小学语文三年级下册语文园地一
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部编版小学语文三年级下册语文园地一(含习作《我的植物朋友》)
这些动物写得很 细致，小瓢虫仿佛就 在我的眼前。
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水 面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
通过读句子， 我们可以体会到小燕 子飞行的轻盈。
这句话生动地描写了小燕子的动作，用 “偶尔沾”表现了其动作之轻。
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
嗅觉（闻一闻） 触觉（摸一摸） 味觉（尝一尝）
全面了解植物的外形、 生长特点等。
听觉（听一听）
习作指导
仔细观察
我
干、枝 大小、高矮、形状、色彩
的
植 物
叶 形状、色彩、变化
朋
友
花 形状、姿态、色彩
习作指导
观察范例--梅花
观察一：选一棵长得 好的梅花，看看花是怎样 排列在茎上的，是一排还 是两排，是对排的，还是 隔着排的。
交流平台
课文中有许多优美生动的语句，我们要细细品味。
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水 面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读到这句话，
我能体会到小燕子飞 行的轻盈。
作者的感受 真独特，把花朵 写活了。
有的还是花骨朵儿，看 起来饱胀得马上要破裂似的。
瓢虫款款地落下来了，折好 它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜 溜;收拢硬刺，严丝合缝。
lāo
捞(打捞) luò 络(网络) dài 贷(贷款)
yuán zhì lāo fù liáo luò zī gòng dài 援掷捞缚缭络资贡贷
读一读，认一认
yuán
援(救援) fù 缚(束缚) zī 资(资产)
zhì 掷(投掷) liáo 缭(缭乱) gòng 贡(贡献)
lāo
捞(打捞) luò 络(网络) dài 贷(贷款)
部编版小学语文三年级下册《语文园地一》优秀课件
顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
交流：作者为什么能够将事物的样子、 动作等特点写得如此生动有趣？
抓住特点描摹 运用贴切的动词或修饰语 运用修辞手法写外形、动作等 真实抒写独特的感受
月亮越升越高，穿过一缕轻纱似的薄云。
它们（猫）在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
作者的 感受真独特， 把花骨朵写 活了。
作者把含苞 欲放的花骨朵给 人的那种感觉写 出来了。非常生 动，传神。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
你认为作者用了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
作者使用了夸张的修辞手法， “饱胀得马上要破裂似的”，很有 代入感，逼真、很有画面感。
本单元课文中有许多优美生 动的句子，需要我们细细体味。
交流平台
小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下 水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
读这句话我体 会到小燕子飞行的 轻盈。
读这句话，我感 到语言很美，“小圆 晕”“一圈一圈地荡 漾开去”感觉很有画 面感，仿佛看到了那 样的场景。
交流平台
有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。
。
词句段运用
句子积累
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅 膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一 样的角。
说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？
词句段运用
句子积累
