幼儿园环境布置第6周
幼儿园大班班级周计划第6周
教育
1.能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。
2.在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。
区
域
活
动
一、美工区:新增石头、贝壳、勾线笔、颜料、刷子可让幼儿进行创意画；提供彩泥、光盘、可让幼儿制作闽南美食；提供彩色纸、剪刀、可让幼儿进行剪纸；提供一次性纸盘、勾线笔、彩色绳子、白乳胶可让幼儿制作漆线雕。
二、益智区：提供各种图形和任务单可让幼儿进行二等分和四等分的操作；提供时钟、一日作息时间任务单、可让幼儿进行操作；提供日历、记录单可让幼儿和同伴一起感知过去、现在和将来。
三、科学区：新增墨水、印刷的工具、白纸等可让幼儿活字印刷；提供卡纸、A4纸、皱纹纸、报纸等可让幼儿探索自然掉落；提供各种纸、记录单可让幼儿进行纸的力量实验；提供光滑和粗糙的物体以及水，让幼儿探索发现水的粘附力；提供各种纸、白乳胶、等可让幼儿自制纸。
四、语言区：新增小小主播台、话筒、幼儿自制的家长了解场景图、可让幼儿讲述介绍自己的家乡特色；提供故事盒可让幼儿根据内容进行故事讲述；提供有关书的种类和由来的书籍，可让幼儿了解书的历史。
五、表演区：提供故事的场景布置、故事剧情表可让幼儿进行表演；提供三只小猪的头饰和服装可让幼儿进行表演。
教
学
活
动
英
语
活
动
1、Greeting:I love you, teacher XX.
1.Word farm:
New words:principal
3. Chant(Graduation poem):
Dear principal, teachers and friends, mommy and daddy,
Today is a happy day.
幼儿园大班第六周周计划
幼儿园大班第六周周计划第一、工作目标1. 提高大班幼儿的自主学习能力在第六周，我们将重点关注大班幼儿的自主学习能力。
通过设计丰富多样的教学活动，引导幼儿独立思考、自主探索，培养他们的自主学习能力。
具体措施包括：•设计有趣的探究活动，让幼儿在实践中发现问题、解决问题；•引导幼儿进行小组讨论，培养他们的团队合作能力和沟通能力；•鼓励幼儿表达自己的观点，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
2. 加强幼儿的心理健康教育在第六周，我们将关注幼儿的心理健康，通过开展心理健康教育活动，帮助幼儿建立良好的心理素质。
具体措施包括：•开展心理健康教育活动，如情绪管理、人际交往等；•创设舒适、和谐的心理环境，让幼儿感受到安全和尊重；•培养幼儿良好的生活习惯，提高他们的自我调节能力。
3. 增强幼儿的体育锻炼在第六周，我们将重视幼儿的体育锻炼，通过开展丰富多样的体育活动，提高幼儿的身体素质。
具体措施包括：•设计有趣的体育游戏，激发幼儿的运动兴趣；•组织户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体；•注重个体差异，针对幼儿的不同身体状况进行有针对性的锻炼。
第二、工作任务1. 制定本周教学计划根据工作目标，制定本周的教学计划，确保各项活动有序进行。
教学计划应包括课程内容、教学方法、教学资源等。
2. 组织并实施教学活动按照教学计划，组织并实施各项教学活动。
在活动中，关注幼儿的参与程度和反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
3. 进行家长沟通在本周内，与家长进行一次沟通，了解幼儿在家的表现，传达幼儿园的教育理念和方法，共同关注幼儿的成长。
请根据内容，根据实际需求进行调整和补充。
第三、任务措施1. 创设适宜的学习环境为了提高大班幼儿的自主学习能力，我们需要为他们创设一个适宜的学习环境。
这个环境应该具备以下特点：•空间宽敞，布局合理，便于幼儿自由活动；•设施齐全，满足幼儿的各种需求；•富有童趣，激发幼儿的学习兴趣。
具体措施包括：•调整教室布局，确保每个幼儿都有足够的活动空间；•提供丰富的教学资源，如图书、教具等；•创设主题墙，展示幼儿的作品，激发他们的自豪感。
幼儿园中班周计划表(第六周)
二
三
四
五
区角活动
目标
内容材料
一、科学区：提供收集废旧电池的筒、垃圾分类箱。
二、美工区：陈列用废旧物品制作的工艺品，提供让幼儿制作的废旧物品。引导幼儿参照自然界中的材料进行制作，如树叶、树皮、各种野花、野草。
