幼儿园科学教育活动及设计练习题答案
幼儿科学教育练习题库及答案
幼儿科学教育练习题库及答案引言：幼儿阶段是培养孩子们兴趣和基础知识的关键时期。
科学教育的重要性已经被广泛认可，因为它可以培养孩子的观察力、思维能力和解决问题的能力。
为了帮助幼儿更好地学习科学，建立一个科学教育练习题库是非常有必要的。
本文将介绍一些适合幼儿的科学练习题，并提供答案供参考。
一、知识点：植物1. 植物的主要营养取自于哪里？答案：植物的主要营养通过根部吸收土壤中的水分和矿物质。
2. 植物的地下部分有哪些？答案：植物的地下部分包括根和块茎。
3. 植物是如何进行光合作用的？答案：植物通过叶子中的叶绿素吸收光能量，将二氧化碳和水转化为养分和氧气。
二、知识点：动物1. 哪种动物属于冷血动物？答案：爬行动物（如蜥蜴、蛇等）属于冷血动物。
2. 哪种动物可以用羽毛飞行？答案：鸟类可以用羽毛飞行。
3. 哪种动物有九个心脏？答案：章鱼拥有九个心脏。
三、知识点：天气1. 什么是雨量计？答案：雨量计是一种用来测量降水量的仪器。
2. 什么是气温计？答案：气温计是一种用来测量空气温度的仪器。
3. 什么是天气预报？答案：天气预报是根据天气现象和气候条件，预测未来一段时间内天气情况的预测。
四、知识点：物质的性质1. 铁是哪种物质？答案：铁是一种金属。
2. 水可以存在几种形态？答案：水可以存在三种形态，即固态、液态和气态。
3. 水的沸点是多少度？答案：水的沸点是100摄氏度。
五、知识点：宇宙1. 地球是宇宙中的第几颗行星？答案：地球是宇宙中的第三颗行星。
2. 太阳是什么？答案：太阳是宇宙中的一颗恒星。
3. 什么是行星？答案：行星是围绕太阳转动的天体，没有自己发光。
结论：科学练习题对幼儿的科学学习非常重要。
这些题目可以帮助幼儿巩固知识、提高观察能力和培养解决问题的能力。
通过提供幼儿科学教育练习题库及答案，我们可以为幼儿的科学学习提供有用的工具。
希望这些题目和答案对幼儿的学习有所帮助。
培养孩子们对科学的兴趣和探索精神，将会对他们未来的学业和生活产生积极的影响。
《幼儿园教育活动设计与指导》练习题
《幼儿园教育活动设计与指导》练习题1.幼儿园的教育活动是实现幼儿园教育目标和落实幼儿园教育任务的手段。
[判断题]对(正确答案)错2.秋天到了，教师带幼儿到户外寻找秋天，感受秋天的季节特征，这属于科学领域中的实验操作活动。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：实验操作活动改为观察认识活动。
3.组织音乐活动时，教师要了解幼儿音乐发展的特点，多以积极、表扬的方式鼓励幼儿大胆表现，增强幼儿的自信心。
[判断题]对(正确答案)错4.教学活动计划和家长会工作计划都属于单项活动计划。
[判断题]对(正确答案)错5.《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出，家长和教师要教给幼儿简单的自救和求救的方法。
[判断题]对(正确答案)错6."我每天上学要乘坐1路公共汽车。
”这句话中1为基数。
[判断题]错(正确答案)答案解析：1为序数。
7.幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读、写。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：幼儿语言教育的目标可以概括为听、说、读。
8.实践类方法包括练习法、操作法、游戏法、示范法、发现法、记录法等。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：实践类:练习法、操作法、游戏法、表达法、发现法、记录法等。
直观类:观察法、演示法、示范法、范例法、欣赏法等。
语言类:讲述法、讲解法、谈话法、描述法等。
9.幼儿的科学教育就是向幼儿进行科学知识教育。
[判断题]对错(正确答案)答案解析：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
10.观察方式可以分为环视法和点视法。
[判断题]对(正确答案)错11.3~4岁幼儿懂得按次序轮流讲话，不随意打断别人。
[判断题]错(正确答案)答案解析：3~4岁改为5~6岁。
12.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
