如何让记叙文写得充满人文情怀-作文
作文教学应充满人文性
作文教学应充满人文性作文是一个人语文综合能力的反映，是语文素质教育的落脚点，也应是作者生活、观念、情感等诸多因素的综合反映。
长期以来，学生作文大体表现为思维模式化，内容空洞化，思想陈旧化，不能体现人文观念和价值。
因此，当务之急，在作文教学中应充满人文性。
一、培养学生的观察能力和人文情怀很多学生认为作文难写，主要原因之一就是缺乏写作的素材。
学生是否真的元材料可写呢?我认为主要是由于学生们平时不注意观察，不善于观察，不留心生活周围所发生的故事所致。
其实，大自然五彩斑斓，社会生活丰富多彩。
因此，语文教师应培养学生热爱生活、关心他人的思想品质，从而培养学生对大自然和社会的观察能力。
这种观察，不等于观看，它不仅是一种视觉活动，而且是听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感觉综合的特殊形态，是有目的地认识某一对象的思维过程。
培养学生观察能力，首先要教会学生明确每次的观察目的，并授之一定的方法，如全面观察、局部深入观察、细致比较观察、直接体验等。
通过观察，接触了实际，作文时才有话可说。
同时，要求写观察笔记，写出事物特征和自己的主观感受，然后根据观察笔记选自己感受最深的材料，让学生自拟题目作文。
二、命题要具有开放性、发散性在作文训练中，写作不得设审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。
这样就有利于学生人文价值、人文底蕴的回归。
我们在作文教学中要在作文命题上开放，要选择那些学生有话可说，有话好说的文题让学生充分发挥。
我们在作文教学中，一方面要开放教师命题特权，指导学生自由命题；另一方面教师命题时少出一些命题作文，而应以半命题或话题作文为主。
选材面相应地拓展了，保证了每个学生都可以尽情地有创造性地去发挥，这样，学生的作文兴趣也就提高了。
三、重视情感与发散思维的引导学生遇作文题，总觉得无话可说，或有话不好说，重要原因之一在于没有很好地抓住题眼，把握题意。
因此，审题时既要抓住题眼，明确文章立意，发散思维，选择适合表现主题的材料，然后选取适当角度表达。
高考作文如何进行记叙文的情感描写
高考作文如何进行记叙文的情感描写记叙文是高考作文中的一种常见文体，它通过具体事例的描述来表达情感和思想。
而情感描写是记叙文中非常重要的一部分，它能帮助读者更好地理解和感受故事中的情感转折和人物内心的变化。
本文将分享一些关于如何进行记叙文的情感描写的技巧和方法。
一、营造细腻的氛围情感描写的首要任务是创造一个细腻、真实的氛围，让读者感受到故事中情感的微妙变化。
通过运用恰当的修辞手法和细腻的描写，使读者产生强烈的共鸣。
例如，在描写主人公的心情时，可以使用形容词和副词来表达情感的变化。
如在记叙一位失恋的女孩子时，可以描写她凄凉的眼神、颤抖的双唇，以及她脆弱的心灵，让读者更加直观地感受到她的失落和沮丧。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是理解和感受情感的有效手段。
通过将情感与其他事物进行类比，能够让读者更深入地理解和体会到情感的内涵。
比喻的使用要具有隐喻性，让读者读到的不仅仅是表面的含义，而是能够引发内心深处的情感共鸣。
如当描述主人公通过努力获得成功时，可以使用如“奋力攀登高峰”的比喻，来表达主人公克服困难的决心和毅力。
拟人手法则是将人的感情赋予非人物体，让读者更好地理解情感。
例如，当描写一场瓢泼大雨时，可以写道：“雨滴像愤怒的鞭子，无情地抽打着大地。
”这样的描写能够让读者感受到雨水的狂暴和愤怒，增强氛围和情感的张力。
