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学校发展共同体的具体活动实施方案
增强学生综合素质
通过共同体的实践活动、竞赛等活 动，培养学生的综合素质和创新能 力。
活动内容规划
01
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03
教育教学研讨
组织教师进行教学设计、 教学方法等研讨，分享教 学经验，提高教学效果。
研修培训活动
邀请专家、学者进行专题 讲座、培训，提高教师的 专业素养和教学能力。
学校发展共同体有助于促进学校之间的交流与合作，提高教 育教学水平；有助于实现教育资源的共享和优化配置，提高 教育资源的利用效率；有助于推动学校整体发展，提高学校 的综合竞争力。
02
共同体活动策划
活动目标设定
提升学校教育质量
通过共同体活动，促进学校之间 的交流与合作，提高学校的教育
教学质量。
促进教师专业发展
活动内容执行
按照活动计划，认真执行各项活动内 容，确保活动的质量。
活动应急处理
针对可能出现的突发情况，制定应急 处理方案，及时处理各种问题，确保 活动的安全和稳定。
活动总结阶段管理
活动效果评估
对活动的效果进行评估 ，包括活动的参与度、 满意度、成果等方面。
活动反馈收集
收集参与者和相关人员 的反馈意见，为今后的 活动提供改进的依据。
目的
通过实施学校发展共同体的具体活动，提高学校的教育教学水平，促进学校之 间的交流与合作，实现教育资源的共享和优化配置，推动学校整体发展。
共同体概念及意义
共同体概念
学校发展共同体是由多所学校组成的，以共同发展为目标， 通过交流、合作、共享等方式，实现资源共享、优势互补、 互利共赢的学校组织。
共同体意义
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总结与展望
学校发展共同体实施方案
学校发展共同体实施方案为了贯彻落实**市委、市政府《关于加强建设教育强市率先基本实现教育现代化的决定》文件精神，**师范附属小学与**县第二小学使用1+1模式，构建紧密型共同体，统筹推进两校的学校管理、教育教学、文化特色等方面工作，积极探索学校进展共同体合作模式，实现两所学校高位优质均衡进展。
一、指导思想坚持以科学进展观为指导，紧紧抓住均衡进展与提升内涵两条主线，通过两校之间的交流与融合，实现两校间的教育理念共享、教育资源共享、管理制度共享、特色办学共享与进展成果共享，打造高质量高水平的进展共同体，加速两校的进展进程，为建设教育强县积存经验。
二、进展目标1、两校同进展、共进步，办学水平与教育教学质量显著提升，群众满意度超过95%，两校成为**市优质学校。
2、通过共同体建设，两所学校形成鲜明的办学特色。
各校在建设高效课堂、推进有效德育、进展校园文化诸多方面形成自己的品牌。
3、两校教师通过业务上交流，思想上沟通，工作上合作，不断提高业务素养，名教师的比率在全县处于领先位置。
4、通过校际间共同组织教育教学活动，拓展学生进展的空间与舞台，为所有学生提供更加适合自己的教育，让他们健康快乐成长。
5、统筹校本课程建设，设置两校共享的校本课程资源，建设优质的校本课程，丰富学校进展内涵。
三、工作任务1、成立组织机构，由两校校长任组长，负责组织领导、统筹安排共同体建设的各项工作。
领导小组下设教师进展组，课程建设组，德育工作组，体育艺术组。
2、两校之间在交流中融合，在融合中进展，互为一体，荣辱与共，通过共同体建设，推动学校优质进展的同时，为我县构建学校进展共同体，实现区域教育均衡进展积存经验。
3、追求高质量、高品质的合作效能，保证合作的广泛性与连续性。
共同制定《进展共同体建设三年行动规划》，落实好《进展共同体管理常规》，细化每一学期工作目标任务。
4、实行校长、教师的随机交流与岗位轮换。
学校每年至少安排两名教师在对方学校进行轮岗交流，鼓励学校领导在对方学校进行兼课兼职交流；两校校长每学期在对方学校挂职学习一星期。
学校共同体管理方案
学校共同体管理方案引言在现代教育环境中，学校不仅仅是传授知识的场所，更是培养学生综合素质和社会责任感的重要场所。
为了建设和谐、积极、进取的学校环境，学校共同体管理方案应运而生。