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀 ，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
语文园地一
小学语文三年级下册精品授课课件 第1单元 语文园地一
荷花像倾在湖里的胭脂,又像落在湖上的云霞。我吟诵着“接天 莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句,顿觉心旷神怡。你瞧,那荷叶 上蹲着一只青蛙,它披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大 眼睛,正准备为荷花湖演奏动听的音乐。荷叶展绿叠翠,浑圆宽阔; 碧盘滚珠,皎洁无瑕。在翠绿的荷叶丛中,一枝枝荷花亭亭玉立,像 一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女,含笑伫立,娇羞欲语。
✔ 3.我们的头脑要同手一样(灵敏 灵活)。
✔ 4.燕子有一对(轻快 轻松)有力的翅膀。
✔
四、读句子,完成练习。 1.小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地 荡漾开去。 这句话写的是燕子飞行的姿态,写出了燕子飞行的轻盈。 2.它(独角仙)的壳多为深色,挺硬的,头部尖端有一只犀牛一样的角。 这句话主要介绍独角仙的外形特点。 我会照样子写一种小动物的样子。
六、仿照示例,将下面这段话补充完整。
示例:我家养了好几盆吊兰。春天,吊兰抽出许多又细又长的嫩
绿的枝条,枝条伸出去又垂下来。过了一段时间,枝条上长出了小
吊兰,就像碧绿的瀑布倾泻而下,美丽极了!夏天是吊兰开花的季节。
吊兰花绽开雪白的笑脸,露出嫩黄色的花蕊,一朵又一朵,散发出淡
淡的清香。
我最喜欢的是校园东南角的草坪。春天,草坪中的小草在春风的吹
我爱清香四溢(yì)的荷花湖,更爱那出淤(yū)泥而不染的荷花。
1.选择文中括号内正确的读音或汉字,画“✔”。
卷(ju✔àn juǎn) (佛 拂✔ )
2.在括号里填上合适的词语,再读一读。
( 可爱 )的荷花
( 碧绿 )的衣裳
( 活泼 )的小鱼
( 动听 )的音乐
3.资．产(cì
zī) ✔
贡．献(ɡōnɡ
语文园地一-语文三年级下册
读一读，来体会
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
表达的是孙中山背书时的感受，所以 “一点儿也不懂”这个部分要重读。
读一读，来体会
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
读一读，来体会
写的是“我”天马行空的想法，因此“真 的”“地下的学校里”要重读。此外，这 是个长句子，朗读时还要注意好停顿。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为 了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
学一学，找特点
为了丰富课余生活，同学们可以在班级里成立几个兴趣小组，让 兴趣爱好不同的小朋友能找到志同道合的小伙伴。
好的兴趣小组名称能体现活动的特点： 如“巧手剪纸组”“鲲鹏航模队”“黑白 棋社”用“巧手”“鲲鹏”“黑白”三个 词写出了兴趣小组的特点；
加入个性的词语，兴趣小组名字让人 过目不忘：如“篮球侠”“探索者小队”， 一个“侠”字给篮球活动加入了一些武侠 元素，更能让人热血沸腾；“探索者”将 天文爱好者的本质写了出来，容易引起人 们的兴趣。
这些成语都含有人身体部位名称，和人有关：
有的描写人的动作；有的描写人的外貌、状态；
有的描写人的心理。
读一读，找规律
zhǎo diào
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
生——同“性”，本性。 1．解释加点字词：
卫人嫁其子而教之日：“必私积聚c。hì为人妇而出，常也；jí其成居，幸也。”其z子ào因私积聚。其姑以为多私而出之。其子所以反者，倍其
小学语文三年级下册 语文园地一
崇山峻岭 悬崖峭壁 郁郁葱葱 填上合适的词语： 苍翠欲滴 皓月当空 1.远看长城，它像一条长龙，在（ 蜿蜒盘旋。 ）之间
2.黄山松之所以成为一道风景，就是因为它们扎根 （ ），仍然顽强生长姿态万千。