三、通过对话展现情感对话是记叙文中刻画人物情感的重要手段之一。
通过人物之间的对话，可以直接展示人物的内心感受，让读者更加深入地了解他们的情感变化。
对话应具有情感张力，要能够凸显人物之间的矛盾、争吵或紧张关系。
通过人物的语言和表情描写，可以让读者更好地感受到情感交流带来的震撼和冲击力。
四、运用动作描写突出情感动作描写是刻画人物情感的重要手段。
人物的动作可以传递出人物的情感状态，增强读者对故事情节的认同感。
在情感描写中，要注重细节，通过描述人物的动作细微之处，展现人物的内心变化和情感状态。
例如，当主人公充满喜悦时，可以描述他的眼睛闪烁着明亮的光芒，嘴角微微上扬，以及兴奋地振臂高呼等。
中学生作文如何体现人文关怀
中学生作文如何体现人文关怀人文关怀，简单来说，就是对人的尊重、理解、关心和爱护。
在中学生的作文中体现人文关怀，不仅能够展现出学生的善良和同理心，还能使作文更有深度和温度，引起读者的共鸣。
那么，中学生在作文中如何才能体现出人文关怀呢？首先，要学会关注身边的人和事。
我们生活在一个充满人的世界里，每个人都有自己的故事和情感。
比如，每天为我们准备早餐的父母，辛勤授课的老师，校门口维持秩序的保安叔叔，小区里乐于助人的邻居等等。
当我们用心去观察他们的生活，了解他们的喜怒哀乐，就能在作文中真实地描绘出他们的形象和情感，从而传递出对他们的关心和尊重。
比如，写一篇关于父母的作文，可以描述他们为家庭默默付出的辛苦，如父亲在工作一天后仍然坚持陪自己学习，母亲在忙碌的家务之余还不忘关心自己的身心健康。
通过这些细节的描写，让读者感受到父母的爱和奉献，也体现出作者对父母的感恩之情。
其次，要学会换位思考。
当我们面对一个问题或者一种现象时，不能仅仅从自己的角度出发去思考，而要尝试站在他人的立场上，理解他们的想法和感受。
比如，在写关于校园欺凌的作文时，如果只是简单地谴责欺凌者的行为，可能会显得比较肤浅。
但如果能够深入思考欺凌者为什么会这样做，被欺凌者的内心会受到怎样的伤害，以及旁观者应该如何正确地处理这种情况，那么作文就会更有深度，也更能体现出对所有相关人员的关怀。
再比如，写关于环保的作文，可以不仅仅强调环境破坏带来的危害，还可以设身处地地想想那些受到环境污染影响的人们的生活状况，以及为了保护环境而努力工作的环保人士所面临的困难和压力。
这样的作文会让读者更深刻地认识到环保的重要性，也更能激发大家共同保护环境的决心。
此外，要尊重不同的文化和价值观。
我们生活在一个多元化的社会中，每个人都有自己独特的文化背景和价值观念。
在作文中，我们应该尊重这种差异，避免对他人的文化和价值观进行无端的批评和指责。
比如，写一篇关于旅游的作文，可以描述在不同的地方遇到的不同的人和事，以及从这些经历中所体会到的文化多样性的魅力。
中学生如何在作文中体现情怀
中学生如何在作文中体现情怀对于中学生来说，写好一篇作文不仅需要有清晰的结构、流畅的语言，还需要能够在其中体现出独特的情怀。
那么，究竟怎样才能做到这一点呢？首先，要拥有一颗善于观察和感悟生活的心。
生活是写作的源泉，情怀也源自于对生活中点点滴滴的深刻体会。
比如，每天上学路上看到的街边小贩辛勤劳作的身影，公园里老人相互搀扶散步的温馨画面，或者是下雨天陌生人递过来的一把雨伞。
这些看似平凡的场景，只要用心去感受，都能从中体会到生活的温暖、艰辛或者美好，而这些感受就是情怀的萌芽。
学会思考也是关键的一步。
面对生活中的种种现象，不能仅仅是看到表面，而要深入去思考其背后的原因和意义。
比如，看到城市中高楼大厦拔地而起的同时，也思考一下那些为城市建设付出汗水的农民工们的生活状况；看到校园里同学们为了考试成绩而努力拼搏，思考一下学习的真正目的和价值。