本文将介绍一种学校共同体管理方案，以期为学校管理者和教育工作者提供一种有效的管理策略。
一、背景学校共同体管理理念源于美国的"从我到我们"教育理念。
它的实施要求学校创建一个以共同价值观为基础的社区，通过建立良好的合作关系和互动，实现学校、教师、学生和家长的整体发展。
二、学校共同体管理目标1. 培养共同价值观：通过教育活动和日常教学，引导学生形成积极向上、健康向善的价值观念，如尊重他人、关心社会和环境、勇于担当等。
2. 增强学生参与感：学校共同体管理通过开展多样化的教育活动，激发学生的兴趣，提升他们的参与积极性，使每位学生都能在学校的各个环节中找到自己的角色。
3. 增进教师之间的合作：学校共同体管理注重教师之间的合作和交流，促使教师们为了共同的目标而共同努力，共同分享教育教学资源和经验。
4. 强化家校合作：学校共同体管理尊重家长的作用和权益，通过与家长的紧密合作，实现学校、家庭和社区的有效衔接，形成有机互动的合作关系。
三、学校共同体管理措施1. 创建共同体文化：学校应制定明确的共同体发展目标和价值观，为学生和教师提供一个归属感强的共同体环境。
a. 发展学校核心价值观：学校制定一套清晰的核心价值观，如尊重、合作、正直等，让每位成员在学校共同体中树立正确的价值观。
b. 组织共同体活动：学校组织多样化的教育活动，如主题班会、社团活动、志愿者服务等，让学生参与其中，培养他们的社会责任感和合作精神。
2. 加强教师培养：学校共同体管理要求教师具备专业知识和教育教学技能的同时，也需要具备团队合作和领导才能。
a. 提供教师培训：学校可以组织教师培训，提升教师的教学水平和管理能力，使他们成为学校共同体管理的中坚力量。
b. 鼓励教师合作：学校创造良好的交流平台，鼓励教师之间分享教学资源和经验，提高教学效果和教师的职业满意度。
学校发展共同体建设实施方案
学校发展共同体建设实施方案目录一、前言 (2)1.1 编制目的 (2)1.2 实施原则 (3)1.3 适用范围 (4)二、目标与任务 (5)2.1 总体目标 (6)2.2 具体任务 (7)2.3 任务分解 (8)三、共同体建设策略 (10)3.1 组织架构 (11)3.2 资源整合 (13)3.3 活动开展 (14)3.4 质量监控 (15)四、实施步骤 (16)4.1 制定计划 (16)4.2 试点运行 (17)4.3 全面推广 (18)4.4 评估反馈 (18)五、保障措施 (19)5.1 组织领导 (20)5.2 支持政策 (21)5.3 资金保障 (22)5.4 技术支持 (23)一、前言随着教育改革的不断深入，学校发展共同体建设已经成为提高教育质量、促进教育公平、实现教育现代化的重要途径。
为了贯彻落实国家教育发展战略，推动我校教育事业的全面发展，我们制定了本实施方案，旨在明确学校发展共同体建设的总体目标、基本原则、主要任务和保障措施，为我校教育改革和发展提供有力支撑。
学校发展共同体建设是一种以合作、共享为核心的新型教育发展模式，旨在通过加强学校间、学科间的合作与交流，实现资源共享、优势互补，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
在实施过程中，我们将坚持以人为本，关注学生的个体差异，充分发挥教师、家长、社会等各方面的积极作用，共同推动学校发展共同体建设取得实质性成果。
本实施方案将从以下几个方面展开，通过本实施方案的实施，我们将努力实现学校发展的高质量、均衡化和可持续发展。
1.1 编制目的促进教育资源优化配置：通过共同体建设，实现学校间教育资源的共享，包括师资力量、教学设施、信息技术资源等，提高资源利用效率，弥补各校发展不均衡的短板。
提升教育教学质量：通过共同体内部学校间的交流合作，共享优秀教育教学模式和经验，共同开展教研活动，提升教师教学水平和教育教学方法的创新能力，从而有效提高教育教学质量。
学校发展共同体实施方案
学校发展共同体实施方案一、总体目标以学校为中心，以构建大教育体系为指导，建立学校发展共同体，提高学校综合实力，推进优质教育共享。
二、实施原则1.注重整体性：共同体各成员单位应协同配合，形成合力，提高整体运行效率。
2.注重协调性：共同体中各角色的权责界定清晰，各项工作相互协调、不冲突。
3.注重开放性：共同体是一个开放、包容的平台，各成员单位开展内部经验、资源共享。
