2017秋苏教版2017-2018年小学语文二年级上册《识字1》优秀学案第一课时
【苏教版】小学语文二年级上册教案识字1-优质教学设计
识字1
教学目标：
知识与能力
1、学会本课7个生字，认识2个偏旁。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语。
3、了解金色秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。
过程与方法
1、让学生运用已有的识字方法自学生字，教师正音，帮助识记较难的生字。
2、通过把认识图画上的事物同所学词语联系起来的方法了解词义。
3、运用边读边想的方法指导学生诵读。
情感态度价值观
了解金色秋水乡特有的景色，感受大自然的美好。
教学重难点：
认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的7个生字。
教具准备：
教师准备：课文插图、课文、词卡、田字格小黑板
教学时间：
两课时
第一课时
教学内容：
朗读韵文
教学过程：
一、激情导入
练习有感情朗读韵文
第二课时
教学内容：
指导感悟韵文、有感情朗读韵文、写好“芦、夕、归、歌、灯”。
教学过程：。
苏教版小学二年级上册语文教案：识字（通用3篇）
苏教版小学二年级上册语文教案：识字（通用3篇）苏教版小学二年级上册：识字篇1教学目标：1、学会9个生字。
两条绿线中的字只识不写。
认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。
2、通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。
3、能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。
教学重点：1、学生自主识字、写字。
理解词语意思。
2、理解儿歌的内容，能按字的结构把字写端正。
教学难点：理解词语意思，理解儿歌的内容。
教具准备：生字卡片、偏旁卡片、词语卡片。
课时安排：两课时。
第一课时一、猜谜导入今天，邻居家的小猫非要和我一起来上课。
大家欢迎不欢迎啊？小猫带来一个。
打一个字。
田里长草。
（苗）有没有不同意见。
对，这就是“禾苗”的“苗”。
也就是我们今天要认识的汉字新朋友。
（出示生字卡片）谁会记住这个字？鼓励学生用儿歌来记忆生字。
二.转动字盘，揭示构字特点1、其实苗是个神奇的字，它能和许多偏旁做朋友，组成新的字，我们一起来看看，认识吗？（出示猫的图片），小猫的猫是苗和哪个偏旁做朋友变成的？现在这些偏旁就要和苗做朋友了，老师转动字盘，小朋友们看，这是苗加上什么？这个字念什么呢？这是苗加上什么？依次问。
生齐读。
师：下面他又和谁做朋友了？这个字刚才已经认识了。
师再继续转转盘。
这个字平时少见，它读什么呢？再读几遍。
生读。
读了这些字，你发现了什么？我们看看，哪些读音和苗相同？哪些字的读音和它相似呢？多种形式朗读。
师快速转转盘，小朋友有没有信心读出来。
指读。
师提出要求，有没有办法记住这些生字呢？生：只要记住偏旁，再记住右边的苗就可以了。
重点讲解锚。
这个锚大家猜猜，是什么东西。
看图。
三、初学儿歌，理解生字。
小朋友说得对不对呢？我们来读读书上的儿歌。
生自由练读。
师出示儿歌，生齐读。
红色是容易读错的字，请注意。
铁锚有什么用？其实这首儿歌里还告诉我们猫和锚的区别。
是哪句话？这些字能分清了吗？这些字里都有哪个字？而这些字正好和苗字的读音相同，有的相近。
《识字1》教学设计(苏教版国标本二年级上册)
， 注 重引导 学生诵 读 要 “ 步 感 受 江 南 水 乡之 美 。 】 词 （ ） 读课 文 ， 体 感 知 。 二 初 整 １师 范 读 课 文 。 ． ２生 借 助 拼 音 读 准 字 音 。 ． 篇 课文里 ， 朋 友 赶快 打开 语文 书 ， 小
２看 画 贴 词 语 。 ．