3.夏日，街道两旁的树木ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ得（ 4.森林公园里的树木（ ）。 ）。
5.中秋节的晚上，（ 的气氛中赏月。
人教版三年级语文下册
语文园地一之 "读读背背"
群芳吐艳 姹紫嫣红 夕阳西下 填上合适的词语： 喷薄欲出
1.花展上的鲜花竞相开放，真是（
2.春天来了，花园里百花盛开，好一派（ 的景像。
）。
）
3.（ ），劳作了一天的人开始陆陆续续续 回家了，远处的房屋飘起了炊烟，多么美的一幅 画面啊！ 4.晨练的人们迎着（ 种体育运动。 ）的朝阳，做着各
三、把句子补充完整：
1. 大扫除开始了，同学们 有的_________________________， 有的_________________________， 有的__________________________。
2. 湖水清澈见底，像______________； 湖水平静极了，像______________； 湖水映着蓝天，像______________。
），我们全家在快乐
一、我会填。
一（ 一（ 一（ 一（
）微风 ）清泉 ）翅膀 ）画面
一（ 一（ 一（ 一（
）羽毛 ）晚霞 ）金光 ）珍珠
二、精彩补充。
• • • • •
（ （ （ （ （
）的燕子 ）的泉水 ）的舞蹈 ）的羽毛 ）的尾巴
（ （ （ ( （
）的荷花 ）的荷叶 ）的蜻蜓 ）的翅膀 ）的森林
最新部编版小学语文三年级下册【语文园地一】教案
(2019新教材)最新部编版小学语文三年级下册【语文园地一】教案语文园地一【教学目标】本次语文园地学习可按照板块依次进行教学，注意版块内容难度方面的梯度上升特点，注重举一反三，实践运用。
梯度上升特点：从整体上看，本次语文园地学习内容按照课内知识与课外知识相结合，由字到词再到句子，段落这样的一种梯度上升的。
举一反三，实践运用：1．“识字加油站”都是形声字，可以让学生再列举些和这一板块中的生字有着相同偏旁的汉字。
2．“词句段运用”可以让学生运用习得的写作方法描写一种自己熟悉的小动物。
交流平台：1．品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象。
2在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中。
【设计意图】：品读优美语向，尤其是把自己的感受读出来，既能让学生掌握品读语句的方法，又能深刻体会祖国语言的美妙之处。
识字加油站：1．引导学生把字音读正确，注意“援”前鼻音发音，“贡”后鼻音发音。
“掷”、“资”的音节是整体认读音节。
2．学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识生字的意思。
3．认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁，各有什么作用。
【设计意图】：根据偏旁对汉字进行归类，既能让学生掌握有效的识字方法，又可以帮助学生理解字义，认识形声字的特点，可以帮助学生初步掌握识记形声字的规律。
词句段运用：1．能区分形近词的意思。
2．能在具体的语境中运用合适的词语进行表达。
3．从课文片段中提取写作方法并加以实践。
【设计意图】：认识形近词，目的是为了正确运用这些词语。
从具体文字中提取方法，体现学习由浅入深的层次性。
口积月累：1．借助拼音，正确朗读这首词，并熟读成诵。
2．能通过画面想象，感受江南春天的美好。
【设计意图】：帮助学生通过自己的想象将抽象的文字还原成具体的图画，加深对整首词的理解，感受词中所描写的江南春天的美好。
【教学重点】正确识记形声字。
习得描写动物的写作方法并进行练笔【教学准备】教师制作相关PT・学生搜集“扌、纟、贝”这三个偏旁的生字，搜集自己熟悉的一种小动物的资料。
小学三年级语文教案《语文园地一》
小学三年级语文教案《语文园地一》小学三年级语文教案《语文园地一》小学三年级语文教案《语文园地一》11、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
二、教学重点：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
三、教学难点：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、学习在阅读中积累语言，随时记录。
四、教学关键：课前指导学生搜集了解厦门景物，增强其感性认识。
阅读课阅读、摘抄方法的指导。