三、墙饰：在幼儿园内张贴环保标志，如节约用书，不乱扔垃圾等。
户外活动
目标内容
根据幼儿园提供的玩具玩
体育游戏：过山洞
根据幼儿园提供的玩具玩
玩毽子
发展幼儿协调能力
根据幼儿园提供的玩具玩
教学活动
目标内容
科学活动：目测6以内的数量认识数字3
美术：花枕头
社会活动：新村的劳动者
音乐：拉拉勾
语言活动：垃圾箱皮皮
纸工：
金色的房子
科学活动：认识数字4
社会活动：青青的小草
语言活动：奇妙的商店
音乐：水龙头
游戏活动
目标内容
体育游戏：
猫捉老鼠
复习智力游戏：敲铃人
体育活动：
揪尾巴
区角活动
美术：
画太阳
生活活动
目标内容
天气转凉，指导幼儿及时增减衣物。
家园联系
建议家长就“如何节约用水”、“如何废旧再利用，减少垃圾”等话题与幼儿交谈。
幼儿园中班周计划表
班级:点
本周主题为：绿色家园（一）
1、感知周围环境的美，初步了解环境与人们生活的关系。初步懂得保护环境的意义，从而萌发环保意识。
2、认识一些相关的环保标记，了解并学习人们共同生活所必须遵守的公共规则。
个别教育
能有礼貌地与老师、同伴友好问好。
星期
幼儿园第6周区域活动观察与记录
大一班区域游戏计划、观察记录表
主题：我是大班哥哥姐姐周次第六周带班老师
区域学习活动目标1、生活区地垫规划。
2、能够有序取放玩具。
区域设置
及
材料投放本周材料提供：
1、美工吧：提供纸杯。
重点指导：
1、美工区，进行菊花的制作。
幼儿活动情况及分析本周创游与区域游戏时间对调。
很多幼儿不能够按照新时间进行相应选择。
幼儿需要一个适应的过程。
在区域游戏时，幼儿游戏的常规有了明显的改善。
尤其是建构区的幼儿，听到游戏结束音时。
能够快速将物品摆放到位。
对下周游戏的建议1、继续引导幼儿适应改变，熟悉新时间安排。
2、引导幼儿收集种子，为科学吧做准备。
幼儿中班秋季学期第六周工作计划【9篇】
幼儿中班秋季学期第六周工作计划【9篇】幼儿中班秋季学期第六周工作计划篇1伴随着九月的到来，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。
本学期为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。
尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。
班级情况分析：本学期我班有幼儿59名，其中男生31名，女生28名，班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，活动自主性较强。
但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。
由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。
家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视。
其次，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。
家长对主题整合课程不清楚，对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。
教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。
与幼儿关系融洽，力争对每个幼儿的特点有较深的了解，善于对个别幼儿进行有针对性的教育，一、保教工作保育工作1、老师每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境，2、培养良好的生活卫生习惯。
教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。
加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，3、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、一周一大扫，并做好各项消毒工作，保持室内外的卫生环境，保持室内空气流通。
不错的4、教给幼儿一些自己服务能力和自己保护的一些常识。
全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱的幼儿给予特殊帮助.二、教育教学工作4岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。
