新疆克拉玛依市第十中学八年级物理下册 第六章 第四节 变阻器导学案
八年级下期物理教学案6.4《变阻器》
答案：
（画出示意图说明）
5、连接下图实物并画出电路图，要求：滑动变阴器向右滑动电阻变小，灯泡变。
6、认识电阻箱，如图电阻箱的电阻是多少？
四、【归纳总结】：滑动变阻器
1、符号是
2、原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻。
3、构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片。
教师活动
学生活动
教师活动过程：
一、【导入】导线电阻的大小是由哪些因素决定的？“长导线比短导线的电阻大”，这种说法对吗？应该怎么说？剧场里的照明灯是怎么逐渐变暗的？
二、【导学步骤】
【学点一】1、阅读19页后完成下列练习。
2、组织学生完成21页练习题。
【学点二】3、[演示] 1）.用调光台灯的近期光旋钮,改变灯光的亮度.
。
【展示】：通过合作探究我能解决下列问题
【学点三】探究怎样用变阻器改变灯光的亮度：
·观察滑动变阻器，思考：
1、电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了，为什么要刮去？
2、哪两个接线柱之间的电阻是不变的？
3、哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零？
4、接哪两个接线柱时，移动滑片电阻随着改变？怎样改变，这样的接法有几种？
二、过程与方法：通过正确将变阻器接入电路从而控制小灯泡的亮度，观察电路中电流表和电压表指数的变化，为理解欧姆定律打下基础。
三、情感态度与价值观：变阻器的发明与应用是创新意识在实践生产生活中的应用。学生应学习这种探索的创新精神。
重点
认识变阻器，知道变阻器的原理和构造，会正确连入电路
难点
会正确将变阻器连入电路，知道变阻器在电路中的作用。
八年级下期物理导学案(教师用)
八年级物理下册《6.4变阻器》导学案 新人教版
八年级物理下册《6.4变阻器》导学案新人教版6、4变阻器》导学案（无答案）新人教版一、复习提问影响电阻大小的因素有哪些？分别是怎么影响的？二、引入课程调一调收音机的音量旋钮，声音的大小会发生变化。
调一调电视机的亮度旋钮，亮度会发生变化，为什么呢？学了今天的课程，我们就会明白其中的道理三、新课教学（一）滑动变阻器的构造及符号出示并介绍滑动变阻器的构造及其符号。
（二）滑动变阻器的原理通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。
（三）探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度1、观察滑动变阻器的结构，思考下面的问题电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？哪两个接线柱之间的电阻是不变的？哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？2、设计实验电路，思考下面的问题要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？3、按你制定的计划进行操作，尝试控制灯泡的高度。
（四）滑动变阻器在电路中的作用作限流器改变电路中的电流。
应该注意的是：滑动变阻器用作限流器是串联在电路里,在限流时，滑片开始应放在阻值最大位置上，使电路里有最小的电流。
(五)简介电阻箱的结构和读数三、随堂练习如图，两滑动变阻器的滑片分别为P和P，若要使灯L变亮一点，灯L变暗一点，则P应向____滑，P应向____滑。
四、板书设计2 变阻器（一）滑动变阻器的构造及符号（二）滑动变阻器的原理通过改变接入电路的电阻线的长度来改变电阻的大小。
（三）探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度（四）滑动变阻器在电路中的作用作限流器改变电路中的电流。
教学反思:。
八年级物理第六章第四节变阻器教案
（3）你认为哪一组做得比较好，说明你的理由。
七、教师小结与评价：
1、知识体系
2、学生学习的态度
3、实验操作技能
4、思想教育
八、作业布置：
P9：第一大题的1――5题，
第二大题，
第三大题1小题
培养学生归纳总结能力口语表达能力进行自我教育，结合教师评价，完成情感态度价值观目标的培养
巩固练习
4
4
1
板书设计：
四、变阻器
一、实验：长度变大，电阻变大，反之变小四、动手动脑学物理
二、变阻器：学生板书练习解答部分
1、滑动变阻器、电阻箱
2、电路图符号
三、电路图设计五、作业：＊＊＊＊＊＊
教学体会（反思）：
四、动手动脑学物理：P1――2题
五、评价学生练习
为变阻器原理掌握做准备
指明变阻器原理
感性认识变阻器
逐步深入地了解变阻器的构造，使用原理，初步了解变阻器阻止的变化
扶持学生进行电路设计
使学生完全体验变阻器的使用方法和作用
巩固练习
修正错误
2
3
3
14
6
3
过程和方法
设计
意图
时间分配
六、学生自评本课学习情况：
（1）学习内容
过程和方法
设计
意图
时间分配
一、复习：影响导体电阻大小的因素，强调长度对电阻大小的影。
二、小实验：导体电阻与长度关系的验证。
三、变阻器。介绍变阻器电路图符号、种类、使用原理。
