2019年秋人教部编版七年级上册历史课件：第3单元 第10课 秦末农民大起义(共38张PPT)

(4)结合所学知识，谈谈图二中的两位人物在推翻秦 朝统治的过程中，各起了什么作用。
项羽率军打败秦军主力；刘邦攻取咸阳，秦朝灭 亡。
(5)强大的秦朝只存在了十几年就灭亡了，它带给我 们什么深刻启示？
任何政策的推行，都必须考虑到人民的承受能力， 从人民的利益出发；统治者要爱惜民力，得民心者得天 下，失民心者失天下；暴政导致亡国；等等。
同集市一样。这些现象说明秦朝时期( D )
A．社会治安混乱
B．国民素质不高
C．人民法治观念淡薄 D．刑罚残酷
4．连环画以连续的图画叙述故事、刻画人物。下列 连环画中反映“伐无道，诛暴秦”这一口号的历史事件 是( B )
A．指鹿为马 B．揭竿而起 C．约法三章 D．四面楚歌
5．利用地图学习历史是历史学习的一个基本方法， 右图有助于我们掌握( A )
①项羽 ②李斯 ③赵高 ④刘邦
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
5．与象棋中的“楚河汉界”有关的历史事件是
(B )
A．秦末农民战争
B．楚汉之争
C．长平之战
D．秦统一六国
1．《汉书》记载：“(秦朝)丁男(成年男子)披甲(铠甲)，
丁女转输，苦不聊生。”由此可见秦朝( A )
A．兵役、徭役繁重 B．刑罚残酷
【秦之亡】 材料四 秦王足已不问，遂过而不变。二世受之， 因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三 主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？
——《史记·秦始皇本纪》
(5)结合上述材料和所学知识，说说秦朝灭亡的根本 原因。从秦帝国的兴亡史中，你得到了哪些启发？
秦朝的暴政。得道多助，失道寡助。
C．赋税沉重
D．人民勤劳
2．诗歌和童谣是我们了解历史的一种途径，在秦朝 时期，流行这样一句童谣“阿房，阿房，亡始皇”。这 句童谣暗指( D )
A．秦朝刑罚残酷 B．秦始皇将葬于阿房宫 C．阿房将发动起义灭亡秦朝 D．秦朝滥用民力，以致民怨沸腾
3．曾有人形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”，意
思是道路上挤满了穿囚衣的犯人，监狱里关满了人，如
A．陈县
B．大泽乡
C．巨鹿
D．荥阳
3．陈胜、吴广起义最深远的意义是( C ) A．沉重打击了秦朝的残暴统治 B．这是中国历史上最大规模的农民起义 C．鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治 D．为刘邦建立西汉政权打下了坚实的基础
4．陈胜、吴广牺牲后，农民战争继续发展，涌现出
的杰出代表是( C )
【秦之衰】 材料三 二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人 屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斩……
——《史记·陈涉世家》
(4)材料三所述的是哪一事件的直接原因？这一事件 有何重要意义？
陈胜、吴广起义。是中国历史上第一次农民大起 义，革命首创精神鼓舞了千百万劳动人民起来反抗残暴有什么关系？为什么？ 因果关系。因秦朝的暴政，激起人们的强烈不满与 反抗，陈胜等人才起来领导秦末农民起义，推翻秦朝。
(4)材料四中“楚汉”分别指的是谁？这两位历史人 物在推翻秦朝统治的过程中各作出了怎样的贡献？
楚：项羽，通过巨鹿之战大败秦军主力。汉：刘 邦，攻占咸阳，最终使秦朝灭亡。
1．“君暴税重民怨起，陈胜吴广举大旗，错用兴楚
