幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为第三十三页至第三十四页的《痒痒树》故事。
通过讲述一个关于痒痒树的故事，让幼儿了解植物的特性，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 能理解故事内容，了解痒痒树的特性，感受大自然的神奇。
2. 学会使用动词、形容词描述事物的特征，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解痒痒树的特性，学会用动词、形容词描述事物。
难点：引导幼儿发挥想象，用自己的语言描述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：痒痒树图片、故事课件、植物卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用痒痒树图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么树吗？它为什么会痒痒呢？2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《痒痒树》的故事，引导幼儿关注故事中的动词、形容词，并让幼儿学说。
3. 例题讲解（5分钟）出示植物卡片，让幼儿用故事中学到的动词、形容词描述卡片上的植物。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿相互描述卡片上的植物，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅关于痒痒树的画。
六、板书设计1. 痒痒树动词：摇、晃、笑、哭形容词：绿油油、高高大、瘦瘦的七、作业设计1. 作业题目：请用动词、形容词描述一下你喜欢的植物。
答案示例：我喜欢太阳花，它笑眯眯的，金黄金黄的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《痒痒树》让幼儿了解了植物的特性，学会了使用动词、形容词描述事物。
课后，教师可以带领幼儿到户外观察植物，让幼儿亲身体验大自然的神奇。
同时，鼓励幼儿用所学知识，向家长介绍自己喜欢的植物，提高幼儿的语言表达能力。
在今后的教学中，应多关注每个幼儿的学习情况，给予他们更多的展示机会，激发他们的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的情景引入2. 例题讲解与随堂练习的互动性3. 创作环节的个性化指导4. 作业设计的实用性和开放性5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的情景引入使用生动的语言和夸张的表情，激发幼儿的好奇心。
幼儿园中班教案《痒痒树》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《痒痒树》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.学习识字：学生能够认读生字“痒痒树”。
2.语言表达：学生能够模仿老师用课文中的语言表达痒痒的感觉。
3.听力理解：学生能够听懂老师讲解并能自主发现现象和规律。
4.学习生活启示：学生能够认识到安全、自我保护的重要性，养成良好的生活习惯。
二、教学重难点教学重点：学习识字，感性认识痒痒的感觉。
教学难点：让学生理解“痒”这种感觉的含义，通过对事物的描述来体验这一感觉。
三、教学方法和步骤1. 教学方法本堂课主要采用情景教学法和体验教学法相结合的方式进行授课。
2. 教学步骤第1步：导入老师为学生提供一个触发痒痒的场景，如让学生看图片、听音乐或者抓自己的抓痒痒。
第2步：讲解老师通过例子引入故事《痒痒树》，让学生在听故事的过程中感性认识“痒”这个概念。
第3步：学习词汇和诵读老师对故事中的生词进行讲解并要求学生跟随老师的发音进行诵读，督促学生掌握词语及正确的发音。
第4步：语言表达老师模仿痒痒的感觉提问学生，并要求学生模仿老师的语言表达感受到痒痒的感觉。
第5步：游戏体验老师带领学生进行游戏，通过各种办法让学生模拟痒痒的感觉，体验痒痒的滋味。
第6步：教学反思老师对本次教学进行反思，总结教学方法和步骤的优缺点，为以后的教学提供参考。
四、教学资源准备1.故事《痒痒树》的幻灯片或手绘板书，用于讲解故事内容。
2.生字“痒痒树”的卡片或图片，用于学习识字。
3.游戏道具，如毛掸子、绒球等，用于游戏体验。
五、教学评价方法本次教学的评价主要通过以下两个方面进行：1.观察教学现场，了解学生的反应和参与度。
2.收集学生的作品，如手工、画画等，观察学生对教学内容的理解。
六、教学反思本次教学中，采用了情景教学法和体验教学法相结合的方式，给学生创造了一个模仿现实情境的机会，让学生更好地体验了“痒”的感觉。
通过游戏体验的方式，让学生更好地理解了安全保护的重要性，具有很好的教育意义。
但是，在教学过程中，有的学生参与度不够高，需要更多的激励和引导。
幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思
幼⼉园中班语⾔教案《痒痒树》含反思中班教案《痒痒树》含反思适⽤于中班的语⾔主题教学活动当中，让幼⼉欣赏理解故事内容，尝试运⽤合理的想象、连贯、完整的语⾔讲述⾓⾊的⼼理变化，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程，能积极想象出各种帮助痒痒树疗伤的办法，快来看看幼⼉园中班《痒痒树》含反思教案吧。
活动⽬标1. 感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
2. 欣赏理解故事内容，尝试运⽤合理的想象、连贯、完整的语⾔讲述⾓⾊的⼼理变化。
3. 能积极想象出各种帮助痒痒树疗伤的办法。
4. 让幼⼉⼤胆表达⾃⼰对故事内容的猜测与想象。
5. 培养幼⼉⼤胆发⾔，说完整话的好习惯。
活动准备1. 知识经验准备：幼⼉已了解有关痒痒树怕痒的特点。
2. 物质材料准备：痒痒树拟⼈化微笑及哭泣的表情图⽚各⼀张。
磁性⿊板⼀块、录⾳机、故事磁带。
3. 环境准备：创设植物医院活动区。
活动过程实录1. 通过提问，引出活动。
★教师：⼩朋友，你见过哪些树⽊？★幼⼉回答：柳树、松树、桃树★教师：你见过怕痒痒的树吗？（没有）好，那么下⾯我们就⼀起听⼀个故事，故事的名字叫《痒痒树》看看这棵痒痒树到底是什么样⼦的？它究竟发⽣了什么事？2.欣赏故事的前半部分，理解故事内容。
★教师有感情地讲述故事第⼀、⼆段，并在⿊板上出⽰微笑的痒痒树图⽚。
★教师：莉莉为什么没有笑？★教师：请你猜⼀猜痒痒树为什么会落泪？（）★教师：⼩朋友们猜的到底对不对呢？下⾯就听⽼师继续往下讲。
3. 幼⼉继续欣赏故事，感知故事中的情感的变化。
★当故事讲到第三段⽐上回枫枫玩玻璃划破的⼝⼦还要深时，出⽰哭泣的痒痒树图⽚。
（泪滴和伤⼝）★教师:痒痒树为什么掉眼泪？（被⼈划伤了）★教师:它还是⼀棵会笑的痒痒树吗？★幼⼉回答。
★教师：你受伤的时候有什么感觉？（疼）★教师：痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法能帮助它？★⿎励幼⼉运⽤已有知识经验充分发挥想象⼤胆讲述各种帮助痒痒树疗伤的办法，及时肯定幼⼉的想法。
幼儿园中班教案《痒痒树》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《痒痒树》含反思-幼儿园语言教案活动目标:1.通过讲故事的形式，激发幼儿的阅读兴趣。
2.以痒痒树的故事概括，引导幼儿感受不同情境下的好感、善意、同理心等社会语言情感。
3.学会运用“问”、“看”、“比”、“观”四种策略。
教学准备:1.教师：故事书《痒痒树》、卡片、纸笔。
2.学员：5~6岁幼儿。
教学过程:第一步：寓教于乐，讲一个故事1.读故事并解析——幼儿园老师手持《痒痒树》故事书，并对故事中情节解析，之后老师停顿，向幼儿提问：“小白兔为什么会被吓呆了呢？”，带着观察问题的目的，启发幼儿发表自己的看法。
2.幼儿表演——幼儿依次抽取卡片上不同的情景，学生按照故事情节展开表演，训练幼儿表现力，增强幼儿学好角色的兴趣和创造力。
3.检查孩子的理解——教师提问“小白兔心里怎样想？”，启发幼儿思考和表达。
第二步：鼓励幼儿探究，学会思考1.提出问题——教师智测环节，通过“问”、“看”、“比”、“观”策略，引导孩子进行探究，启发孩子的好奇心和思考能力。
2.回答问题——幼儿回答问题，在互动交流中充分体验、感悟。
3.提醒意义——整理幼儿思考题，帮助幼儿理解问题、提高思考层次。
第三步：提高孩子的思考自信心，引导孩子反思1.鼓励孩子分享——幼儿跟随教师的引导，通过分享故事中不同角色的看法、明确对善恶的判断等活动形式，培养孩子的想象力和表达能力。
2.反思小结——教师自我检讨与反思。
教师展现出很好的教育意志，提醒孩子在生活中多思考，不断积累生活经验，从而成为有思想、有领悟、有见解、有自信的人。
教育反思：1.教育内容的设计——教材鲜活生动，教学内容丰富多彩，铺陈得当，能够很好的激发孩子学习的兴趣。
2.教育方式的运用——老师尊重学生、关心学生、支持学生，教育方式也比较灵活，呈现出了良好的教育氛围。
3.教育目标的实现——通过基本教育课程，使各个方面发展协调，重视教学技术和工作方法的创新，同时注重方法和效果，使幼儿得到了全面的发展。
幼儿园中班教案《痒痒树》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《痒痒树》含反思-幼儿园语言教案教学目标知识目标1.能认识并正确书写《痒痒树》中出现的汉字。
2.能听懂、模仿、说出《痒痒树》中出现的词语，并理解其意义。
3.培养幼儿对《痒痒树》故事情节的理解能力。
能力目标1.培养幼儿良好的语言表达能力，提高语言交流能力。
2.提高幼儿的文化素养，激发幼儿语言学习的兴趣和热情。
3.培养幼儿的想象力和创造力。
情感目标1.增强幼儿对自然环境的认识和了解。
2.增强幼儿的责任心和文明礼仪意识。