通过这样的思考，能够让我们的作文更有深度，情怀也能在思考中得以展现。
在写作时，要注重细节的描写。
一个生动的细节往往能够胜过千言万语，更能传递出真挚的情感和情怀。
比如，描写一位清洁工在寒风中认真清扫街道，可以细致地描写他冻得通红的双手、布满皱纹的脸庞以及专注的眼神，通过这些细节，读者能够更真切地感受到清洁工的辛勤与坚守，从而体会到作者对劳动者的尊重和敬意。
另外，真诚的表达自己的情感也是体现情怀的重要方式。
不要刻意去伪装或者迎合，而是真实地写出自己内心的想法和感受。
比如，在描述一次志愿者活动时，诚实地写出自己最初的犹豫、参与过程中的辛苦以及最终收获的快乐和满足，这样的情感起伏会让读者感受到你的成长和变化，也能让文章充满人性的温暖。
引用一些经典的文学作品或者名人名言也能为作文增添情怀。
这些经典的语句往往蕴含着深刻的人生哲理和丰富的情感，可以增强文章的文化底蕴和思想内涵。
但引用时要注意恰当自然，不能生搬硬套，要让引用的内容与自己的观点和情感融为一体。
同时，多读书、多积累也是必不可少的。
如何在高考作文中写出充满感情和情感
如何在高考作文中写出充满感情和情感在高考作文中，写出充满感情和情感是非常关键的一点。
充分表达自己的情感可以让作文更加生动有趣，给阅卷人员留下深刻的印象。
下面将介绍一些方法和技巧，帮助你在高考作文中写出充满感情和情感。
首先，选择一个有感情的主题。
主题是作文的灵魂，选择一个自己有感触，能够唤起强烈情感的主题，是写出充满感情和情感的第一步。
可以选择与自己经历相关的话题，或者选择一个社会热点事件，通过对这个主题的表达，使作文更加真实动人。
其次，利用细节描写表达感情。
细节是作文的点睛之笔，可以使文章更加具体、生动。
通过细腻的描写，读者能够更加深入地感受到你的情感。
比如，如果你想表达对家乡的感情，可以描写家乡的美景、乡亲的淳朴，通过这些细节来表达你对家乡的深情厚意。
同时，注意运用修辞手法增强感情表达。
修辞手法是语言的艺术，可以通过比喻、拟人等手法来增强感情表达的力度。
比如，可以使用拟人手法，将无生命的事物赋予人性，使其产生情感的共鸣。
通过这些修辞手法的巧妙运用，可以让作文更加感人动人。
此外，借助自己的情感经历增加真实感。
人们总是对别人的真实感受产生共鸣，所以在作文中可以借助自己的情感经历来增加作文的真实感。
回忆一段自己真实的情感经历，表达自己的情感，可以使作文更加贴近读者的心灵，引发共鸣。
最后，注意语言的运用。
高考作文的语言应该准确、简练、流畅。
语言运用得当可以使情感更加真实。
可以使用一些情感色彩鲜明的形容词，如光芒四射、激情燃烧等，来表达自己的情感。
同时，也要注意正确使用标点符号和语法，以免影响作文的流畅度和阅读体验。
总之，在高考作文中写出充满感情和情感是一项挑战，但也是一次机会去展示自己的文字表达能力。
通过选择有感情的主题，运用生动细致的细节描写和修辞手法，借助真实的情感经历，以及准确流畅的语言运用，你一定能够在高考作文中写出充满感情和情感的佳作。
加油！。
作文写作秘籍如何增加作文的人文关怀
作文写作秘籍如何增加作文的人文关怀作文写作秘籍：如何增加作文的人文关怀作文是一种表达思想和情感的方式，而人文关怀则强调对他人的关心和尊重。
如何在作文中增加人文关怀，使文章更具温暖和共鸣呢？本文将探讨一些秘籍，帮助你提升作文的人文关怀度。
一、立意深邃写作的关键在于立意，一个有人文关怀的作文应该是深思熟虑的。
在选题时，尝试选择与社会和生活息息相关的话题。
可以关注社会问题、人际关系、环保、道德伦理等话题，通过对这些问题的思考，向读者传递你对人文关怀的理解。