五、教具准备：课前指导学生搜集了解厦门景物，增强其感性认识。
六、教学课时：2课时第一课时一、教学重点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
二、教学难点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
三、教学过程：（一）、图片导入：1、老师出示厦门美景，学生说说这是哪里？激发学生爱家乡的意识。
2、激发兴趣：人称厦门为“国际花园城市”，那在我们的家乡，美丽的景物还有许多，作为厦门的小主人，你们要怎样向来厦门的客人介绍呢？（二）、复习第一单元课文的写法。
复习第一单元课文的写法，知道这些课文是怎样介绍景点的。
（二）、明确说和听的要求：1、讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人将，可以补充，可以提问题。
（三）、交际阶段：1、小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。
小学语文统编版三年级下册语文园地一
➢ 这优只翼文小教 狗的鼻子真（灵优翼巧文教 灵敏），老优远翼文就教 闻 到了食物的气味。
优翼文教
优翼文教
因为形容的是小狗
的嗅觉敏感，所以应该 选“灵敏”。
优翼文教
优翼文教
优翼文教 优翼文教
词句段运用
优翼文教
优翼文教
优翼文教
自由读一读这些句子，想想它们是围绕哪些方面介
绍动物的？
一优翼身文教乌黑的羽毛，一对优翼轻文教快有力的翅膀，优加翼文上教剪 刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
严丝合缝。 优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
和同桌互相读一读，
优翼文教
说说自己的感受。
优翼文教
（
优翼文教
（
优翼文教
）地落下来
优翼文教
）地折好膜翅
优翼文教
（
优翼文教
）地收拢硬翅
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
要想让文章的语言优美生动，就
要描写细致：多用一些恰当的修饰语；
优翼文教 适当地运用比喻优翼、文拟教 人、夸张等修优辞翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
优翼文教
右形优左翼文声教 ：教、放、攻 优翼文外教形内声：固、病优翼、文园教 内形外声：闻、闷、问 形在一角：裁、载、栽 上形下声：简、芳、竿 声在一角：旗、渠
优翼文教
优翼文教
优翼文教
词句段运用
优翼文教
优翼文教
优翼文教
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
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一（ 一（ ）学校 ）比赛
一（
）诗歌
一（
）队旗
词语集中营
山清水秀 绿草如茵 泉水叮咚 明净如镜 春花浪漫 心旷神怡 春光融融
漫山遍野
古树参天
郁郁葱葱
小桥流水 春水盈盈 花团锦簇 目不暇接 绚丽多姿
清澈见底 碧波荡漾 鸟语花香 流连忘返 风和日丽
碧波万顷 波光粼粼 百花竞放 美不胜收 轻风徐来
例文2
我爱家乡的母亲河
我的家乡是世界闻名的大都市──上海，她不但有林 立的工厂，繁华的街道，而且有著名的大学，第一流的宾 馆饭店……但是我最爱的却是那日夜奔流的母亲河──黄 浦江。 我最喜爱黄浦江迷人的景色。我常趴在江边的大堤上， 出神地望着东去的江水。清晨，太阳从东边冉冉升起，黄 浦江就像一位勤劳的母亲开始忙碌起来。被霞光照得通红 的江面上，渡船来来往往，把赶早集的农民从浦东迎到了 浦西，又把上早班的工人从浦西送到了浦东。白天是黄浦 江最繁忙的时候，波光粼粼的江面上，拖轮拉着长长的船 队，载着各种各样的货物，离开码头驶往长江上游；万吨 巨轮装着钢材、机器等进出口货物，又匆匆地吊起运往世 界各地印有“中国制造”的出口商品。
习作：家乡的
选取家乡景色最美的一角，按一定的顺序 （时间顺序、游览顺序、景物的特点）进 行介绍。 要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运 用比喻、拟人等修辞手法。 不要忘了本单元学到的好词好句。 300字左右。