教学重难点教学重点1.能听懂、模仿、说出《痒痒树》中出现的词语，并理解其意义。
2.培养幼儿对《痒痒树》故事情节的理解能力。
教学难点1.能认识并正确书写《痒痒树》中出现的汉字。
教学过程导入环节1.老师给幼儿讲述动物们生活在自然环境中，它们也会遇到烦恼，需要帮助。
谈论一下动物在我们日常生活中的存在，并由此引导幼儿思考为什么要保护动物。
2.老师出示《痒痒树》绘本，让幼儿观看封面，并请幼儿猜测故事内容。
为引导幼儿的猜测，老师可提供一些问题：这是一本讲什么的书？里面会有哪些角色？这些角色会发生什么事情？为什么叫《痒痒树》？演示环节1.老师用清晰流畅的语言，讲述《痒痒树》的故事情节，并在讲述过程中不断激发幼儿的思考，提出一些问题引导幼儿思考。
比如当小熊说：“我的背好痒啊，让我找个地方痒痒去。
”，老师带领幼儿思考：为什么小熊的背会发痒？小熊找什么地方痒痒去？2.讲述完《痒痒树》的故事情节后，老师请幼儿模仿自己的语音、音调和语速，朗读故事，既可以培养幼儿的口音准确性，又可以提高幼儿的语言表达能力。
练习环节1.客观性练习：提供《痒痒树》中的部分汉字，由幼儿用正确的笔画顺序书写，并复习认读。
例如：树、草、风、鸟、熊等。
然后再请幼儿根据所提供的字，写出故事中对应的句子，加强幼儿对词汇的理解和应用。
2.主观性练习：让幼儿围绕着故事中的有趣情节，发挥自己的想象力，写出自己心中的故事，鼓励幼儿尝试使用新的语言表达方式，让语言学习变得更加生动有趣。
幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思
幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《大自然的秘密》，详细内容为第二节《痒痒树》。
通过讲述一棵会“笑”的痒痒树和一群小动物们的有趣互动，引导幼儿感知自然，体验语言的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中角色之间的关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能正确地复述故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过故事启发幼儿思考。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中痒痒树为什么会“笑”。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：痒痒树图片、小动物图片、故事挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示痒痒树图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“你们知道这是什么树吗？为什么它会笑呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《痒痒树》。
（2）教师通过挂图，引导幼儿理解故事中角色之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组讨论，复述故事。
（2）每组派代表进行故事表演。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《痒痒树》2. 板书内容：故事角色：痒痒树、小动物们故事情节：痒痒树笑了，小动物们找原因七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于痒痒树的故事插画。
2. 答案：幼儿可根据故事情节，自由发挥想象，画出痒痒树和小动物们的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《痒痒树》，让幼儿了解了自然界中的一些有趣现象，激发了幼儿的求知欲。
2. 拓展延伸：（1）教师带领幼儿到户外观察树木，了解不同种类的树木特点。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同讲述自然界的有趣故事。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：理解故事中痒痒树为什么会“笑”。
幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思
幼儿园中班语言教案《痒痒树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“痒痒树”一节。
通过讲述一棵会“笑”的痒痒树与孩子们互动的故事，引导幼儿感知自然界的奇妙，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解痒痒树的特点，知道植物也有“感觉”。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：让幼儿喜欢大自然，关爱植物，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解痒痒树的特点，学会用语言表达自己的感受。