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（ 交 流 。 觉 得 要 注 意 哪 个 字 察 “ ” 做 偏 旁 时 ， 里 发 生 了 变 ３） 你 火 在 哪
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教 学 过 程 ） 设情 境 ， 情 导 入 。 创 激
生 字 ， 过 学 生 在 小 组 内相 互 正 音 ， 通 以 及 由老 师 指 导 正 音 ， 帮 助 学 生 读
准 了 生 字 词 的 音 ， 为 后 面 的进 一 步
学 习 打 好 了扎 实的 基 础 。 】
改学 理 念 】 ４今 天 我 们 就 跟 随 课 文 一 起 到 ． （ ） 文 结 合 ， 习词 语 。 四 图 学
上学 生 通 过 多 种 形 式 反 复 地 甬读 ， 发 学 生 一 边 诵 读 一 边 激 加深 对词 语 的理解 和 体验 ，
让 学 生享 受到 审美 乐趣 。
（ 示 插 图 ） 朋 友 ， 乡 的 景 出 小 水 色 美 吗 ？ 你 能 把 刚 才 学 到 的 词 语 以 景 点名 贴到 这 幅画 中吗 ？指 名贴词 （
二年级上册语文教案《识字1》苏教版
《识字1》教学设计这是一篇识字课文，采用“词串”的形式，介绍了秋天富有诗情画意的美景。
全课12个词语，分成4组。
第一组词语表现秋天天空的景色；第二组词语介绍大地上的具有代表性的景物：红叶、金菊与银霜；第三组词语表现孩子们游戏的场景；第四组词语写出传统的节日重阳节老人登高。
全课读来琅琅上口，有韵有味，有助于激发学生的学习兴趣。
在图文对照中识字、诵读，既能丰富学生的知识，了解水乡秋天的人文、自然景观，受到美的熏陶，又能丰富语言积累，感受语言的优美。
本课教学重点是识字写字。
【知识与能力目标】学会本课7个生字。
认真观察图画，联系生活理解词语意思。
能正流利地朗读词串。
【过程与方法目标】激发学生学习兴趣，提高识字能力。
【情感态度价值观目标】了解金秋特有的景色，感受大自然的美好；【教学重点】激发兴趣，引导学生自主识字、读词，写字。
【教学难点】读准字音，认清字形，写好生字。
老师：多媒体课件。
学生：田字格本、铅笔。
第一课时一、创设情景，激情导入1、出示美丽秋天，引入新课。
2、教师板书课题，学生齐读。
二、初读课文，学习生字词1、初读课文，读准字音。
2、学生自由拼读课文。
要求：读准字音，不认识的字借助拼音把它读熟。
同时拿出笔来，在难发的音下面画上“三角形”，再多读几遍。
3、同桌互读。
师：互相听，互相评一评。
4、检查成果。
（1）出示生字，指名读，开火车读，齐读。
（2）指名说说易读错的音节，学生领读。
（3）圈出整体认读音节，指名说，齐读。
5、多种形式读课文，巩固字音。
（1）指名分行读韵文，师相机指导词串的读法。
（每个词语中间要有停顿，每行词语用一口气读完。
）（2）男女生赛读。
女生读一、二行，男生读三、四行。
边读边回忆词串的读法。
（3）去掉拼音，有节奏地拍手齐读。
三、指导书写“蓝”、“银”、“戏”。
1、学生观察，指名说识记方法。
2、出示笔顺表，学生自学生字的笔顺。
3、老师在田字格中范写，并引导学生观察字形结构、位置、笔顺。
苏教版小学二年级上册语文教案：识字1
苏教版小学二年级上册语文教案：识字1教学目标：1. 学生能够认识并正确书写生字：爸、妈、哥、姐、奶、爷、奶奶、外公、老师。
2. 学生能够正确运用生字，完成相关阅读和书写任务。
3. 培养学生的语言表达能力和观察力。
教学重点：1. 生字的认读和正确书写。
2. 生字的运用。
教学准备：教材课本P1-3，课件，练习册。
教学过程：一、导入新知（5分钟）1. 教师出示生字卡：爸、妈、哥、姐、奶、爷、奶奶、外公、老师。
2. 教师朗读并示范书写，学生跟读。
3. 让学生观察生字的形状和笔画特点，并与已学的字进行对比。
二、新课讲解（10分钟）1. 通过课件，介绍生字的意思和用法。
2. 重点讲解每个生字的笔画顺序和书写方法。
3. 让学生模仿教师的示范，认读生字并跟着写。