例文1 家乡一角──中山公园 我向往那气势雄伟的长城，赞美那水势汹涌 的长江，但我更爱家乡那美丽的中山公园。 我家和中山公园只隔一道墙。我从小就喜欢 上那儿去，因此对它有着一种特殊的感情。中山 公园一年四季有着迥然不同的迷人景色。 每当万紫千红的春天来临时，一根根小草像 是从甜睡中醒来，舒展着它那幼嫩的绿叶，连成 一片片柔软的草坪，远远望去，犹如一块块绿色 的地毯。公园里，各种各样的花竞相开放。最引 人注目的是那一簇簇、一片片压满枝头的樱花。 它一球球，一串串，一朵紧挨着一朵，挤满了枝 头。樱花把春光渲染得多么鲜明浓艳啊！
我的家乡在永嘉瓯北，那里有一道迷人的风景线——滨江公园。它一年四 季景色诱人！ 春天，小草探出了嫩绿的脑袋，像铺了一块绿油油的地毯，草地旁种着一排 排柳树。微风吹来，柳树像一位位亭亭玉立的少女，梳理着细长的头发。花坛 里，百花齐放，红的像火，粉的似霞，白的如雪，黄的赛金……小朋友们在草 地上放风筝，有蝴蝶、小鱼、燕子……各种各样的风筝带着他们的梦想飞向蓝 天。他们玩得可开心了！ 夏天，花儿开得更加鲜艳。树木长得葱葱茏茏。阳光照射着一排排各种各样 的树，穿过树梢，照在了地上，像金子般的金黄。傍晚，人们有的躺在树下乘 凉，有的在堤坝上边散步，边欣赏夜景。 秋天，银杏树的叶子变黄了，枫树的叶子变红了，秋风吹来，落叶像彩蝶一 样在空中飞舞。金黄的桂花开满枝头，芬芳扑鼻。美丽的菊花在秋风中欣然怒 放，有红的、紫的、粉的……美不胜收。 冬天，松柏依然那么苍翠，像一位位巨人守卫着美丽的滨江公园。人们不怕 冷，每天早晨都在广场上晨练：有的在练太极拳，有的在练剑，有的在跳 舞…… 多么迷人的滨江公园啊！我爱滨江公园！
此时，黄浦江就像一位慈爱的母亲，用她那宽广的 胸怀，把爱默默地奉献给两岸的儿女。入夜，则又是另一 种美丽的景色，两岸高楼大厦的霓虹灯光倒映在江面上， 好似繁星点点；汽笛压低了嗓门，江面上的轮船在静静地 行驶。这时，黄浦江又像一位亲切的母亲，轻轻地抚摸着 使自己赖以生存的大地。 黄浦江犹如一根纽带把上海与全国各地，把上海与五 湖四海紧紧地相连在一起。那滔滔的江水仿佛母亲脉搏里 流动的热血，给上海带来了繁荣，赢得了信誉和友谊。随 着改革开放步伐的不断加快，它增添了新姿和风采：上游 引水工程顺利竣工，江底两条越江隧道横卧东西，拔地而 起的南浦大桥高耸壮观……这条伟大的母亲河将在本世纪
盛夏，草坪的四周一棵棵郁郁葱葱的柳树，随风轻 轻地飘动，仿佛在为游客驱散热气，荷花池内盛开着高 洁的荷花，有的才展开两三片花瓣；有的已经全部展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看上去 马上要破裂似的。微风吹过，它们像是穿着粉红色上衣 的仙女在翩翩起舞。如果你坐在河边，会感到全身清凉 舒爽。 秋天，花儿谢了，枯黄的叶子满天飞舞，好像要把 大地变成黄色的。但这时，正是桂花盛开的季节。在公 园里，到处能闻到桂花的香味，那浓郁的幽香，几乎渗 透每个空气分子。这时，一年一度的菊展在中山公园 “打响”了。有的组成了“万里长城”、“宝塔”等造 型，有的像“千手观音”，伸出一千只金手臂，似乎要 拥抱游客……桂花、菊花在肃杀的秋天显得格外有精神。
看看每一行成语有什么特点？ 第一行：写花草树木的 第二行：写日月的 第三行：描写山的
群芳吐艳:各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的 色彩。
姹紫嫣红:形容各种颜色的花卉艳丽、好看。 落英缤纷:形容落花纷纷飘落的美丽情景。 郁郁葱葱:草木苍翠茂盛。
群芳吐艳
姹紫嫣红
落英缤纷
郁郁葱葱
苍翠欲滴
喷薄欲出：形容水涌起或太阳上升的样子。
雪白、纯净的冬天不知不觉地到了。这时 的公园，真是个粉妆玉砌的世界。看吧，树枝 上的雪，它们像一个个小冰晶，在雪后的阳光 中闪亮着；树梢上的冰柱，像一串串糖葫芦， 在枝头上闪亮发光。偶尔一阵风，卷起雪花， 漫天飞舞…… 是啊，慧光公园总是这样不停地变幻着， 总是那样生机勃勃，瑰丽多姿！
迷 人 的 滨 江 公 园
慧光公园
我家北面有一座慧光公园。一年四季，它不 停地变幻着，点缀着我们的生活。 春天，那花坛里的报春使者——迎春花，它 不愧自己的雅号，总是早早地开放，亮出了一片 耀眼的黄；桃花带着几分羞涩，几分淡雅，亭亭 玉立地绽开了笑脸；开得最繁盛的是那独具特色 的榆叶梅，虽然也是粉红色，却比桃花亮丽得多。 小树也不甘示弱，吐芽、抽枝，不多时，那柔弱 的小树干上，已经有了一片新绿。
智慧之门
口语交际
介绍家乡景物
要求：
