅读教材第89页内容，思考：
（1）什么是爱国？
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
陆游：死去元知万事空，但悲不 见九州同。王师北定中原日，家祭无忘 告乃翁。
（5）中华传统美德对中华民族 有什么深远影响？
源远流长的中华传统美德是强大 的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。在实现中华民族伟大复兴的 事业中，传统美德永远是我们不断奋 进的精神动力。
五 年 级 上 册 道德与 法治课 件-第1 0课第三 课时天 下兴亡 、匹夫 有责的 爱国情 怀人教 部编版
第四单元 第10课
第三课时 天下兴亡、匹夫有责的 爱国情怀
小学思政课课件
思政课可以引导学生形成积极向上的心态，提高 自信心和自我调节能力。
03 良好的思想品质
思政课可以培养学生的独立思考能力，鼓励他们 积极探索、创新和进取。
塑造学生的国家意识
01
02
03
国家历史与文化
通过思政课，学生可以了 解国家的历史和文化传承 ，加深对国家的认知和理 解。
国家制度与法律
思政课可以帮助学生了解 国家的制度和法律体系， 增强公民意识和法治观念 。
国家政治制度与法律知识
总结词
培养小学生的法治意识和公民素养
详细描述
介绍国家政治制度和法律法规，让小学生了解国家的基本组织形式和法律体系， 培养其法治观念和公民意识。
社会道德与个人品德
总结词
注重品德修养，树立正确的价值观
详细描述
通过讲解社会道德规范和良好个人品德的行为准则，帮助小学生树立正确的价值观和道德观念，培养其良好的行 为习惯和品德修养。
思政课的教学内容应紧跟时代步伐，反映当代社会的热点和问题，引导
学生关注现实、思考问题，提高其分析和解决问题的能力。
对思政课教学方法的反思与改进
教学方法应更加多样、灵 活
思政课的教学方法应更加多样、灵活，采用 多种教学方法和技术手段，如案例分析、情 景模拟、多媒体教学等，增强教学的趣味性 和实效性。
实践性教学
结合社会实践、志愿服务、社会调查等活动，让 学生通过亲身实践和体验，增强对思政课内容的 理解和认识。
个性化教学
针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学 方案，关注学生的兴趣和特长，激发学生的学习 热情和创造力。
思政课在教育中的地位和作用不断提升
思政课作为德育教育的重要渠道
思政课是学校德育教育的重要渠道之一，通过传授马克思主义基本原理、中国特色社会主 义理论等知识，培养学生的社会主义核心价值观和道德品质。
03 良好的思想品质
思政课可以培养学生的独立思考能力，鼓励他们 积极探索、创新和进取。
塑造学生的国家意识
01
02
03
国家历史与文化
通过思政课，学生可以了 解国家的历史和文化传承 ，加深对国家的认知和理 解。
国家制度与法律
思政课可以帮助学生了解 国家的制度和法律体系， 增强公民意识和法治观念 。
国家政治制度与法律知识
总结词
培养小学生的法治意识和公民素养
详细描述
介绍国家政治制度和法律法规，让小学生了解国家的基本组织形式和法律体系， 培养其法治观念和公民意识。
社会道德与个人品德
总结词
注重品德修养，树立正确的价值观
详细描述
通过讲解社会道德规范和良好个人品德的行为准则，帮助小学生树立正确的价值观和道德观念，培养其良好的行 为习惯和品德修养。
思政课的教学内容应紧跟时代步伐，反映当代社会的热点和问题，引导
学生关注现实、思考问题，提高其分析和解决问题的能力。
对思政课教学方法的反思与改进
教学方法应更加多样、灵 活
思政课的教学方法应更加多样、灵活，采用 多种教学方法和技术手段，如案例分析、情 景模拟、多媒体教学等，增强教学的趣味性 和实效性。
实践性教学
结合社会实践、志愿服务、社会调查等活动，让 学生通过亲身实践和体验，增强对思政课内容的 理解和认识。
个性化教学
针对学生的不同特点和需求，制定个性化的教学 方案，关注学生的兴趣和特长，激发学生的学习 热情和创造力。
思政课在教育中的地位和作用不断提升
思政课作为德育教育的重要渠道
思政课是学校德育教育的重要渠道之一，通过传授马克思主义基本原理、中国特色社会主 义理论等知识，培养学生的社会主义核心价值观和道德品质。
重视小学道德与法治课堂上的爱国主义教育课件
爱国主义教育在小学道德课堂中的重要性
教育方法：启发式教学、趣味 互动、社会实践等多元化的方 式。
爱国主义教育 在小学法治课 堂中的重要性
爱国主义教育在小学法治课堂中的重要性
法治和爱国主义的关系：依法治国 是实现国家繁荣和安定的重要保障 ，培养小学生的法治意识与爱国主 义精神相辅相成。
教育内容：法律的作用与意义、法 治与公平正义、守法与违法行实践， 以学生为中心，培养他们的创 新能力和实际操作能力。