三、巩固练习（15分钟）1. 分发练习册，让学生按照顺序完成相关的拼音和字形练习。
2. 分角色表演对话，运用刚学的生字。
3. 小组竞赛：谁能快速认读出所有生字，谁的小组胜出。
四、拓展延伸（10分钟）1. 教师出示相关图片，引发学生对生字的联想和讨论。
2. 让学生根据给出的提示，画出与生字相关的画面。
五、课堂总结（5分钟）1. 教师总结生字的学习过程和方法。
2. 鼓励学生多加练习，巩固生字的认读和书写。
六、作业布置（2分钟）1. 完成练习册的相关练习。
2. 在家中观察和记录生字的用法和实际应用场景。
教学反思：本节课通过多种教学手段，如生字卡、课件、练习册等，帮助学生认读和书写生字。
在巩固练习环节，采用了小组竞赛形式，激发了学生的学习积极性和合作意识。
在拓展延伸环节，通过图片和画面的引导，培养了学生的观察力和想象力。
整个教学过程活跃了课堂氛围，提高了学生的学习兴趣。
小学二年级语文上册《识字1》名师教案(苏教版)
《识字1》名师教案教学目标：1.认识3个字，会写6个字。
重点写好“蓝、银、重” 3个字。
2.正确、读出词语，在朗读中识记生字。
3.能根据词语想象画面，从中体会秋天的诗情画意。
4.进行语言表达训练，提高学生语言表达的能力。
教学重点：1.有主动识字的愿望，会认3个字，会写6个字。
2.正确、读出词语，在朗读中识记生字。
教学难点：能根据词语想象画面，从中体会秋天的诗情画意。
能表达出自己的感受。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入新课1.同学们，这节课我们将一起走进大自然，去看一看大自然的美景。
你们知道现在是什么季节了吗？播放儿歌视频：秋天来了。
2.你知道秋天有哪些独特的景物吗？学生表达。
二、整体感知1.听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的词语。
2.自由读课文，认读生字。
把画出来的生字，小组研究一下。
三、读认生字1.出示词语，检查朗读情况。
共分两组。
自读，轮读。
2.小组学习。
（1）组长检查生字读音。
（2）交流识字方法。
注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
（3）接读课文。
3.检查小组学习情况。
课件出示生字、词语。
蓝天大雁秋凉红叶金菊银霜儿童远足游戏老人登高重阳去掉拼音朗读、齐读、开火车读。
4.重点学习生字“雁、霜、游”分别说一说，汉字的结构，说一说它们的组词部分。
给它们组词。
四、理解表达1.出示第一行词语。
蓝天大雁秋凉结合图片说一说。
播放：雁过蓝天的情景。
讲解秋天北雁南归的现象。
请同学们用这三个词语，说一句话。
学生自由表达。
2.出示第二行词语。
红叶金菊银霜结合图片说一说词语的意思。
重点理解三个表示颜色的字：“红、金、银”。
说一说它们表示什么颜色。
这么多颜色让你联想到了哪个成语？学生自由表达。
预设：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红……这么绚丽的秋天你想对她说什么？学生自由表达。
3.出示第三行词语。
儿童远足游戏结合图片说一说词语的意思。
苏教版小学语文二年级上册(识字1)优质课教案教学设计
培养学生对大自然的热爱和对秋天的欣赏能力。
通过学习课文，让学生感受到秋天的美好和色彩，增强对自然环境的认识和保护意识。
培养学生的合作探究精神，提高语文学习的能力。
02
CHAPTER
教学内容与步骤
通过展示一些与识字相关的图片和词语，引导学生进入本课的主题。
激发兴趣
简要介绍本课的学习目标和内容，让学生对本课有个初步的了解。
03
CHAPTER
教学方法与手段
通过实物、图片、肢体动作、表情等直观方式展示汉字，帮助学生形成直观印象，加深对汉字的理解和记忆。
直观演示法
通过讲解汉字的音、形、义等要素，帮助学生了解汉字的基本特点和构成规律，提高识字效率。
讲解法
通过多种形式的练习，如组词、造句、朗读等，帮助学生巩固所学汉字，提高语言运用能力。