[判断题]对(正确答案)错13.《幼儿园教育指导纲要》要求城乡各类学前教育机构都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。
幼儿园教育活动设计与组织考试真题和答案
选择题：幼儿园教育活动设计的核心原则是：A. 教师主导，幼儿参与B. 幼儿为本，游戏为主（正确答案）C. 知识传授，技能培养D. 家长参与，家园共育在组织幼儿园科学教育活动时，教师最应该注重的是：A. 实验结果的正确性B. 幼儿探索的过程和体验（正确答案）C. 科学知识的系统传授D. 幼儿之间的竞赛和比较下列哪项不属于幼儿园艺术教育活动的内容？A. 绘画和手工B. 音乐和舞蹈C. 戏剧表演D. 汉字书写（正确答案）幼儿园社会教育活动的主要目标是：A. 培养幼儿的社会认知能力（正确答案）B. 提高幼儿的学术成绩C. 训练幼儿的体育技能D. 发展幼儿的个人才艺在设计幼儿园健康教育活动时，教师应优先考虑：A. 幼儿的身心健康发展需求（正确答案）B. 家长的期望和要求C. 幼儿园的教学计划安排D. 社会热点话题的融入下列哪项是幼儿园语言教育活动的重要目标？A. 培养幼儿良好的听说习惯（正确答案）B. 让幼儿掌握复杂的语法结构C. 大量识字和阅读训练D. 强调书写的规范和美观幼儿园数学教育活动应注重：A. 数学概念的抽象讲解B. 幼儿在生活中对数学的应用和体验（正确答案）C. 提前教授小学数学内容D. 强调计算的速度和准确性在组织幼儿园教育活动时，教师应如何平衡预设与生成的关系？A. 严格按照预设计划进行，不考虑生成因素B. 根据幼儿的兴趣和需要灵活调整预设计划（正确答案）C. 完全摒弃预设计划，只关注生成内容D. 预设与生成完全分离，不相互融合幼儿园教育活动评价的主要目的是：A. 对幼儿进行排名和比较B. 了解教育活动的成效，促进幼儿发展（正确答案）C. 展示幼儿园的教学成果D. 满足家长的期望和要求。
幼儿园课程与活动设计 复习题及答案
幼儿园课程与活动设计复习题及答案1.健康的含义不包括意识这个方面。
正确答案为B.身体。
健康不仅仅指身体的健康，还包括心理、社会适应等方面。
2.儿童的健康教育涉及适应能力领域。
正确答案为B.适应能力。
儿童的健康教育应该包括适应能力的培养，让他们能够适应不同的环境和情况。
3.在“单一科目”健康教学活动中，教师应该让幼儿更多地自主参与。
正确答案为B.活动区。
在“单一科目”健康教学活动中，教师应该将活动设计到活动区，让幼儿更多地自主参与。
4.幼儿园语言教育的内容包括口语表达和词汇等方面，但不包括书写。
正确答案为A.书写。
幼儿园语言教育的内容应该包括书写，这是语言表达的一部分。
5.数学教学应该运用操纵性材料，这是数学教学的主要观点之一。
正确答案为B.数学是一种训练。
数学教学应该注重训练和实践，而不仅仅是知识的传授。
6.幼儿园数学教育的内容应该包括初步认识一些简单的立体几何图形、能区分空间方位和认识常见量等方面，但不包括10以内数的计数活动和加减乘除运算。
正确答案为D.能进行10以内数的计数活动和加减乘除运算。
这些是数学教育的基础内容。
7.科学教育的建构主义观认为，重点应该是培养幼儿科学思维的有效过程。
正确答案为D.科学教育的建构主义观。
科学教育应该注重培养幼儿的探究和思考能力，而不仅仅是知识的传授。
8.幼儿园科学教育的内容应该包括体会保护自然资源的重要性、接触和运用科技产品、感知和了解自然现象等方面，但不包括知道国家、世界的环境和社会变迁的浅近常识。
正确答案为D.知道国家、世界的环境和社会变迁的浅近常识。
这些内容应该在幼儿园科学教育中得到重视。
9.幼儿园音乐教育的内容应该包括韵律活动、唱歌和打击乐演奏等方面，但不包括乐理知识。
正确答案为 A.乐理知识。
音乐教育中，乐理知识也是重要的一部分。
10.活动区数学教学活动的设计应该以幼儿自由的表达表现为主，注重提供丰富的音乐活动材料和自由宽松的情景，促进幼儿之间的互动与合作。
幼儿园科学教育活动及设计-高起专 2
4.科学的本质在于验证。（ ）
5.在幼儿科学教育活动中，幼儿探索和思考的过程比结果更重要。（ ）
6. 幼儿科学教育观察室是一个幼儿进行探索操作的场所。（ ）
7.幼儿园自然角的设置应本着勤俭节约的原则，废物利用。（ ）
8. 螃蟹、鲤鱼、蟑螂是杂食动物。（ ）
9. 植物体都是由细胞、组织、器官构成的。（ ）
以“沉与浮”为例，论述教师如何组织幼儿进行科学小实验.