难点：引导幼儿通过观察、想象，理解植物的生命现象。
四、教具与学具准备1. 教具：痒痒树图片、故事课件、植物卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示痒痒树图片，引导幼儿观察并讲述自己的感受。
孩子们自由讨论，分享自己见过或听说过的奇妙植物。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《痒痒树》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
结合课件，让幼儿观察痒痒树的特点，了解植物的生命现象。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么痒痒树会笑？”引导幼儿思考、回答。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们用画纸和彩笔，画出自己心中的痒痒树。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的作品，并用语言描述痒痒树的特点。
孩子们互相交流，体验分享的快乐。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何关爱植物，保护环境。
孩子们发言，表达自己的看法。
六、板书设计1. 《痒痒树》2. 内容：痒痒树特点：会笑、有生命、奇妙植物也有“感觉”：触觉、听觉、视觉等爱护植物：保护环境、关爱大自然七、作业设计1. 作业题目：画一幅你喜欢的植物，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的植物是仙人掌。
它有很多刺，不怕太阳晒，还能开出漂亮的花。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让幼儿了解了痒痒树的特点，培养了他们的观察力和表达能力。
幼儿园中班语言优秀教案《痒痒树》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《痒痒树》含反思教学目标：1.让幼儿了解《痒痒树》这个故事，并能够准确地讲述故事情节。
2.培养幼儿的语言表达能力和听说能力，提高幼儿的语言沟通能力。
3.培养幼儿观察、思考和想象能力，提高幼儿解决问题的能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队意识，促进幼儿的社交能力的发展。
教学重点：1.故事情节的讲述和表达能力。
2.观察、思考、想象和解决问题的能力的培养。
教学准备：1.《痒痒树》的绘本和其他相关素材。
2.大型可移动的痒痒树道具。
3.互动幻灯片和图片。
4.课件和教学录像。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师用大型可移动的痒痒树道具示意痒痒树是什么样子的，并引导幼儿谈论他们是如何判断树是痒痒树的。
2.找一位幼儿上前触摸痒痒树，让其他幼儿观察该幼儿的反应，并引导幼儿讨论为什么会有痒痒的感觉。
二、故事学习（20分钟）1.展示绘本或幻灯片，先读一遍故事，然后再引导幼儿一起回忆故事情节。
2.按照故事的顺序提问幼儿，让他们用自己的语言回答问题，并给予肯定和鼓励。
三、角色扮演（20分钟）1.将班级分为几个小组，每个小组选出1名小队长，其他幼儿分别扮演故事中的小动物角色。
2.指导幼儿根据故事情节进行角色扮演，小队长带领队友们按照故事的发展逐步表演出来。
3.观察幼儿的表演，给予肯定和鼓励，并提出一些能引发幼儿思考的问题，如为什么树会长出痒痒的叶子？四、游戏活动（25分钟）1.准备一些与故事相关的游戏活动，如“过痒痒树”，规则是幼儿轮流跨过一个由带刺的草叶子拼成的痒痒树，看谁能走得最稳。
2.分组进行游戏，每个小组进行两次比赛，记录时间并选出最稳的幼儿作为优胜者。
3.游戏结束后，让幼儿回忆游戏发生了什么，为什么有些幼儿能够走得很稳？4.引导幼儿分享自己的游戏心得和感受，倾听幼儿的思考和想法，并给予肯定和鼓励。
五、小结和反思（10分钟）1.教师总结本节课的重点内容，并再次回顾故事情节和幼儿的表现。
2.邀请幼儿回答一些问题，如你觉得痒痒树是怎么长出来的？你觉得自己在游戏中有什么进步？3.引导幼儿思考并回答一些问题，如如果你有一棵痒痒树，你会怎么利用它？4.鼓励幼儿分享自己的思考和感受，给予积极的评价和鼓励，促进幼儿自信和自主学习的能力的发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班教案《痒痒树》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿欣赏理解故事内容，尝试运用合理的想象、连贯、完整的语言讲述角色的心理变化，感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程，能积极想象出各种帮助痒痒树疗伤的办法，快来看看幼儿园中班《痒痒树》含反思教案吧。
