高三论述类文本选择题提升专题课前学习资料
新高中语文论述文本阅读专项训练专题复习及答案
新高中语文论述文本阅读专项训练专题复习及答案一、论述类文本阅读1．阅读下文，完成各题。
高考成绩“走出去”很重要日前，教育部国际合作与交流司副司长于继海在2016中国教育国际化研讨会上透露，教育部正在推动我国高考成绩得到国外认可。
据记者了解，我国已同俄罗斯、美国、欧盟等建立起高层人文交流机制，教育部希望通过这些平台进一步推进教育交流合作。
高考成绩在留学中的作用初具效力“我们最想做且开始启动的就是，推动我们的高考成绩让国外认可。
”于继海在该论坛上说，这方面的工作已在进行中，但距离目标尚有较长的一段距离。
这一动态旋即引起公众高度关注，因为高考成绩“走出去”，就意味着会对高中毕业生留学产生较大影响。
记者为此第一时间联系教育部国际司，希望就目前中国高考成绩获国外认可程度及教育部后续举措进行深入采访，但截至发稿，采访申请未获回应。
不过，据记者粗略统计，目前中国高考成绩在留学中的作用早已初具效力。
5月初，美国旧金山大学校长菲茨杰拉德在北京宣布，中国高中生从2015年起可以凭高考成绩直接申请入学，无须再花时间准备托福、雅思等考试。
更早前的2012年，澳大利亚名校悉尼大学宣布认可中国高考成绩，并公布了面向我国各省市学生的分数线，基本与各地本科一批次录取线持平。
过线学生不需要再读预科，当然，除了高考成绩，学生还要具备语言成绩以及经济等其他条件。
此外，中国高考成绩在申请许多国家的高校时都有用。
“这是国外高校对我国中等教育水平的认可”“外国高校认可高考成绩，应该说这是国外高校对我国中等教育水平的认可和对高考可信度的认可。
”北京交通大学国际教育交流中心主任刘彦青说。
事实上，全球各国之间互认高考成绩的情况并不多，因为教育体制不同，有的国家甚至没有统一高考。
刘彦青介绍，我国高校招收留学生也不要求学生在本国的高考成绩，通常只是要求提供在本国高中的学习成绩，然后通过入学考试或者试读等方式选拔。
目前清华、北大等高校采用入学考试制度，北交大采取试读制度，试读一年修不够学分的学生会被劝退。
2024届高考专题复习：高考论述类文本答题技巧+课件
其次，电子化阅读具有携带方便、容量较大、可选择范围广等优势，但是利 用零散时间进行的阅读，获得的是碎片化信息，读者无须严谨思考，容易形成思 维惰性。黎荣华曾就英语电子词典和纸质词典对英语专业学生词汇学习的影响展 开调查研究，结果发现“尽管电子词典能为英语学习者带来便利，节省时间，可 以帮助学生迅速普及很多不知道的单词，但正是由于其极其迅捷的特点，导致学 生缺乏思考的过程，对词义理解和记忆不深，对学生词汇量的扩展造成了相当严 重的负面效应”。这也是在基础教育阶段，很多老师和家长还是偏爱纸质工具书 的重要原因。
作者眼睛乃在满教场人身上也。作者眼睛在满教场人身上，遂使读 引用
者眼睛不觉在两人身上。”（2022全国乙卷）
论证
3.中国古代句式不时省略主语，更强化了这种效应......西方小说往
往离开人物，从另一个视角描写环境，细及它的细枝末节、历史沿
革，以便给人物活动预先构建一个场景。（2022全国乙卷）
对比
论证
B.遗忘是个人和社会的一种修复和更新机制，是我们面对现 实和想象未来的基础。
以偏 概全
大家来 找茬
全国2卷： 汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。为 杜绝有毒有害视频流入市场，国家在法律上做出来相应的规 定。汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、 病人者，亟尽熟燔其余......”即肉类因腐坏等因素可能导致中 毒者，应尽快焚毁，负责将处罚当事人及相关官员。
社会科学 文学论文 《海外华文教育动态》 外语教学 学术性论文
学术性论文
研究论文
研究论文 科普文章
1716
1530
1870 1600 1900 1550
选文类型的不同使得文章效果不同
（1）政论文：议论为主（2）学术论文：以议论、说明为主，包括图表。（3） 时评：具有时效性、针对性、准确性、说理性、思想性。（4）书评新：闻不材同料 于 读后感，一般分为介绍、评价、推荐几部分，常用记叙、议论、说明。（5） 新闻材料：用语严谨客观，观点鲜明，结构规范，所用材料具有真实性、代表 性，数字的震撼力、鲜明度。
高考语文一轮复习提高题专题复习论述文本阅读专项训练练习题含答案
高考语文一轮复习提高题专题复习论述文本阅读专项训练练习题含答案一、论述类文本阅读1．阅读下文，完成各题。
在既有的殷商甲骨文残片中，已经多次出现“登人”字样。
这里的“登人”即登记人口的意思。
当时的登记人口是以人丁为计量单位，目的是征集兵丁组建军队。
西周时创建了原始的人口登记办法。
据《周礼》记载：“司民掌登万民之数，自生齿以上，皆书于版。
”当时已设立了掌握户籍的官职“司民”。
秦朝户籍管理更加严格和完备，登记的内容非常详细，对不报、虚报和假报户口的或未经官府批准而檀自更籍的，统统严加惩罚，还做出了迁徒时必须审核和必须办理更籍手续等规定。
汉代的户籍管理实行“编户齐民”，从法律意义上说，所谓“编户齐民”，是指所有编入户籍的居民，不论东西南北，不分男女老幼，都是国家的公民，具有平等的权利与义务。
20世纪20年代出土的张掖郡居延汉简记载这样的一个户籍信息：“徐宗，年五十；妻一人；子男（户主儿子）一人；男同产（户主兄弟）二人；女同产（户主姐妹）二人。
宅一区直三千；田五十亩，直五千；用牛二，直五千。
”内容已经相当详备。