二、情感真挚人文关怀需要有情感的交流与传递。
在作文中，注重倾听内心的声音，尽可能真实地表达自己的感受和情感。
不要害怕流露情感，通过真挚的言辞和细腻的描写，让读者感受到你对他人的关心和体贴。
三、展示细节细节是作文的灵魂，也是传递人文关怀的重要方式。
无论是写人物、场景还是事件，都要注重细节的描写。
可以通过描述人物的微笑、眼神、举止等方式展示他们的温暖和关怀；可以通过描绘自然景观的美丽和恢弘，让读者感受到宇宙的无限关怀。
细腻的描写可以激发读者的共鸣，让作文更具人文情怀。
四、用语亲切在表达上，用亲切的语言能够更好地传递人文关怀。
避免使用冷冰冰的词汇和抽象的描述，而是选择亲切、通俗易懂的词语。
这样能够拉近读者和写作者的距离，让写作更具人情味。
五、积极反思写作是一个不断反思和改进的过程。
当写作完成后，回过头来对文章进行审视，思考如何进一步增加人文关怀的元素。
可以问问自己，文章中是否有展示真实情感的段落？是否有通过细节和描写传递人文关怀的痕迹？对文章进行适当的修改和补充，使之更贴近人文关怀的主题。
总结：作文的人文关怀并不是机械地添加一些暖心的词句，而是萦绕在整篇文章的思考和情感中。
通过深思熟虑的立意、真挚的情感、细腻的描写、亲切的用语以及积极的反思，我们能够增加作文中的人文关怀，使文章更具共鸣和温暖。
通过这些秘籍的运用，我们可以让作文不仅仅成为一种文字的堆砌，更能够成为与读者心灵相通的桥梁。
如何写出富有人文关怀的作文
如何写出富有人文关怀的作文作文是一种表达思想、感情和观点的方式，而富有人文关怀的作文则意味着作文要关注人的需求、体验和情感。
在写作中注重人文关怀，可以让作文更加贴近读者，产生共鸣并传达积极的价值观。
本文将为大家介绍一些写作技巧，帮助读者写出富有人文关怀的作文。
一、选好主题在写作之前，选择一个与人文关怀相关的主题非常重要。
可以从人与人之间的互助关系、友情、亲情、社会问题、环境保护等多个角度入手。
选好主题之后，才能更好地展开文章的内容，充实人文关怀的内涵。
二、情感共鸣在写作时，要尽量创造情感共鸣，让读者产生共鸣和感受。
可以通过生动的描写、具体的感受和深入的思考，将自己的情感与读者紧密联系起来。
例如，在写友情的作文时，可以分享自己与朋友之间的真挚情感，描述朋友在关键时刻给予的帮助和鼓励，这样读者会更容易被感动。
三、关注细节细节是作文中的点睛之笔，也是展现人文关怀的重要元素。
在写作中，要注重捕捉细节，通过具体的描写和事例来增加作文的可信度和吸引力。
例如，在写环境保护的作文时，可以描述自然景观的美丽，描绘环境破坏的影响以及人们为保护环境所做出的努力，让读者对环境保护问题更加关注。
四、关怀他人书写富有人文关怀的作文，最重要的一点就是关怀他人。
可以通过关心他人的需求、关注他人的情感和关爱弱势群体来表达人文关怀。
例如，在写乡村教育问题的作文时，可以关注农村孩子因教育资源匮乏而面临的困境，呼吁社会给予更多关注和支持。
五、积极价值观富有人文关怀的作文应该传达积极的价值观。
在作文中，可以强调人与人之间的互助和团结，强调关心他人和为社会做出贡献的重要性。
通过积极向上的思想和观点，让读者在阅读作文的过程中感受到希望和力量。
六、展现自己在富有人文关怀的作文中，也可以适当展现自己的思考和观点。
可以通过自己的经历和体验，表达自己对人文关怀的理解和认识。
同时，要注意保持客观、真实和有理有据的写作风格，以增加作文的可信度。
总结：写作是一种表达情感和观点的方式，而富有人文关怀的作文可以让读者在阅读中获得温暖和力量。
让记叙文写得充满人文情怀
记叙文写作写作的定义写作，是写作主体心灵的倾诉与传达，是以语言为媒介展露内心秘密的过程。
