苏教版语文五年级上8、成语故事《自相矛盾》课件

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苏教版五年级上册《成语故事(自相矛盾、滥竽充数)》PPT课件

拓展与延伸
1、用今天学到的学习成语故事的方法，学习《滥竽充数》和《画龙点睛》这两个成语故事。 2、阅读《成语故事》，积累更多的成语。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，相互包容，相互懂得，才能走的更远。相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路到您，建议您下载后自己先查看一遍，把用不上的部分页面删掉哦，当然包括最后一页，最后祝您生活愉快!

自相矛盾苏教版五上语文优质PPT课件

之
fú
盾，何如？”其人弗能应也。（《难一》）
.
17
扩展
《伊索寓言》
阅
读
《狼和小羊》
推
《龟兔赛跑》
荐篇
《农夫和蛇》《狐狸和老鼠》《狐狸和葡萄》
目
《北风和太阳》
:
《猫和老鼠》
.
18
自相矛盾
.
19
因理屈而张着嘴说不出话来
.
13
自相矛盾
比喻一个人的言语或行为前后抵触
.
14
言行一致实事求是
.
15
韩非
韩非(约公元前280-公元前233) 他的著作有《韩非子》55篇。
.
16
yù
yù
wú
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之
mò xiàn
坚，莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，
于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子
猜成语
.
1
守株待兔
.
2
亡羊补牢
.
3
狐假虎威
.
4
刻舟求剑
.
5
坐井观天
.
6
揠苗助长矛盾
.
8
矛
.
9
盾
.
10
盾矛
防守进攻 _________
.
11
“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它！”
“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿！”
.
12
张口结舌

苏教版五年级上册语文《自相矛盾》公开课课件PPT_图文共18页文档

苏教版五年级上册语文《自相矛盾》
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。 —
27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。— —爱·科克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马克罗维乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。 ——塞·约翰逊
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

苏教版语文五年级《自相矛盾》PPT课件

“张中结舌”什么意思呢？那人为什么张口结舌说不出话来呢？ “张口结舌”：张着嘴巴说不出话来。你能说说“自相矛盾”的意思吗? 自相矛盾：比喻一个人的语言、行动前后不一致，相抵触。
分角色朗读课文。
那个楚国人（），先夸口说（），又夸口说（），围观的人问他（），他（）。
思考题
1.读了这则寓言，你有什么感受？ 2.《自相矛盾》中的人可笑吗？可笑在什么地方？
3.这则寓言告诉人们一个什么道理？
自(
)(
)(
)
自告奋勇自强不息自高自大自愧不如
自力更生自由自在自作聪明自欺欺人
自食其力自知之明自不量力自以为是
作业：
1.想一想，生活中有哪些自相矛盾的故事，编一个故事，题目为《新编自相矛盾》。
《自相矛盾》
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。
讨论：“夸口”是什么意思？文中谁在说大话呢？他说的是什么大话呢？ • “夸口”：说大话
“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。” “我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”
“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？
矛盾夸锐固戳
叫卖
夸口
不论
锐利
坚固
寓言张口结舌
自相矛盾
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古时候,有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随用你什么矛都戳不穿它！” 又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿！” 有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个人张口结舌，回答不出来了。
五年级语文
下册

五年级语文上册自相矛盾ppt课件

9
最新版整理ppt
指鹿为马
10
对牛弹琴
最新版整理ppt
11
最新版整理ppt
狐假虎威
12
最新版整理ppt
掩耳盗铃
13
自相矛盾
最新版整理ppt
14
矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。
盾：盾牌，用来防护身体遮挡刀箭的武器。
最新版整理ppt
15
自读课文，要求：读准字
自相矛盾
苏教版五年级语文上册第八课
最新版整理ppt
1
我们读过哪些成语故事？
最新版整理ppt
2
看图猜成语
最新版整理ppt
3
负荆请罪
最新版整理ppt
4
卧薪尝胆
最新版整理ppt
5
杯弓蛇影
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6
守株待兔
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7
揠苗助长
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8
最新版整理ppt
惊弓之鸟
音，读通句子，难读的地方
多读两遍。
最新版整理ppt

16
mài
叫卖
máo dùn
矛盾
chǔ
楚国
chūo
戳穿
ruì
锐利
夸口
张口结舌
坚固
最新版整理ppt
围观
17
叫卖楚国锐利
矛盾戳穿夸口
张口结舌
坚固
最新版整理ppt
围观
18
矛盾楚
卖锐
最新版整理ppt
19
楚国夸口坚固
锐利围观张口结舌
最新版整理ppt
42

