推进学生党支部工作内涵式发展模式初探

推进学生党支部工作内涵式发展模式初探作者：黄嘉敏翁楚歆来源：《青年与社会》2013年第03期摘要：党的十八大提出要推动高等教育内涵式发展。

高职院校学生党支部应全面理解和掌握内涵式发展的要求，构建符合时代要求的学生党支部的评价指标体系，探索在新时期基层学生党组织围绕高校立德树人这一中心工作发展的有效模式。

关键词：高职院校；学生党支部；内涵式发展；模式党的“十八大”报告指出，推动高等教育内涵式发展。

高职院校学生党支部处于高校工作的第一线，是党在青年学生中的战斗堡垒。

它在宣传、贯彻、执行党的各项方针、政策以及保障教学、学生日常管理工作正常开展等方面发挥着重要作用。

推动高职院校党建工作内涵式发展是新形势下推动职业教育内涵式发展的重要保障。

全面理解和掌握十八大报告中提出高等教育内涵式发展的要求，推进新时期高职院校学生党支部工作内涵式发展，构建具有新时代特征的学生党支部发展模式，对于我们以改革创新精神加强和改进新形势下高校学生党建工作，着力推动高校立德树人中心工作、高校思想政治工作、基层党建工作和维护校园安全稳定工作具有重大现实意义。

一、新时期高职院校学生党支部工作的特点高职教育除了具有普通高等教育人才培养、科学研究和社会服务的三大功能外，还具有资格认证功能和终身教育功能。

这些功能的实现，都有赖于强有力的党建工作的支持，有赖于学生党支部在高职院校教育、管理、监督、校园维稳、职业技能形成、校园文化建设推动等多方面的支撑。

同时，相对于普通高等教育而言，高职教育在人才培养目标、培养模式、学制等诸多方面存在差异，它直接影响到高职院校的学生党建工作，从而使其表现出了自身的明显特点。

（一）高职院校学生党建工作体现了高职职教性的根本特点高职院校学生党建工作具有明显的职教性的特点，这是由高职院校的办学理念与人才培养目标决定的。

高职院校基于“以服务为宗旨，以就业为导向”指导思想办学，并以“培养高技能专门人才”的人才培养目标为工作的基本点。

经过多年的发展，目前我国高职教育旨在培养适应经济发展和产业转型升级的高技能型人才，这也是社会赋予高职教育的庄严使命。

因此，高职院校必须时刻关注经济转型和产业结构调整，使专业的设置与调整始终与之相适应，从而为社会输送符合产业需求的人才，提升服务社会发展能力。

因此，在高职院校学生党支部的工作中，无论是硬件还是软件，无论是空间布局、人员配置还是活动组织，都要体现高职院校培养人和培养职业人的方向相统一。

高职院校的党建工作必须始终紧扣高职院校“工学结合，校企合作”的人才培养目标。

从高技能人才培养的内涵出发，通过学生党建平台，正确引导学生的价值取向，将学校的培养目标真正转化为学生的成才目标。

因此在高职院校学生党建工作上，始终贯穿着对学生党员在职业道德、职业生涯、学习能力、学习观念、实践能力等方面的培养。

高职院校学生党建工作自高职学生入学起便引导学生的职业规划，从学生党建的根源上融入了高职教育的职教性特征。

（二）高职院校学生党建工作体现了明显的针对性相对于普通高校学生来说，高职学生是一个特殊的群体，他们在求学动机、成才抱负、人际适应、情感驾驭等方面与普通高校学生有明显差异。

相对而言，高职院校学生呈现出学习动力不足，对思想理论学习兴趣不浓，理论基础相对薄弱，政治理论水平不高的特点。

另一方面，高职学生却在思维创新、动手能力、实践能力等方面具有较强的优势，有利于开展丰富多彩的党员实践活动。

目前，90后的高职学生大多思维敏捷，动手能力强，更愿意参与丰富多彩的实践活动。

因此，高职院校学生党建工作在开展上也显示出明显的针对性。

高职院校学生党支部应针对90后学生的特点，通过不断创新工作模式，积极引导高职院校学生党支部工作内涵式发展。

二、以质量和特色为核心推动新时代高职院校学生党支部推动内涵式发展党的“十八大”报告提出，要推动高等教育内涵式发展，要加快发展现代职业教育，让每个孩子都能成为有用之才。

“加快”集中反映了当前我国职业教育的现实需求，在肯定成绩的同时，也指出了职业教育改革发展与经济社会的需求之间还存在较大差距，必须加快步伐、提高效益和速度。

高职院校学生党支部作为推动高职院校现代发展工作的一线阵地之一，也应从深刻理解“内涵式发展”的要求，构建以质量为导向的工作模式。

“内涵”与“外延”是逻辑学的一对范畴，原义指概念的两种基本属性。

按照《现代汉语词典》的解释，概念的内涵是指事物本质属性的总和，而概念的外延则是所指对象的范围。

学校的内涵发展是一种以学校的办学理念、管理制度、师资队伍、课程体系、教育质量、办学特色等内部因素为动力和资源的发展选择。

它关注的是学校长远的发展、合理的发展、科学的发展。

走内涵发展之路，已成为当今高等教育发展的主题和高校综合实力提升的焦点。

无疑，在“十二五”期间，高等教育将实现由规模发展向内涵发展的转变，而未来高等教育的竞争将集中在以特色和质量为核心的内涵发展之中。

对于高职院校学生党建工作来说，推动内涵式发展，关键是在于提高学生党建工作的质量、突出高职院校特色。

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中指出：“不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。

”目前，高职院校学生党建工作中的问题突出表现在：党员培养质量与高职教育发展的要求有差距；党员的自主创新、自我管理能力与高职院校人才培养的基本目标要求有差距；党建工作的创新力度与加快建设高职教育的要求有差距，等等。