四、分组实验：怎样应用变阻器改变灯泡亮度
1、观察滑动变阻器结构，思考问题：
（1）电阻丝什么位置绝缘漆被刮去？为什么？
人教版物理八年级 下册第六章第四节《变阻器》说课稿word文档
2011年教学技能大赛《变阻器》说课稿骑岭二中葛延军尊敬的各位专家、评委老师：上午好！今天我说课的课题是《变阻器》，选自人教版初中物理八年级下册第六章第四节。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程设计等几个方面来谈谈我对本节课的理解。
一、教材分析电流、电压和电阻三个物理量之间不是孤立的，本节课直观体现电阻的改变影响着电路中的电流，为深入探究电流与电压、电阻的关系作思维的过渡。
同时，变阻器是电阻知识的延伸和实际应用，它是电学中最常见最重要的电路元件之一，是本章教学重点。
学习变阻器有助于学生更好的理解电阻的概念，又为以后学习电学实验做了必要的准备，在初中电学学习过程中起承上启下的作用。
教材从小实验引入变阻器，并介绍常见变阻器的结构，重点安排实验探究滑动变阻器的原理、构造、正确使用方法等。
通过滑动变阻器的学习，培养学生创新能力，提高把知识转化成技术的意识，在实验过程中培养严谨求实的科学态度。
二、学情分析八年级学生已经学过了部分的电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握了一些解决电学问题的基本方法（如控制变量法），具有一定的电学基础，但八年级学生感性思维能力较强，理性思维能力较差，所以要从学生常见的现象入手，进一步根据学过的知识设计出这种电路元件。
三、教学目标结合课程标准要求和学生现有的知识水平，确立三维目标：【知识与技能目标】1、知道滑动变阻器的构造和原理，会画结构示意图，电路符号。
2、会将滑动变阻器正确连入电路并正确使用，能分析滑片移动时引起电路中电流的变化。
3、知道滑动变阻器铭牌参数的含义，使用规则和实际应用。
【过程与方法目标】1、通过对电阻丝从长短、粗细、材料等方面进行改装自主创造设计，感知创造设计的一般方法，体会滑动变阻器的原理。
2、通过探究滑动变阻器连接方法的实验，体验并总结改变滑动变阻器连入电路中电阻大小的方法和规律。
3、通过连续改变电流的实验，进一步加深理解电阻在电路中的作用。
八年级物理下册《6.4变阻器》学案 人教新课标版
八年级物理下册《6.4变阻器》学案人教新课标版【教学目标】知识与技能①熟悉常用的滑动变动器的结构，能正确使用滑动变阻器。
②会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
过程和方法通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
三、教学重点、难点重点：滑动变阻器的构造、原理、使用方法及作用。
难点: 滑动变阻器的原理和作用【教学程序】一、新课引入：采用演示实验（变光台灯）引入新课。
应用演示实验，把要研究的物理现象生动地展现在学生的面前，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣，从而顺利引入新课（“导入”中创设了物理情景，注重“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课程理念。
）二、变阻器1、构造：如图1所示2、结构示意图：如图2所示3、元件符号：如图3所示4、原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。
小资料1：1、2A含义：允许通过的最大电流为2A、2、200Ω含义：最大阻值为200Ω3、阻值最大处的原因：防止电流过大，烧坏电路元件⑴使用前观察名牌：“2A200Ω”含义5、使用方法：滑片滑到阻值最大处⑵使用方法串联在电路中“一上一下”小资料2使用时注意：①能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。
③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。
三、探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮度学生相互讨论，首先，设计出实验电路如图4所示，接着根据各自制定的计划进行操作，尝试控制灯灯泡的亮度。
同时，教师巡视，并指导各实验小组将变阻器的实物连接、电路图连接、及电路符号连接进行对照，研究变阻器的原理和作用。
交流评价各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳出变阻器的作用：小结：变阻器的作用通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电路的电阻，从而改变电路中的电流，改变灯泡的亮度。
初中物理6.4变阻器导学案
八年级物理导学案第六章：电压电阻第三节：电阻设计人：陈强审稿人：尚福宽班级姓名【巩固练习】（1-3题每空1分,4-8题各2分，共计20分）1.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，此外，导体的电阻还跟温度有关；对多数导体，温度越高，电阻越大。