10.植物的叶子的功能是制造有机物和蒸腾水分。（ ）
三、简答题（每小题8分，共40分）
1．幼儿园科学教育的领域目标是什么？
2.美国幼儿园生物科学课主要包括代科学技术发展的特点是什么？
5.设计幼儿园园地有哪些要求？
四、论述题（每小题20分，共20分）
东北师范大学远程与继续教育学院
《幼儿园科学教育活动及设计》高起专
课程考试试卷
姓名：
专业：
学号：
学习中心：
一、名词解释题（每小题5分，共20分）
1.幼儿园科学教育
2.配对游戏
3.对个别物体的观察
4.总结性谈话
二、判断题（每小题2分，共20分）
1.幼儿园科学教育具有综合性、趣味性。（ ）
2.科学知识的真理性在于它对世界的解释是永远正确的。（ ）
东师20年9月幼儿园科学教育活动及设计期末考核答案
离线考核
《幼儿园科学教育活动及设计》
满分100 分
一、名词解释题（每小题5 分，共20 分。
）
1.科学精神是指科学实现其社会文化职能的重要形式。
科学文化的主要内容之一。
包括自然科学发展所形成的优良传统、认知方式、行为规范和价值取向。
2.观察是有目的、有计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。
观，指看、听等感知行为，察即分析思考，即观察不止是视觉过程，是以视觉为主，融其他感觉为一体的综合感知，而且观察包含着积极的思维活动，因此称之为知觉的高级形式。
3.幼儿科学教育中的观察
幼儿园科学教育中的观察法是指教师有目的、有意识地组织和启发幼儿运用多种感官去感知周围世界的事物和现象。
4.自然角
自然角是指在教室一角设置的供学生观察自然事物与现象的场所。
通常在教室一隅陈设供学生经常系统观察的动植物，如鱼、龟、蛙、蚕等小动物，盆栽植物，实验装置（如土壤的毛细现象实验，水的蒸发实验）等，让他们保管、照料，并在此过程中观察、记录各种自然现象的变化。
单独陈列动植物的又称生物角。
是小学生学习自然科学的有效方式之一。
、简答题（每小题10分，共40 分。
）。
(完整版)幼儿园科学教育专题试题答案
幼儿园科学教育专题试题答案一、单选1、科学技术的功能包括（）。
CＡ、认识功能、精神功能Ｂ、认识功能、创造功能Ｃ、认识功能、生产力功能Ｄ、精神功能、创造功能2、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（）。
BＡ、２～３岁Ｂ、３～４岁Ｃ、４～５岁Ｄ、５～6岁3、渗透的学前儿童科学教育活动包括（）。
ＤＡ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育Ｂ、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育Ｃ、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育Ｄ、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育4、从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是（）。
AＡ、挑选分类Ｂ、感知分类Ｃ、二元分类Ｄ、多元分类5、学前儿童科学教育中教师的语言应具有（）。
ＤＡ、活动性、形象性、逻辑性、目的性Ｂ、目的性、开放性、启发性、逻辑性Ｄ、启发性、形象性、逻辑性、目的性6、世界上首创用实验法进行科学教学的是（）。
BＡ、孟子Ｂ、墨子Ｃ、老子Ｄ、孔子7、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是（）。
AＡ、情景观察Ｂ、情景评价Ｃ、自然观察Ｄ、自然评价8、家庭儿童科学教育具有以下明显的特点（）。
AＡ、个别性、随机性、灵活性、潜移默化性Ｂ、个别性、潜移默化性、开放性、灵活性Ｃ、亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性Ｄ、潜移默化性、联系性、随机性、灵活性9、幼儿园科学教育评价是一种什么样的系统，可以用来判断科学教育过程中的每一个步骤是否有效，并采取相应的措施，以确保科学教育的质量（）。
CＡ、督导——反馈系统Ｂ、评价——督导系统Ｃ、反馈——校正系统Ｄ、校正——督导系统10、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（）年间。
BＣ、嘉庆Ｄ、光绪11、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（）。
幼儿园教育活动设计与指导(第二版)练习题及参考答案人大版10.docx
