南京师范大学2005年硕士研究生教学设计试卷
南师大考研真题
南京师范大学20XX硕士研究生招生入学考试试题(A卷)考试科目代码： 896 考试科目名称：数据库原理考生答题须知1．所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2．评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3．答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4．答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
一、概念题1.关系模型2.视图3.死锁关系二、简答题1.简述数据库管理系统的二级映射，它们分别保证了什么？为什么？2.简述关系模型的完整性规则，并举三个实例说明用户自定义完整性。
3.简述一个设计不好的数据库会带来哪些问题？4.简述并发控制中封锁协议的含义以与可以解决的问题。
5.简述事务的ACID特征，以与这些特征分别由数据库的什么子系统来完成。
三、下面有一个销售管理数据库SALES，它包含下面三张表：(1) 商品表：Item商品编码商品名称单位成本价库存数量code name unit cost amount(2) 商品销售主表：SaleHead销售单号销售日期客户名称saleOrder saleDate customer(3) 商品销售明细表：SaleDetail销售单号商品编码单价销售数量saleOrder code price qty基于数据库SALES，完成下面的操作：1.试用关系代数查询销售单号为“20041208001”的销售日期、客户名称、商品名称和销售数量。
2.用SQL语句查询没有购买名称为“20英寸长虹电视机”的商品的客户名称。
3.用SQL语句按客户名称分组统计每个客户的商品销售总额。
四、模式分解题已知关系模式R(U， F)，U=｛ABCD｝，F={A→C，C→A，B→AC，D→AC}.1.求R的候选码；2.计算属性集｛AC｝关于F的闭包；3.将F化为最小依赖集；4.关系R最高属于第几范式？为什么？若R不属于3NF，将其分解到具有无损连接和保持依赖的3NF.五、数据库设计题现有一个简单的教学管理系统，其语义如下：(1) 一个学生只属于一个学院，一个学院有多个学生；(2) 一个教师只属于一个学院，一个学院有多个教师；(3) 一门课程归属于一个学院管理，一个学院可以管理多门课程；(4) 一门课程可开设若干个教学班，每个教学班只安排一个任课教师，一个老师可以任教多门课程的多个教学班；(5) 一个学生可以选修多门课程，但对于同一门课程只能选修一个教学班；一个教学班可以有多个同学选修。
南师大现当代文学考研复试真题 2005-2018(缺)
南师大现当代文学考研复试真题2005-2018（缺2012）20051、结合文章对萧红小说《呼兰河传》的评析，谈谈茅盾现代作家作品研究的基本特点。
2、根据文章观点的提出、分析问题的思路，及其语言特点等方面，简述茅盾文学评论的写作方式。
3、针对文章的内容，请做出自己的评价，及其它在20世纪萧红小说研究中的意义。
文章茅盾《（呼兰河传）序》一 今年四月，第三次到香港，我是带着几分感伤的心情的。
从我在重庆决定了要绕这么一个圈子回上海的时候起，我的心怀总有点儿矛盾和抑悒，——我决定了这么走，可又怕这么走，我怕香港会引起我的一些回忆，而这些回忆我是愿意忘却的，不过，我忘却之前，我又极愿意再温习一遍。
在广州先住了一个月，生活相当忙乱；因为忙乱，倒也压住了怀旧之感，然而，想要温习一遍然后忘却的意念却也始终不曾抛开，我打算到九龙太子道看一看我第一次寓居香港的房子，看一看我的女孩子那时喜欢约了女伴们去游玩的蝴蝶谷，找一找我的男孩子那时专心致意收集来的一些美国出版的连环图画，也想看一看香港坚尼地道我第二次寓居香港时的房子，“一二·八”香港战争爆发后我们“避难”的那家“跳舞学校”（在轩尼诗道），而特别想看一看的，是萧红的坟墓──在浅水湾。
我把这些愿望放在心里，略有空闲，这些心愿就来困扰我了，然而我始终提不起这份勇气，还这些未了的心愿，直到离开香港，九龙是没有去，浅水湾也没有去；我实在常常违反本心似的规避着，常常自己找些借口来拖延，虽然我没有说过我有这样的打算，也没有人催促我快还这些心愿。
二十多年来，我也颇经历了一些人生的甜酸苦辣，如果有使我愤怒也不是，悲痛也不是，沉甸甸地老压在心上，因而愿意忘却，但又不忍轻易忘却的，莫过于太早的死和寂寞的死。
为了追求真理而牺牲了童年的欢乐，为了要把自己造成一个对民族对社会有用的人而甘愿苦苦地学习，可是正当学习完成的时候却忽然死了，像一颗未出膛的枪弹，这比在战斗中倒下，给人以不知如何的感慨，似乎不是单纯的悲痛或惋惜所可形容的。
2005-2010南京师范大学教学设计考研真题
2005-2010南京师范大学教学设计考研真题南京师范大学2005年硕士研究生招生入学考试初试试卷（教学设计A）一、辨析题（判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分）1．行为主义理论学派主张用客观的方法研究客观的行为，学习的本质是行为的变化，即学习活动发生后，学习者要有可观察、可测量的外在变化。