2. 甲、乙两条长度相同的镍铬合金电阻线， R甲< R乙,则：①甲的横截面积大于乙的横截面积（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
②若两根合金线串联在同一电路中，则通过甲、乙两根合金线的电流I甲= I乙。
③若两根合金线并联在同一电路中，则加在甲、乙两根合金线的电压U甲= U乙。
3.A、B两条导线体积之比为4：1，横截面积之比为8：1,则导线的电阻之比为1:16 。
4.下列关于电阻的说法中正确的是（ B ）A.短导线的电阻一定比长导线的电阻小B.电阻的大小是由导体本身的因素决定的。
C.由于电阻对电流起阻碍作用，通过电阻的电流越大，其电阻必定越小D.改变加在同一电阻上的电压，若通过电阻的电流变小，说明该电阻值也在变小5.为了改变导体的电阻，下列方法中错误的是（ D ）A.改变电阻的粗细B.改变导体的长度C.改变导体的材料D.改变通过导体的电流6．白炽灯的灯丝断了一截，若搭上以后仍能使用，则灯丝的电阻将（B）。
A. 增大B.减小C. 和原来一样D. 无法判断7.两段长短粗细和材料都不同的导体分别接在电压相同中的电路中，则下列判断正确的是：（C）A.长导体中的电流一定大些B.短导体中的电流一定大些C.无论哪段导体被拉长后，通过的电流都一定变小D.无论哪段导体被冷却后，通过的电流都一定变小8.把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，不计温度对电阻的影响，下列判断中错误的是( A )A.当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短B.当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细C.当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同D.甲乙两线的材料、长度、粗细不可能完全相同第六章：电压电阻第四节：变阻器设计人：尚福宽审稿人：吴同新【课前预习】活动1：认识滑动变阻器1、观察：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的电阻丝，外面涂有绝缘层，它的两端连接在两个接线柱上。
物理：《6.4变阻器》导学案(方案4)(人教版八年级下)
+-A B CD物理：《6.4变阻器》导学案(方案4)（人教版八年级下）学习目标1、知道滑动变阻器的原理及作用。
会画滑动变阻器的符号。
2、知道滑动变阻器应该与被控制电路串联。
3、学会滑动变阻器的正确连接，知道错误连接后的现象及学会判断。
4、知道变阻箱的读数方法。
学习重点变阻器的构造和使用方法。
用滑动变阻器改变电流。
学习活动 知识点：变阻器如图，将导线AB 、电阻线CD 分别用导线与上面 的电路元件连接起来，观察小灯泡的亮度变化情况， 并说出电路中接入导线和电阻线后对小灯泡 的电流引起的变化情况。
观察滑动变阻器的构造，知道各部分 的名称、作用。
画出滑动变阻器的电路图符号，示意图滑动变阻器的连入原则：一上一下。
（关键是下面接线柱） 1. 滑动变阻器有几个接线柱，接在电路中，可能有几种接法？原理：通过改变连入电路中的电阻线的长度来改变电阻，并能改变电路中的电流。
2.这些接法是否都能起到改变电路中电阻大小的作用？要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑片放到什么位置上？3.滑动变阻器上标有“50Ω 2A”字样，是什么意思？对照上面的电路图符号，回答滑片如何移动时连入的电阻增大,对照示意图：要想滑片P向左滑动时电阻减小，应将哪两个接线柱连入电路，要想滑片P向右滑动时电阻减小呢？探究实验：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度1.小组讨论：（课本上的几个问题）a.电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去，为什么要刮去？b.哪两个接线柱之间的电阻是不变的？c哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？d移动滑片时，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？学生分组完成实验，体会滑动变阻器的连入方法，讨论：如何改变电路中的电流及电压，即改变小灯泡的亮度。
知识拓展：请学生找生活中见过的滑动变阻器。
如收音机的音量调节旋扭等。
补充：简单介绍电阻箱的作用，优点以及计数方法，出示电阻箱，调节后让学生练习读数。