从哲学上看，写作是作家认识世界、改造世界的创造性劳动；从心理学上看，写作是作者内心能量的升华与外化；从信息学上看，写作是对信息进行编码、压缩、整合，并且通过文章的形式固化下来的信息处理过程。
总之，写作是人和生存方式，是生命存在的意义。
写作特点1、目的性。
从理论上看，一是写作是一种自觉的创造性意识活动。
二是写作是一种社会活动，影响他人的行为。
这就讲究功利、效应。
2、创造性。
这是写作最重要的特征。
如：《我什么意思》3、综合性。
“大凡人无才，则心思不出；无胆则笔墨畏缩；无识则不能取舍；无力则不能自成一家。
”（叶燮《原诗》）4、实践性。
记叙文最基本的文体特征是什么？记叙文的文体特征就是记叙某个具体的生活内容，描述某个具体的事件或场面。
记叙文的记事，一般说来，事件较为简单，过程也不复杂，时间跨度也不大。
中心人物大多也只写一个人，而对这一个人的表现也不要求面面俱到，要求只写人物的一种较为突出的品质或精神。
表现景物也不过分精雕细刻。
记叙文的材料必须具有直观性，即具有可见、可闻、可感的特点，力求避免概括、抽象。
记叙文中记人、叙事、写景、状物，都与时间推移和空间转换联系在一起，所以其结构主要为时空结构。
记叙文的表达方式是叙述和描写，所以它要求语言要有形象性，使读者读了其文，如见其形，如闻其声，如临其境，从而受到强烈的感染。
何谓思维？思维有哪三种基本类型？其方法有哪些？(1) 思维往往是人脑借助于语言，以已有知识为中介，对客观现实的对象和现象概括的、间接的反映，是揭露事物本质和规律的认识过程的高级阶段。
思维是人脑对客观现实的间接和概括的反映。
间接性和概括性是思维这种心理活动的最基本特征.(2) 根据思过程凭借物不同，可将思维分为直观动作思维、具体形象思维与抽象思维..根据思维活动探索活动目标的不同方向，可分为集中性思维和发散性思维。
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如何让记叙文写得充满人文情怀
一、要写出感悟记叙文主要是写人记事，但作为一个高中生来说，却不能满足于这一点，而要通过写人记事，写出美好的人性，写出生活的感悟，使文章有新意，有深度，有亮色。
例如，写自己的成长，成长过程固然要写，但更要点出成长的原因；写学校、家乡的变化，一定要联系时代的大背景；写人物，不限于事实罗列，而要写出人物的思想灵魂；写场面，绝不能机械照搬，而应透过画面写出它的实质，等等。
要使文章写出生活的感悟，平时一定要注意：要不断加强生活积累，从中挖掘出有价值的东西。
有了生活积累，即使以前写过的内容，也会由于思想起点不一样，在对原有内容充实的基础上，注入对事物的新认识，使作文上升为全新之作。
要不断提高思辨能力，以积极的态度去认识生活，尽可能地写正面的、美好的内容。
例如，失业下岗、贫富悬殊等现象，过去是讳言的，但只要我们全面认识，同样可以赋予积极的意义，作为记叙文写作的新材料。
事实正是如此，如果一个高中生不能正视人民生活的艰难，就说明他没有社会责任感，说明他的人文素质是很低的。
要不断进行思维训练。
经常进行思维训练，可以克服无事可写，无物可写的毛病。
写作中思维训练最方便的办法是自己对自己设问。
例如要写一个人，可以先这样问自己：为什么要写这个人？一想起或提起他（她），最先浮现在你眼前的是什么形象？他（她）有什么特别之处？你特别注意他（她）哪一点？如果允许虚构，你能把理想化的性格赋于他（她）吗？文章写出来，这个人物会给读者带来什么感受？……上述问题仅是一个框架，写作时还可细细思索出一些内容。
经常这样积极地思考，我们就不用愁没有什么东西可写，不用愁形象干瘪了。