1.选择你喜欢的一处景点介绍：可 以是你的家乡，还可以是自己亲自 去过的地方。 2.介绍时要抓住一定的顺序。 3.叙述要清楚，其余同学认真听 ，可以提问。
以《珍珠泉》为例，讲写作时应 注意的地方：
⑴写出了珍珠泉的特点： 泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射下，像彩 色的珍珠。 ⑵条理清楚： 先写清了珍珠泉的位置；再写泉周围的景色，泉 水的特点；接着写水泡似珍珠；最后表达了自己对珍 珠泉的喜爱赞美。 ⑶文章感情真挚。 ⑷想象丰富： 如，泉周围开着花，像编的花环；泉水美丽多姿， 像珍珠；想象是许多孩子在吹泡泡玩。
旭日东升：早晨的太阳刚从东方升起，形容 充满青春活力，朝气蓬勃的景象。
夕阳西下：傍晚的太阳从西方落下。 皓月当空：明亮的月亮正悬挂在天空。
喷薄欲出
喷薄欲出
旭日东升
夕阳西下
皓月当空
崇山峻岭：高而险峻的山岭。 悬崖峭壁：形容山势险峻。
层峦叠翠：重重的山岭叠着层层绿色。
苍翠欲滴：形容草木长得茁壮，枝叶深青碧 绿，水灵灵地像要滴好一处景物，写出景物的特
点。 2、按一定顺序写清楚。 3、有丰富的想象,表达了热爱家乡 的感情。 4、文章有详有略。（重点介绍一 处景物）
1.地理位置 2.景物的特点 3.表达情感
（1）段落用总-分结构 （2）注意突出特点 （3）按照一定的顺序来写，用上修辞手法 （4）要有真情实感
崇山峻岭
崇山峻岭
悬崖峭壁
悬崖峭壁
层峦叠翠
柳绿花红 含苞欲放
月朗星稀 烈日炎炎 连绵起伏 湖光山色
枝繁叶茂 万紫千红
艳阳高照 风和日丽 山重水复 高耸入云
花团锦簇 百花争艳
明月如镜 花好月圆 山明水秀 群山环抱
我能行
一（ 一（ 一（
一（ 一（
）水 ）战士 ）小说
）飞机 ）蝴蝶
一（ ）井 一（ ）楼房 一（ ）报纸
夏天也抑制不住要展示自己的手艺。看 哪！鸟儿在树上安了家，成天高兴地唱啊、 跳啊，在繁花碧叶中呼朋引伴。蝴蝶是最漂 亮的客人，它们扇动那斑斓的翅膀，大概在 与花比美。蜜蜂虽不比蝴蝶多姿，但那黄白 相间的身体翩翩飞舞在花丛中是那样引人注 目。 金黄的秋正是赏菊的好季节。那朵朵菊 花在百花凋零之时傲霜挺立，迎风飘香，片 片花瓣奔放潇洒，看到它，心中便充满了金 秋的喜悦。树叶虽然没有夏天茂盛，却变得 金黄夺目。有些树叶虽然悄无声息地脱落了， 却给大地穿上了金黄外套。
“开发浦东，振兴浦西”的进程中发挥举足轻重的作用。 妈妈常对我说，我们喝的、用的都是黄浦江的水。上 海人离不开黄浦江，就像孩子离不开母亲。 啊，我爱您！ 我爱黄浦江──家乡的母亲河！
评析：小作者把对家乡的热爱寄情于家乡的河——黄 浦江，并动情地称之为“母亲河”，多么贴切的比喻，由 “母亲”人们自然而然地会联想到勤劳、慈爱、亲切、伟 大等字眼，小作者正是以此写出了黄浦江清晨、白天、入 夜和在大时代面前所表现出来的不同的侧面。
隆冬寒风刺骨，花草“躲”进了暖房。但在中山公园 里，你仍然能看到碧绿的叶子。那就是四季长青的松柏。 腊梅也“挺身而出”为公园增添了几分生气。它抗严寒， 斗风雪，多么像那些顶风傲雪的英雄豪杰们啊！ 我在中山公园找到了童年的乐趣。特别是转椅、碰碰 车、高架车等大型游乐设施使我流连忘返。爸爸说：“以 前，儿童乐园里只有几副木制的跷跷板、秋千、滑梯。那 时的景色不能和现在的比。你真幸福啊！赶上了祖国建设 的好时光。”是的，用现在与以前对比，我体会到家乡在 发展，国家在前进。 朋友，你若是到上海，别忘了游览一下中山公园啊！ 评析：小作者在介绍中山公园时，着力描绘公园四季 不同的特点，并在描写的基础上进行合理的联想，采用打 比方，拟人，夸张等修辞手法，把公园的花草树木描绘得 栩栩如生，呼之欲出。
语文园地一
我的发现 动静 吞吐 攻守兼备 始终如一 是非不分
得失 详略 得当 进退 两难 呼吸 爱憎 分明
我发现每个词中两个字的意思……
轻重 阴阳 好坏 首尾
开关 是否 内外 虚实
一（
）诗歌
一（
）队旗
词语集中营
山清水秀 绿草如茵 泉水叮咚 明净如镜 春花浪漫 心旷神怡 春光融融
漫山遍野
古树参天
郁郁葱葱
小桥流水 春水盈盈 花团锦簇 目不暇接 绚丽多姿
清澈见底 碧波荡漾 鸟语花香 流连忘返 风和日丽
碧波万顷 波光粼粼 百花竞放 美不胜收 轻风徐来
例文2
我爱家乡的母亲河