小结：学习本文后，你学到了哪些知识？应用与训练如图所示，当连接小灯泡的电路两端分别接滑动变阻器的左下和右上两接线柱时，滑片P 向右滑动时，灯泡的亮度如何变化？ 当堂测试1、如图1，要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是（ ）A ．A 、DB ．B 、C C ．A 、BD ．C 、D2、将一段导线对折后接入电路中，对折后导线的电阻与原来相比（不考虑温度对电阻的影响）（ ）A 、变大B 、变小C 、不变D 、无法判断3、将如图2所示的滑动变阻器串联在小灯泡电路中，要使滑片向右滑动时灯泡变亮，应如何连接（ ） A 、C D B 、A C C 、A B D 、B D4、有两只定值电阻分别标有“2A ，10Ω”和“1A ，5Ω”字样，若将它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流应为（ ）A 、1AB 、2AC 、3AD 、1.5A 5、滑动变阻器在电路中不能改变的是（ ） A 、电路中的电流 B 、电路中的电阻C 、电源电压D 、电路中部分电路两端电压 6、关于滑动变阻器的使用，下列说法错误的是（ ） A 、使用滑动变阻器时必须有电流通过滑片，否则不能变阻 B 、使用前 应将滑片置于阻值最大处C 、通过变阻器的电流不能超过允许通过的最大电流值D 、调光台灯内的变阻器能改变灯泡灯丝的电阻7、如下图，M 、N 是两个接头，准备连接滑动变阻器用， 若滑片P 向右移动时，电流表示数变大，则（ ） A 、A 接M ，D 接N B 、B 接M ，D 接N C 、A 接M ，B 接N D 、B 接M ，C 接N8、指出图中两种接法的错误之处图1P图2P9、1.某滑动变阻器铭牌上标有“10Ω 1.5A ”的字样，其中10Ω表示 ，1.5A 表示 。
人教版八年级物理下册第六章第四节《变阻器》学案
第四节变阻器导学案学习目标：1.了解常用的滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器2.会利用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法学习重点：滑动变阻器的原理学习难点：如何利用滑动变阻器改变电路中的电流自主学习：合作探究：活动2：思考、交流：看P20思考问题1中的4个问题，交流、讨论、回答。
用滑动变阻器改变小灯泡的亮度1、滑动变阻器要想改变小灯泡中的电流，应该与小灯泡联。
原因：。
请将右边的实物图用笔代替导线连接好，要求滑动变阻器能够改变小灯泡中的电流大小，使小灯泡的亮度发生变化。
2、探究：（1）根据上面所学判断填写下表，用彩笔将滑动变阻器连入电路中的部分描出。
（2）自主探究：通过实际操作，将你判断正确的空划“√”。
（3）分析实验，归纳总结：使用滑动变阻器时，在滑片的滑动过程中，有种接法能够改变接入电路中电阻的。
你是否发现了规律？当堂训练：1、滑动变阻器上标有“50Ω，1A”字样，表示的意义是为50Ω，为1A。
使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到，这样做是为了使电路中，起到保护电路的作用。
2、如果将如图的滑动变阻器与小灯泡串联接入电路中，要使滑片向右滑动时灯变亮，正确的接法是（）A、AC和ADB、AC和BCC、AD和BDD、BC和BD3、如图所示给出了几种元件，在图上用笔画线表示导线把电路元件连接起来，要求L1和L2并联，且用滑动变阻器控制L1的电流大小。
4、如图，电源电压一定，利用滑动变阻器调节电灯亮度，下列电路能够达到要求的是（）西八里中学“高效课堂”导学案——八年级物理下课题：第四节变阻器主备人：曹万庆审核人：曹万庆学生：【感知目标】知识与技能1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．过程与方法1．培养学生的创新思维．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．2．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．情感态度、价值观培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．【有效预习】1、试着自己完成课本19页“想想做做”2、滑动变阻器是靠改变电阻来改变电路中电流的，那么滑片移动是怎么改变连入电路成电阻的呢？。
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第六章第四节变阻器导学案
学习目标：
1.了解常用的滑动变阻器的结构，能正确使用滑动变阻器
2.会利用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法
学习重点：滑动变阻器的原理学习难点：如何利用滑动变阻器改变电路中的电流
探究一：、滑动变阻器的构造及表示方法
问题1 由哪几部分组成；每部分是由什么材料做的？
问题2 .有几个接线往？连入电路后电流的路径如何？
问题3. 电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？
问题4 结合实物小组合作认识变阻器的构造，理解铭牌上数据的物理意义；并学会画滑动变阻器的结构简图和电路符号。
（1）滑动变阻器上标有“50Ω 2A”的字样，50Ω是指，2A是指。
（2）滑动变阻器的电路图形符号为。
（3）滑动变阻器的工作原理：通过改变来改变电阻的大小。
（4）滑动变阻器的作用：
探究二：怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度
问题 1 要使灯泡和变阻器中的电流大小相同，变阻器应该与灯泡串联还是并联？
问题2 要能控制电流的大小，应该使用变阻器上的哪两个接线柱？（图1）
①连接和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；
②连接和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；
