苏教版三年级上册语文习作五课件
苏教版小学三年级语文上册习作5课件
按顺序描写
结尾——写对文具的喜爱之情。
文具盒、三角尺、铅笔、橡皮、书包……你准备向大家介绍什么呢？它 是什么样子？有什么用途？写好了自己读一读，再读给别人听。别人 听了你的介绍，或许也会喜欢上它呢！
范文一
Hello!大家好，我是一个非常美丽的铅笔袋！
我身穿一件咖啡的衣裳，衣服还印有一只米老
心爱的文具
外形
从外表看，它就是一座塑料的小房子。蓝色的屋顶， 白色的墙壁，红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！ 材质：塑料
颜色：蓝色、白色、红色、绿色
比喻的修辞手法：铅笔刨刀比作小房子
总结：颜色多，形状美，所以作者认为铅笔刨 刀很漂亮！
名称
它的名字可不叫小房子，而叫铅笔刨刀。
铅笔刨刀使用方法
你知道刀片安装在哪里吗？告诉你吧，就安 装在烟囱里呢！
学习用品有哪些？
习作5
——写一种学习用品
习作五
我的铅笔刨刀
从外表看，它就是一座塑料小房子。蓝色的屋顶，白 色的墙壁红色的烟囱，绿色的门窗，多漂亮啊！它的名 字可不叫小房子，而叫铅笔刨刀。你知道刀片安装在哪 里吗？告诉你吧，就安装在烟囱里呢！只要你把铅笔插 进“烟囱”里，使劲旋转，就可以削了。最下面那扇门 是专门用来倒铅笔屑的。看，设计多巧妙啊！它是我们 学习的好帮手，我特别喜欢它。
目养神,铅笔和水笔两兄弟在那里随时随地准备工作,橡皮弟 弟正在那里做着甜梦,它们一家人相处的可好了。
铅笔盒是我形影不离的好伙伴,我爱我的文具盒。
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习作要求：
1、题目：我的自画像、自我介绍、聪明可爱的我。 2、文章必须写出真情实感。
3、语句要通顺，条理清晰。
自问自答，引起读者的阅读兴趣。
只要你把铅笔插进“烟囱”里，使劲旋转，就 可以削了。最下面那扇门是专门用来倒铅笔削 的。看！设计得多巧妙啊！
三年级上册语文课件-习作五∣苏教版(2018) (共9张PPT)
你准备向大家介绍什么呢？
它是什么样子？ 有什么用途？
写好了自己先读几遍， 再读给别人听。别人 听了你的介绍，或许 也会喜欢上它呢！
下自己喜欢的文具，介绍给大家。 文具是我们学习的好伙伴，给了我们很多帮助。 我们来看看一位同学是怎么写他的铅笔刨刀的。 我们来看看一位同学是怎么写他的铅笔刨刀的。 苏教版小学语文三年级上册 观察自己最喜欢的文具，弄清楚它是什么做的，什么形状，上面有什么图案，有什么用途。 苏教版小学语文三年级上册 苏教版小学语文三年级上册 它是什么样子？有什么用途？ 观察自己最喜欢的文具，弄清楚它是什么做的，什么形状，上面有什么图案，有什么用途。 它是什么样子？有什么用途？ 写好了自己先读几遍，再读给别人听。 你准备向大家介绍什么呢？ 观察自己最喜欢的文具，弄清楚它是什么做的，什么形状，上面有什么图案，有什么用途。 文具是我们学习的好伙伴，给了我们很多帮助。 它是什么样子？有什么用途？ 我们来看看一位同学是怎么写他的铅笔刨刀的。 按顺序写，将文具的特点写得生动逼真。 苏教版小学语文三年级上册 我们来看看一位同学是怎么写他的铅笔刨刀的。
苏教版三年级语文上册习作.ppt课件.ppt
我最喜欢的水果
在水果家族里,有许多的兄弟姐妹：有红彤彤的苹果、 甜滋滋的水蜜桃……但我最喜欢金灿灿的桔子。
桔子皮摸起来有一点粗糙，就像老人额头上的皱纹一 样。将桔子放到鼻子边上，闻一闻，便有一股淡淡的清香 向我袭来，那中间还夹着酸酸的气味，有趣极了。
看着诱人的桔子，我忍不住忙将桔子皮剥开，那里面 桔红色的果肉便露了出来。那桔子皮还没有完全脱落的时 候，果肉在中间，桔皮就像花瓣一般围绕在周围，好似一 朵正在怒放的荷花，漂亮极了！
桔子的作用不小呢！桔子皮晒干可以入药，也可以泡 茶等等；桔肉可以做水果拼盘，还可以榨成果汁，做成桔 子罐头……
这就是我最喜欢吃的桔子，你喜欢吗？
学舞蹈