唐朝在申报户籍信息的时候，必须接受一道叫做“团貌”的程序。
就是衙门在居民登记户籍时，要查看相貌。
因此，唐代的户籍档案通常还记录有人户的体貌特征。
在敦煌出土的唐代籍帐残卷中，就发现不少户籍资料都注明了诸如“右足破，耳下小瘤，面有黑子”之类的文字。
这些对体貌特征的描述相当于今天户籍中的照片，可以防止作伪，也可作为民户脱籍逃亡后的追捕线索。
另外，在唐代“贱民”是没有户籍的，他们只能依附于“良民”。
宋朝结束了五代十国的战乱局面，因此全国人口增长迅速，开宝九年（976年），全国户数为309万户，大观四年（1110年）则达到峰值2088万户。
当然，短时间内人口不会如此膨胀，但是它却从另外一方面表明户口统计更加完整（少数民族因为政府的“羁磨之策”也不断被编入户）。
宋朝的户籍制度不再区分“良民”与“贱民”，而是根据居城或居乡，划为“坊郭户”与“乡村户”，这是中国历史上最早的城乡居民户口。
高中论述类文本阅读专题知识点与练习 讲义
论述类文本阅读（一）——论述思路一、请认真研读江苏卷近三年梳理概括论述思路类试题，回答下列问题。
首先，提出人的境界分三个层次；其次，最后，指出中国画家都想达到“高台玩月”的境理，接着论述雕刻家的创作要服从于约定俗成的社会要求，最后补充说明雕刻对日：提出全文观点，成人不：揭示人一旦踏、说明人的成长是一个接受各种规范、：收束全文，强调成功的人生就是在约束与自由1.认真研读题干，圈出关键词语，你有什么发现？请举例说明。
答：________________________________________________________________________ 答案 (1)都要求“简要分析(概述)”“论述层次”，表明考查重点在梳理分析论述类文本的论述思路层次。
(2)“简要分析(概述)”的范围有“本文”或“第×段”，表明命题角度有整体分析全文层次和局部分析某段层次两种。
2．比较高考题参考答案与考生现场答案，你发现参考答案有什么特点？考生现场答案与之相比存在什么问题？请举例分析。
答：________________________________________________________________________ 答案 (1)参考答案特点：①语言组织均使用了序数词，如“首先、其次、最后”或“第一层、第二层”等。
②答案要点由文中摘引关键词语与自己的语言组合而成。
③在概括层次要点时有时使用了论述层次专业术语，如2016年答案中的“提出全文观点”“收束全文”等。
④6分题均由3个或4个要点组成。
(2)考生现场答案存在的问题：分析论述层次题难度不大，大部分考生能分析准一到两个层次，问题是有一个层次或一个层次要点概括不准。
如2014年考生现场答案第三个要点“如何达到这一重境界”，很笼统空泛，说明对仅有一句话的最后层次认识不清。
2015年考生现场答案则漏掉了第三个层次，没有注意到段中“有时”所单独指出的内容。
2024届高考专题复习：论述类文本整体高效阅读讲与练专题
1.论点
① 论点是作者对所议论的问题所持的见解或主张。一般表述为一句话。它出现 的位置多变,有的直接出现在开头,有的放在结尾,有的出现在文章中间,有的标 题就是全文的论点。一篇文本只能有一个中心论点。为了使论述更深刻,更有 条理,中心论点之下可以有若干分论点。中心论点与分论点的关系就是统率与 被统率的关系，而各论点之间不能互相矛盾、交叉或包含。
要指示代词的语句。
步骤一：标——关键词句
（1）关键词：有助于理解文章内容、提示信息的词语 ① 表述中心论点的关键词语(会在文中频繁出现)。 ② 年代时间(多依次出现)、数量(具体数据、比例等)及范围限定词(如:多
数、少量、部分、几乎、凡、凡是、所有、全、都、仅仅等)。 ③ 重要的修饰、限制性词语(如:基本、根本、十分、非常、总共等)。 ④ 表示已然与未然(如:目前为止、迄今为止、现在、了、将等)、或然与必
①介绍了 计算方法 古今不同 的地位, 突出其当 下的重要 性。②由 “计算方 法”引出“ 数字人 文” 。
高考复习 论述类文本整体高效阅读讲与练
一、论述类文本
• (一)论述类文本的种类 • （1）政论文 • （2）学术论文 • （3）文艺评论 • （4）时评 • （5）书评
种类一பைடு நூலகம்政论文
① 定义：政论文，是政治性论文的简称,是从政治角度阐述和评论当前重大事件 和社会问题的议论性文章。
② 特点:政论文主要包括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论、党和国家 领导人的重要文章和报告等。
高三一轮论述类文本阅读专题复习资料
论述类文本阅读专题复习一、预习、梳理教材知识点。
二、重点学习文本特征，必备知识论述类文本的基本行文脉络：提出问题（论题、论点）—分析问题（论题、论点）—得出结论。
论证过程的两种基本结构：横向、纵向。
横向就是围绕一个论题（论点）从不同角度展开议论，不同角度之间基本是并列的关系；纵向就是围绕一个论题（论点）从不同角度展开论述，不同角度之间基本是层层深入的关系。
论点与论据：论点就是作者的主张、观点，有时候作者回会用一个关键性的句子明确地将其揭示出来，有时候将其隐含在对材料的引用分析之中。
论据是作者用来说明自己观点的材料，有事实论据和道理论据两种。
论证的结构一般来说，议论文的整体结构属于总分总结构，在分说部分，往往会采取并列、层进、正反的结构模式。
驳论文，一般会采取先破后立或边破边立的结构模式。
驳论文主要从三个方面来驳斥对方，即驳斥论点、驳斥论据、驳斥论证方法，然后由此确立自己观点的正确性。