③连接和接线柱，向电阻增大，向电阻减小；
④连接和接线柱；向电阻增大，向电阻减小；
问题3. 哪两个接线柱之间的电阻是不变的？
问题4. 哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？
总结规律：⑴要联入电路；
⑵能使变阻器电阻变化的接法有（）种，接线柱要“一一”。
；
⑶不能使变阻器电阻变化的接法有（）种，即不能同或同连接。
⑷滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越（）。
⑸滑动变阻器滑片位置不同，闭合开关在电路中电流大小不同，电阻最大时，电流，电阻最小时电流．电学实验为了闭合开关时防止电流的过大而烧坏元件，要求滑动变阻器在闭合开关前要。
探究三、电阻箱——能读出电阻值的变阻器，数值不连续。
1、插塞式电阻箱：（1）结构：铜块、铜塞，电阻丝
（2）读数：拔出铜塞所对应的电阻丝的阻值相加，就是连入电路的电阻值。
2、旋盘式电阻箱：（1）结构：两个接线柱、旋盘
（2）变阻原理：转动旋盘，可以得到0-9999.9Ω之间的任意阻值
（3）读数：读出每个旋盘与三角相对应的数字然后乘以面板上标记的倍数，最后再将其相加，就是接入电路的电阻
3、电阻箱的优点：能够表示出连入电路的阻值。
缺点：改变电阻不连续，跳跃式改变电阻。
（滑动变阻器的优点：能够逐渐地改变连入电路的电阻。
缺点：不能表示出连入电路的阻值。
）
针对训练：1、如图1所示的是插入式电阻箱的结构示意图。
当铜塞全部拔出时，连入电路的阻值最_______。
它的最大电阻值是＿＿＿＿Ω，图中A、B两个接线柱之间的电阻值是＿＿＿＿Ω。
2、如图2是旋盘式电阻箱实物图，如图3是旋盘式电阻箱的结构示意图。
其变阻范围为 ________________ ，此时读数为 ______ 。
当堂训练：1．如图5所示是滑动变阻器的结构示意图，若把滑动变阻器串联接入电路，要求滑片P向右滑动时，能使连入电路的电阻减小，则A、B、C、D四个接线柱应该接
（）A．BC B．AC C．AD D．AB
图5 图10
2.如图10，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是：（）
A．接A和D B．接B和C C．接A和B D．接C和D
3．如图1所示，当滑动变阻器向右移动时，小灯泡的发光情况是变________．
4、滑动变阻器上标有“20Ω，1A”字样，表示的意义是为20Ω，为1A。
使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到，这样做是为了使电路中，起到保护电路的作用。
5、如果将如图的滑动变阻器与小灯泡串联接入电路中，要使滑片向右滑动时灯变亮，正确的接法是（） A、AC和AD B、AC和BC C、AD和BD D、BC和BD
6、电视机、收音机上的“音量Volume”旋钮，能够控制声音的响度，它实质是一个。
科学家发现，有些物质在很低的温度时，电阻就变成了零，这种现象叫
_________________。
7、使用滑动变阻器时，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片调到阻值最大，下列各图中
滑片位置正确的是：（）
8、图17为电阻箱结构示意图，要使连入电路的电阻为7欧姆，应将铜塞插入插孔的是［］
A．C和B B．A和C C．A和D D．B和D
9．如图6-42所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流约为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向右滑动时灯泡变亮。
○1按要求连接实物图○2画出相应的电路图
③连接电路时开在应处于___________状态，变阻器的滑片应处于_________端（A或B）。
④滑片P向左移动时，电流表示数变_______，灯泡亮度_____（填“变亮”、“变暗”或“不变”）
⑤若闭合开关灯不亮，但电压表示数约等电源电压，此时故障可能是____________ _
___
_______________________；如发现电流表、电压表的指针均反偏，最简单的解决方法是
______________________________；如移动滑片P发现两表示数均比较小且不变，则原因为
____________________________________________。
10、设计题：如图6.4—9所示，有灯泡L1、L2，开关S，电源，电压表、电流表，滑动变阻
器和导线若干，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L1的电压，滑动变阻器改变通过L2的电流, 且滑片应向右滑动，L2变亮。
请画出电路图
．．．并连接实．
物图
．．。
11、如图6.4—10所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置。
（1）图中的R是电学中的什么元件?
（2）该油量表是用表（选填“电流”或“电压”）改装的。
（3）当油箱中的浮标向上运动时，R接入电路中的电阻值将，对电流的阻
碍作用将，此时电路中的电流将（三空均选填“增大”或“减小”）。
小结这节课你学到了什么？。