班级环境布置评量表
幼儿园班级环境创设评分表
20xx年x月xx日评 分Fra bibliotek标 准大
一
班
中
三
班
中
二
班
中
一
班
小
三
班
小
二
班
小
一
班
区域环境：布置合理，材料的选择与投放符合幼儿的年龄特点，材料丰富多样，具有多功能性。（30分）
主题墙：充分体现教育目标。主题墙内容以幼儿的兴趣为主，幼儿参与环境创设。（30分）
阅读角：版面的设计有创意，布局合理，环境创设安静温馨，采光好。图书种类多，有幼儿自制图书（20分）
自然角：班内观赏植物及花卉10种以上。种植实验不同种类，并有相应的记录。种植、发芽人手一份。（20分）
总 分
评分人：
班级布置情况评分表
2
3
5
6
7 8 9 10
学习园地
Hale Waihona Puke 班级布置情况评分表班级： NO 1 评分项目 班主任姓名： 评分内容及赋分 1、内容：要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。整个版面不 能少于二篇文章。（10分） 2、版面布局：要求：设计合理，编排得当；版面整洁，视觉效 果好。长短文章有穿插变化，生动活泼。（10分） 3、文字：要求：文字工整清晰，字距、行距适当，文章之间及 黑板报四周要有空隙。（10分） 黑板报 4 4、刊头：要求：能适应板报主题思想，须装饰图案，刊头占版 面位置不能超过版面的五分之一。标题应醒目，色彩与文章色 彩有区别。（10分） 5、插图：要求：插图大小和位置合理，能反映和突出主题，起 到画龙点睛的作用。题花、尾花、花边图案简炼，色彩丰富， 与文章应有空隙，不能过于繁杂（10分） 6、创意：要求：形式新颖，有创意。（10分） 1、标题：要求适应学习园地的主题思想，与内容相符，突出主 旨，具有代表性。（10分） 2、内容：内容丰富多彩，均为学生作品、具有积极性、启发性 。（10分） 3、版面布局：要求：设计合理，编排得当；版面整洁，视觉效 果好。（10分） 4、创意：形式新颖、与时俱进、主题鲜明、有创造性。（10 分） 合计 得分
小学校园区域环境创设评比活动评分表
小学校园区域环境创设评比活动评分表评分项目评分项目。
| 分值 | 评分标准。
|绿化环境。
| 10.| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。
|教学设施。
| 10.| 教学用具齐全、设施完善，满足师生教学需求。
|运动场地。
| 10.| 学校拥有大小合适的运动场地，供学生进行体育活动。
|休闲空间。
| 10.| 学校提供舒适的休闲空间，如图书馆、休息室等。
|美化装饰。
| 10.| 学校内外有美化装饰，如校门、走廊等。
|安全设施。
| 10.| 学校设有完善的安全设施，如消防器材、安全通道等。
|环境整洁度。
| 10.| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁等。
|垃圾分类与处理。
| 10.| 学校垃圾分类工作严格执行，有定期的垃圾处理机制。
|环境教育。
| 10.| 学校注重环境教育，开展相关活动、课程等。
|环保意识。
| 10.| 学生和教师具有良好的环保意识，积极参与环保活动。
|评分说明每项评分项目的分值从1至10，1为最差，10为最好，评委需根据实际情况进行评分。
每项评分标准为要求的基本条件，大部分满足要求可得7分，完全满足要求可得10分，不满足要求可得3分以下。
评分项目的特殊情况，评委可根据实际情况进行评分调整。
例如，绿化环境项目可以根据校园内花草种类、绿化面积等因素进行评定。
评分结果将根据不同项目的权重进行综合计算，作为小学校园区域环境创设评比活动的得分。
评分表填写范例评分项目。
| 评分标准。
| 评分结果 |绿化环境。
| 校园内绿化植物多样化，绿化覆盖率高。
| 8.|教学设施。
| 教学用具齐全、设施完善。
| 9.|运动场地。
| 学校拥有大小合适的运动场地。
| 10.|休闲空间。
| 学校提供舒适的休闲空间。
| 7.|美化装饰。
| 学校内外有美化装饰。
| 6.|安全设施。
| 学校设有完善的安全设施。
| 10.|环境整洁度。
| 学校环境整洁，无杂物堆放、地面清洁。
| 9.| 垃圾分类与处理 | 学校垃圾分类工作严格执行，有垃圾处理机制 | 8.|环境教育。
小学班级环境创设评分表
评分项目
项目
评分标准
得分
教室
整洁有序，桌椅摆放合理，教学用具齐全
学习区
能充分满足学生学习的需求，有足够的学习资源和辅助工具
团队合作区
提供充分的空间和资源供学生团队合作学习
活动区
提供丰富多样的活动区，鼓励学生参与各类பைடு நூலகம்动
安全区
学生的安全得到重视，设有合适的安全设施和应急措施
图书馆
- 3分：部分符合评分标准，有待改进
