小学社会实践活动教案
一年级上册社会实践活动教案
一年级上册社会实践活动教案一、活动主题：认识我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的各个场所和功能。
2. 培养学生热爱学校的情感。
3. 提高学生的人际交往能力。
活动内容：1. 学生分组，每组由一名队长带领。
2. 队长带领组员参观学校的各个场所，如教室、图书馆、食堂、操场等。
3. 队长向组员介绍每个场所的功能和特点。
4. 学生之间相互交流自己的感受和看法。
二、活动主题：了解家庭成员的角色和责任活动目标：1. 让学生了解家庭成员的角色和职责。
2. 培养学生关爱家庭成员的意识。
3. 提高学生的语言表达能力。
活动内容：1. 学生分组，每组由一名队长带领。
2. 队长引导学生讨论家庭成员的角色和职责，如父母、兄弟姐妹等。
3. 学生通过绘画或写作的方式表达自己对家庭成员的关爱。
4. 队长组织学生分享自己的作品。
三、活动主题：学习交通安全知识活动目标：1. 让学生了解基本的交通安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生的自我保护意识。
活动内容：1. 学生分组，每组由一名队长带领。
2. 队长向组员讲解基本的交通安全知识，如过马路要看红绿灯、走人行道等。
3. 队长组织学生进行交通安全游戏，如模拟过马路、交通信号灯等。
4. 学生分享自己在活动中的收获和体会。
四、活动主题：亲近自然，热爱生活活动目标：1. 让学生接触自然，感受大自然的美好。
2. 培养学生热爱生活、珍惜资源的意识。
3. 提高学生的观察力和创造力。
活动内容：1. 学生分组，每组由一名队长带领。
2. 队长带领组员走出教室，走进大自然，如校园绿化带、公园等。
3. 队长引导学生观察自然景物，如花草树木、鸟类等。
4. 学生通过绘画、写作或摄影的方式记录自己的观察成果。
五、活动主题：学会合作，共同完成任务活动目标：1. 让学生体验合作的重要性。
2. 培养学生团队合作精神。
3. 提高学生的解决问题能力。
活动内容：1. 学生分组，每组由一名队长带领。
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇
四年级综合实践活动教案设计优秀9篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3、在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的。
方法步骤。
教学准备：制作材料，胶水，剪刀。
教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。
观看树上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。
（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。
三、学生动手实践。
设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。
按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。
把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。
鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。
比比哪组设计制作得好，好在哪里。
从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。
四年级综合实践教案篇二活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。