爱国主义教育 在小学道德课 堂中的重要性
爱国主义教育在小学道德课堂中的重要性
爱国主义教育的意义：培养小 学生的国家意识和集体荣誉感 ，形成正确的民族认同和归属 感。
教育内容：国家象征的认识、 中国的历史和文化传统，英雄 人物故事等。
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爱国主义教育在小学法治课堂中的重要性
教育方法：案例分析、游戏模 拟、角色演练等互动形式的教 学。
培养小学生爱 国主义教育的
策略和建议
培养小学生爱国主义教育的策略和建议
融入课程：将爱国主义元素融 入小学道德和法治教育，打造 真实生动的教学情境。
实践体验：通过社会实践、党 史教育和亲身参与等形式，让 学生亲身感受爱国主义的伟大 和实际价值。
重视小学道德与法治课 堂上的爱国主义教育课
件
目录 引言 爱国主义教育在小学道德课堂 爱国主义教育在小学法治课堂 培养小学生爱国主义教育的策 结语
引言
引言
爱国主义的重要性：爱国主义是中 华民族精神的核心，培养小学生的 爱国情感具有重要意义。
课程目标：通过道德与法治课堂， 加强小学生对爱国主义的认识和理 解，培养他们的爱国情感和责任意 识。
培养小学生爱国主义教育的策略和建议
五年级上册道德与法治课件-第10课第三课时 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀人教部编版 (共15张PPT)
（2）每个人的命运都同国家的命运 紧密相连。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）爱国情怀与忧患意识相伴随。
（5）源远流长的中华传统美德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
板书设计
（3）爱国情怀和忧患意识之间 有什么关联？
爱国情怀与忧患意识相伴随，这 种忧患意识集中体现在关心祖国的前 途命运，为建设一个理想的国家而不 懈追求。
（4）交流中国古代忧国忧民的故事。
屈原：长太息以掩涕兮，哀民生 之多艰。
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
2.阅读教材第90页、91页内容，思考：
（1）爱国有哪些表现？
爱国的内容十分广泛。热爱祖国 的山河，热爱民族的历史，维护国家的 尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英 勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱 国的表现。
（2）说一说，战争时代与和平 时代，爱国都应该有哪些表现？
爱国的表现随着时代和条件而 改变。战争时代应该勇于维护国家 利益、主权，在和平时代应该为国 家作出贡献等。
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
（3）爱国不同时期有不同的表现。
（4）爱国情怀与忧患意识相伴随。
（5）源远流长的中华传统美德是强 大的文化基因，深深影响着中国人的精 神气质。
板书设计
（3）爱国情怀和忧患意识之间 有什么关联？
爱国情怀与忧患意识相伴随，这 种忧患意识集中体现在关心祖国的前 途命运，为建设一个理想的国家而不 懈追求。
（4）交流中国古代忧国忧民的故事。
屈原：长太息以掩涕兮，哀民生 之多艰。
杜甫：安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！ 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死 亦足！
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。
（2）为什么说中华民族是富有爱 国精神的民族？
历朝历代，许多仁人志士都有强 烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前 仆后继，保卫祖国，关怀民生。
（3）爱国精神对中华民族有着怎 样的影响？
爱国精神使中华民族历经劫难而 不衰。
（4）你对“天下兴亡，匹夫有责” 这句话是怎么理解的？
2.阅读教材第90页、91页内容，思考：
（1）爱国有哪些表现？
爱国的内容十分广泛。热爱祖国 的山河，热爱民族的历史，维护国家的 尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英 勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱 国的表现。