4.注重持续性：共同体建设是一个长期工程，各成员单位应坚持长远发展思路，推动共同体持续发展。
三、关键任务1.完善共同体组织结构共同体应设立领导小组，建立工作机制，确立各成员单位职责，建立常态化工作模式。
2.优化资源配置共同体各成员单位应通过共享教育资源、教育经验，实现资源优化配置，提高各方面综合实力。
3.推进校际交流各成员单位应积极开展校际交流，相互学习，分享成功经验，不断提高教育质量，培育优质人才。
4.深化课程改革共同体各成员单位应加强课程改革，在开展深度合作的基础上，推动课程建设，探索教育教学创新。
5.加强品牌建设共同体应借助各成员单位的品牌优势，共同推进品牌建设，提高统一品牌的知名度和美誉度。
四、保障措施1.政策法律保障：依照国家相关法律法规，建立学校发展共同体相关政策制度。
2.财政投入支持：政府应加大对学校发展共同体的财政投入，支持相关工作推进。
3.组织领导保障：学校发展共同体建设应纳入教育系统整体规划，得到相关领导和管理机构的保障和支持。
4.社会参与保障：共同体各成员单位应加强社会参与，凝聚社会力量，共同推进发展工作。
五、实施效果1.提高学校综合实力：共同体成员单位协同合作，实现资源共享，通过优质教育共享，提高各方面的综合实力。
2.推进优质教育共享：教育资源共享，在教育质量、学科建设、师资培训等方面提高教育水平。
3.促进教育国际化：共同体成员单位开展国际交流，推动学校国际化进程，为学生提供更多的国际交流、学习和就业机会。
4.提高教育公平性：共同体各成员单位开展教育融合，打破地域和学校之间的差距，提高教育公平性。
学校教育共同体实施方案
学校教育共同体实施方案一、前言教育共同体是指学校与其他教育机构、社区、家庭等教育资源相互协作、共享的一种教育组织形态。
它通过建立合作伙伴关系，整合和共享各方资源，实现教育目标的持续发展和共同提高。
在当前教育改革的大背景下，建立教育共同体已经成为推进教育现代化、提高教育质量的重要手段。
为此，本实施方案旨在明确学校教育共同体的目标、原则、组织形式以及落实路径，为学校的教育共同体建设提供操作指南。
二、目标1. 提升学生学业水平：通过与不同学校间的师生交流，进行跨校合作教学，促进学生学习共同体的建立，提高学生学业水平。
2. 提高教师教学水平：通过教育共同体的合作与学习，促使各校之间的教师相互借鉴、互相帮助，共同提高教师教学水平，为学生提供更好的教育。
3. 促进学校发展：通过学校之间的协同合作，实现资源共享，提高学校办学质量和教育影响力，推进学校可持续发展。
三、原则1. 互利共赢原则：教育共同体成员通过分享和交流各自的优势资源，实现共同提高。
2. 灵活开放原则：教育共同体成员之间的合作可以灵活多样，可以是学生的交流活动、教师的培训研讨、教材的编写等。
3. 公平公正原则：教育共同体成员之间的合作要公平、公正，不允许利用合作机会牟取私利。
四、组织形式1. 教育共同体联盟：由若干学校自愿组成的教育共同体联盟，集结各校的资源，共同开展教育活动。
2. 基地学校模式：选择一些优秀的学校作为基地学校，提供教育共同体成员学校的资源和支持。
其他学校则向基地学校请教、参观学习。
3. 联校合作教学：通过学校间的合作与交流，组织跨校合作教学活动，促进学生之间的互动交流。
五、落实路径（一）建立教育共同体联盟1. 确定联盟成员：通过邀请或申请等方式，确定联盟成员，要求联盟成员学校具备一定的教育实力和发展潜力。
2. 建立联盟机构：成立教育共同体联盟机构，负责组织、协调和推动联盟内各校的合作与交流活动。
3. 制定合作规划：联盟机构与各校合作，制定教育共同体的合作规划，明确合作目标和内容，规范合作活动的开展。
学校共同体建设工作实施方案（精选6篇）
学校共同体建设工作实施方案学校共同体建设工作实施方案（精选6篇）学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。
在公司将要做一个项目的时候，我们就要为领导准备几份工作方案以供参考，那么如何把工作方案做到重点突出呢？以下是小编整理的学校共同体建设工作实施方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