我的家乡是世界闻名的大都市──上海，她不但有林 立的工厂，繁华的街道，而且有著名的大学，第一流的宾 馆饭店……但是我最爱的却是那日夜奔流的母亲河──黄 浦江。 我最喜爱黄浦江迷人的景色。我常趴在江边的大堤上， 出神地望着东去的江水。清晨，太阳从东边冉冉升起，黄 浦江就像一位勤劳的母亲开始忙碌起来。被霞光照得通红 的江面上，渡船来来往往，把赶早集的农民从浦东迎到了 浦西，又把上早班的工人从浦西送到了浦东。白天是黄浦 江最繁忙的时候，波光粼粼的江面上，拖轮拉着长长的船 队，载着各种各样的货物，离开码头驶往长江上游；万吨 巨轮装着钢材、机器等进出口货物，又匆匆地吊起运往世 界各地印有“中国制造”的出口商品。
习作：家乡的
选取家乡景色最美的一角，按一定的顺序 （时间顺序、游览顺序、景物的特点）进 行介绍。 要求层次清楚、语言优美通顺，适当地运 用比喻、拟人等修辞手法。 不要忘了本单元学到的好词好句。 300字左右。
例文1 家乡一角──中山公园 我向往那气势雄伟的长城，赞美那水势汹涌 的长江，但我更爱家乡那美丽的中山公园。 我家和中山公园只隔一道墙。我从小就喜欢 上那儿去，因此对它有着一种特殊的感情。中山 公园一年四季有着迥然不同的迷人景色。 每当万紫千红的春天来临时，一根根小草像 是从甜睡中醒来，舒展着它那幼嫩的绿叶，连成 一片片柔软的草坪，远远望去，犹如一块块绿色 的地毯。公园里，各种各样的花竞相开放。最引 人注目的是那一簇簇、一片片压满枝头的樱花。 它一球球，一串串，一朵紧挨着一朵，挤满了枝 头。樱花把春光渲染得多么鲜明浓艳啊！
我的家乡在永嘉瓯北，那里有一道迷人的风景线——滨江公园。它一年四 季景色诱人！ 春天，小草探出了嫩绿的脑袋，像铺了一块绿油油的地毯，草地旁种着一排 排柳树。微风吹来，柳树像一位位亭亭玉立的少女，梳理着细长的头发。花坛 里，百花齐放，红的像火，粉的似霞，白的如雪，黄的赛金……小朋友们在草 地上放风筝，有蝴蝶、小鱼、燕子……各种各样的风筝带着他们的梦想飞向蓝 天。他们玩得可开心了！ 夏天，花儿开得更加鲜艳。树木长得葱葱茏茏。阳光照射着一排排各种各样 的树，穿过树梢，照在了地上，像金子般的金黄。傍晚，人们有的躺在树下乘 凉，有的在堤坝上边散步，边欣赏夜景。 秋天，银杏树的叶子变黄了，枫树的叶子变红了，秋风吹来，落叶像彩蝶一 样在空中飞舞。金黄的桂花开满枝头，芬芳扑鼻。美丽的菊花在秋风中欣然怒 放，有红的、紫的、粉的……美不胜收。 冬天，松柏依然那么苍翠，像一位位巨人守卫着美丽的滨江公园。人们不怕 冷，每天早晨都在广场上晨练：有的在练太极拳，有的在练剑，有的在跳 舞…… 多么迷人的滨江公园啊！我爱滨江公园！
此时，黄浦江就像一位慈爱的母亲，用她那宽广的 胸怀，把爱默默地奉献给两岸的儿女。入夜，则又是另一 种美丽的景色，两岸高楼大厦的霓虹灯光倒映在江面上， 好似繁星点点；汽笛压低了嗓门，江面上的轮船在静静地 行驶。这时，黄浦江又像一位亲切的母亲，轻轻地抚摸着 使自己赖以生存的大地。 黄浦江犹如一根纽带把上海与全国各地，把上海与五 湖四海紧紧地相连在一起。那滔滔的江水仿佛母亲脉搏里 流动的热血，给上海带来了繁荣，赢得了信誉和友谊。随 着改革开放步伐的不断加快，它增添了新姿和风采：上游 引水工程顺利竣工，江底两条越江隧道横卧东西，拔地而 起的南浦大桥高耸壮观……这条伟大的母亲河将在本世纪
盛夏，草坪的四周一棵棵郁郁葱葱的柳树，随风轻 轻地飘动，仿佛在为游客驱散热气，荷花池内盛开着高 洁的荷花，有的才展开两三片花瓣；有的已经全部展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看上去 马上要破裂似的。微风吹过，它们像是穿着粉红色上衣 的仙女在翩翩起舞。如果你坐在河边，会感到全身清凉 舒爽。 秋天，花儿谢了，枯黄的叶子满天飞舞，好像要把 大地变成黄色的。但这时，正是桂花盛开的季节。在公 园里，到处能闻到桂花的香味，那浓郁的幽香，几乎渗 透每个空气分子。这时，一年一度的菊展在中山公园 “打响”了。有的组成了“万里长城”、“宝塔”等造 型，有的像“千手观音”，伸出一千只金手臂，似乎要 拥抱游客……桂花、菊花在肃杀的秋天显得格外有精神。
看看每一行成语有什么特点？ 第一行：写花草树木的 第二行：写日月的 第三行：描写山的
群芳吐艳:各种芳香美丽的花卉都呈现出艳丽的 色彩。
姹紫嫣红:形容各种颜色的花卉艳丽、好看。 落英缤纷:形容落花纷纷飘落的美丽情景。 郁郁葱葱:草木苍翠茂盛。
群芳吐艳
姹紫嫣红
落英缤纷
郁郁葱葱
苍翠欲滴
喷薄欲出：形容水涌起或太阳上升的样子。
雪白、纯净的冬天不知不觉地到了。这时 的公园，真是个粉妆玉砌的世界。看吧，树枝 上的雪，它们像一个个小冰晶，在雪后的阳光 中闪亮着；树梢上的冰柱，像一串串糖葫芦， 在枝头上闪亮发光。偶尔一阵风，卷起雪花， 漫天飞舞…… 是啊，慧光公园总是这样不停地变幻着， 总是那样生机勃勃，瑰丽多姿！