号天下，星火燎原作先驱。”下列与诗中描述陈胜、吴
广起义原因相关的有( B )
①烽火戏诸侯 ②徭役沉重 ③赋税沉重 ④刑罚
残酷
A．①②③
B．②③④
C．①②③④
D．①③④
2．公元前 209 年，陈胜、吴广发动了我国历史上第
一次大规模农民起义，起义地点是( B )
(1)从历史短剧中归纳秦朝有哪些暴政。 徭役繁重、赋税沉重、刑罚残酷。
(2)从上述谈话中，可以看出当时人们的生活状况如 何？
人们饥寒交迫，穷困潦倒，苦不堪言。
【揭竿斩木齐响应】
(3)有人认为如果在前往渔阳戍边的途中，没有遇上 大雨，秦末农民战争就不会爆发。你赞同这一观点吗？ 请说明理由。
不赞同。因为秦末农民战争爆发的根本原因是秦朝 的暴政。
第10课 秦末农民大起义
课标要求
核心提要
知道秦的暴政和陈胜、吴广起 秦的暴政，陈胜、吴广起
义，知道秦朝的灭亡
义，楚汉之争
公元前209年
大泽乡 农民大起义
公元前207年
阅读材料，回答问题。 【山雨欲来风满楼】 以下为某校同学排练历史短剧中的台词： 农民甲：我们村本来有 300 多口人的，被抓了 200 多人来修 长城、修阿房宫、修驰道。 农民乙：唉！这日子怎么过啊！官府的赋税又那么重，要交 三分之二的收成，叫人怎么活啊！ 农民丙：怎么样你也得交啊，秦朝的刑罚那么残酷，迟交、 少交都会让你断手断脚！ 众农民：唉！这样的日子何时才是个头啊！
A．秦末农民战争 C．汉末农民战争
B．春秋争霸战争 D．秦灭六国
6．李清照曾写诗：“生当做人杰，死亦为鬼雄。至
今思项羽，不肯过江东。”下列事件跟项羽有关的是
(C ) ①大泽乡起义 ②巨鹿之战 ③楚汉之争 ④在陈
建立政权
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
7．古代诗人在咏史诗中写道：“亭长(刘邦曾为秦地 方官吏亭长)何曾识帝王，入关便约法三章。只消一勺清 凉水，冷却秦锅百沸汤。”这表明作者( C )
——《汉书·食货志》
材料二 秦朝的死刑种类很多，共有十多种，如腰 斩、车裂等，还有“族诛”“连坐”等。人民动不动就 要受到刑法的处置。
材料三 王侯将相，宁有种乎？ 材料四 如右图所示
(1)根据材料及所学知识，说出材料一、二反映了什 么社会现象？
反映了当时赋税、徭役繁重，刑罚残酷。
(2)材料三与哪一历史事件相关，并说出这一事件发 生的地点。
A．肯定刘邦推翻秦朝的贡献 B．指出刘邦约法三章的目的 C．认识到刘邦得民心的原因 D．分析了秦朝灭亡的原因
8．秦朝的快速灭亡，留给我们的不仅仅是远去的硝 烟，还有深深的思考。阅读材料，回答问题。
材料一 至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘夷 狄，收泰半之赋，发闾左之戍。男子力耕不足粮饷，女 子纺绩不足衣服。
材料二 “秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云， 诸侯尽西来。”
——李白
(2)材料二中李白所述的历史事件是什么？这一事件 后建立了怎样的国家？
秦始皇兼并六国，统一天下。第一个统一的多民族 的封建国家。
(3)为巩固国家的统一，秦朝统治者在政治方面主要 采取了哪些措施？
最高统治者称皇帝，皇帝之下设立丞相、太尉和御 史大夫，他们分别协助皇帝掌管全国的政务、军事和监 察工作；在地方设立郡县制。
(5)从秦朝的快速灭亡中，你有何感悟？ 得民心者得天下；统治者要施行仁政。(言之有理即 可)
9．某校七年级历史学习小组正在开展“秦帝国兴亡 史”的主题探究活动，请你也来参加。
【秦之兴】 材料一 右图为战国形势图
(1)材料一中哪个国家后来实力大增？它实力增强主 要与哪次变法有关？
秦国。商鞅变法。