2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。
活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结同学们的手真巧，原来我们可以用我们的`双手变废为宝。
小学生社会实践活动推荐教案
小学生社会实践活动推荐教案一、活动名称：环保义工行动目标：通过参与环保活动，培养小学生的社会责任感和环保意识。
活动内容：1. 了解环保概念：向学生简要介绍环保的意义和重要性，让他们了解环境问题对人类生活的影响。
2. 垃圾分类活动：组织学生进行垃圾分类，教授他们如何正确分类、处理和回收垃圾。
3. 培养绿色生活习惯：通过演讲、绘画、手工制作等形式，引导学生培养节约用水、节约用电、减少塑料使用等绿色生活习惯。
4. 植树活动：组织学生参与植树活动，让他们亲身体验种下绿色的希望并了解植物对环境的积极作用。
5. 环境保护宣传：通过制作宣传海报、口号、小广播等形式，让学生积极宣传环保知识，提高周围人的环保意识。
二、活动名称：老人院关爱计划目标：通过参与老人院关爱活动，培养小学生的爱心和尊重他人的价值观。
活动内容：1. 学习尊敬长辈：通过故事、写作等形式，让学生了解尊重老人、尊敬长辈的重要性。
2. 老年知识讲座：邀请专业人士为学生讲解老年健康知识，引导学生传递这些知识给老人，并关注他们的健康。
3. 为老人做手工：组织学生亲手制作贺卡、折纸等小礼物，送给老人表达孝心。
4. 社区参观活动：带领学生前往当地的老人院，与老人们交流、唱歌、跳舞等，增进互相了解和交流。
5. 编写暖心故事：鼓励学生编写暖心故事，通过讲故事的方式，让他们传递爱和温暖给老年人。
三、活动名称：社区清洁行动目标：通过参与社区清洁活动，培养小学生的环境保护意识和团队合作能力。
活动内容：1. 社区环境调查：学生分组进行社区环境调查，记录污染情况，并提出改进措施。
2. 组织垃圾清理：分组组织学生进行社区内的垃圾清理工作，让他们亲身体验社区环境的变化。
3. 制作宣传标语：让学生设计并制作环保宣传标语，贴在社区内明显位置，提醒居民注意环境保护。
4. 社区花草种植：组织学生种植花草，美化社区环境，提高居民对环境的重视。
5. 环保手抄报制作：引导学生制作环保手抄报，通过展示和宣传，激发更多人参与环保行动。
社会实践教学设计教案
社会实践教学设计教案一、教学目标本次社会实践旨在通过实地考察、社区参与等方式，帮助学生了解社会现象、培养社会责任感，并提高他们的实践能力和解决问题的能力。
具体目标有：1. 了解社会组织和社会运行的基本原理；2. 提高学生的观察和描述能力；3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力；4. 培养学生的社会责任感和公共利益意识；5. 培养学生的批判性思维和创新意识。
二、教学内容1. 社会组织与运行a. 社会组织的分类与功能b. 社会运行的本质和规律2. 实地考察活动a. 选择社区或相关机构进行考察b. 了解社区或机构的背景、组织结构等信息c. 观察、记录并分析社区或机构的运行情况3. 社区参与活动a. 选择一个具体的社区问题，如环境污染、垃圾分类等b. 设计相关的社区参与活动，如宣传推广、志愿服务等c. 实施社区参与活动，并整理活动成果和反思三、教学步骤1. 热身活动a. 学生进行小组交流，分享对社会实践的期望和想法b. 引导学生思考社会实践的重要性和意义2. 知识讲解a. 分组进行社会组织与运行的知识讲解，由学生担任讲解者b. 学生提问、讨论并解答问题3. 实地考察准备a. 指导学生选择考察的社区或机构，并收集相关信息b. 学生小组讨论，确定社区或机构的观察要点和记录方法4. 实地考察活动a. 学生小组前往所选社区或机构进行观察与记录b. 学生在考察过程中及时交流与总结，确保观察过程和结果的准确性5. 数据整理与分析a. 学生整理实地考察的数据和观察记录b. 引导学生对数据进行分析和总结，并提出问题和解决方案6. 社区参与活动设计a. 