大班下学期第6周 周工作计划与反思
本周实施主题活动“我们在春天里”，围绕主题活动内容，我们积极创设与主题相关的区角游戏环境，投放塑料绳、铁丝等供幼儿合作编制捕捉昆虫的网袋，将课程内容有机的投放到阅读区角游戏中，帮助幼儿进一步感知诗歌的比喻手法，体验诗歌的趣味性和优美的意境。鼓励幼儿根据已有的观察经验，大胆进行诗歌创编活动。
在保育工作中，我们组织幼儿玩攀爬麻绳、玩泥、玩沙等趣味性的体育活动，一方面提高幼儿户外游戏的积极性，另一方面通过运动提升了自身的免疫力。
家长工作
1.提醒家长凭卡接送幼儿来园、离园。
2.利用休息时间带孩子去远足，培养孩子有一定的独立性。外出时能遵守公共秩序，养成良好的卫生习惯。
环境创设
1.科学区：投放废旧牛奶盒、万通板、彩纸，鼓励幼儿观察种子发芽的过程，并用自己喜欢的方式记录发现。
2.创设美工区环境，利用废旧材料：卷纸筒、麻绳不织布等，于幼儿共同完成吊饰。
丛林野战军
室内区域活动：
生活区、科学区
阅读区、益智区
室外大区域：
写生区、农家乐
民间体育区
游
戏
活
动
室外大区域、
角色
游戏、
午后
游戏
室内区域活动：
美工区、建构区
认知区、表演区
美术室
角色游戏：
娃娃家、青花瓷工作室、书香小屋等
音乐游戏：
柳树姑娘
角色游戏：
编织小能手、龙棋、建筑工地
社区：
一起来种花
特色游戏（二）
本周反思
我们开展了为期四周的“我们在春天里”主题活动。《指南》中指出：支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。如：通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长发育、繁殖和死亡的过程。因此，在本主题中，我们安排了一些除教学活动之外的让孩子们主动参与的活动，如种植、观察记录等，春天的气候变化很大，我们指导幼儿每天关注天气预报，了解温度并记录气象日记，学当小小气象员。发动大家在自然角增添了一些春天的花卉，饲养了小蝌蚪、泥鳅、小金鱼，为孩子们营造春天的意境，让孩子们以自己的方式、充分调动各种感官主动去感知真实的春天，并从中体会人与自然的和谐关系，进而表现自己眼中的春天，表达对春天的喜爱。带着“春天有什么秘密？”“春天里我们可以干什么？”等等问题，我们带孩子们走出教室，在校园里寻找美丽的花朵、草丛里的野菜、小昆虫，摸摸大树，看看树上爆出的嫩芽，观察小蜜蜂在花丛中飞舞、采蜜，为哥哥姐姐放飞的风筝鼓掌、喝彩……
第6周 幼儿园小班班级逐日计划教案
四、幼儿操作
五、活动结束
下午
主班：
体育游戏
游戏名称：《追泡泡》
个别指导：指导辰希、宏城能根据教师发出的指令做出相应的动作。
安全教育：提醒幼儿在教师动作示范和语言的提示下，知道一个个排好队进行游戏。
角色游戏
详见角色游戏计划
逐日活动计划表
周二 第6周
上午
主班：
体育游戏：
四、绘画“我的房间”
（一）出示操作材料《我的房间》引导幼儿在房间里画上自己喜欢的物品或者用具。
（二）分享交流
活动延伸：鼓励幼儿回家后，与父母一起看阿奎那自己家里的房间，然后画出家中的简单物品。
下午
主班：
体育游戏：
游戏名称：《长高了、变矮了》
个别指导：指导圣圻小朋友能自己听信号踮脚或下蹲行走，锻炼下肢力量及平衡能力。
3.体验帮助别人的快乐。
活动准备：
1.知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。
2.物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。
活动过程：
一、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。
(一）引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在X X上面（下面、里面）”的语句。
（二）引导幼儿讨论、寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什么？（三）幼儿能积极地寻找玩具。
2.能模仿句式表达自己的感受和想法。
活动准备：
事先拍摄好一个家里的视频。“我家有什么”记录（文字、图画形式不限）。灯、屋檐、床、爸爸妈妈笑脸的图片。
活动指导：
一、观看视频：家里有什么？
（一）播放视频，组织幼儿认真看。
（二）引导幼儿观察：这是什么地方？这些地方有什么东西？它们都有什么用？