- 2分：不符合评分标准，需立即改进
- 1分：严重不符合评分标准，需紧急改进
总结
通过评分表对小学班级的环境创设进行评估，有助于提高教学效果和学生的学习积极性。请根据实际情况给每个评分项目打分，并根据评分结果制定相应的改进计划。
图书资源丰富，环境安静舒适，能满足学生的阅读需求
电脑室
有足够的电脑设备和互联网接入，方便学生使用
美术区
提供良好的绘画和手工艺术环境，鼓励学生的创作
绿化
班级周围环境绿化良好，植物健康茂盛
清洁
定期保持教室和公共区域的清洁卫生
评分标准说明
- 5分：完全符合评分标准，达到优秀水平
- 4分：基本符合评分标准，达到良好水平
幼儿园环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表项目评分标准清华班北大班彩虹班天使班乐乐班苗苗班问好栏10分1.栏目美观，标题醒目（5分）2. 内容丰富，实用性强，利用率高（5分）玻璃窗10分1.空间布局合理、有适用性。
（5分）2.材料丰富，色彩运用美观、协调。
(5分)评比栏10分1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
(5分)2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
(5分)家园栏10分1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（5分)2. 栏目美观。
标题醒目，内容齐全。
(5分)吊饰（10分）1.空间布局合理，整洁。
（5分）2.色彩丰富，色彩运用美观，协调。
（5分）画廊10分1.设计主题鲜明、有特色(5分)2.物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）主题墙（20分）1. 设计主题鲜明、有特色，标题醒目。
(10分)2.围绕主题，空间布局合理，色彩运用美观，实用性强。
（10分）整体主题环境20分1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。
(5分)2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。
(5分)3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。
(5分)4.班级卫生环境好，无卫生死角。
(5分)总分100评分人：幼儿园班级环境创设评分表项目评分标准清华班北大班彩虹班天使班乐乐班苗苗班问好栏10分1.栏目美观，标题醒目（5分）2. 内容丰富，实用性强，利用率高（5分）玻璃窗10分1.空间布局合理、有适用性。
（5分）2.材料丰富，色彩运用美观、协调。
(5分)评比栏10分1.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
(5分)2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
(5分)家园栏10分1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（5分)2. 栏目美观。
标题醒目，内容齐全。
(5分)吊饰（10分）1.空间布局合理，整洁。
（5分）2.色彩丰富，色彩运用美观，协调。
（5分）画廊10分1.设计主题鲜明、有特色(5分)2.物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）主题墙（20分）1. 设计主题鲜明、有特色，标题醒目。
幼儿园环境创设评分表
幼儿园班级环境创设评分表项
目
评分标准分值
教室1.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进
度情况调整变化。
10
2.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
5
3.主题墙、吊饰创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相
关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
10
4.物品摆放有序，地面、窗户干净，无卫生死角，无异味10
5.盥洗室干净、清洁物品摆放有序、有标识，地面无积水10
个性化教室1.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，
操作材料与柜子标识对应
5
2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材
料摆放有序，便于幼儿取放。