理解词语含义
掌握生字的间架结构，正确书写汉字。
掌握字的间架结构
通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生了解秋天的特征，增强感性认识。
使用多媒体教学
制作生字卡片，帮助学生记忆生字，同时通过组词、造句等方式巩固记忆。
制作识字卡片
通过教师示范、学生临摹等方式，指导学生正确书写汉字，强调字的间架结构。
加强写字指导
学生参与度高
通过多种互动环节，如小组讨论、角色扮演、游戏等，使得学生积极参与课堂，提高了学生的学习积极性。
语音教学不足
本课中对于汉字的发音和音调的教授不够到位，需要加强语音教学，提高学生的语音意识。
教学难点把握不当
有时候对Байду номын сангаас课文中的难点把握不够准确，需要加强对于教材的研究和分析，合理安排教学内容。
2. 通过提问、小组讨论等方式，加强师生互动，让学生更好地理解和掌握生字。
苏教版小学语文二年级上册识字1教案
识字1（2课时）教学目标：1、学会本课7个生字，能正确、规范地书写4个生字。
认识2个偏旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3.通过朗读想像，了解金秋特有的景色，感受大自然的美好，培养学生的想像能力。
4.能联系图画用文中的词语造句，培养并提高学生的说话能力。
教学重点和难点：重点：1学会本课7个生字。
2认识本课所介绍的事物，在图文对照中识字、理解词语。
难点：1、正确、规范地书写田字格中的4个生字。
2、通过朗读想像，了解金秋特有的景色，感受大自然的美好，培养学生的想像能力。
教学时间： 2课时教学准备：挂图，卡片，小红星教学过程：四学习生字学习本生字。
在与课文相应的情境游戏中巩固本课生字，激发识字兴趣。
1出示带拼音的生字2情境游戏“捡枫叶”巩固生字（在枫叶的背后写上本课去掉拼音的生字）1开火车认读并组词齐读2学生上台捡枫叶，领读出后面的生字并能组词，就把枫叶送给他。
的问题得有先见之明，有一个准确的估计。
这样才能做到游刃有余，有备无患。
五指导书写学生自主识记生字，培养并提高识字能力。
出示要写的4个生字：秋、烟、芦、夕1认识偏旁“火”2说说如何识记这几个字（师相机范写）3师巡视了解情况，及时表扬写的好的小朋友，指出写得不好的小朋友。
1让学生说说这个偏旁名称2同桌交流，个别交流（生用手随师书空）3生描红，练写。
总第课时年月日第2 课时目标：1、正确、规范地书写本课3个生字，认识偏旁“欠”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过朗读想像，了解金秋特有的景色，感受大自然的美好，培养学生的想像能力。
4、能联系图画用文中的词语造句，培养并提高学生的说话能力。
教学重点和难点：。
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《识字1》学案第一课时
一、学习目标
1．正确、流利有感情地朗读词串。
2．观察图画，借助图画去理解字词。
3．了解水乡秋天的特点，积累词语。
二、预习过程
搜集水乡秋天美丽图片，使用“手机”拍照，分享给全班同学（一）自主学习，快乐无穷
1．本课介绍了金秋的美景。
2．认读生字。
秋烟芦夕归歌灯
（二）
学习引导
1．借助拼音自由认读生字。
秋烟芦夕归歌灯
2．把你认为最容易读错的生字用笔圈出来，自己多读几遍。
3．结合拼音大声朗读韵文，要求读准确。
（三）生字的书写
1．自由书空两个新偏旁“火”和“欠”，他们作偏旁时，应该怎么写？（）、（）
2．仔细观察田字格中的生字，看怎样才能把字写得美观。
3．再描红这7个生字。
4．“火”和“欠”作偏旁时，应该怎么写？比比谁的字写的好。
(四) 自我检测
在正确读音下面画“___”。
烟（yān yāng）归（guī gūi ）芦（lúnú ）
菱（lín ling）灯（dēn dēng）枫（fēn fēng）
（五）归纳反思
学生谈谈自己的收获。