迷 人 的 滨 江 公 园
慧光公园
我家北面有一座慧光公园。一年四季，它不 停地变幻着，点缀着我们的生活。 春天，那花坛里的报春使者——迎春花，它 不愧自己的雅号，总是早早地开放，亮出了一片 耀眼的黄；桃花带着几分羞涩，几分淡雅，亭亭 玉立地绽开了笑脸；开得最繁盛的是那独具特色 的榆叶梅，虽然也是粉红色，却比桃花亮丽得多。 小树也不甘示弱，吐芽、抽枝，不多时，那柔弱 的小树干上，已经有了一片新绿。
智慧之门
口语交际
介绍家乡景物
要求：
1.选择你喜欢的一处景点介绍：可 以是你的家乡，还可以是自己亲自 去过的地方。 2.介绍时要抓住一定的顺序。 3.叙述要清楚，其余同学认真听 ，可以提问。
以《珍珠泉》为例，讲写作时应 注意的地方：
⑴写出了珍珠泉的特点： 泉水中冒水泡，有大有小，在阳光照射下，像彩 色的珍珠。 ⑵条理清楚： 先写清了珍珠泉的位置；再写泉周围的景色，泉 水的特点；接着写水泡似珍珠；最后表达了自己对珍 珠泉的喜爱赞美。 ⑶文章感情真挚。 ⑷想象丰富： 如，泉周围开着花，像编的花环；泉水美丽多姿， 像珍珠；想象是许多孩子在吹泡泡玩。
旭日东升：早晨的太阳刚从东方升起，形容 充满青春活力，朝气蓬勃的景象。
夕阳西下：傍晚的太阳从西方落下。 皓月当空：明亮的月亮正悬挂在天空。
喷薄欲出
喷薄欲出
旭日东升
夕阳西下
皓月当空
崇山峻岭：高而险峻的山岭。 悬崖峭壁：形容山势险峻。
层峦叠翠：重重的山岭叠着层层绿色。
苍翠欲滴：形容草木长得茁壮，枝叶深青碧 绿，水灵灵地像要滴好一处景物，写出景物的特
点。 2、按一定顺序写清楚。 3、有丰富的想象,表达了热爱家乡 的感情。 4、文章有详有略。（重点介绍一 处景物）
1.地理位置 2.景物的特点 3.表达情感
（1）段落用总-分结构 （2）注意突出特点 （3）按照一定的顺序来写，用上修辞手法 （4）要有真情实感
崇山峻岭
崇山峻岭
悬崖峭壁
悬崖峭壁
层峦叠翠
柳绿花红 含苞欲放
月朗星稀 烈日炎炎 连绵起伏 湖光山色
枝繁叶茂 万紫千红
艳阳高照 风和日丽 山重水复 高耸入云
花团锦簇 百花争艳
明月如镜 花好月圆 山明水秀 群山环抱
我能行
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夏天也抑制不住要展示自己的手艺。看 哪！鸟儿在树上安了家，成天高兴地唱啊、 跳啊，在繁花碧叶中呼朋引伴。蝴蝶是最漂 亮的客人，它们扇动那斑斓的翅膀，大概在 与花比美。蜜蜂虽不比蝴蝶多姿，但那黄白 相间的身体翩翩飞舞在花丛中是那样引人注 目。 金黄的秋正是赏菊的好季节。那朵朵菊 花在百花凋零之时傲霜挺立，迎风飘香，片 片花瓣奔放潇洒，看到它，心中便充满了金 秋的喜悦。树叶虽然没有夏天茂盛，却变得 金黄夺目。有些树叶虽然悄无声息地脱落了， 却给大地穿上了金黄外套。
“开发浦东，振兴浦西”的进程中发挥举足轻重的作用。 妈妈常对我说，我们喝的、用的都是黄浦江的水。上 海人离不开黄浦江，就像孩子离不开母亲。 啊，我爱您！ 我爱黄浦江──家乡的母亲河！
评析：小作者把对家乡的热爱寄情于家乡的河——黄 浦江，并动情地称之为“母亲河”，多么贴切的比喻，由 “母亲”人们自然而然地会联想到勤劳、慈爱、亲切、伟 大等字眼，小作者正是以此写出了黄浦江清晨、白天、入 夜和在大时代面前所表现出来的不同的侧面。
隆冬寒风刺骨，花草“躲”进了暖房。但在中山公园 里，你仍然能看到碧绿的叶子。那就是四季长青的松柏。 腊梅也“挺身而出”为公园增添了几分生气。它抗严寒， 斗风雪，多么像那些顶风傲雪的英雄豪杰们啊！ 我在中山公园找到了童年的乐趣。特别是转椅、碰碰 车、高架车等大型游乐设施使我流连忘返。爸爸说：“以 前，儿童乐园里只有几副木制的跷跷板、秋千、滑梯。那 时的景色不能和现在的比。你真幸福啊！赶上了祖国建设 的好时光。”是的，用现在与以前对比，我体会到家乡在 发展，国家在前进。 朋友，你若是到上海，别忘了游览一下中山公园啊！ 评析：小作者在介绍中山公园时，着力描绘公园四季 不同的特点，并在描写的基础上进行合理的联想，采用打 比方，拟人，夸张等修辞手法，把公园的花草树木描绘得 栩栩如生，呼之欲出。
语文园地一
我的发现 动静 吞吐 攻守兼备 始终如一 是非不分
得失 详略 得当 进退 两难 呼吸 爱憎 分明
我发现每个词中两个字的意思……
轻重 阴阳 好坏 首尾
开关 是否 内外 虚实