幼儿园大班上学期环境工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿发展为本，以培养幼儿全面发展为目标，以创设优美、舒适、富有教育意义的环境为出发点，充分发挥环境的教育功能，让幼儿在良好的环境中快乐成长。
二、工作目标1. 提高环境创设质量，营造温馨、和谐、富有教育意义的幼儿园环境。
2. 培养幼儿良好的生活、学习习惯，提高幼儿的自主性、合作性。
3. 促进幼儿身心健康发展，提高幼儿的综合素质。
三、具体措施1. 环境创设（1）根据幼儿年龄特点，设计富有创意、富有教育意义的环境。
（2）充分利用空间，合理布局，使环境既美观又实用。
（3）定期更新环境内容，保持环境的新鲜感和吸引力。
（4）引导幼儿参与环境创设，培养幼儿的动手能力和审美能力。
2. 生活环境（1）保持教室整洁、卫生，营造舒适的学习、生活氛围。
（2）合理设置生活区域，方便幼儿自主取用生活用品。
（3）开展生活自理能力训练，培养幼儿良好的生活习惯。
3. 学习环境（1）根据课程内容，设置相应的学习区域，提高学习效率。
（2）创设丰富的学习材料，满足幼儿不同的学习需求。
（3）开展小组合作学习，培养幼儿的团队协作精神。
4. 活动环境（1）定期开展户外活动，让幼儿亲近自然，锻炼身体。
（2）组织丰富多彩的园内活动，丰富幼儿的课余生活。
（3）开展亲子活动，增进家园联系，促进幼儿全面发展。
5. 环保教育（1）开展环保主题教育活动，提高幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿参与环保实践，培养幼儿的环保习惯。
（3）开展节约用水、用电、用纸等活动，培养幼儿的节约意识。
四、工作要求1. 各班教师要高度重视环境创设工作，认真落实各项措施。
2. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长环境。
3. 定期检查、评估环境创设效果，及时调整和改进。
4. 培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的综合素质。
五、时间安排1. 第一阶段（1-2周）：制定环境创设计划，进行环境布置。
2. 第二阶段（3-4周）：开展生活、学习、活动等环境创设活动。
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“幼儿园环境创设”教学设计
广州市海珠商务职业学校赖俐丽
课题名称幼儿园墙饰设计与制作
教学时间第6周（第5周国庆放假）课型新授课
教学内容分析
◆使用教材
幼儿园教育环境创设与玩教具制作
◆教学内容
1、墙饰的设计
2、设计造型的基本法则
3、设计色彩的基本法则
4、墙饰制作
◆教材分析
教材在注重学生专业理论能力的同时，又注重提高学生的综合实践能力。
教学对象分析
学前教育专业职二学生对可爱的事物都很感兴趣，环境创设与玩教具制作并是能发挥她们动手能力，创意思维的一个良好途径。
教学目标
◆认知目标：1.了解幼儿园墙饰设计的分类与特点。
2.理解墙饰设计在幼儿园教育中的意义。
3.掌握幼儿园墙饰的分类方式和设计要点。
4.掌握幼儿园墙饰设计的基本要素及色彩运用。
5.掌握幼儿园墙饰设计制作的基本方法和步骤。
●能力目标：1.能制定各年龄班主题墙饰和互动墙饰的设计方案。
2．能根据要求设计制作不同班级的主题墙饰。
3.能设计互动墙饰并带领孩子共同完成制作。
◆情感目标：培养同学们对视觉、色彩的敏感度。
教学重点、难点
◆教学重点：了解点、线、面的含义及作用。
◆教学难点：对幼儿园墙饰设计的想法和创意。
教学策略及方法
1、通过多媒体手段，图文并茂，
2、理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣。
3、以最简单的、最生动的语言让学生更容易理解。
4、
教学手段
多媒体课件、教具、16开卡纸，剪刀，彩色卡纸等等
教学过程
一、幼儿园墙饰的分类。
1、常规墙饰设计
2、主题墙饰设计
3、互动墙饰设计
二、幼儿园墙饰的设计要点。
1、墙饰设计应符合幼儿的心理特点
2、构思要新颖，立意要独特
3、注重画面构图、情节的对比经营
4、装饰手法与材料运用的多样性
5、力求与整体环境相协调
6、以幼儿视觉为中心
7、提升整体设计意境
三、互动墙饰的设计要点。
1、了解和掌握各年龄班幼儿的特点。
2、正确选择各年龄段幼儿互动墙饰的制作内容
3、设计教学活动方案
4、调动幼儿参与制作的积极性
四、设计造型的基本法则。
影像变形法、省略法、夸张法、变形法、模拟法、巧合法等
五、设计色彩的基本法则。
六、学生动手制作
主题为：《晾衣服》。