学生小组选择一个具体的社区问题b. 设计相关的社区参与活动，并制定活动计划和预算7. 社区参与活动实施a. 学生小组根据计划进行社区参与活动b. 学生记录活动过程和成果，并及时反思和改进8. 总结与分享a. 学生小组整理活动成果和经验，并进行总结与归纳b. 学生进行展示和分享，让其他同学了解实践过程和成果四、教学评估1. 观察学生的参与度和积极性2. 学生的实地考察记录和数据整理情况3. 学生对社会组织与运行的理解和表达能力4. 学生社区参与活动的设计和执行情况5. 学生对实践经验和成果的总结与反思五、教学延伸1. 邀请相关专业人员或社会组织代表来学校进行讲座或座谈，拓宽学生视野2. 组织学生参观报社、企业、法院等社会组织，加深对实践的认识3. 鼓励学生参加社会实践相关的比赛、志愿活动等，提升实践能力六、教学反思通过本次社会实践教学活动，学生能够从自身的经验中获得知识，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
五年级下社会实践教案
教案：五年级下社会实践一、教学目标：1.了解社会实践的概念和意义。
2.掌握社会实践的方法和技能。
3.培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：1.社会实践的概念和意义。
2.社会实践的方法和技能。
3.社会实践的案例分析。
三、教学过程：第一课：社会实践的概念和意义（30分钟）1.通过图片和视频展示社会实践的场景，引起学生的兴趣和思考。
2.学生观看视频后，展开讨论，了解学生对社会实践的认识。
3.教师讲解社会实践的概念和意义：社会实践是指在社会生活中积极参与，亲身实践，为社会做贡献的活动。
社会实践可以拓宽视野，增长知识，培养学生的实践能力和团队合作精神。
第二课：社会实践的方法和技能（40分钟）1.介绍几种常见的社会实践方法，如参观实地、调查研究、志愿服务等。
2.教师组织小组活动，让学生选择一种社会实践方法，进行实践计划的制定。
3.学生分小组进行实践计划的制定。
要求每个小组规划实践活动的目的、时间、地点、参与人员等。
4.学生展示实践计划，进行讨论和互动，互相提出改进建议。
第三课：社会实践的案例分析（50分钟）1.教师介绍几个社会实践的案例，如参观科技馆、参观博物馆、参与环保活动等。
2.学生以小组为单位选择一个案例进行深入研究。
要求学生通过调查、访问、实地考察等方式获取相关资料。
3.学生展示研究成果，共同分析案例中的问题和解决方案。
4.教师带领学生总结社会实践的经验和收获，鼓励学生分享感想和体会。
四、教学反思：通过本次社会实践的教学，学生对社会实践的概念和意义有了更深入的了解，并掌握了一些实践方法和技能。
学生通过小组合作和案例分析，培养了实践能力和团队合作精神。
通过实践活动，学生拓宽了视野，增长了知识，培养了社会责任感和公民意识。
教学效果良好，但在教学过程中需要更多的互动和讨论，提高学生的参与度和思考能力。
小学生社会实践教案集锦
小学生社会实践教案集锦社会实践是小学生综合素质教育的重要组成部分，通过参与社会实践活动，孩子们能够亲身体验社会生活，增强社会适应能力，培养实践动手能力和创新思维。
本文整理了几个适合小学生社会实践的教案，以供教师们参考。
一、环保行动计划背景：环保是当今社会面临的重要问题之一，培养小学生的环保意识尤为重要。
目标：通过参与环保行动计划，让小学生了解环境保护的重要性，并积极参与实际行动。
教案：1. 给学生讲解环境保护的重要性，引导他们了解废物分类、节约资源等方面的知识。
2. 组织学生参与垃圾分类活动，学生带回家中垃圾进行分类处理，并记录每天的垃圾分类情况。
3. 设计环保主题的手工制作活动，鼓励学生使用废旧物品创作工艺品，并组织展览。
4. 带领学生参观当地的环保公园、垃圾处理厂等，了解城市环保设施和环境保护专业知识。
二、农田观察计划背景：培养学生的农田观察能力，让他们了解农业生产的过程和重要性。