2．具有场独立认知风格的学习者在认知活动中，一般会主动对外界信息进行加工，倾向于以外在参照作为信息加工依据，因此他们的知觉易受错综复杂的背景影响。
3．根据奥苏伯尔的同化论，学习者在学习一段语言或文字符号的材料后，在他的头脑中留下的是这段材料表达的意义，而不是语言或文字符号本身。
4．在现实生活中，儿童由于经常使用碗来盛饭菜，逐渐出现了碗是一种有特定形状和功能的器皿，从而正确分辨出碗，这表明儿童形成了关于碗的定义概念。
5．根据马斯洛的需要层次理论，人类最高级的需要是自我实现，既是自己为自己所认可。
二、比较题（比较下述概念的异同，每题8分，共40分）1．态度与品德2．传递-接受程序与引导发现程序3．陈述性知识与程序性知识4．偶然学习与有意学习5．诊断性评价、形成性评价与总结性评价三、综合应用题（第一题10分，第2、3题各20分，第4题30分，共80分）1．什么是知觉学习？试列举四中促进知觉学习的技术，并举例说明。
2．分析布鲁姆和加涅的认知学习系统分类的异同？并举例说明它们对编写学习目标的知道作用？3．在进行教学设计的过程中，常常需要考虑煤体的使用，如果要求你向学生介绍“计算机的基本组成”，你会选择使用哪些煤体？陈述你的选择理由。
4．目前，在小学、初中与高中开设的《信息技术》课程中，都有“用计算机制作多媒体作品”这一内容，如果要求你为三个不同阶段的学生进行学习活动的设计，你将如何考虑？请写出你的设计简案。
2006年硕士研究生招生入学考试初试试题一、辨析题（判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分）：1、认知主义理论学派认为，学习是人的倾向或能力的变化，但这种变化要能保持一定时期，且不能单纯归因于生长过程，学习的实质是内在能力或倾向的变化。
南京师范大学2011-2012年硕士研究生入学考试(333教育综合)试题
南京师范大学2011-2012年硕士研究生入学考试（333教育综合）试题
南京师范大学2011年硕士研究生入学考试（333教育综合）试题
一、名词解释
1、中体西用
2、教育
3、班级授课制
4、道尔顿制
5、问题解决（认知心理学的观点）
6、学习动机
二、简答
1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。
2、论述当代学制改革的趋势。
3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。
4、试述卢梭的自然主义教育理论及其现实意义。
三、论述
1、评析19世纪末20世纪初欧美新教育和进步主义教育思潮的共同特征，意义及其局限性。
2、评述陶行知的生活教育理论。
3、论述师生关系的历史嬗变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。
4、结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育问题的理解。
南京师范大学2012年硕士研究生入学考试（333教育综合）试题
一、名词解释
1. 教学目标
2. 学校教育
3. “六艺”教育
4. 苏格拉底方法
5. 学习动机
6. 道德情感
二、简答
1. 简述德育途径
2. 蔡元培的“五育并举”
3. 人文主义教育的特征
4. 布鲁纳的发现学习的步骤
三、论述题
1. 论述教育的社会功能
2. 试论述陈鹤琴的“活教育”
3. 杜威教育思想
4. 结合实际论述激发学习动机的方法。
南师大05高等代数试卷
南京师范大学2005年硕士研究生招生入学初试试卷 高等代数1、 (15分) 计算行列式5301212133215311210241210--=D 2、 (15分) 已知(1))(),(x h x f 为有理系数多项式；(2) )(),(x h x f 有公共根； (3) )(x h 在有理数域上不可约。
证明: )()(x h x f3、（15分）已知321,,ααα可由21,ββ线性表示, 证明321,,ααα线性相关.4、（30分）已知54321,,,,ααααα为欧氏空间V 的一组标正基，}0{321=++++=c b a c b a W ααα，（1）证明：W 是V 的子空间。
（2）求W 的一组基及维数。
（3）求W 的正交补。