10 3.环境整洁、美观、地面干净、绿植旺盛，无异味10
家园联系栏1.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
5
2. 栏目美观。
标题醒目，齐全。
如（周计划、育儿知识、保育保健、食谱）
5 3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。
5
其它2.整体环境温馨、符合班级幼儿年龄特点 5
3.布置新颖，体现老师细心、用心独特的匠心。
5
4.班级卫生环境好，无卫生死角。
5
合
计
100。
班级环境创设评分表
内容齐全，字迹工整，定期更换，及时修补。（10分）
自主探究环境
（30分）
1、整体设计和谐、美观，各类标题醒目，中英文对应，有一定创意，具备比较鲜明的班级特色。（10分）
2、综合运用多种展示形式，配以必要的文字说明，提倡废物利用，比较全面地展示幼儿的探究过程，以及幼儿在探究活动中的学习效果。（20分）
班牌（3分）
内容全面，色彩运用美观，能体现幼儿的参与性，突显班级特色。（5分）
种植区
（5分）
1、植物生长良好，整体摆放美观，有固定摆放浇水工具的地方。（1分）
2、各类标签明显，字体工整，每盘植物都标明植物名和种养人，中大班配有“幼儿观察记录表”。（4分）
年级自主探究环境（7分）
内容丰富，标题醒目，展示形式多样，合理布置幼儿作品和活动照片展示，配以简单的文字说明。（5）（同年级的各班得分一致）
2、各板块内容布局合理，能诱发幼儿的积极活动，利于幼儿与环境产生对话。（10分）
3、吊饰内容丰富，布局合理，渗透环境意识。（5分）
4、各类标签制作美观，有明确的指引性。（5分）
宣传栏
(15分)
1、栏目齐全，标题醒目，装饰富有独特性。（5分）
2、内容齐全，字迹工整，定期更换。（10分）
幼儿一日工作计划（10分）
201-201学年第学期班级环境创设评分表
评分人：_____________时间：_________________
项目
评分标准
大一班
大二班
大三班
中一班
中二班
中三班
小一班
小二班
小三班
小四班
小小一
小小二
室内环境
（30分）
1、各板块内容按照“班级环境创设工作指引”设计，展示形式富有童趣和美感，并符合班级教育目标和幼儿的需要。（10分）
幼儿园班级学习环境评分表
幼儿园班级学习环境评分表
一、教师和教学
教师态度友好，关心孩子，能够建立良好的师生关系。
教师熟悉幼儿发展特点，运用有效的教学方法。
教师能够根据幼儿个体差异进行个别化辅导和关注。
教师能够引导幼儿积极思考和表达，培养其创造力和想象力。
教师能够提供适宜的学习材料和资源，引导幼儿进行自主学习。
教师能够设置丰富多样的学习环境，激发幼儿学习的兴趣。
二、教室布置和设施
教室整洁有序，布置温馨、舒适，符合幼儿发展需求。
学习区域和游戏区域合理划分，便于幼儿学习和活动。
学习材料摆放有序，易于幼儿获取和使用。
设施设备完善，包括书架、玩具、教具等。
三、学习氛围和活动
学习氛围积极向上，鼓励幼儿勇于尝试和探索。
学习活动丰富多样，包括科学实验、艺术创作、游戏等。
学习活动能够激发幼儿的兴趣和参与度。
学习活动注重培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
四、评价和反馈
教师能够及时对幼儿的学习情况进行评价和反馈。
评价和反馈准确具体，能够帮助幼儿了解自己的进步和不足。
教师能够与家长保持有效的沟通，分享幼儿学习的进展和困惑。
五、安全保障
幼儿园注重安全教育，教师能够引导幼儿养成良好的安全习惯。
幼儿园设有相应的安全措施和应急预案，能够应对突发事件。
以上评分表旨在评估幼儿园的班级学习环境，以提供有益的改
进建议和指导。
评估结果可作为幼儿园的教学质量参考，有助于提
高幼儿的学习效果和发展潜力。
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图书角
5
①图书种类丰富，数量充足，总量不少于班级人数。（1分）
②图书摆放整齐，标识显著，一一对应，方便幼儿分类摆放。（1分）
③图书内容适合本班幼儿年龄特点，破损图书能修补完好。（1分）
④能提供幼儿前书写的工具材料及有声读物或手偶。（1分）
⑤图书角布置温馨、舒适，幼儿有一些柔软性的玩具可取用。（1分）
E.充分利用废旧物和自然物。
表演区：（5分）
A.材料分类合理，开放摆放，一目了然，高度适合幼儿自由取放根据；
B.每种材料均有明确标示，一一对应（装材料的容器和玩具柜均贴有对应标示）；
C.材料安全卫生，种类齐全，数量适宜，具较强的操作性、变通性、层次性、挑战性，适合本班幼儿年龄特点；
D.自制材料丰富、制作精巧、操作性强、功能性强，经济实用，更换方便；
E.充分利用废旧物和自然物。
语言区：（5分）