目标：通过观察、体验农田生活，使学生了解农业生产的基本原理，培养他们的动手实践能力。
教案：1. 介绍农田的相关知识，如耕作、播种、浇水、施肥等，引导学生思考农田中的各个生物和元素之间的相互关系。
2. 组织学生分组前往农田，观察农作物的生长情况，了解不同作物的种植周期和农田管理的方法。
3. 学生亲自体验农田劳动，如耕地、播种、除草等，体验劳动的辛苦和重要性。
4. 指导学生设计和制作农田模型，展示农田生态系统的结构和功能。
三、社区服务计划背景：社区服务是锻炼学生社会责任感和公民意识的重要途径。
目标：通过参与社区服务活动，培养学生的社会参与能力和团队协作意识。
教案：1. 学生调查社区中存在的问题和需求，如老人独居、环境脏乱等，并记录下来。
2. 组织学生开展社区清洁活动，如清理街道、公园等公共场所。
3. 设计邀请信，邀请社区的老人前来学校参加活动，学生为老人表演节目、讲故事等。
4. 组织学生开展慰问活动，走访社区中的老人或残疾人，送上慰问品和问候。
小学二年级《社会实践活动》下册全册教案
小学二年级《社会实践活动》下册全册教案一、教材概述- 《社会实践活动》是小学二年级下册的一本教材，旨在通过实践活动培养学生的社会意识和实践能力。
- 教材内容包括社会生活中的常见场景和活动，如购物、出行、健康等。
- 教材注重培养学生的观察力、合作能力和解决问题的能力。
二、教学目标- 培养学生的社会意识和实践能力。
- 培养学生的观察力、合作能力和解决问题的能力。
- 培养学生的创新思维和实践动手能力。
三、教学重点和难点- 教学重点：培养学生的社会意识和实践能力。
- 教学难点：培养学生的观察力、合作能力和解决问题的能力。
四、教学内容和教学步骤第一单元：购物实践活动- 教学内容：购物场景、购物清单、货币认知等。
- 教学步骤：1. 创设购物场景，引导学生进行购物角色扮演。
2. 给学生分发购物清单，让学生根据清单选择商品。
3. 引导学生认识货币，并进行货币兑换练习。
4. 学生自由购物，进行实践活动。
第二单元：出行实践活动- 教学内容：出行方式、交通规则、地图使用等。
- 教学步骤：1. 引导学生讨论不同的出行方式，并帮助学生了解交通工具的基本规则。
2. 给学生分发地图，引导学生进行地图使用练习。
3. 进行出行角色扮演活动，让学生根据地图规划出行路线。
4. 学生自由出行，进行实践活动。
第三单元：健康实践活动- 教学内容：健康饮食、运动锻炼、个人卫生等。
- 教学步骤：1. 引导学生讨论健康生活的重要性，介绍健康饮食和运动锻炼的基本知识。
2. 进行健康饮食角色扮演活动，让学生选择健康食物。
3. 引导学生进行运动锻炼，并讨论适当的运动方式。
4. 学生讨论个人卫生习惯，并进行实践活动。
第四单元：社会实践活动总结- 教学内容：对前三单元的实践活动进行总结和反思。
- 教学步骤：1. 学生分组进行实践活动的总结和展示。
2. 教师引导学生进行活动的反思和讨论。
3. 教师总结各组的反思和讨论，进行全班总结。
五、教学评价- 通过观察学生的实践活动表现，评价学生的社会意识和实践能力的培养情况。
社会实践活动教案：小手小脚,寻找发现
社会实践活动教案：小手小脚，寻找发现背景介绍：社会实践活动是学生在校外进行的一种学习活动，旨在帮助学生了解社会、认识生命，增强学生的社会责任感和自我管理能力。
本教案主要针对小学生，通过小手小脚的方式，带领学生走进社区，寻找发现社区的美好事物，了解社区文化并且掌握初步的生命道德教育知识。
教学目标：1.能够了解社区文化和社区公共设施2.能够帮助他人3.能够掌握初步的生命道德教育知识，知道怎样保护自己，遵守规则4.掌握实践技能，能够实现各种任务教学重点：了解社区文化和社区公共设施教学难点：掌握初步的生命道德教育知识，知道怎样保护自己，遵守规则教学准备：1.社区地图2.音响或扩音设备3.备有宣传材料4.集体草坪教学过程：1.开场语大家好，我是小蓝。
今天我们来到社区实践活动，这是一次非常有意义的活动。