总之，写记叙文不只是写人记事，而要从人或事中写出人生哲理，写出独到见解，这样才能给读者带来感悟，使读者受到启迪。
二、要饱含真情文章能打动别人，才算没有白写。
什么样的文章最能打动读者呢？我们说，饱含真情的文章，尤其是那些从平凡生活中去领悟美，去抒发真情实感的文章最能打动读者。
有一位同学写自己小时候特别喜欢过生日，但是在进入高中后的第一个生日，却不愿意过了。
为什么呢？原来是他想到了自己过一次生日，就长大了一岁，而父母就老了一岁，向暮年多跨了一步。
想到这里，他倍感凄凉，于是以后不希望再过生日，这篇文章不少人读了以后，真的感动得流出了眼泪，因为真情实感太动人了。
写到这里，我不禁想起冰心年轻时生肺病的事。
她生了肺病，不但不苦恼，反而感到高兴。
为什么呢？冰心在她的文章中写道，这是母亲的遗传，母亲生过肺病，我也生肺病，也算是一种母爱吧。
母女总是紧紧相连在一起的。
冰心老人的这篇文章一直使人难以忘怀。
我想：一位是中学生，一位是文学大师，但他们的文章却同样赢得了读者的眼泪，这是什么缘故呢？答案只有四个字：感情真挚。
文章要写出真情实感，首先材料要从亲身体验过的生活，或是感受最深的生活中去选取，不要一味追求新奇、编造故事（当然，记叙文也不排斥符合生活真实的某些细节的加工或虚构）。
其次，表达要自然，切忌矫揉造作。
第三，叙述中要融情于事，融情于物，将自己的情感倾注于描写的对象之中，渗透于文章的字里行间。
不要将情感与记叙油水分开，使抒发情感成为一种装饰。
有一位同学以宽容为题写了一篇记叙文。
文中叙述一位护士给作者打针，一次、一次又一次地都扎不进去，但作者毫无责怪之意，相反却不断地鼓励她。
护士十分感动，更加细心，终于在第四次把针扎进去了。
文章叙事很具体，情节很紧凑，描写也很生动，特别是作者在叙事过程中不时地插入了抒情、议论，使主题不断得到深化。
比如，在第四次针扎进去，一股鲜红的血涌了出来的时候，作者没有就此停笔，而是紧跟着一段抒情议论：宽容，使我们都减轻了痛
苦。
让我们大家都用一颗宽容的心去善待他人，用一颗宽容的心去美化世界吧！这段议论既点明了题意，又使情感得到了升华，使读者读后深深地知道一颗宽容的心是何等珍贵啊！三、要富有文采描写细节要逼真，刻画人物形象要丰满。
比如说，描写一个人的动作，要让读者读过之后就像亲眼见到了一样；叙述某一事物，要让读者一看就立刻产生似曾相识之感等。
但是，有的考生在写作时主观地认为读者一定会知道他写的事，认识他写的人，因而细节一带而过，丝毫不能给人留下深刻的印象。
当然，这些问题也不难解决，只要作者增强描写意识，写作时时刻刻想到要把一个信息准确地传达给别人，这样，写起来就会做到生动形象了。
文中要有点睛之笔。
记叙文的主体是记叙，但也需要适当的议论和抒情，因为这种议论（抒情）如处理得好，就成了文章中的点睛之笔，使文章的内涵增加了韵味，即增添了记叙文的文采。
有一位学生在作文中真实地记叙了对外公的种种不良印象。
可是一旦外公去世，这位学生又不禁悲伤起来。
为什么作者的态度会有如此转变呢？作者通过生动细致的描写回答了这个问题，但并未就此停止，又在文中写下了这样一段话：这一夜我没睡，就这么呆呆地坐着。
为什么在一个人的垂暮之年，我们还不能原谅他，而让外公在惋惜、悔恨、孤寂、彷徨中撒手人寰呢？这时，我望着外公的遗像，好像看到他的嘴角边挂着一丝解脱和赎罪的微笑。
轻烟袅袅地升起变幻，纯真质朴的香味仿佛充斥整个天地间，让我们每个人都得到心灵的净化，得到真与美的人间亲情吧！这段话融描写与抒情、议论为一体，发出了对人生的感叹，特别是最后几句，不仅升华了文章主题，而且使我们真切地感受到了一种内涵丰富的美，打动了每个人的心。