5、（15分）计算行列式 444422221111d c b a d c b ad c b a D = 6、（30分）用正交变换将二次型替换下面二次型为标准型： 32312123222232144822),,(x x x x x x x x x x x x f +---+=7、（30分）某实验生产线每年一月份进行熟练工也非熟练工的人数统计，然后将61熟练工支持其他生产部门，其缺额由招收新的非熟练工补齐，新、老熟练工经过培训及实践至年终考核有52成为熟练工，设第n 年一月份统计的熟练工和非熟练工所占百分比分别为n x 和n y ，记成向量⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛n n y x ， （1）求⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛++11n n y x 与⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛n n y x 的关系式并写成矩阵形式：⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛++n n n n y x A y x 11； （2）验证⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=141η，⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-=112η是A 的两个线性无关的特征向量，并求出相应的特征值。
（3）当⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛212111y x 时，求⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛++11n n y x 。
南师大研究生考试文学院历年各科真题
2010年文学院考研试题（2010年的试题是不完全的回忆版）综合基础第一部分各专业必做题一名词解释每题5分1风骚2文选3杨朔模式4意识流小说二简答题每题10分1《聊斋志异》的艺术特点2荷马史诗的艺术成就3灵感在文学创作中的作用的作用41980年代问题报告文学的特点第二部分中国现当代文学必做题一论述题每题20分1《文学改良刍议》与《文学革命论》的异同2都是以上海为描写对象，新感觉派小说与茅盾的《子夜》有何不同3新写实小说与传统现实主义小说的关系二分析题30分十七年文学和解放区文学的关联性中国古典文献学必做题标点符号题目是“天讲降大任于斯人，必先苦其心志......” 加标点，翻译。
30分比较文学与世界文学必做题一论述题每题20分1、《神曲》的艺术特色？2、为什么卢梭被称为欧洲浪漫主义之父？谈谈你的看法3、意识流小说的艺术特色？成就？二分析题30分中国文学现代化的进程中，外国文学资源对其产生了怎样的影响？古代文学论述部分应该有儒林外史还有两个，也是挺常见的专业写作一中国古代文学还有古代文化专业的是给了一段韩愈说那个不平则鸣的话要求：题目《不平则鸣》，联系历史事例，字数2000字以上二比较文学与世界文学影响你最大的一部外国名著要求：题目自拟，1500字三中国现当代文学有人说冰心爱的哲学太肤浅，丁玲政治色彩太浓，萧红作品思想太单纯艺术性弱，只有张爱玲能把握住人性，将现实主义与现代主义很好地结合，是最优秀的现代女性作家。
要求：结合上述，自拟题目，写一篇专业文学评论，字数1500四文艺学影视文学还有个啥专业以“文学与意识形态”写一个评论，题目自拟，2000字五中国古典文献学你认为从事古籍整理工作需要具备哪些素质，如果让你去整理《汉书》，你会怎么做自拟题目，1500字2009年硕士研究生入学考试初试试题科目代码：604科目名称：中文文学基础一、解释题（每题5分，共计60分）1、风雅颂2、志怪小说3、古文运动4、神韵说5、文学改良刍议6、重写文学史7、新写实小说8、探索戏剧9、“十全十美的悲剧”10、三一律11、《人间喜剧》12、意识流小说二、简答题（每题10分，共计60分）1、《离骚》的艺术成就2、白居易新乐府诗的艺术特征3、新感觉派小说的艺术特征4、“朦胧诗”的思想艺术特色5、通过《哈姆莱特》分析莎士比亚戏剧的艺术特色6、从思想主题来看，卡夫卡的短篇小说可以分为哪几类三、论述题中国古代文学专业、中国文学与文化专业必做（每题30分）鲁迅说《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，谈谈你的看法。
2005南京师范大学中国古代文学考研真题
2005南京师范大学中国古代文学考研真题2005年硕士研究生招生入学考试初试试题(文学基础)一、名词解释 (14*5)1 兴观群怨;2 太史公书; 3诗缘情而绮靡; 4余霞散成绮，澄江静如练;5 三教合一; 6郊寒岛瘦; 7苏门四学士; 8清空; 9清真词;10元曲四大家;11四声猿; 12竟陵派; 13立主脑; 14红学二、论述(4*20)1、你是怎样看待《庄子》的思想特征的,2、你是怎样看待杜甫沉郁顿挫的诗风的,3、“易安体”的艺术特征是什么,4、你是怎样看待《儒林外史》的艺术特色的,2005年硕士研究生招生入学考试初试试题(作品阅读与评论)一、翻译1.汉阳诸姬，楚实尽之。
(《左传•城濮之战》)2.以票易械器者，不为厉陶冶。
(《孟子•有为神农之言者许行》)3.向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。
(李斯《谏逐客书》)4.惧瓠瓜之徒悬兮，畏井藻之莫食。
(王粲《登楼赋》)5.赐浴皆长缨，与晏非短褐。
(杜甫《咏怀五百字》)6.公诚以都虞侯命某者，能为公已乱。