论述类文本的逻辑性要求比较强，表现在三个方面：1、一篇文章的论点是一个体系，文章中的所有观点结论都应该紧紧围绕一个核心观点展开；2、观点材料之间契合度要高；3、论述类为本的语言要具有严密性，如下定义要精准，做判断要有分寸。
高考对论述类文本的考查侧重于逻辑思维能力，主要考查考生借助语文学习的方法和规律，捕捉语言信息，主动获取知识的能力，而不是考查某个专业知识。
所以，读文的重点就是理清文章的论述关系和行文的逻辑关系。
读文方法步骤一：边读边标关键词（参考教材上读文示范）1.表示范围、程度的副词；2.表时间、结果的关键词；3.某些指代词；4.含有肯定或否定的关键词；5.提示信息的词；6.文中反复出现的词步骤二：读完每段理关系1.概括出段落层次的含义2.注意分析重要句子间、段落间的相互关系（句子间常有并列、递进、转折、因果、条件、目的、解说、假设等内在关系；段落间常有总分、递进、并列、对比等逻辑关系。
）（1）寻找各段的中心句（段首的总领句，段中的衔接关联句，段末的总括句）（2）依据关键词概括（3）对于没有中心句也没有关键词的段落，要概括其内容要点进而把握词句间的关系。
高中语文新高考阅读题答题指导(论述类文本阅读+文言文阅读)
新高考语文阅读题答题指导一、论述类文本阅读1.论述文本选择题①先看题目明确选择正确还是错误的一项②仔细看选项，画出其中的一些关键词（比如：关联词、陈述主体、受体等）③仔细和原文对比④注意如下词语和说法：A表示范围、程度的词语：全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎……B表示时间、空间的词语：已经、将要、正在、完成、结束、成功……C表示指代的词语：之、其、这、那、这些、那些、此、哪……D表示肯定、否定的词语：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定……E表示各种逻辑关系的词语：因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。
错误选项错误类型识记：A答非所问（不需要回到原文）B张冠李戴，表述A的内容说到B头上。
C无中生有（缺乏根据），选项内容在原文中无依据。
需注意选项中出现了文本外的材料时，要看这个材料与文本的关系，看它在文中有无依据，这涉及到推断和论证逻辑。
D偷换概念，和张冠李戴类似，但这里更多指向结果。
E以偏概全，局部、部分代替了整体。
F混淆时态（时空穿越或将然变已然），将要发生的说成已经发生。
G或然变必然，可能发生说成必定发生。
H因果错乱，没有因果关系的说成因果关系。
I混淆是非（否定不当），故意对原文信息反说，正确的说错，错误的说对。
J指代有误，对文中某处的代词的指代表述错误。
H观点与论据不搭，论证结构判断错误或者论证逻辑错误。
注意第4题以下常见题类型：1）某材料有怎样的论证特点？答题角度：①明确中心论点②简要概括材料主要内容③论证方法④论证结构⑤论证语言特点2）某材料的行文脉络/行文思路/论证思路？答题角度：①概括每段段落大意②合并同类项3）某材料用了哪些论证方法？答题角度：①点出论证方法②结合具体分析③指出效果2.论证方法汇总（1）举例论证（例证法）列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；作用：具体有力地论证了观点（中心论点或分论点），增强文章的说服力。
高考考前必刷题之语文(全国ii卷)：论述类文本阅读 人教版高三总复习
高考考前必刷题之语文（全国ii卷）：论述类文本阅读人教版高三总复习考纲原文阅读中外论述类文本。
了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。
阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
1．理解B（1）理解文中重要概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2．分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思（3）分析论点、论据和论证方法（4）分析概括作者在文中的观点态度1.2017阅读下面的文字，完成1~3题。
青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。
近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新。
这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。
由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。
作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。
民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。
一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。
一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。
因此，瓷器的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。