经典习题参考答案一、单项选择题I-5： CCDBA 6-10： ADACAII-15： BCBBC 16-20： DAADC二、简答题1.《纲要》明确提出了幼儿园科学教育的总目标是：(1)对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
(2)能运用各种感官，动手动脑，探究问题。
(3)能用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果。
(4)能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
(5)爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
2.《纲要》中科学教育指导要点如下：(1)幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
(2)要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
(3)科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
3.【答案要点】(1)中班幼儿数学学习的思维特点具有具体性、形象性，即思维的内容是具体的，主要依靠形象来思维。
案例中茵茵能够借助苹果这种实物进行加法正是具体形象思维活动，但不能够进行数字加减的抽象思维活动。
(2)教师教育启示：教师在组织幼儿活动时要通过活动，使用具体、直观的教具，激发幼儿的感知经验，引导幼儿在头脑中形成清晰的表象。
此外，教师要注意为幼儿创设与数学游戏活动相适应的教学环境，激发幼儿参与活动的主动性。
三、论述题【答案要点】(1)让幼儿通过直接感知进行学习，既是幼儿思维特点的要求，也是直观性原则的体现。
它能激发幼儿活动的兴趣，加深幼儿的印象，有助于理解和形成具体的概念，取得良好的教学效果。
比如，在组织社会活动“多彩的民族”时，可以给幼儿提供少数民族的服饰、发饰，让幼儿获得直接具体的感知。
(2)让幼儿通过实际操作的方式进行学习，既体现了杜威提出的“做中学”，也是活动性原则的体现。
幼儿通过与物体相互作用的操作活动，与教师和同伴的交互活动，既能提高幼儿的动手操作能力，也能发展其智力。
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《幼儿园科学教育活动及设计》练习题一答案一、名词解释1、科学科学是人们对客观世界的一种正确认识和知识体系，同时也是人们探索世界、获取知识的过程，还是一种世界观、一种看待世界的方法和态度。
2、科学精神科学精神包括：求真精神、探究精神、怀疑精神、理性精神。
3、启蒙性学习内容的难易程度要与幼儿认识发展水平相适应，要注意与幼儿的生活相联系，使幼儿获得直接经验。
同时，学习内容要有启迪性，能开启幼儿的智慧，激发幼儿进一步学习和探索的欲望。
4、幼儿园科学教育是以幼儿身心发展特点为基础，以从小培养幼儿基本科学素质为目的的教育活动。
5、幼儿在科学教育中掌握的具体概念。
6、观察是一种有目的、有意识的知觉过程，是人类认识世界的重要途径。
7、智力游戏是把一定的学习因素与游戏形式结合起来，使幼儿在轻松愉快的气氛中学习新知识、巩固已有知识、发展智力的游戏。
8、把绘有相关内容的两组图片分发给每个幼儿，先由一个儿童出示图片，另一个儿童要举出与之有联系的图片，并说出它们之间的关系。
9、把绘成的整幅图片分割成若干部分。
游戏时，要求幼儿将整体拆成部分，再将部分拼成整体。
10、在幼儿感性认识的基础上，脱离实物和图片，运用口头语言进行的游戏。
二、判断题1、√2、√3、√4、√5、√6、×7、√8、√9、×10、√11、√12、√13、×14、×15、√16、√17、√18、√19、×20、√21、√22、√23、√24、√25、√26、×27、√28、√29、√30、√31、√32、√33、×34、√35、√36、√37、√38、√39、√40、×三、简答题1、幼儿园科学教育的意义是什么？①为培养时代发展所需要的人才打下了良好基础②促进幼儿个性全面和谐地发展。
2、幼儿园科学教育对促进幼儿个性全面和谐发展的意义有哪些？①幼儿科学教育丰富幼儿的情感体验，发展幼儿积极健康的情感；②幼儿科学教育可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的智力；③幼儿科学教育有利于幼儿身体健康。
3、幼儿园科学教育目标制定的依据是什么？1）社会需要是制定科学教育目标的重要依据。
