《船的事》阅读练习及答案

阅读下面一篇文章，完成下列小题。

船的事
路明
①我爸无意中说起，在他考入师范之前，有过一段在船厂当青工的经历，这触动了我妈的浪漫神经。

我妈想起小学时集体参观江南造船厂的情景：小朋友们排着队，仰头看高大的船坞，江风阵阵，黄浦江船鸣。

我妈托腮问，你们造什么船，万吨轮吗？我爸只好讪讪地回答，水泥船啦。

②小镇去上海有三条路。

一是铁路，镇北的夏驾桥有一个小站，沪宁线上几班慢车在此停靠。

一条乡间小路通向夏驾桥，刮风一阵土，下雨一身泥。

二是公路，在汽车站等候县城发往安亭的班车，一路折腾到静安寺的外婆家，四五个小时过去了。

三是水路，江南水路通畅，坐船是传统的出行方式。

③以前，小镇周边的村庄普遍种双季稻，冬天还要种一茬小麦或者油菜。

一年收获三回，肥料就不够用，农民摇着简易的水泥船，去上海郊区的粪站拉粪，一船能拉五吨。

那是庄稼人的宝贝。

我爸初中毕业后插队当农民，也曾领受过几次“光荣而艰巨”的任务：两个壮劳动力轮流摇船，来回两天，算双工分。

薄暮时分，河面倒映着晚霞，小船欸乃而行，船桨荡开涟漪，两岸风景后退……以至后来老师教我们唱“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”，我总会想到那诗情画意的场景。

④我小时候喜欢扒着桥栏，看往来的船只。

最好看的是拖船，为
首一艘马达突突，后边跟着长长的一串，像蜈蚣一样，像火车一样。

夏天，和小伙伴们捏着鼻子从桥顶往下跳，溅起高高的水花。

船老大高声骂，小猢狲，不要命了。

⑤除了水泥船，农民家里还有一人宽的小木船，船身和船桨刷了桐油，靠人力划。

镇上有碾米厂、缫丝厂和榨油作坊。

一大清早，小船摇曳，划开水道，送蚕茧来，送稻谷来，送菜籽来。

那样的日子，老街热闹得像过节一样。

下午，男人醉倒在大大小小的酒馆里，女人买了布和鞋，买了糖果和油盐酱醋，买了自动铅笔和彩色橡皮，独自划船回去，把老街的一部分带回村里。

⑥我妈在上海住院的那一年，我被寄养在爷爷奶奶家。

放学后，我久久地坐在江边，看船。

江风阵阵，空气里有鱼和河蚌的腥味。

黄昏时，女人蹲在船头，用捡来的树枝生火，升起明亮的蓝色的烟，和小镇人家的炊烟似乎不同。

不一会，飘来红烧鲫鱼和咸肉菜饭的香味。

两三岁大的船家小孩，捧着铁皮小碗，专心地吃饭，一对光脚在船沿晃荡。

我饿了，可是我不想走。

这些随处停泊的船，这些生活在船上的人们，满足了一个南方孩子对游牧生活的想象。

在河道纵横的江南，他们才是最自由的。

⑦奶奶喊我回家吃饭了。

我不吭声。

让我的名字在风里多飘一会，像炊烟。

⑧在那个寂寞的暑假，我和一个船上的男孩交上了朋友。

男孩比我大一岁，假期跟爸妈出来跑船，每隔三四天来一次小镇。

我带他打街机，钓龙虾，吃老街的油墩子和糖枣，他带我到船上玩，送我新鲜
的河蚌和油炸的小鱼。

他爹娘是典型的苏北船民，高大黝黑，五个脚趾分开，吸盘一样紧扣甲板。

我妈还在住院，我有点羡慕他，不知谁更像在漂泊。

⑨那个泥鳅一般黝黑的男孩，用平静的语气告诉我，他老爹刚做了决定，不打算再让他读下去了。

老爹说，跑船的，只要会写自己的名字，会做带小数点的加减法，看得懂水路图，已经足够。

其他的，要从风里浪里学到。

⑩他娘在船上喊，家来。

他应了一声，飞快地跑回去。

他走了之后，黄昏变得空荡。

⑪我见过船民睡觉的船舱，在甲板底下，略低于水面。

我无数次想象躺在里面的感觉，会不会像睡在水里。

很多个夜晚，我都想推开门跑出去，跑到河边，随意跳上一条船，听一夜的水声。

第二天早展，发现自己醒在一个陌生的地方。

⑫可惜，关于船的事，在斑驳与繁华中，渐渐成了历史。

河道里，唯有打扮得花枝招展的观光船在徐徐前行。

河岸边那些零零散散的人家，也换成了大大小小的特色商铺，每至夜晚，任由霓虹流转，及至洒满这条熟悉而陌生的河道。

⑬其实，梦也是一条船，它将童年时那些关好而忧伤的过往，折成一只满载温柔的船，一夜间行过千山万水，又悄无声息地停靠在二十年后的这个清展。

（选自2018年5月25日《文汇报》,有删改）39．本文围绕“船”重点写了哪几件事？请简要概述。

40．第②段中，作者花了不少笔墨写“铁路”和“公路”，不属于“船的事”，这些文字是否多余？请说说你的理解。

41．拉粪本是一件苦差事，但第③段却将其写得诗情画意，有什么用意？
42．阅读下面句子，回答括号内的问题。

（1）奶奶喊我回家吃饭了。

我不吭声
．．．．。

（联系上下文。

品味加点词蘊含的丰富情感。

）
（2）他走了之后，黄昏变得空荡。

43．余光中先生说:“一位出色的散文家，当他的思想与文字相遇，每如撒盐于烛，会喷出七色的火花。

”本文作者通过“船的事”表达了哪些思想情感？写出你的感悟思考。

【答案】
39．父亲摇船去拉粪；农民划小木船去老街买卖物品；“我”坐在江边看船；“我”和船上的一个男孩交朋友。

40．不多余。

是以铁路、公路的交通不便，来反衬水路的畅通，点出坐船是那时较为常见的传统出行方式。

借铁路、公路和水路的描绘，展现了当时水乡生活的社会风貌，有利于主题情感的表达。

41．营造一种宁静优美的氛围，烘托出人们劳动时的愉悦心情，流露出“我”对船上生活的喜爱和向往，也隐含着作者对江南水乡旧有生活方式的怀念。

42．（1）“我”不吭声是因为母亲不在身边所产生的孤寂感；“我”
看到船上一家人温馨和乐的生活场景而心生羡慕；蕴含着“我”对自由的向往。

（2）一语双关，既指男孩走后环境的空旷、寂寥，也指此时小男孩离开后“我”内心的失落和孤独。

43．通过对船事的叙述，表达了“我”对家乡生活的热爱；对童年生活的眷念；对简单自由的生活方式的向往；借助对比，隐含着对江南水乡传统生活（美好事物）的消逝的担忧、失落；表达“我”对美好人情（人与人之间简单质朴的关系）的怀念。