学校共同体建设工作实施方案1为贯彻落实中央、自治区关于建设高质量教育体系和推进乡村人才振兴总体要求，坚持党对教育工作的全面领导，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，健全县域教育人才培养机制，推动专业人才服务乡村教育，助力乡村振兴，全面提高我市中小学校教育教学质量，实现打造一流教育目标，构筑柳州教育高质量发展新模式。
结合实际，制定本实施方案。
一、指导思想认真贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，在已有党建共同体、集团化办学、学区联盟、支教轮岗、县管校聘等管理改革措施基础上，围绕“一体化”教育改革发展目标，推动教育共同体建设（以下简称“教共体”建设），统筹规划促进教育资源跨行政隶属关系纵向联合、横向联动，推动教育组织联建、师资联育、资源联享、活动联办、服务联动、发展联抓，逐步缩小区域间、校际间质量差距，实现党建引领下的教育优质均衡发展。
二、主要目标围绕“城乡教育一盘棋”的工作思路，坚持和加强党对人才工作的全面领导，通过搭建教育共同体，推动城市优质教育资源辐射乡村、薄弱地区常态化。
从教育行政管理、学校文化建设、管理团队培育、教育人才培养四个维度对乡村学校、薄弱学校进行帮扶，缩小城乡、县域间教育质量差异，全面提升我市中小学校教育教学整体质量，实现一流教育目标。
三、实施范围全市中小学校（含幼儿园）。
四、工作原则（一）党建引领，主体清晰坚持以党建为引领，统筹规划和组织开展教共体建设工作。
市教育局统筹规划全市教共体建设工作，负责引导、调配市区优质学校参与教共体建设。
学校共同体建设工作计划
学校共同体建设工作方案学校共同体建设工作方案一、背景和目标近年来，我校以培育同学的综合素养和社会责任感为目标，乐观开展学校共同体建设工作。
共同体建设旨在构建一个同学、老师和家长共同参与、共同进展、共同共享的学习和成长平台，促进学校内外各方的深化互动和合作，形成优良的校风和人际关系。
本次共同体建设工作方案旨在进一步推动学校共同体建设，提升学校整体进展水平，为同学的全面进展供应更加良好的环境和条件。
二、主要内容1.加强师生沟通与合作通过组织各种形式的沟通和合作活动，促进师生之间的相互了解和深化沟通。
例如：开展校本课程争辩活动，组织同学和老师共同参与课程设计和评价；开展师生家长三方面会，协商解决同学学习和生活中遇到的问题；开展师生合作争辩项目，提升教学质量等。
2.构建同学自治机制通过设立同学会、班级委员会等同学自治组织，激发同学的参与意识和责任感，培育同学的自我管理和自我进展力量。
鼓舞同学参与学校各项决策和管理工作，如制定学校规章制度、组织文化活动、协调解决同学问题等。
第1页/共4页3.加强家校合作建立健全家学共育机制，加强学校与家庭之间的沟通和合作。
通过定期召开家长会、家校联欢活动，以及家访等方式，促进家长与学校教育工作的亲密联系，共同关注同学的学习和成长状况，共同制定同学培育方案和行为规范。
4.推动学科交叉融合通过开设跨学科的课程，促进学科之间的交叉融合，培育同学的综合力量和创新思维。
例如，将数学和美术结合，在数学课堂上进行几何画图教学；将物理和化学结合，进行试验探究等。
5.促进社会实践和志愿服务组织同学参与社区、公益组织的志愿服务活动，培育同学的社会责任感和服务精神。
例如，组织同学开展春季植树活动、夏季社区清洁日，秋季义务劳动等。
三、工作方案1.制定共同体建设目标和规划- 在教学方案中增加共同体建设内容- 制定工作目标和时间节点，并建立考核制度2.加强师生沟通与合作- 定期开展校本课程争辩活动- 组织师生家长三方面会，协商解决同学问题- 推动师生合作争辩项目3.构建同学自治机制- 设立同学会、班级委员会等同学自治组织- 鼓舞同学参与学校决策和管理工作4.加强家校合作- 定期召开家长会、家校联欢活动- 加强家访工作，了解同学家庭状况和需求- 与家长共同制定同学培育方案和行为规范5.推动学科交叉融合- 开设跨学科的课程，促进学科之间的交叉融合- 鼓舞老师进行跨学科教学实践争辩6.促进社会实践和志愿服务- 组织同学参与社区、公益组织的志愿服务活动- 鼓舞同学参与社会实践项目，提升社会责任感四、工作保障1.