2）幼儿发展需要是制定科学教育目标的重要依据。
4、幼儿园科学教育的领域目标是什么？①对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；②能运用各种感官，动手动脑、探究问题；③能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；④能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；⑤爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
5、《幼儿园教育指导纲要》中科学教育目标的特点是什么？①幼儿园科学教育目标突出儿童好奇心和兴趣的培养；②幼儿园科学教育目标强调幼儿主动探究科学的过程；③幼儿园科学教育为形成幼儿对待周围环境的正确态度打下基础。
6、选择幼儿园科学教育内容的原则有哪些？①目的性原则②可接受性原则③科学性原则④系统性原则⑤全面性原则。
7、幼儿园科学教育内容的范围？①人体与健康；②植物和动物；③生态与环境教育；④自然科学现象；⑤科学技术教育；⑥数学。
8、幼儿园科学教育内容的特点是什么？1）启蒙性。
2）综合性。
3）地方性。
4）各年龄班在认识内容与要求上不断扩大，逐渐提高。
9、（1）启蒙性。
（2）综合性。
（3）趣味性。
10、（1）有强烈的好奇心。
（2）幼儿对科学的认识由直觉行动性发展到具体形象性。
（3）幼儿在科学教育中掌握的概念多是具体的实物概念。
（4）幼儿由对个别事物和现象的理解发展到对事物和现象关系的理解。
11、（1）生物科学。
（2）自然科学。
12、（1）认识植物。
（2）认识动物。
（3）生命的多样性。
（4）生物的适应。
（5）生物的相互依赖。
（6）生命周期。
（7）人类利用生物。
13、（1）在接触大自然的活动中，让幼儿领悟自然界之宏大、美丽和奥妙。
（2）认识季节的变化带来的自然界与人类社会生活的变化情况。
（3）引起幼儿对周围事物、现象的兴趣，并积极参加小朋友之间的游戏活动。
（4）让幼儿以亲密感情接近周围的动植物，并加以爱护和保护。
（5）爱惜周围的物品，学习利用它们，尝试用它们去游戏。
（6）注意生活中物体的数量和图形形状。
（7）对与生活有关的信息感兴趣。
（8）通过国内外的节日活动，培养对国旗的感情。
14、小班幼儿刚刚从家庭或托儿所进入幼儿园，认识范围和认识能力都很有限。
因此，主要是让他们认识生活中常见的、形式活泼的、特征明显的玩具，认识小动物、水果等，认识最熟悉的人。
要让幼儿在认识过程中充分运用自己的感官，感知物体的颜色、形状、味道、声音等明显特征，从而发展幼儿的感知觉。
15、中班幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高。
因此，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲，同时，给他们更多的观察、比较、操作和探索的机会。
16、大班幼儿积极探索的态度在不断形成和发展，他们不仅仅问问题，而且能自己去探索、去寻找答案。
对大班幼儿，要把他们的认识范围扩展到幼儿未曾亲身经历过的领域，还要给大班幼儿操作、探索、发现的机会，指导他们做科学小实验，在此基础上形成幼儿的类概念。
四、论述题1、①对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；②能运用各种感官，动手动脑、探究问题；③能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；④能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣；⑤爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
2、①小班幼儿是要让幼儿在认识过程中充分运用自己的感官，感知物体的颜色、形状、味道、声音等明显特征，从而发展幼儿的感知觉。
②中班幼儿主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲，同时，给他们更多的观察、比较、操作和探索的机会。
③大班幼儿积极探索的态度在不断形成和发展，他们不仅仅问问题，而且能自己去探索、去寻找答案。
对大班幼儿，要把他们的认识范围扩展到幼儿未曾亲身经历过的领域，还要给大班幼儿操作、探索、发现的机会，指导他们做科学小实验。
3、（1）幼儿实验的目的不是进行科学发现，而是重复前人的部分实验。