（2）说一说，战争时代与和平 时代，爱国都应该有哪些表现？
爱国的表现随着时代和条件而 改变。战争时代应该勇于维护国家 利益、主权，在和平时代应该为国 家作出贡献等。
例如：我们青少年也有爱国的责 任，我们应该关心国家的发展和建设、 应该为国家的发展作贡献等。
（5）个人命运和国家命运之间有 什么关系？
每个人的命运都同国家的命运紧 密相连。国家富强，人民能够幸福；国 家衰弱，人民跟着遭殃。
一年级道德与法治爱国教育
一年级道德与法治爱国教育一、国家意识与国家认同1.了解国家的基本知识和国旗、国徽的意义，增强国家意识。
2.了解国家的历史和文化传统，培养对祖国的热爱和认同。
3.了解国家的政治制度，理解国家的基本治理模式和民主原则。
二、民族精神与公民意识1.了解中华民族的传统美德和优秀文化，培养民族自豪感和自信心。
2.了解公民的权利和义务，树立公民意识，培养责任感和使命感。
3.了解民族团结和共同发展的重要性，促进民族间的和谐与融合。
三、法治观念与道德规范1.了解法治的基本概念和原则，树立法治观念，尊重法律权威。
2.了解道德规范的意义和价值，培养良好的道德品质和行为习惯。
3.了解社会公德和个人品德的重要性，培养文明礼貌、诚实守信的品质。
四、历史常识与文化传承1.了解中国历史的重要事件和发展过程，认识中华民族的伟大复兴历程。
2.了解中华文化的丰富内涵和价值，传承中华优秀传统文化。
3.了解世界历史的重要事件和文明成果，培养开放、包容的文化视野。
五、地理常识与国情了解1.了解中国的地理环境和资源分布，认识祖国的自然风光和人文景观。
2.了解中国的经济发展和社会进步，认识中国特色社会主义事业的重要性和意义。
3.了解全球各地的地理环境和文化特色，培养全球视野和多元文化意识。
六、爱人民与爱社会1.了解人民群众的重要性，培养对人民的深厚感情和为人民服务的意识。
2.了解社会公益事业的意义和价值，积极参与社会公益活动，回报社会。
3.了解人与人之间的相互关系和沟通技巧，学会与他人和谐相处和合作共事。
七、爱护环境与可持续发展1.了解自然环境和生态平衡的重要性，树立环保意识，积极保护环境和资源。
2.了解可持续发展的意义和原则，培养可持续发展的理念和行为习惯。
3.了解环境污染和资源浪费的危害性，积极参与环保行动和绿色发展。
八、爱国主义教育与公民责任1.通过爱国主义教育，让学生深刻理解祖国的含义和爱国的重要性，激发对祖国的热爱之情。
2.通过公民责任教育，让学生明确作为公民的义务和责任，培养积极履行义务、承担责任的精神。
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• 1.不能参加各种类型的宗教活动。 • 2.不能穿着佩戴和宗教有关的服饰。
• 3.不能进入各种宗教场所。
感谢大家！
什么是爱？
爱是分享
爱是力量
爱是承担
爱是荣誉
第一章 我爱祖国
什么是爱国？
爱国就是对祖国的 忠诚和热爱。
中华人民共和国国旗
国旗的含义
的
这些你都认识么？
第Hale Waihona Puke 章 我爱家乡维护民族团结，共圆中国梦
民族团结活动手抄报
民族团结活动手抄报
说一说，你参加过哪些民族团结活动？
第三章 民族风俗习惯和宗教的区别
民族风俗
民族风俗是指一个民族在某一方面的 独特生活习性或社会习惯。而且能够一直 沿袭下去，虽然在没袭过程中会发生不断 的变化与演变。
不同民族有不同的风俗习惯
宗教
宗教是人类 社会发展到一定 历史阶段出现的 一种文化现象， 属于社会特殊意 识形态。
说一说哪些图是和宗教有关的？
学生不能信仰宗教
• 《中华人民共和国宪法》规定：组织、引 导、支持、允许、纵容学生信教、参加宗 教活动，必然妨碍国家教育制度的执行， 影响教育事业的发展。因此其行为均属违 法行为。
• 3.不能进入各种宗教场所。
感谢大家！
什么是爱？
爱是分享
爱是力量
爱是承担
爱是荣誉
第一章 我爱祖国
什么是爱国？
爱国就是对祖国的 忠诚和热爱。
中华人民共和国国旗
国旗的含义
的
这些你都认识么？
第Hale Waihona Puke 章 我爱家乡维护民族团结，共圆中国梦
民族团结活动手抄报
民族团结活动手抄报
说一说，你参加过哪些民族团结活动？
第三章 民族风俗习惯和宗教的区别
民族风俗
民族风俗是指一个民族在某一方面的 独特生活习性或社会习惯。而且能够一直 沿袭下去，虽然在没袭过程中会发生不断 的变化与演变。
不同民族有不同的风俗习惯
宗教
宗教是人类 社会发展到一定 历史阶段出现的 一种文化现象， 属于社会特殊意 识形态。
说一说哪些图是和宗教有关的？
学生不能信仰宗教
• 《中华人民共和国宪法》规定：组织、引 导、支持、允许、纵容学生信教、参加宗 教活动，必然妨碍国家教育制度的执行， 影响教育事业的发展。因此其行为均属违 法行为。