苏教版五年级上册语文《自相矛盾》公开课课件PPT

）。
（）画，第三画是（理：有（））。
画，第十画是（姓：有（）画，第）。
三画是（四．作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学习运用
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3）理解成语的意思。 3．练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4．反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。第三课时
一．教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3．练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
“用你的矛戳你的盾，会怎么样呢？
哑口无言
矛盾夸锐固哑
那个楚国人（），先夸口说（），又夸口说（），围观的人问他（），他（）。
思考题
1.读了这则寓言，你有什么感受？ 2.《自相矛盾》中的人可笑吗？可笑在什么地方？
3.这则寓言告诉人们一个什么道理？
自( )( )( )
（3）让学生口头组词。 3．练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4．反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导（1）指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。（2）出示卡片“答应”。

苏教版五年级上册语文《自相矛盾》公开课课件PPT

教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、投影小黑板。主要板书安排：识字 7。
作业设计：课内：抄写字词、听写词语。课外：朗读韵文。教学时间：二课时。教学过程：
第一课时
Hale Waihona Puke 一．揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
6.听写词语，检测效果。
四．好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军事知识。
教学重难点：识字、写字。教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。主要板书安排：识字 6。
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3．哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。（4）教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4．小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5．借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。四．
作业设计：课内：抄写字词、填空、组词。课外：朗读韵文、听写词语。教学时间：二课时。
教学过程：
第一课时
一．指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3）按顺序说一说你所认识的武器装备：

成语故事《自相矛盾》课件

•言行（不一） •（前后矛盾）
•dǐ chù
•（相互抵触）
•言行一致 •实事求是
•“吾矛之利，于物／无不陷也。””
•以子之矛，陷子之盾，何如?
分角色朗读课文。
仔细体会这则成语故事说明了什么？
•yù
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• 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之
•mò •xiàn
•坚，物／莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛
•之利，于物／无不陷也。”或曰•fú：“以子之
•矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
借助工具书，说说故事讲了什么？
楚国有个卖矛和盾的人，夸耀说： “我的盾很坚固，没有什么东西能刺它。” 又夸耀他的矛说：“我的矛很锋利，没有它穿不透的东西。”有个人问：“用你的矛去刺你的盾，怎么样呢？”那个人回答不上来了。
再读课文，看看卖矛和盾的人是怎样说大话的？
•“吾盾之坚，物／莫能陷也。”
•守株待兔
•狐假虎威
•刻舟求剑
•
•寓言
•道理
•故事
•自相矛盾
矛
盾
你们知道矛ห้องสมุดไป่ตู้盾的作用吗？
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•wú
• 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之
•mò •xiàn
•坚，物／莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛
•之利，于物／无不陷也。”或曰：“以子之
•fú
•矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

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我明白了道理
说话、做事不要相互抵触，而要前后一致，实事求是。
每人想一个，给你的前后桌讲一讲
• 他是众多死难者中幸免的一个。 • 我肯定李琳大概是生病了。 • 我估计他今天一定不会来参加会议了。 • 昨天傍晚，下了一夜大雨。 • 这学期我们班几乎根本没有不及格的。
•má o 矛:长柄尖刀，古
代一种用来进 •dù攻刺杀的武器。 n 盾:盾牌,古代兵器,是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。
矛
chuō 戳用手指或长条物的顶端捅。
盾
锐利
坚固
夸
Hale Waihona Puke 口“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”
“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”
张口结舌
目瞪口呆哑口无言
自相矛盾

引导者：夏慧
•自读要求
（1）读准字音，读通句子，读顺课文。（2）想想文章讲了一件什么事？（3）划出不理解的词语。
古时候，有个楚国人卖矛又卖盾。他拿起自己的盾夸口说：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。” 又举起自己的矛夸口说：“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。” 有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”那个楚国人张口结舌，回答不出来了。
有个围观的人问他：“用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？”
如果“矛”戳穿了“盾”，说明： “矛”很_________，“盾”不 _____。如果“矛”不能戳穿“盾”，说明： “矛”不________,“盾”_______。最终，他的“矛”和“盾”都_______。
仔细体会这则成语故事说明了什么？