2-2-2海水的综合利用学案( 生)

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高中化学人教版选修2教案设计-第二单元课题2-海水的综合利用

高中化学人教版选修2教案设计-第二单元课题2-海水的综合利用

教课准备1.教课目的知识与能力1加深对复分解反响的理解2增强解决实验研究题得能力3回想一些重要的实验操作过程与方法经过例题的练习,培育学生解决实验研究题得能力感情态度与价值观经过在海洋中制取淡水,纯盐等,培育学生热爱海洋,热爱大自然的感情态度2.教课要点 / 难点教课要点:1复习复分解反响,重要的实验操作2学习解决实验研究题的方法教课难点:除掉粗盐中的杂质需加试剂的次序从海水制镁过程中的电解氯化镁的方程式制烧碱过程3.教课器具4.标签教课过程引入解说:海洋是一个巨大的宝藏,此中除水外还溶解了很多物质。

这节课让我们重新认识海洋。

下边我们看张图片经过图片我们能够知道,从海水中能够制取很多实用的物质。

这节课我们主要解决如何从海水中制备 :(1)淡水的问题(2)精盐的问题(3)镁的问题(4)烧碱的问题这四个问题。

板块一:地球上海水好多,可是淡水资源却极少。

海水中含有大批的水资源,如何将海水中的水资源利用起来,制备淡水呢?让我们经过一此中考例题一同看看人类是如何利用海水制备淡水的剖析例题并解决问题,复习溶液的有关知识假如让同学们自己利用海水制备少许的淡水,我们能够采纳什么方法呢??答:利用蒸馏法制取总结,同学们,我们已经知道了两种利用海水制备淡水的方法,分别是淡化膜法和蒸馏法板块二:食盐是我们厨房最常有的调味品。

前段时间因为日当地震引起的核电站放射性物质泄露,致使大批放射性物质流入海水,人们疯抢食盐,因为我们吃的食盐都是从海水中制备的,下边我们看看从海水中制备粗盐的流程经过这个过程,我们从海水中获得的只是是粗盐,下一步我们议论粗盐精制的方法经过议论我们能够获得一种制备精盐的实验方案解说加入稀盐酸的作用此刻我们知道了如何将粗盐精制,经过例题,我们复习一下板块三:我们看张图片,这是北京奥运会时的烟花表演,漂亮的烟花将鸟巢装点的分外漂亮。

五彩斑斓的烟花离不开金属镁!!我们还能够从海水中制取金属镁,你必定不知道吧,让我们一同看看如何从海水中制备镁和学生一同达成制备镁的流程在这个过程中,有一个化学反响是镁电解,经过察看,你能自己写出这个反响的化学方程式吗?氯化镁在通电条件下分解为镁和氯气这是一道对于海水制备镁的中考题,我们一同达成板块四:其实我们除了能够在海水中提取实用的物质,还能够用海水来办理含有二氧化硫的废气,你能写出图中四个反响的化学方程式吗?以海水为原料的氯碱工业能够生产很多重要的化工原料这节课我们做了些实验研究题,这种问题一般拥有起点高、落点低、情形新、知识活、即学即用等特色.解决这种问题时,第一经过对信息的阅读,将新知识进行理解、消化、剖析、综合;其次要实时检索出有关的旧知识,成立新旧知识的联系,将新旧知识有机联合,成立新的知识网络;再次,运用新信息并迁徙所学知识到新问题的解决中去;最后,在平常的学习中应多注意新旧知识的联合,增强思想训练,培育自学、迁徙、创新、实践能力,提升自己的综合素质,这是解决问题的要点。

高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题2 海水的综合利用2教案 新人教版选修2

高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题2 海水的综合利用2教案 新人教版选修2

海水的综合利用知识与能力1 加深对复分解反应的理解2 加强解决实验探究题得能力3 回忆一些重要的实验操作过程与方法通过例题的练习,培养学生解决实验探究题得能力情感态度与价值观通过在大海中制取淡水,纯盐等,培养学生热爱大海,热爱大自然的情感态度教学重点1 复习复分解反应,重要的实验操作2 学习解决实验探究题的方法教学难点除去粗盐中的杂质需加试剂的顺序从海水制镁过程中的电解氯化镁的方程式制烧碱过程教学过程引入讲解:大海是一个巨大的宝藏,其中除水外还溶解了许多物质。