我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活 充满了快乐。
记得第一天上舞蹈班，没进门我就兴奋不已了，因为 我最喜爱跳舞，也许这是女孩的天性吧！刚开始老师教的 动作都非常简单，很容易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松 呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有时一个动作练了好 几遍也做不好，我真有点想放弃，不学算了。老师仿佛看 出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，学舞蹈要慢慢 来，老师相信你一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心， 加倍努力练习。就这样，在老师的耐心指导下，我做的动 作离老师的要求越来越近了，还在小区演出中得了奖呢！
要求：先独立学习，再小组讨论。
1、小作者是按什么顺序写的？ 2、文中的阿姨是位什么样的人？你是从哪些
语句中看出来的？
小组合作探究
1、小作者笔下的阿姨“好”在哪里？
“热情”体现在哪里？ 用“—”画出好阿姨说的话。 用“○”圈出好阿姨的动作词。 好阿姨的神态用“▲”表示。
苏教版三年级语文上册 习作 pt课件
桔子的作用不小呢！桔子皮晒干可以入药，也可以泡 茶等等；桔肉可以做水果拼盘，还可以榨成果汁，做成桔 子罐头……
这就是我最喜欢吃的桔子，你喜欢吗？
我打了一盆清水，先把红领巾放在水里，再把红
领巾捞上来，抹上肥皂，我发现有一处特别脏，然后使劲 搓那个地方，不一会儿，我的手上就全是肥皂泡，一个又 一个的泡泡从我的手中飞了出来，我感到真好玩。搓了一 会儿，我就把红领巾放进清水里搓，清水就像墨水似的了， 我正要把红领巾从脏水里捞上来，晾在阳台上。妈妈看见 了说（：语“言）孩子，红领巾还要放到清水里再洗三次才会干 净。”我一边打水，一边对妈妈说：“我这是第一次洗， 不知道嘛！”于是，我 又把红领巾放进清水里洗三次， 最后拧干，把它晾在阳台上。
功夫不负有心人，我总算把它们都洗完了，正当我得意洋洋时， 爸爸递过来一个碗说：“嘉淇，帮我把这个碗洗了。”啊，我又忙 开了……
2020/3/23
2020/3/23
假如我有一朵七色花
假如我有一朵神奇的七色花， 我要实现这样的愿望： 我想用第一片花瓣治好我朋友的近视眼， 让他抛开戴眼睛的烦恼； 第二片花瓣我想用来帮妈妈减肥， 让妈妈永远年轻漂亮； 第三片花瓣用来帮我把琴弹得更出色， 那样我就可以参加班级的文艺表演； 第四片花瓣用来建设我梦想的空中学校， 让我们和小鸟在一个教室里歌唱； 第五片花瓣用来 第六片花瓣用来 第七片
2020/3/23
招待客人
星期六，爸爸妈妈都去上班了，只有我一个人在 家里写作业。
突然，门铃响了，我就去开门。啊，原来是李叔叔 和王伯伯呀！我连忙请他们坐在沙发上，然后问他们 说：“李叔叔，王伯伯，你们要吃水果吗？”李叔叔 说:“不用啦，谢谢！你爸爸妈妈呢？”我情不自禁 地说：“他们去上班了，可能要很久才回来！”李叔 叔说：“原来是这样。”我就问：“王伯伯，李叔叔 ，你们要看电视吗？”王伯伯说：“好吧！
苏教版三年级语文上册《习作五》课件
子扁平，没有尾巴，身披一层浓密的黑褐色皮毛，身长约80厘米，体重15千克。我的四肢粗壮、尖爪锐利，善于爬树，整日以树为家，连睡觉也不下来。由于我喜欢吃树叶，所以腹部总是发出一股淡淡的树香味。忘了告诉你，我的寿命一般达12年左右。 我妈妈怀孕一个月便把我生了下来，生下后我就呆在妈妈的口袋里，直到两岁才独自生活。 你们喜欢我吗？希望你们和我交朋友。
我的的名字叫鲸。我可以自豪地说，我是世界上最大的动物。如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。里面放上一张桌子，周围坐上五六人
绝对没有问题。当我还是婴儿的时候就有 3吨重，7米长。我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。我每天能吃3吨食物，你看惊人不惊人？有人叫我“鲸鱼”，千万不要误会，我可不是鱼。
