专业设置制度

第十五条人才培养质量评价。引入行业企业用人标准，实施以学生实训作品为主要载体的课程考核方法改革；改革评价主体与评价标准，实现由内部单一评价向企业社会多元评价的转变，将就业水平、企业满意度作为衡量人才培养质量的核心指标；完善教学质量评价制度和督导制度，确保人才培养质量的提高。
第十六条社会服务能力建设。将开展社会服务、提高服务水平作为专业建设的一项重要内容纳入专业建设计划；依托专业教学团队人力资源与技术优势，积极开展职业技培训、技能鉴定、技术咨询与服务。
第二十条实践教学基地建设。要坚持校内外结合，做好全面规划。实验室建设一定要与专业建设、课程建设相匹配，防止分散配置、分散管理、局部使用、低水平重复的低效益建设方式，注意集中力量与条件建设好特色实验实训室；做好实验室的计划管理、技术管理、固定资产管理和经费管理；提高设备利用率；要建设相对稳固的实习基地；要不断改善实习条件。
第四章 专业建设的管理
第十七条专业建设以系为主，学院统筹，实行专业带头人制度，负责拟设专业的筹建计划、申报工作、组织实施和调整建议。
第十八条学院专业建设咨询委员会对学院专业建设中的重大事项进行审议，为学院专业建设提供咨询和决策意见。
第十九条教务处是学院专业建设与管理的职能部门，其主要职责是：制订学院专业建设规划并组织实施；组织对各专业建设情况进行检查、评估；组织增设或调整专业的申报工作；组织省级精品专业的推荐申报；组织院级精品专业的立项评审、检查和评估验收等工作。
第五条新设置专业必须具备下列条件：
1、有详尽的人才需求调查及相应的论证报告；
2、有切实可行的人才培养方案，以及完成该专业人才培养方案所必需的结构合理的专业教师及实验技术人员或实训指导教师队伍；
3、具备该专业开办的相应实验实训室及仪器设备、图书资料等基本条件，能保证拟新设置专业教学的基本要求；
4、新专业建设规划；
6．其它补充说明材料；
第八条学院于每年6月份召开教学指导委员会会议，对新设专业及停招、缓招专业进行评议。凡经教学指导委员会论证通过设置的专业，提交院务会批准后开始筹建，同时由学院报省教育厅备案或教育部审批，获得批准后正式招生。
第九条学院教学指导委员会为学院专业设置的咨询、审议机构，接受学院委托，根据社会发展对未来人才的需求、学院总体发展规划、现有专业布局、申报专业设置条件等情况，对学院设置新专业和专业调整进行评议。
第五章 附则
第二十六条本办法由教务处负责解释。
第二十七条本办法自发文之日起施行。
甘肃交通职业技术学院
2012年3月20日
第三章 专业建设内容
第八条人才培养。应根据高职教育和专业所对应的行业企业人才需求，明确专业人才培养目标及其对应的职业岗位（群），与企业合作系统开发设计和实施人才培养方案；深化校企合作、工学结合人才培养模式改革，健全校企合作、工学结合人才培养体制机制；选聘行业企业专家和技术骨干兼任教学工作，保障50%的专业课由行业企业兼职兼任，保障学生半年顶岗实习，实现高素质技能性专门人才的校企共育；培养职业素养好，技能水平高，深受用人单位欢迎，社会认可度高的专业（群）毕业生。
第二十四条新专业建设以学院系为主，学院进行指导、规划和统筹。学院在新专业建设过程中要加强宏观调控，以专业星级管理为指导整体上把握专业建设方案。专业建设是各系的中心任务之一，各系应根据本规定，制定系拟设专业的筹建计划并组织实施落实。
第二十五条教务处将组织专家组对新设专业的建设情况适时进行检查和评估，对于评估不达要求的专业，将视情况予以通报、停止招生直至撤消专业。
第十五条课程建设。课程建设要进行理论研究，明确总体目标、任务、指导思想和原则；要制定教学规划，进行有计划、有目标、分阶段、分层次的系统建设；要以建设精品课程及精品教学资源库为中心、深化教学内容、课程体系的改革；要重视系列课程建设，改革专业的课程结构体系。
第十六条教材建设。要制订切实可行的教材建设规划；完善教材选用与评估制度；完善教材出版资助与奖励制度。重点支持特色教材编写，把教材建设重心由组织教师自编教材转到鼓励高水平教授主持或参加国家级、省部级规划教材的申报与编写上来，由出版常规单一纸制教材转到重点扶持开发并出版立体化教材、数字化教材上来。要做好教材质量评估和优秀教材评奖，不断提高教材质量。
第九条“双师”型师资队伍建设。通过聘用行业专家和企业技术骨干任教，建立主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成的“双师”结构团队；通过青年教师到行业企业实践和校内生产性实训基地实践，培养“双师”素质教师。
第十条专业带头人建设。专业带头人应善于整合与利用社会资源，通过有效的专业教学团队管理，形成较强的专业教学团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业（群）建设与教学改革方向，保持专业（群）建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业（群）发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现专业教学团队的可持续发展。