(柳宗元《段太尉逸事状》)7.呼余宿其家，环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
(苏轼《方山子传》)8.余自束发，读书轩中。
(归有光《项脊轩志》)9.前所谓权门者，自岁时伏腊一刺之外，即经年不往也。
(宗且《报刘一丈书》)10.越道避之，因犯鹵薄，为前马所执。
(蒲松龄《席方平》)二、名句填空__今我来思，雨雪霏霏;__杂花生树，群莺乱飞;__为谁流下潇湘去;念桥边红药_;峰峦如聚，波涛如怒，_;三、简答1.《史记•项羽本纪》中霸王别姬一段描写，表现了项羽怎样的思想性格,2.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》:“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
”请解释“怀旧”一联的典故。
3、杨万里《初入淮河》“船离洪泽岸头沙，人到淮河意不佳。
何必桑干方是远，中流以北即天涯。
南京师范大学2010-2018教育学硕士(333)真题汇编
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、课程2、最近发展区3、自我提高驱动力4、终身教育5、自我效能6、苏格拉底法7、赫尔巴特的四段教学法二、简答1、简述《学记》在教学思想上的贡献。
2、道德教育如何与生活相联系。
3、简述班级授课制及其改革。
4、简述校本课程开发的特征、优势、不足及思考。
三、论述1、结合你自己的教育、教学实践，谈谈教育与人身心发展的关系。
2、皮亚杰的认知发展阶段理论及其对学校教育的启示。
3、试论唐代科举制度的作用及其影响。
4、评述杜威的实用主义教育理论。
2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、中体西用2、教育3、班级授课制4、道尔顿制5、问题解决（认知心理学的观点）6、学习动机二、简答1、谈谈如何认识教师开展行动研究的意义及行动研究的步骤。
2、论述当代学制改革的趋势。
3、简述“六艺”教育及其对当代教育改革的意义。
4、试述卢梭的自然主义教育理论及其现实意义。
三、论述1、评析19世纪末20世纪初欧美新教育和进步主义教育思潮的共同特征，意义及其局限性。
2、评述陶行知的生活教育理论。
3、论述师生关系的历史嬗变，并结合自己的经验谈谈你对这一问题的认识。
4、结合中学生的时代特点谈谈你对目前基础教育问题的理解。
2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、教学目标2、学校教育3、“六艺”教育4、苏格拉底方法5、学习动机6、道德情感二、简答1、简述德育途径2、蔡元培的“五育并举”3、人文主义教育的特征4、布鲁纳的发现学习的步骤三、论述题1、论述教育的社会功能2、试论述陈鹤琴的“活教育”3、杜威教育思想4、结合实际论述激发学习动机的方法。
2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、活动课程2、教学3、化性起伪4、道尔顿制5、最近发展区6、信度与效度二、判断并说明理由1、“教育先行”是20世纪现代社会的新现象，它意味着教育发展必须先于社会的物质发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
南京师范大学2005年硕士研究生招生入学考试初试试卷（教学设计A）
一辨析题（判断下列描述的正误，并说明理由，每题6分，共30分）
1．行为主义理论学派主张用客观的方法研究客观的行为，学习的本质是行为的变化，即学习活动发生后，学习者要有可观察、可测量的外在变化。
2．具有场独立认知风格的学习者在认知活动中，一般会主动对外界信息进行加工，倾向于以外在参照作为信息加工依据，因此他们的知觉易受错综复杂的背景影响。
3．根据奥苏伯尔的同化论，学习者在学习一段语言或文字符号的材料后，在他的头脑中留下的是这段材料表达的意义，而不是语言或文字符号本身。
4．在现实生活中，儿童由于经常使用碗来盛饭菜，逐渐出现了碗是一种有特定形状和功能的器皿，从而正确分辨出碗，这表明儿童形成了关于碗的定义概念。
5．根据马斯洛的需要层次理论，人类最高级的需要是自我实现，既是自己为自己所认可。
二比较题（比较下述概念的异同，每题8分，共40分）
1．态度与品德
2．传递-接受程序与引导发现程序
3．陈述性知识与程序性知识
4．偶然学习与有意学习
5．诊断性评价、形成性评价与总结性评价
三综合应用题（第一题10分，第2、3题各20分，第4题30分，共80分）
1．什么是知觉学习？试列举四中促进知觉学习的技术，并举例说明。
2．分析布鲁姆和加涅的认知学习系统分类的异同？并举例说明它们对编写学习目标的知道作用？
3．在进行教学设计的过程中，常常需要考虑煤体的使用，如果要求你向学生介绍“计算机的基本组成”，你会选择使用哪些煤体？陈述你的选择理由。
4．目前，在小学、初中与高中开设的《信息技术》课程中，都有“用计算机制作多媒体作品”这一内容，如果要求你为三个不同阶段的学生进行学习活动的设计，你将如何考虑？
请写出你的设计简案。