活动目标
1. 感知痒痒树从快乐到难受再到快乐的过程。
2. 欣赏理解故事内容，尝试运用合理的想象、连贯、完整的语言讲述角色的心理变化。
3. 能积极想象出各种帮助痒痒树疗伤的办法。
4. 让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5. 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备
1. 知识经验准备：幼儿已了解有关痒痒树怕痒的特点。
2. 物质材料准备：痒痒树拟人化微笑及哭泣的表情图片各一张。
磁性黑板一块、录音机、故事磁带。
3. 环境准备：创设植物医院活动区。
活动过程实录
1. 通过提问，引出活动。
★教师：小朋友，你见过哪些树木？
★幼儿回答：柳树、松树、桃树
★教师：你见过怕痒痒的树吗？（没有）好，那么下面我们就一起听一个故事，故事的名字叫《痒痒树》看看这棵痒痒树到底是什么样子的？它究竟发生了什么事？
2.欣赏故事的前半部分，理解故事内容。
★教师有感情地讲述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的痒痒树图片。
★教师：莉莉为什么没有笑？
★教师：请你猜一猜痒痒树为什么会落泪？（）
★教师：小朋友们猜的到底对不对呢？下面就听老师继续往下讲。
3. 幼儿继续欣赏故事，感知故事中的情感的变化。
★当故事讲到第三段比上回枫枫玩玻璃划破的口子还要深时，出示哭泣的痒痒树图片。
（泪滴和伤口）
★教师:痒痒树为什么掉眼泪？（被人划伤了）
★教师:它还是一棵会笑的痒痒树吗？
★幼儿回答。
★教师：你受伤的时候有什么感觉？（疼）
★教师：痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好办法能帮助它？
★鼓励幼儿运用已有知识经验充分发挥想象大胆讲述各种帮助痒痒树疗伤的办法，及时肯定幼儿的想法。
4.欣赏故事，理解故事中小朋友帮助痒痒树的各种方式。
★幼儿欣赏故事的后半部分。
★教师：小朋友是怎样关心痒痒树的？
★教师：现在请一位小朋友来给我们的痒痒树包扎一下。
（创可贴）
★教师：包扎后的痒痒树怎么样了？（开出了美丽的花朵）
★教师：以后我们遇到了小树要怎样对待它呢？（要爱护保护她们，引发并教育幼儿爱护和保护树木。
）
★教师在黑板背景图上画一棵痒痒树，请幼儿在痒痒树上添画表情，感知故事首尾呼应的结构。
5.音乐游戏：挠痒痒。
教师引导幼儿根据音乐《碰一碰》的旋律带领幼儿边唱边结对表演。
幼儿与同伴有好的进行挠痒痒活动，感知大家身体接触的快乐。
活动延伸：请幼儿用绘画、手工制作的形式制作会变的树，放在展示区进行交流和学习。
这节语言活动《痒痒树》取材完全结合幼儿园经常遇到的事例，通过故事展示孩子们的纯洁痛心和爱心，再通过欣、谈论等，让幼儿感知、理解故事，启发幼儿利用自己的生活经验，参与想像故事，迁移已有的音乐经验。
挠痒痒这个游戏是每个孩子在活动环节中最喜爱的活动，每个孩子都因为挠痒痒而被逗乐，也对痒痒树这个故事留下深刻的印象，活动还通过讨论各种治疗方法，提升、小结了孩子们的生活经验。
我在活动中结合微笑和哭泣的图片，采用分步讲述故事的方式，引导幼儿想像及猜测故事中可能会发或将要发生的情况，激发孩子们
的好奇心和欲望，孩子们对故事的理解、记忆就会更加的深刻，孩子们的想像力和语言表达能力都得到进一步的提升；对于进一步欣赏故事内容，感知故事中的情节，这里我采用提问的方式，帮助孩子们感受、理解故事内容，启发幼儿谈论自己的感受为主，给孩子们更多充分的空间、机会去交流、研讨，提高了孩子们对故事的理解及兴趣。
整个活动结合图片的配合，加入游戏，让幼儿增强爱护植物的意识，引发并教育幼儿爱护树木的意识！
活动反思及改进措施：
教学活动中生生互动体现不足。
在以后的活动中应当积极创设能让幼儿之间交流互动的情景和环节，如再开展此活动时就可制作几组痒痒树的道具、小朋友的头饰，在活动中供幼儿扮演角色进一步理解故事内容、体会角色的心理变化，加强语言交流练习，这样幼儿就会在更加丰富有趣的游戏情景中，更轻松地完成学习过程。
活动充分的发挥了孩子们的想象力和语言表达能力。
整个教学活动中教师始终保持严谨的教学态度，巧妙地利用各种有效地提问方式帮助孩子们欣赏理解故事内容，引导孩子们积极主动的去感知故事中的情节发展及角色的心理变化、启发鼓励幼儿大胆谈论自己对故事的感受，整个活动教师始终保持给孩子们创造尽可能多的、充分的空间与机会去交流讨论，孩子们对故事理解的表述能力得到较多的机会练习；同时，在活动中教师还努力的尝试将教学活动向其他各领域进行渗透，增强了孩子们爱护植物的意识并引发幼儿爱护树木的美好情感。
此外，活动中出现的意外分支情况也进一步证明该教师的随机教学意
识颇强。
小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。
分为榕树；杨树；柳树；柏树等。