瓷器的演变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。
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高三论述类文本选择题提升专题课前学习资料一、完成论述类文本练习（一）（6分）（2019江苏卷）（一）书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法。
”前人是这样说过。
就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。
笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律。
由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的。
写字发展到相当兴盛之后（尤其到唐代），爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则。
凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。
在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。
有天分、有休养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细监察一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工。
既是这样，我们自然无法以书家看待他们，至多只能称之为善书者。
讲到书家，那就得精通八法，无论是端楷，或者是行草，他的点画使转，处处皆须合法，不能四号苟且从事，你只要看一看二王、欧、虞、褚、颜诸家遗留下来的成绩，就可以明白的。
如果拿书和画来相比着看，书家的书，就好比精通六法的画师的画；善书者的书，就好比文人的写意画，也有它的风致可爱处，但不能学，只能参观，以博其趣。
其实这也是写字发展过程中，不可避免的现象。
六朝及唐人写经，风格虽不甚高，但是点画不失法度，它自成为一种经生体，比之后代善书者的字体，要严谨得多。
宋代的苏东坡，大家都承认他是个书家，但他因天分过高，放任不羁，执笔单钩，已为当时所非议。
他自己曾经说过：“我书意造本无法。
”黄山谷也尝说他“往往有意到笔不到处”。
就这一点来看，他又是一个道地的不拘于法度的善书的典型人物，因而成为后来学书人不须要讲究笔法的借口。
我们要知道，没有过人的天分，就想从东坡的意造入手，那是毫无成就可期的。
我尝看见东坡画的枯树竹石横幅，十分外行，但极有天趣，米元章在后边题了一首诗，颇有相互发挥之妙。
这为文人大开了一个方便之门，也因此把守法度的好习惯破坏无遗。
自元以来，书画都江河日下，到了明清两代，可看的书画就越来越少了。
一个人一味地从心所欲做事，本来是一事无成的。
但是若能做到从心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那却是最高的进境。
写字的人，也需要做到这样。
15.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A 善书而不知笔法，这一现象出现在写字初期，当时笔法还未被充分发现和利用。
B 唐代爱好写字的人渐多，有一批人好奇立异，自创规则，经生体就是这么产生的。
C 二王、欧、虞、褚、颜诸家都是严格遵守笔法的典型，他们都属于书家的行列。
D 元明清三代，书画创作每况愈下，优秀作品越来越少，与守法度的习惯被破坏有关。
16.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A 在写字过程中，那些与实际不能完全切合的人为的规则，不具有普遍的永久的活动性，因而不能称之为笔法。
B 书与画相似，书家之书正如画师之画，谨严而不失法度，而善书者之书正如文人的写意，别有风致。
C 苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣，但率先破法，放任不羁，成为后世不守法度的借口。
D 一味从心所欲做事是不可取的，但写字的人如能做到“从心所欲不逾矩”，却能达到最高的境界。
二、完成论述类文本练习（二）（6分）（2020高三零模卷）15.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A公案小说是中国古典小说的一种，由唐传奇和宋元话本公案类演义而成，盛行于明清。
B《龙图公案》是成书于明代万历年间的公案小说集，包拯作为这些小说的核心人物贯穿全篇。
C《迷宫案》中倪守谦在画轴里的遗嘱被他的长子调换过，但真正的遗嘱其实并不在画轴里。
D《迷宫案》中，狄仁杰使用类似西方“密室推理”的方法，破解了倪守谦在遗留在画卷上的谜题。
16.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A《大唐狄公案》的案件故事取材于公案小说，融合了西方侦探小说中的逻辑推理，将中国古代公案小说成功转化成了西方现代侦探小说。
B《扯画轴》这个公案故事对包拯人物形象的塑造主要集中在两个方面：妥善处理倪家财产纠纷的公正和拒绝接受酬谢的清廉。
C《龙图公案》里的包拯断案往往是基于人情的推断，而不是倚靠严密的推理，这使得《龙图公案》不如《大唐狄公案》具有可读性。
D《迷宫案》作为一部侦探小说，由于使用了中国传统章回公案小说中的“壳”，在某些方面实现了对大部分西方侦探小说的超越。