加强组织领导，明确责任分工- 设立共同体建设领导小组，负责总体策划和协调- 指定具体负责人，落实各项具体任务2.加大宣扬力度，提高师生家长的参与意识- 制作共同体建设宣扬册，发放给师生家长- 在学校网站和公众号上发布共同体建设相关信息3.完善评估机制，准时调整工作策略- 设置阶段性评估指标，准时评估工作进展和效果- 定期召开共同体建设工作争辩会，协商解决问题第3页/共4页五、预期效果通过本次共同体建设工作，预期达到以下效果：- 师生之间的关系更加融洽，老师和同学能够更好地沟通和合作- 同学的乐观性和主动性得到提升，同学的自我管理力量得到培育- 家校合作更加亲密，家长和学校能够共同关注同学的进展- 学科交叉融合水平得到提高，同学的综合力量得到提升- 同学的社会责任感和服务精神得到培育，同学的社会实践和志愿服务活动得到进展以上是学校共同体建设工作方案，期望能够得到支持和协作，共同推动学校的共同进展。
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博雅学校发展共同体实施方案
为贯彻落实县教育局提出的“打造城乡教育共同体，促进教育均衡发展”行动计划，真正全面落实素质教育，提高课堂教学效益，按照县教育局的安排，龙泉小学与冶源镇的冶北小学、李召小学及城关街道的魏家庄联小组建学校发展共同体。
积极实施城乡教育均衡发展战略，旨在通过多种形式的联系和沟通，在学校管理、教育科研、教学管理、教师帮扶、资源共享等方面进行合作交流，达到以城带乡，城乡互动，协调发展，促进联合校教育资源共享，全面提高教育教学效益，扎实推进教育均衡发展的目的，特制订博雅学校发展共同体实施方案：
一、建立管理互通平台。
在共同体的统一安排下，由核心学校组织召开会议，共同研究制定共同体行政管理、教学管理、教育科研等方面的合作计划、研究解决共同体成员校内的重大管理问题，交流各校的管理经验，取长补短，不断调整改进学校的管理制度和管理模式，实现管理效益的最优化。
二、建立统一的教科研制度。
由核心学校牵头，在积极组织形式多样的听课、评课、优质课展示等活动的基础上，与交流学校的学科带头人、骨干教师共同举行公开课、示范课，举办各种讲座和教学研讨活动，交流先进教育理念、教学方式和方法。
要深入开展名师带教活动，双方教师要结成互助帮扶对子，在教学理念、班级管理、课堂教学、教育科研等方面互相交流、共同提高。
三、建立交流教师工作室。
充分发挥交流教师的团队优势，组织工作室成员开展多种形式的教学教研活动，成立学科教研中心，利用听评课、集体备课、专题培训、课例研究、教学研讨等各种教科研活动，努力提高交流工作效益。
四、建立资源共享制度。
联合校在全面开放各种教育资源的基础上，积极建设网上教研平台，开通共同体网易博客，建立QQ 群、飞信等多种交流形式，通过网络平台进行交流、学习，实现跨时空、跨地域的常态交流机制，实现教育资源效益利用最大化。
根据共同体的研究意见，共同开展如下活动：
1、制定共同体工资计划及配档等；
2、成立交流教师工作室，交流教师制定个人工作计划、配档；
3、选派学科带头人到成员校送课活动；
4、共同体成员讨论共担课题实验活动；
5、邀请共同体学科教研中心组成员到校进行课堂观摩、交流；
6、成员校之间举行攀登英语教研活动；
7、开展交流教师工作室听、评课活动；
8、成员校之间开展网上教研、资源共享；
9、成员校校长进行学校管理经验交流活动，组织校际观摩；
10、举行交流教师公开课观摩活动；
11、开展成员校之间班级管理经验交流会，并进行现场参观学习；
12、举行成员校学生元旦文艺汇演、学生书画比赛及特长展示活动；
13、组织人员对交流教师学期工作总结、考核，提出新学期要求；并配合做好教育局的考核工作
14、邀请成员校骨干教师到校上课或作报告；
15、举行成员校学生学习习惯、学习方法经验交流会；
16、联合校举行质量检测；
17、举行交流教师工作室学年工作成果展示活动；
18、做好交流教师的随访工作
19、核心校组织人员对交流教师进行学年工作总结、考核；
20、迎接县教育局交流工作考核。
附件一：：
博雅学校发展共同体领导小组
组长：衣奎伟
副组长：刘云江宿建霞王军士
成员：李培国马琳琳史学斌、谭峰
博雅学校发展共同体学科教研中心
组长：谭峰
成员：陈俊史成冰史学斌徐志艳王娟附件二：工作配档。