复习内容和方法（二）
三、复习重点： 注重基础知识的掌握，特别是生字词的读音、笔画、笔顺、部首、组词等。 加强阅读理解的练习，提高学生的阅读能力和语言表达能力。 注重写作练习的质量和技巧，提高学生的写作水平和表达能力。 强化口语交际的练习，提高学生的口语表达和应对能力。 通过以上复习，可以帮助学生更好地掌握本学期所学知识，提高语文素养和综合能力。同时，也可以为今后的学习和生活打下坚实的基础。
复习内容和方法（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）三年级语文上册复习课程，我采用了以下方法： 复习课文：我带领学生回顾了本学期学习过的课文，包括《司马光》、《掌声》、《灰雀》等，通过复习课文，帮助学生再次理解课文内容，巩固所学知识。 复习生字词：我列出了本学期学习过的生字词，带领学生复习了它们的拼音、笔画、意义等，并进行了听写练习，加强学生对生字词的掌握。 复习阅读理解：我选取了一些本学期的课文片段和课外阅读材料，带领学生进行了阅读理解练习，帮助学生提高阅读理解和语言表达能力。 复习写作：我让学生进行了写作练习，包括写人、写事、写景等不同类型的文章，帮助学生提高写作水平和表达能力。 复习口语交际：我选取了一些本学期的口语交际题目，带领学生进行口语交际练习，帮助学生提高口语表达和应对能力。
苏教版小学三年级语文上册五单元课件：《习作》
苏教版小学三年级语文上册五单元课件：《习作》导读：本文苏教版小学三年级语文上册五单元课件：《习作》，来源互联网,仅供读者阅读参考.【篇一】一、课前准备搜集喜欢的一种动物的相关资料，并进行整理。
二、教学流程及设计意图(一)猜谜导入，激情引趣1．同学们，你们喜欢猜谜吗？我们一起来猜几个谜语，好吗？(用幻灯出示谜面)（1）头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。
（出示孔雀图片）（2）黑毛黑，白毛白，圆圆胖胖惹人爱，攀得高，爬得快，嫩竹野果当饭菜。
（熊猫）2．请同学们小声读一读，边读边想，看看谜底分别是什么。
3．同学们真聪明，很快就把谜底给猜出来了。
看来，同学们对动物很感兴趣，一定很喜欢它们，是不是这样的?(二)创设情境，诱发动机最近，海南东山野生动物园要引进一批动物，（用幻灯展示动物：）为了让游客更好的了解这些动物，准备为这些动物设计名片，想请我们班的小朋友帮忙设计，你们愿意帮这个忙吗？那么，你最想为哪种动物设计名片呢？为什么?（学生讲理由）这节课，我们就来为动物设计名片(板书：动物名片设计)，替你喜欢的动物设计一张名片，好不好?(三)自主阅读，自主设计1．其实，给动物设计名片一点儿也不难，下面让我们来看看一位叫薛爱华的同学设计的两张名片。
请同学们打开书，自由读一读，相信读了之后，一定会给你带来一些启发。
2．引导讨论：薛爱华是怎样给她喜欢的海洋动物设计名片的?她向我们介绍了鲸的哪些方面？我的名字叫鲸。
（名字）我是世界上的动物。
（大）我可不是鱼哟。
（不是鱼）那么，她怎么把“大“写具体的呢？请大家在课文中找出描写”大“的句子。
如果我把嘴巴张开，可以当餐厅。
里面放上一张桌子，周围做上五六个人绝对没有问题。
（举例子）当我还是婴儿的时候就有3吨重，7米长。
我每天体重增加90千克，每小时增加4千克。
我每天能吃3吨食物。
（列数字）3．小结：给动物设计名片，其实就是把这种动物当作自己来进行介绍，因此可以用第一人称“我”来写，也可以用第三人称来写，就像我们写《猜猜他是谁》一样，并采用适当的方法把特点介绍清楚；薛爱华的同学设计的两张名片的时候还给她的名片加上了什么？（图片）对，还可以配上动物的图案，可以剪贴，也可以自己动手画，做到图文并茂。
(苏教版)三年级上册语文教案 习作5
习作5教学要求：1．选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍一种这一动物。