A.材料分类合理，开放摆放，一目了然，高度适合幼儿自由取放根据；
B.每种材料均有明确标示，一一对应（装材料的容器和玩具柜均贴有对应标示）；
C.材料安全卫生，种类齐全，数量适宜，具较强的操作性、变通性、层次性、挑战性，适合本班幼儿年龄特点；
D.自制材料丰富、制作精巧、操作性强、功能性强，经济实用，更换方便；
班级环境布置评量表
观摩班级：评量人：评量时间：
项目
100
具体要求
得分
观察
记录角
5
①有明显的区角标志和观察记录本。（1分）
②植物盆花叶面干净，植物长势旺盛，数量不低于5种，名称标示明确。（2分）
③动物种类不低于2种，养殖器皿干净、美观，名称标示明确。（1分）
④观察记录本有记录（教师能指导幼儿进行观察及记录）。（1分）
区域
设置
25
①区域布局合理，动、静区域设置得当，考虑采光、用水等特殊需要，满足个别、小组和集体活动需要，区域通道宽敞、有利于幼儿活动的转换。（3分）
②小班需设置6个以上区域（美工、益智、语言、建构、音乐、角色区等基本区域必须要有），中大班需设置7个以上区域（小班基础上增加科学探索区或数学区）。（2分）
E.充分利用废旧物和自然物。
建构区：（5分）
A.材料分类合理，开放摆放，一目了然，高度适合幼儿自由取放根据；
B.每种材料均有明确标示，一一对应（装材料的容器和玩具柜均贴有对应标示）；
C.材料安全卫生，种类齐全，数量适宜，具较强的操作性、变通性、层次性、挑战性，适合本班幼儿年龄特点；
D.自制材料丰富、制作精巧、操作性强、功能性强，经济实用，更换方便；
E.充分利用废旧物和自然物。
科学探索/数学区：（5分）
A.材料分类合理，开放摆放，一目了然，高度适合幼儿自由取放根据；
B.每种材料均有明确标示，一一对应（装材料的容器和玩具柜均贴有对应标示）；
C.材料安全卫生，种类齐全，数量适宜，具较强的操作性、变通性、层次性、挑战性，适合本班幼儿年龄特点；
D.自制材料丰富、制作精巧、操作性强、功能性强，经济实用，更换方便；
E.充分利用废旧物和自然物。
整体效果
7分
1.班级整体氛围舒服、设计合理，班级温馨。
总分
.幼儿
作品栏
4
①栏面美观，栏目标题醒目。（1分）
②每期作品标注有教学内容及要求。（1分）
③幼儿作品栏摆放平整、干净，每幅作品有幼儿姓名，幼儿作品富有创意。（2分）
主题墙
6
与近期主题活动相结合，布局合理，体现幼儿参与性，以幼儿创意完成、幼儿作品占大多数，富有创意。（6分）
吊饰
6
运用得当，新颖美观，色彩协调统整，（3分）
E.充分利用废旧物和自然物。
角色区：（5分）
A.材料分类合理，开放摆放，一目了然，高度适合幼儿自由取放根据；
B.每种材料均有明确标示，一一对应（装材料的容器和玩具柜均贴有对应标示）；
C.材料安全卫生，种类齐全，数量适宜，具较强的操作性、变通性、层次性、挑战性，适合本班幼儿年龄特点；
D.自制材料丰富、制作精巧、操作性强、功能性强，经济实用，更换方便；
⑥充分利用玩具柜、吊饰或其他进行区域间隔，玩具柜摆放高低有序。（2分）
⑦充分利用区域墙面、玩具柜立面等展示与主题相关学习内容（图片、表征作品、记录表、活动照片等）。（3分）
⑧巧妙利用玩具柜的各个面、吊饰展示幼儿最近的作品或活动照片。（2分）
⑨区域材料摆放整齐、细小材料同样放在适宜的容器中，没有散落现象。（3分）
③区域设置目标明确，空间大小适宜，整洁、舒适，符合幼儿年龄特点，体现班本教学特色或主题内容，满足班级幼儿学习和发展需要，定期调整。（3分）
④区域标志醒目突显、设计新颖、和谐美观，图文并茂。（3分）
⑤区域规则明确具体，符合区域自身特色和班级幼儿认知特点，内容通顺，文字简练，图文并茂，设计新颖。（5分）
气象角
2
气象角标记醒目，有当日或一周的气象记录（中小班：有当天的气象记录，大班：有周一至周五的气象记录）。（2分）
家园
联系栏
3
①栏面美观，标题醒目。（1分）
②家园联系内容齐全、适宜，周表安排科学合理，选材恰当。（2分）
表扬栏
2
①设计新颖，标题醒目，能诱发幼儿积极上进。（1分）
②能及时反映班级好人好事或家长积极配合。（1分）
E.充分利用废旧物和自然物。
益智区：（5分）
A.材料分类合理，开放摆放，一目了然，高度适合幼儿自由取放根据；（5分）
B.每种材料均有明确标示，一一对应（装材料的容器和玩具柜均贴有对应标示）；
C.材料安全卫生，种类齐全，数量适宜，具较强的操作性、变通性、层次性、挑战性，适合本班幼儿年龄特点；
D.自制材料丰富、制作精巧、操作性强、功能性强，经济实用，更换方便；
材料
投放
42
美工区（5分）
A.材料分类合理，开放摆放，一目了然，高度适合幼儿自由取放根据；
B.每种材料均有明确标示，一一对应（装材料的容器和玩具柜均贴有对应标示）；
C.材料安全卫生，种类齐全，数量适宜，具较强的操作性、变通性、层次性、挑战性，巧、操作性强、功能性强，经济实用，更换方便；