在这里，我们可以了解社区文化和社区公共设施，同时学习保护自己和帮助他人的技能。
那么我们现在就开始我们的实践活动吧。
2.讲解活动规则首先让我们看看我们的活动规则。
在活动过程中，我们将分为若干组，每组成员需要完成对应的任务。
在完成任务之前，我们需要听从组长的命令，严格遵守安全要求，不乱跑乱窜，不乱扔垃圾。
如果在活动过程中有不明白的地方，任何人可以和组长提问。
记住，我们的目标是学习，享受过程，而不是完成任务。
3.组队分配任务现在，我们将分为若干组，以每组6人为宜。
每个小组有一个组长和五个小组成员，小组成员的任务比较简单，主要是完成一些记录的职责。
而组长则需要领导小组完成任务。
4.进行实践任务我们的实践任务分为两个部分。
第一部分是走访社区，记录下社区的一些文化和公共设施。
第二部分是帮助社区居民完成一些日常生活的难题。
4.1.走访社区在这个环节中，每个小组要到社区各处，观察社区的建筑、环境、设施等方面，并积极寻找社区的美好事物。
在寻找的过程中，范围和时间虽然是限制条件，但是每个小组的表现，我们会记录在我们的大师傅册子上。
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三年级综合实践活动教案颍阳镇中心小学刘婷婷《今天,你读书了吗?》综合实践活动教案设计思路：主题由来当电视走进千家万户时，孩子们在尽情地享受电视保姆给他们带来的新奇快乐时，所谓的课外阅读己成了一个闻所未闻的名词。
对于城市孩子而言，在图书馆云集的城市里，因抵御不了多种多样的诱惑，课外阅读量也可能为零的残酷现实里，农村小学生的课外阅读现状就更令人担忧了。
今天，就让我们师生共同努力，在简陋的条件下，发挥集体的作用，培养学生读书的兴趣，养成良好的读书习惯。
活动目标1、通过本次活动，激发阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
2、初步构建“班——校——家”三位一体读书网络活动实施的具体过程。
教学过程一、深入调查，认真分析（一）情境导入，让学生了解自己的课外阅读情况同学们，我们磕磕拌拌地走过了三年级，如今，我们己经是四年级的小学生了。
提到作文，我们依然是谈虎色变。
同学们知道吗？语文大师吕淑湘曾说过：“多数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外。
”可见，提高课外阅读量会使我们变得更聪明。
但是，目前，我们每天坚持读书了吗？（互问）请同学们以小组为单位利用课余时间在同学们中进行广泛的调查。
（二）展开调查，师生共同归纳总结：找典型，究原因1、《今天，你读书了吗？》调查表姓名性别每天读书情况分析原因刘文琪女有书时看点没有书读杨宗辉男没有电视节目时，看一点，作文书读得很乏味张栋炫男从不读书，看书色变，对读书实在是没兴趣魏云蝶女一本书翻过几页，但从没看完过一本书不知道如何读书2、“游戏迷”——刘文琪杨宗辉平时，老师总是批评他作业马虎，作业一直是重做了再重做，后来索性不做。
但在游戏中，却得到许多小朋友的崇拜，觉得很有成就感，所以沉迷其中，不能自拔。
3、“电视迷”——魏云蝶爸爸妈妈长年外出打工不在家，只有外婆照顾她的生活起居，没有人和她玩耍，没有人和她交流，和电视中的人物共欢笑是她最快乐的娱乐活动。
二、对症下药，寻找解决问题的办法（一）、以小组为单位，选取其中的二个问题，寻找切实可行的解决问题的办法。
老帅希望每个同学都能积极参与。
（二）、学生讨论，教师巡回指导（三）、学生交流，师生共同归纳：1.没有书读，作文书读得乏味(1)班上成立一个图书社(2)倡议每个同学捐一本书，鉴于同学们手中只有作文书的情况下，利用手中的零花钱买一本新书，名著或民间传说或科幻读物等健康有益的书籍。
(3)老师的藏书多，请求老师也参与到我们的图书社活动中来，捐书，多多益善。
2．不知道该如何读书(1)正确认读，推敲词义，理解句子。
(2）把握文章结构，抓住中心。
(3)善于运用各种读书方法：如精读、略读、诵读、学会质疑，勤于摘抄等。