这节课让我们从新认识大海。

下面我们看张图片通过图片我们可以知道,从海水中可以制取许多有用的物质。

这节课我们主要解决如何从海水中制备:(1)淡水的问题(2)精盐的问题(3)镁的问题(4)烧碱的问题这四个问题。

板块一:地球上海水很多,但是淡水资源却很少。

海水中含有大量的水资源,如何将海水中的水资源利用起来,制备淡水呢?让我们通过一个中考例题一起看看人类是怎样利用海水制备淡水的分析例题并解决问题,复习溶液的相关知识如果让同学们自己利用海水制备少量的淡水,我们可以采用什么方法呢??答:利用蒸馏法制取总结,同学们,我们已经知道了两种利用海水制备淡水的方法,分别是淡化膜法和蒸馏法板块二:食盐是我们厨房最常见的调味品。

前段时间由于日本地震引发的核电站放射性物质泄漏,导致大量放射性物质流入海水,人们疯抢食盐,因为我们吃的食盐都是从海水中制备的,下面我们看看从海水中制备粗盐的流程经过这个过程,我们从海水中得到的仅仅是粗盐,下一步我们讨论粗盐精制的方法通过讨论我们可以得到一种制备精盐的实验方案解释加入稀盐酸的作用现在我们知道了如何将粗盐精制,通过例题,我们复习一下板块三:我们看张图片,这是北京奥运会时的烟花表演,美丽的烟花将鸟巢装点的格外漂亮。

五彩缤纷的烟花离不开金属镁!!我们还可以从海水中制取金属镁,你一定不知道吧,让我们一起看看如何从海水中制备镁和学生一起完成制备镁的流程在这个过程中,有一个化学反应是镁电解,通过观察,你能自己写出这个反应的化学方程式吗?氯化镁在通电条件下分解为镁和氯气这是一道关于海水制备镁的中考题,我们一起完成板块四:其实我们除了可以在海水中提取有用的物质,还可以用海水来处理含有二氧化硫的废气,你能写出图中四个反应的化学方程式吗?以海水为原料的氯碱工业可以生产许多重要的化工原料这节课我们做了些实验探究题,这类问题一般具有起点高、落点低、情景新、知识活、即学即用等特点.解决这类问题时,首先通过对信息的阅读,将新知识进行理解、消化、分析、综合;其次要及时检索出相关的旧知识,建立新旧知识的联系,将新旧知识有机结合,建立新的知识网络;再次,运用新信息并迁移所学知识到新问题的解决中去;最后,在平时的学习中应多注意新旧知识的结合,加强思维训练,培养自学、迁移、创新、实践能力,提高自己的综合素质,这是解决问题的关键。

化学2.2《海水的综合利用》学案(新人教版选修2)

化学2.2《海水的综合利用》学案(新人教版选修2)

海水的综合利用复习目标:1.掌握氯碱工业、海水提溴、海水冶炼镁的化学原理;2.了解海水的综合利用,认识化学科学发展对自然资源利用的作用。

复习重点、难点:氯碱工业、海水提溴、海水冶炼镁的化学原理。

课时划分:一课时教学过程海水中储有大量的化学物质,储量可观的就有__多种化学元素,其中__多种可以被人类提取利用,海水素有“液体工业原料”之美誉。

一、海水中盐的开发与利用1、海水制盐的方法主要有三种,即:__法、__析法和__法。

2、食盐资源的利用(1)电解饱和食盐水反应原理阴极:__________阳极:___________总反应:____________________(2)生产设备名称:_____电解槽阳极:金属钛网(涂钛钌氧化物)阴极:碳钢网(有镍涂层)阳离子交换膜:只允许阳离子通过,把电解槽隔成阴极室和阳极室。

防止____________,避免_________________。

(3)食盐水的精制思考问题:①用什么方法除去泥沙?____。

②用什么试剂除去Ca2+、Mg2+、Fe3+、SO42-?③所用试剂只有过量才能除净这些杂质,你能设计一个合理的顺序逐一除杂吗?【例题1】氯碱工业中用离子交换膜法电解制碱的主要生产流程示意图如下:依据上图完成下列填空:(1)与电源正极相连的电极上所发生反应的化学方程式为___________________;与电源负极相连的电极附近,溶液的pH__________(选填“不变”“升高”“降低”)。

(2)工业食盐含Ca2+、Mg2+、Fe3+等杂质,精制过程中发生反应的离子方程式为______________________。

(3)如果粗盐中SO42-含量较高,必须添加钡试剂除去SO42-,该钡试剂可以是_____(选填a、b、c)。

a.Ba(OH)2 b.Ba(NO3)2 c.BaCl2(4)为有效除去Ca2+、Mg2+、SO42-,加入试剂的合理顺序为___________(选填a、b、c)。