小实验的目的是使幼儿直观地学习科学知识，更重要的是使幼儿获得科学经验，发展幼儿的智能。
在某种意义上说，幼儿的实验就是幼儿的一种探索，探索本身比通过探索获得的知识更为重要。
（2）幼儿实验内容和操作方法简单，幼儿能在短时间内观察到实验结果。
《幼儿园科学教育活动及设计》练习题二答案一、名词解释1、幼儿科学教育中的观察幼儿科学教育中的观察，是教师有目的、有计划地组织和启发幼儿运用多种感官去感知世界的事物与现象，使幼儿获得丰富的感性经验，并在此基础上逐步形成初步概念的教育方法与学习方法。
2、比较性观察比较性观察就是教师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较，以找出物体或现象之间的异同的观察。
3、长期系统性观察长期系统性观察是指教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察。
4、对个别物体的观察对个别物体的观察就是教师组织幼儿对个别的物体或现象进行的间断观察。
5、操作法操作法是幼儿通过亲自动手操作材料、摆弄物体，进行探索和思考，从而获得数学经验、学习简单数学知识的教育方法。
6、讲解演示法讲解演示法是教师通过向幼儿展示实物、直观教具，同时配合口头讲解，说明数、形关系的一种教育方法。
7、游戏法游戏法是教师采用游戏的形式对幼儿进行数学教育的一种方法，情境化的游戏法可以使抽象的数学概念具体化、形象化、趣味化，提高幼儿学习数学的兴趣。
8、总结性谈话总结性谈话是在幼儿积累了一定的知识和经验的基础上，为加深和巩固幼儿对事物和现象的认识而进行带有总结性质的谈话。
9、数学数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学。
10、幼儿园科学教育环境幼儿园科学教育环境主要是指幼儿进行科学教育活动赖以进行的主要环境，它包括有形的物质环境和无形的心理环境。
11、幼儿园园地幼儿园园地是为幼儿专门开辟的活动场地，包括草坪、菜园、花坛、动物饲养角、沙箱、水池等，它是幼儿认识周围世界的物质条件。
12、自然角自然角是在幼儿园活动室的一角，幼儿饲养小动物、栽培植物、进行科学小实验的场所。
二、判断题1、√2、√3、×4、√5、√6、×7、×8、×9、√ 10、√11、√ 12、√ 13、√ 14、√ 15、√16、× 17、√ 18、√ 19、√ 20、×21、√ 22、√ 23、× 24、√ 25、√26、× 27、√ 28、√ 29、√ 30、×31、√ 32、× 33、√ 34、√ 35、× 36、×三、简答题1、设计幼儿园科学教育活动的原则有哪些？①内容的选择和活动的组织要有利于幼儿动手操作，动脑思考②在活动中要给幼儿表达自己的发现和感受的机会③通过提问使幼儿把学习的科学知识与自己的生活经验联系起来。
2、幼儿园科学发现室的特点包括哪些？1）重视幼儿的探索过程；2）重视环境在幼儿学习科学中的作用；3）强调幼儿通过自身的活动主动地学习科学；3、创设幼儿科学发现室的原则是什么？1）活动性原则。
2）趣味性原则。
3）安全性原则。
4、幼儿科学小实验在幼儿科学教育中的意义是什么？①小实验可以培养幼儿动手动脑的能力。
②小实验可以培养幼儿对科学的兴趣和科学探索精神。
③幼儿的小实验是在教师创设的特定条件下进行的，它可以弥补在自然条件下观察的不足，使幼儿获得更丰富的知识和经验。
5、如何组织幼儿科学小实验？①教师要做好必要的准备工作②小实验活动要面向全体幼儿③小实验活动要有游戏气氛，把科学教育寓于游戏之中④教师要不断提出启发性问题，刺激幼儿动脑思考6、通过文学艺术作品进行幼儿科学教育的意义有哪些？①文学艺术作品寓科学知识于艺术形式之中，有很强的感染力，容易被幼儿接受；②通过文学艺术作品进行科学教育，可以开阔幼儿的眼界，使幼儿获得丰富的知识。
7、设计幼儿园园地有哪些要求？①根据适用、经济、美观和因地制宜的原则②考虑卫生与安全因素③考虑生物特性8、教师如何指导幼儿对个别物体的观察？①做好幼儿观察的准备工作②激发幼儿的观察兴趣③善于运用语言指导幼儿的观察④在观察中，调动幼儿多种感官参与观察活动⑤教给幼儿观察方法⑥注意发展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇9、教师如何对幼儿的自发观察进行指导？1）教师要为幼儿有意地创设观察条件，让幼儿有更多的机会接触自然和社会，去自由观察、探索，鼓励幼儿发现问题、解决问题；2）教师要善于发现幼儿自发的观察，给予及时的支持和帮助；3）教师可以依据幼儿自发观察的内容，组织有目的的集体观察活动，使幼儿获得的知识更全面、准确。