(4)认真撰写读后感。
3.看书“色”变，对读书没有兴趣。
(1)兴趣入手，鼓励学生多读，多看，尊重每一个同学的阅读兴趣。
(2)定时定量，除了每周一诗的活动一定要落实到位，还要利用每天的午休时间，要求读一篇好文章，并做好读书笔记，回家后也必须坚持读书，并要求每天有阅读记载。
(3)多交流，多展示，每个学期可利用作文课、自习课、队会，定时举办故事会，佳作欣赏会，优秀读书笔记展示会等活动，使读书活动变得趣味无穷。
三、师生共同拟定读书方案随着课程的逐步增多，同学们是否觉得很难跟上各位老师的节拍，对于老师的提问，我们完全接不上茬，这是为什么呢？我们读一、二年级时，个个能做到勇跃发言，为什么人长大了，年级越升越高，科目越学越多，反应怎么会越来越迟钝呢？究其原因是我们从小没有掌握正确的阅读方式，养成良好的阅读习惯，导致这种没有随年龄的增长而积累更多的知识的现状。
要知道，世界上许多伟人都是把读书看作是休闲和娱乐。
只有读书才可以使人的思想更加透彻明晰，知识更加精深广博。
我们小学生要把握好读书的黄金时期，努力用知识武装自己的头脑，为自己的人生之路打下坚实的基础。
1、营造良好的读书环境建立班级图书角，配备专人管理，倡议每个科任老师的参与，发动每个同学每人捐一本好书，鼓励持有借书卡的同学参与这项活动，使图书角永远都有不同的新书出现。
2、制订行之有效的读书计划(1)坚持“每周一诗”的活动，每小组轮流找诗，抄诗，每个小组长负责检查背诵、默写情况，并有详细的记载。
让每个同学都能参与其中，激发同学们的学习热情。
(2)坚持“午休必读”的活动与课本配套的《自读课本》，要求学生以小组为单位利用午休时间，在小组长的带领下，每天按照课后要求读一篇文章，提高阅读能力；对于阅读能力有障碍的同学也要求他将文章读三遍，划出其中的美词佳句，逐步学会质疑问难，要求以小组长签字为准。
(3)坚持“每周一记”的活动读书不仅在于“读”，更在于“记”。
人们常说“好记性不如烂笔头”，小学生也要养成良好的阅读习惯，做好摘抄，画出重点。
坚持每天的摘抄字数不能少于一百字，养成勤抄勤记的好习惯。
(4)坚持“每日一读”的活动午休读书活动在小组长的带领下能够得到落实，但放学后的时间及双休日的阅读就需要靠自己自觉来完成。
完成当天三页的读书量后，让同学们将当日的读书活动批注在“每日一记”的后面，格式为：今天，我读了《》的—页。
通过这些记载，一方面让老师能把握同学们的读书进度，另一方面也是对同学们的一个检验。
(5)坚持“每周一感”的活动除了日记，我们提倡每一个学生养成良好的读书习惯，坚持每周定一篇读后感，掌握最基本的“写读后感”的方法——先述读后发感，只有多读多写，才能不断总结读书、写作经验，逐步提高写作能力。
3、开展各种丰富多彩的活动定期召开故事会，诗歌朗诵会，佳作欣赏会，摘抄笔记、优秀日记展评活动。
通过多项活动，唤起同学们的竞争意识，使课外阅读成为一种有趣的集体活动。
四、学生开展活动，教师督促指导1、按照活动方案进行读书活动六人一小组按照活动方案，相互提醒，相互督促，共同提高。
（教师不仅要检查小组长的完成情况，还需定期对组员进行相关抽查，如随地个别询问，检查读书笔记等，随时发现问题，解决问题。
）2、落实活动，注重评价通过一系列评优、展评等活动形式，既要让同学们每日完成量的归定，更要让他们在阅读中真正受益，充分享受到读书的乐趣。
《让网络更健康》综合实践活动教案设计思路一、课题的确定随着这几年我国经济的发展，我国居民生活水平的不断提高。
在我们这个小城镇不少居民家中已经购买了电脑，并有相当一部分家庭接入了互联网络。
网吧这个新兴的东西在各处如雨后春笋般破土而出。
根据文化部公布的《中国网吧产业调查报告》，截止到2004年底，全国共有10万多家网吧，中国互联网这几年经过蓬勃发展，网民人数已经跃居全球第二，中国网民数量已达到1.03亿。
我们学校有相当一部分学生经常通过各种手段接触网络。
网络时代已不可避免的来临。
通过网络人们可以查到丰富的文字图片视频资料，可以足不出户晓知天下大事，与他人随时进行联系。