5．基本具备新专业必需的实验实训室及仪器设备、图书资料、实习场所等办学条件；
第四条申请原有专业改设新专业，应符合新专业设置所需条件。
第五条各教学系每年新申报专业数，四、五星专业所属专业群一般不超过2个，三星专业所属专业群一般不超过1个，一、二星专业所属专业群不再申报，学院每年新设专业数一般不超过5个。
第十四条专业标准。专业标准是保证学院教学质量和人才培养规格的重要文件，是新设专业建设的基本内容之一。专业标准应在国家教育部宏观指导下，由学院组织专家依据基于工作过程系统化的方针制订，它既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要不断根据社会、经济和科学技术的新发展，适时地进行调整和修订。专业标准一经确定，必须认真组织实施。
第六章 附则
第二十三条本制度自颁布日起实施，此前学院专业建设和管理的有关规定，与本制度不一致的，均按本制度执行。
二○一二年三月二十日
甘肃交通职业技术学院专业设置管理规定（试行）
第一章总则
第一条为了促进我院教育规模、结构、质量、效益的协调发展，加强我院专业设置、调整、管理及建设工作，特制定本规定。
第二条专业设置、调整与建设，应充分依靠我院也已形成的“错位设置、非均衡建设、星级管理、专业群发展”的专业建设策略。注重优势和重点星级专业的品牌特色，以培养高端技能型高质量人才提供保障。
第三条学院的专业建设必须体现以市场为导向，以职业岗位（群）或行业为主，突出反映高职高专教育与办学的特色，并贯彻职业性与科学性、指导性与自主性、灵活性与稳定性、多样性与普遍性相结合的原则。
第二章 专业的设置
第四条学院的专业设置，应符合教育部颁布的普通高等学校高职高专教育指导性专业目录及有关要求，按规定程序办理。
第十一条课程建设。积极探索“任务驱动、项目导向”教学，推进课程体系建设与课程教学改革；引入行业企业标准开发课程；围绕培养高素质技能性专门人才目标进行课程建设；针对职业岗位知识、能力、素质要求选择和组织项目，改革教学组织模式、教学方法和考核形式；积极申报和建设各级精品课程、规划教材。
第十二条专业教学资源建设。重视专业教学资源建设，根据职业教育特点，运用现代教育技术，开发教学资源，打造网络教学资源平台。
第十条教学指导委员会成员由校内外有关单位的专家、学者及有关教学管理部门负责人组成，由学院聘任。
第十一条教学指导委员会对申请设置及停招、缓招的专业进行评议，在充分调研的基础上，可采取会议评议方式，也可以采取通讯评议方式。
第三章 新设专业建设
第十二条专业建设要重在充实内涵，深化教育教学改革，推动学院办学质量和效益的提高，充分发挥优势，努力形成特色。
第十三条教育教学研究与改革。教师应积极参加教学改革与创新，将教学改革与教育教学研究紧密结合，并及时把相应成果运用到教学活动中，有效提高教学质量。及时总结教学研究、教学改革成果，组织申报教学研究与教学改革建设项目。
第十四条实习实训基地建设。切实加强校内外实习实训基地的建设，积极探讨实习实训教学的新模式，不断提高实习实训教学的质量。
第十七条教学研究。学院鼓励教师和教学管理人员进行教学研究。学院实施教学研究立项和教学成果奖励制度。教学研究立项和教学成果奖励制度按有关规定办理。
第十八条教学改革。学院支持教师进行教学改革，对成绩显著者给予表彰和奖励。
第十九条教学文件建设。要制订并完备教学基本文件，包括教师手册、教学日历、课程表、学期教学总结等。
1．对于人才需求量大、办学条件好、就业形势好的专业以及评级为四、五星专业，在专业建设软硬件条件上给予大力支持并适度扩大招生规模。
2．对疏于建设和管理、社会需求量小、就业情况不好的专业，评级为二星的专业，及时进行整顿、改进和建设，适当压缩招生规模，实行隔年招生。
3．对于办学条件差、学生就业困难的专业，专业建设评级为一星的专业，经学院教学指导委员会研究论证，给予停止招生。
第二十一条图书资料建设。学院要不断加大对图书资料建设的投入，以保证有足够的最新图书资料。图书资料建设应适当向最新设置专业倾斜。
第二十二条学院加大投入，努力采用现代化多媒体技术手段等最新教学手段，促进专业建设。
第四章 新设专业评估与管理
第二十三条学院成立专家组，根据国家、部门和地方的人才需求、现有专业设置情况、学院发展需要，对学院拟申报增设或调整的专业以及专业建设中的重大事项进行评议，定期对各学院的专业设置与建设进行指导、检查与评估。
新设专业建设的内容包括培养目标、专业标准、课程建设、教材建设、教学研究、教学改革、教学文件、教学队伍、教学手段、实验实训室与实习基地建设、图书资料及教学场所等。
第十三条培养目标。确定新设专业培养目标是制订教学标准的前提条件，必须遵循国家职业教育方针，依据国家及省教育厅制定的高职高专人才培养目标，结合学院实际，体现“四强”精神，体现学院的培养特色。
第五章 专业建设投入
第二十条学院根据重点与一般、艺术与非艺术类专业建设特点与要求，按照专业建设星级区别对待，分别给予经费和硬件投入，确保专业人才培养所必须的基本条件。
第二十一条对立项资助的省级特色专业和省级教学改革试点专业，学院按上级资助经费给予不低于1:1的配套建设经费。