存在这些问题的根本原因是发展不够科学，要害是质量不高、高职院校学生党建工作特点不明显。

提高质量是新时期促进高职院校学生党建工作的生命线，是在高等教育改革发展背景下促进高职院校学生党支部内涵式发展最核心最紧迫的任务。

因此，高职院校学生党支部必须坚持质量核心，探索高职特色，以改革创新推动学生党建质量提升，坚定不移地走内涵式发展道路。

三、明确内涵式发展下学生党支部的功能，构建先进学生党支部评价指标十八大报告进一步强调“着力提高教育质量，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力”。

在新时期，在学生党建工作上也需要与时俱进，明确学生党支部在高职院校发展进程中的新功能，构建符合时代要求的先进学生党支部评价指标。

（一）新时期学生党支部在高职院校工作中的功能和作用1、服务全局，推动高职院校德育工作第二十一次全国高校党建工作会议强调，高校学习贯彻十八大精神，加强党的建设，最根本的是培养造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

要坚持以科学理论为根本指导，以服务大局为根本原则，以立德树人为根本任务，以健全制度为根本保障，通过创先争优、建设“服务型党组织”，从而推动高职院校学生党建工作走内涵式发展之路。

教育部十六号文件提出要全员育人、全过程育人、全方位育人。

学生党支部在“三全”育人工作中发挥着不可替代的作用。

职业院校的学生毕业后将直接走向社会、走上工作岗位，他们的思想道德状况直接关系到未来产业大军的职业道德和综合素质。

较之普通学校的德育，职业院校要更加强调职业道德培养。

因此，学生党支部应该从党员党性教育、职业道德教育、综合素质教育等方面出发，服务高职院校德育工作。

2、推动校园文化、推动校企合作模式下党建工作对于高职院校党建工作来说，学生党支部建设具有推动校园文化建设，加强党组织自身建设的功能。

作为高职院校基层党组织的学生党支部，应结合自身实际不断深化创先争优活动，在校园文化工作中深入开展“落实教育规划纲要、服务学生健康成长”为民服务创先争优活动。

大学生党支部工作应以提高党员素质、增强党性、发挥作用为目标，指导开展具体的校园文化活动，发挥党员先锋模范作用，对校园活动、学生日常行为进行监督，为建设和谐校园建言献策，引导校园良好氛围的形成。

根据高职院校学制，高职学生至少有一年须在企业顶岗实习，如何做到学生党建工作不间断，做好学生顶岗实习期间的党建工作，对与保证高职学生党建工作的持续性有重要意义。

把学生党建工作做到学生实习企业当中，是推动在校企合作模式下学生党建工作的新途径。

高职院校学生党支部可根据实际情况，探索校企合作模式下学生党建工作的开展，与企业共建学生（临时）党支部，发挥学生党员在顶岗实习企业当中的先锋模范作用。

3、服务社会、扩大学生党建工作的辐射面密联系群众，广泛听取群众意见，全心全意为人民服务是党的宗旨。

高职院校学生党支部理应将学生党员的服务意识辐射到校园周边区域、辐射到社区。

把学生党员的服务范围扩大到校园周边区域、社区，是践行党员先锋模范作用、增强高职院校学生党建工作实效性的内在要求。

大量的事实说明，要使学生党员健康成长，既要加强理论教育，也要积极引导他们深入社会体验生活，服务社会，从而实现理论与实践的有机结合。

通过服务社会，学生党员从中可以正确认识自己，摆正个人、集体、国家的关系，明确自己的使命感和责任感。

（二）结合内涵式发展要求，构建先进学生党支部评价指标目前，高职院校可构建出符合实际情况的评价指标，突出学生党支部在工学结合、校企合作、职业性方面的引导作用。

先进学生党支部可通过建立一级指标、二级指标的方式构建评价指标，通过指标考核的方式评价学生党支部工作。

在具体实践上，我们可通过构建制度体系、强化目标管理、注重过程监督等方式构建学生党支部顶层评价设计；可通过发挥好党建主要阵地作用、用好实践教育平台、选好典型模范等方式拓展学生党建工作的阵地；可通过健全考核机制、完善激励机制、探索党员考评机制等方式来提升党建工作的质量；可通过健全基层组织网络、建好党建工作队伍、完善学生党建的保障条件等方式强化学生党建工作保障。

通过构建先进学生党支部评价指标，并在顶层设计当中加强了对高职院校基层党组织的建设力度，是推进学生党建工作内涵式发展的有效途径。

四、立足实践基础，探索先进学生党支部内涵式发展的有效模式十八大报告提出，要把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

全党都要关注青年、关心青年、关爱青年。

这充分体现了中央对党的事业后继有人和国家长治久安的战略思考。

结合高职院校“工学结合、校企合作”、“培养技能型人才”的特点，高职院校学生党支部应以增强党性、提高素质为重点，进一步加强高校学生党员发展和教育管理服务。

（一）围绕立德树人这个根本任务，全面提高学生党建工作科学化水平内涵式发展所表达的思想和理念及其丰富，十八大报告中“高等教育内涵式发展”是我国高等教育未来一段时期发展应坚守的主要模式和发展方向。

在经过特殊时期的外延式发展滞后，高校的工作、党建工作应该理性回归到内涵式发展的道路上来，而且内涵式发展也是高校党建、高职院校学生党建、管理方式的根本转变和深刻变革。

1、加强高职院校学生党建工作内涵式发展我们要认真落实十八大关于党员队伍建设的部署要求，坚持规模与质量相统一、更加重视质量，把学生党建工作的重心放到提高党员发展质量上来。