2．介绍他的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。
3．把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。
教学重点、难点：重点：向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。
难点：把文字和图片结合起来，给动物设计一张名片。
课前准备：1．搜集一些动物的图片。
2．把例文中薛爱华同学为鲸、海龟设计的名片制作出来。
教学过程：一、导入。
1．动物是我们的好朋友，很多同学都喜欢小动物，告诉大家，你最喜欢的动物是什么？2．为什么喜欢它呢？课前，大家已经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍？3．指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。
二、例文引路。
1．有这样一位小作者，想我们大家介绍了鲸，大家想读吗？教师范读《鲸》，问：他向我们介绍了鲸的什么？（样子，特殊本领等）2．这位同学还向我们介绍了海龟呢。
指名读例文《海龟》。
3．小作者是怎么介绍的？（列出具体数字等）4．现在，看着图片，想象自己就成了这些动物，你该如何很高兴地向大家介绍自己呢？想一想。
小组讨论，指名交流。
5．教师适当点评：介绍语言是否清楚，表达是否准确。
可点拨说明方法：列数字，举例子。
三、学生习作。
1．明确要求：向大家介绍动物时，要把你所了解的关于这些动物的知识讲清楚，如“我”的样子，“我”喜欢干什么等，可以列出一些具体的数字，也可以举一两个小例子。
2．习作指导。
（1）习作顺序：先介绍“我”的名字，再说我的外形特征，接着介绍“我”的特殊本领。
（2）习作方法：列数字，作比较，举例子等。
3．练习写稿。
4．修改评议。
四、设计名片。
1．（出示薛爱华同学设计的名片）评议：这两张名片设计的怎么样？2．为你喜欢的动物画张画，也可以用图片直接代替。
3．把图片和文字结合起来，为动物设计名片，分享快乐。
苏教版语文三年级上册习作5PPT
金丝猴群栖高山密林中。主要在树上生活， 也在地面找东西吃。以野果、嫩芽、竹笋、苔藓 植物为食。主食有树叶、嫩树枝、花、果。
用第一人称进行描写，加入适当的想象。
我们生活在高山密林中，主要在树上生活， 在地面找东西吃，一以野果、嫩芽、竹笋、苔藓 植物为食，主食有树叶、嫩树枝、花、果。所以， 我们吃的食物可都是纯天然的绿色食品呢！
请将你准备的材料进行归类 如：外形
饮食习惯 居住地
繁殖方式… …
金丝猴是典型的森林树栖动物，常年 栖息于海拔1500～3300m的森林中。
用第一人称“我”或者“我们”来描写这一段。 我们金丝猴是典型的森林树栖动物，常年栖 息于海拔1500——3300m的森林里。 你能插入适当的想象吗？
我们金丝猴是典型的森林树栖动物，常年栖 息于海拔1500——3300m的森林里。看看我们的住 宅，真可以称得上是“高、大、上”了，具体说 就是“海拔高，地方大，上档次！”
滇金丝猴身体较川金丝猴稍大，体长740～ 830mm，尾相对较短，略等于体长，约510～ 720mm，身体背面、侧面、四肢外侧，手、足， 和尾均为灰黑色。颈侧、腹面、臀部及四肢内侧 均为白色。
第一人称“我”或者“我们”
“身披一件金丝袍，聪明美丽惹人宠，手是脚来 脚是手，爬高上树好威风。”猜猜我是谁？真聪明， 我就是人见人爱的滇金丝猴。要说我们滇金丝猴可 是猴群中的美男子，我们体长740-830mm,尾巴相对 较短，约510-720mm，我们身体背面，侧面、四肢外 侧，手、足、尾均为灰黑色，颈侧、腹面、臀部及 四肢内侧均为白色，就像穿了一件绅士的礼服。
写作要求：
给动物设计名片，其实就是把这 种动物当作自己来进行介绍，因此要 用第一人称“我”来写，并采用适当 的方法把特点介绍清楚；此外，还可 以配上动物的图案，可以剪贴，也可 以自己动手画，做到图文并茂。