但是对于青少年来说网络资源虽然丰富，但是有许多内容对青少年来说是不适宜的，甚至有些是不健康的，有些内容对青少年身心产生了严重影响。
但是随着网络时代的来临，青少年接触网络利用网络，已经成了不可避免的现实。
如何让青少年最大限度的避免网络对他们的不良影响，做到健康上网？已经成了一个不可避免的课题摆在我们面前。
教学设计主题确定以后，同学们在开题课上，经过讨论形成了两个子课题：1、网络有什么健康用途。
2、网络的不良影响有哪些。
活动主题以及小课题内容的形成，激发了同学们的积极性和参与意识。
大家报名十分踊跃，气氛相当热烈，但是小组的形成并不是一帆风顺的，大多数家中有电脑的同学选择了第一小组，而大多数家中没有电脑的同学则选择了第二小组。
这两个小组甚至出现了对立情绪。
针对这种情况我引导学生认真分析班内的现状，对于家中有电脑的同学，经常会出现上课不用心爱走神的情况，让他们认识到电脑对同学们产生的不良影响。
对于家中没有电脑的同学，让他们认识到电脑在学习与生活中所起的好的作用。
通过老师的分析、引导，使这两部分同学心理形成平衡，对下一步的分组合作，产生了积极的作用。
随后同学们又进行了一番讨论与沟通。
在老师的引导下他们进行了优势互补，让家中有电脑能上网的同学，与集中不能上网的同学结成小组。
最后经过老师和同学们对小课题不同特点的分析，结合参加研究同学各自不同的特点和优势，结合成了新的小组。
并且选出了两名责任心强，在同学心中威望较高的同学担任组长。
并由他们具体安排本组各个成员的工作。
需要采取什么方式来解决问题，都有小组内部商量解决。
我一再告诉他们要分工明确并且注意合作。
具体分工如下：课题组长成员网络有什么健康用途宋佳睿程依婷杨若依袁一飞栗露张琳网络的不良影响有哪些张悦颖许文静张靓颖宋佳璐刘阳平黄佳恒活动实施过程（一）第一阶段：制定计划在完成了分组以后，同学们开始进入到活动的具体实施过程中。
各小组根据自己课题的特点，制定计划与实施方案课题名称研究内容研究方法与步骤效果网络有什么健康用途网络在人们生活中所起的作用以及带来的便利之处。
1、利用网络、书刊、报纸、杂志搜集资料。
2、深入企、事业单位进行采访。
了解到网络对人们及社会带来的好处。
网络的不良影响有哪些网络对青少年造成的危害以及不良影响。
1、对家长及高年级同学进行采访。
2、利用网络、报纸、书刊、杂志搜集资料。
了解网络对青少年造成的危害。
（二）第二阶段：开展研究方案确定以后，各小组分头展开活动，组内成员合理分工、紧密合作。
1、“网络有哪些健康用途”研究小组该小组在组长宋佳睿的带领下，发动组内的同学充分利用学生家长在各企事业单位工作的特点，与家长进行联系深入他们所在的企事业单位进行调研采访。
网络节省了大量的人力，而且节约了时间，提高了工作效率。
二、“网络的不良影响”研究小组该小组在进行研究之前，就从父母及电视报纸中得到了，网络对青少年造成危害的一些信息。
于是他们决定从采访周围的家长及高年级中，上过网的同学入手来进行采访调查。
这个小组的同学每人都向自己的家长进行了采访，并作了采访纪录。
家长对孩子们的调查也很感兴趣，从调查记录中可以看出，家长对同学们的调查给予了很大的支持与帮助。
有的家长给孩子们讲述了发生在身边的事例如：某位学生中学，高中学习成绩一直名列前茅，高考中以优异的成绩考入了一所名牌大学，进入大学后，由于迷恋上了网络，学习成绩一落千丈，有好几门功课不及格，最后被学校勒令退学。
而他这时已经上大三，由于没有学历，又没有技术，没法在社会中立足，只好又从高考开始重新考大学。
这给养育他的父母，造成了很大的伤害，同时也增加了家庭的负担。
像类似这种事例在对家长的调查报告中比比皆是。
同学们在对高年级同学进行调查时认真设计了调查问卷。
调查时间：调查地点：问题1、你经常在哪里上网。
问题2、你一周用多少时间上网。
问题3、长时间上网对你有什么影响？身体：心理：其他这次问卷调查经过同学们的认真汇总，仔细分析，得到了如下的调查报告。