课后拓展作业：(三) 论述类文本阅读(本题共3小题，9分)（2019全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成1~3题。
对文学艺术创作者来说，或早或晚，都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言?*同志强调：“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题，这是一个根本问题。
人民是创作的源头活水，只有扎根人民，创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。
”目前，文艺界普遍认识到，只有与身处的时代积极互动，深刻回应时代重大命题，才会获得艺术创作的蓬勃生机。
然而，在创作实践中，还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富，以至于完全超出个人的认识和表现能力。
我们常常听到这样的说法：现实太精彩了，它甚至远远走到了小说家想象力的前面。
是的，我们有幸生活在这样一个日新月异的时代，随时发生着习焉不察而影响深远的变化。
这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。
对于他们而言，活灵活现地描绘出生活的表象，大约是不难的，难就难在理解生活复杂的结构，理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。
那么，这“更深层的东西”是什么呢?去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻，许多人都背得出上面的碑文——“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在新中国成立70周年的今天，再次诵读这段话，我们就会意识到，这改天换地的宏伟现实是人民创造的，人民当之无愧是时代的英雄，是历史的创造者。
只有认识到人民的主体地位，才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量，才有可能从整体上把握一个时代，认识沸腾的现实。
认识人民创造历史的主体地位，是为了从理性和情感上把自己放到人民中间，是为了解决我是谁，我属于谁的问题。
新文化运动以来，无论是经历革命与战争考验的现代作家，还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家，他们内心其实都有一方情感根据地，都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关系。
这些作家是属于某个情感共同体的，这个共同体时刻提醒着他，他的生命和创作与这世界上更广大的人群休戚相关，一个普普通通的劳动者，或许并不是我们的读者，但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。
以人民为中心，就是要坚持以精品奉献人民。
在新的时代条件下,我国文化产品供给的主要矛盾已经不是缺不缺，够不够的问题，而是好不好，精不精的问题，诚然，娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分，但是，有责任感的艺术家会深深感到，我们就生活在那些为美好生活，为民族复兴而奋斗的人们中间，理应对我们的共同奋斗负有共同责任，我们有责任通过形象的塑造，凝聚精神上的认同。
这种认同，是对国家和民族未来的认同，是新时代伟大历史进程的同频共振。
作家和艺术家只有把自己看成人民的儿子，积极投身于人们争取美好未来的壮词征程，才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺，照亮和雕刻一个民族的灵魂。
(摘编自铁凝《照亮和雕刻民族的灵魂》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。
B对人民的情感认同，是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。
C人民是认识现实、理解时代的依据，因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。
D真正扎根时代、富有责任感的艺术家，无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A文章采用提出问题，分析问题的方式展开论证，在逻辑上也是逐层递进的。
B文章论证兼顾现实与历史，既有对当下创作的分析，也有对历史经验的总结。
C文章引用人民英雄纪念碑碑文内容，巧妙衔接了上下文，也有力支撑了论点。
D文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A对于那些认为现实走在小说家想象力前面的作家而言，困难在于如何把握生活的复杂结构和本质内容。
B对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情，促使他们投身沸腾的生活。
C老舍曾说:“不去与劳动人民结为莫逆的好友，是写不出结结实实的作品的。
”这与文中情感共同体的理念是相通的。
D. 我国当下文化产品供给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。