高中化学选修2教案-2.2 海水的综合利用3-人教版

高中化学选修2教案-2.2 海水的综合利用3-人教版

海水资源的开发利用学习目标以海水为自然资源的综合利用为例,了解化学方法在实现物质间转化中的作用。

认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。

课前准备——知识链接1.常见的混合物的分离方法有、、、等,若混合物中,一种组分难溶于水,一种组分易溶于水,可采用、的方法除去;若混合物的组分都可溶,可以采用将其中需要提取的溶质转化为或的方法先分离出来,再用相关试剂氧化它。

2.如何将I-转变为单质碘操作原理:操作方法:类比你熟悉的氧化反应,大胆推测碘的氧化方法。

学习内容活动一、海水淡化的一般方法问题一:请结合南通实际讨论获取饮用水的方式还有那些呢?问题二:阅读资料卡片,总结海水淡化的一般方法。

【资料卡片】蒸馏法虽然是一种古老的方法,但由于技术不断地改进与发展,该法至今仍占统治地位。

电渗析法(electrodialysis【ED】)是利用离子交换膜进行海水淡化的方法。

离子交换膜是一种功能性膜,分为阴离子交换膜和阳离子交换膜,【简称阴膜和阳膜】。

阳膜只允许阳离子通过阴膜只允许阴离子通过,这就是离子交换膜的选择透过性。

在外加电场的的作用下,水溶液中的阴,阳离子会分别向阳极和阴极移动,如果中间再加上一种交换膜,就可能达到分离浓缩的目的。

电渗析法就是利用了这样的原理离子交换法制淡水是将海水中所有离子全部吸附在离子交换树脂上,也就是说离子交换树脂将海水中的“离子”几乎全部“截流”了;而电渗析法是利用电场的作用,强行将离子向电极处吸引,致使电极中间部位的离子浓度大为下降,从而制得淡水的。

总结海水淡化的一般方法有:活动二、海带中碘的提取【实验探究】海带中碘元素的提取问题解决途径海带如何进行预处理如何检验海带中是否存在碘单质如何将I-转化为碘单质根据实例设计海带中提碘的简单实验流程图实例如图:【实验验证】操作现象解释向少量灼烧液加入1-2滴淀粉溶液将上述溶液分成两份(①②)向①中加入一种氧化剂向②中加入另一种氧化剂结论:【实验改进】获取海带中的I -的其它方式? 【工业生产】 【资料卡片】工业提纯碘的一般步骤:(1)工业用“反萃法”将I 2从四氯化碳溶液中提取出来,即向萃取液中加入40%的NaOH 溶液,振荡,直至CCl 4层接近无色(提示:I 2部分变为IO 3-)(2)再向得到的水溶液中加入45%的硫酸溶液酸化(3)过滤获取碘晶体 阅读上述材料,完成相关化学方程式活动三、海水资源的综合利用【思考】海水资源的综合利用需要考虑哪些因素?课堂收获及课后拓展知识:1.设计从海水中提取金属溴和镁的实验流程图2.请大家课后利用图书馆查阅、网络搜索等方式,了解南通海水资源综合利用的最新动态方法:物质转化涉及元素化合价变化,可以从 原理上分析,然后选择合适的 剂或 剂及合适的反应条件;物质的转化有时可能还表现为物质存在环境的变化,要结合元素化合物的性质和分离提纯的知识来推测方法。

人教版2017版选修2化学:2.2《海水的综合利用》示范学案(含答案)

人教版2017版选修2化学:2.2《海水的综合利用》示范学案(含答案)

课题2 海水的综合利用1.了解海水晒盐的原理和工艺流程。

2.掌握电解饱和食盐水的反应,了解氯碱工业的工艺流程及产品。

3.掌握海水提镁和海水提溴的原理和简单过程。

4.简单了解从海水中提取重水的工艺流程。

20世纪90年代以来,发达国家氯碱产品结构正以强劲的势头向高技术化、高附加值化、精细化、专用化方向挺进。

我国化学工业也要走精细化道路。

思考:氯碱工业中,如何通过食盐来生产烧碱和氯气?答案:电解饱和食盐水,化学方程式为2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑。

一、海水中盐的开发和利用1.海水制盐(1)海水的成分。

海水中含有多种盐类,主要是___________、___________、___________等,以______的含量最高。

(2)海水制盐的方法。

海水制盐的方法有___________、________、________等,其中________和________在制盐的同时也可以得到淡水。

(3)蒸发法。

目前,海水制盐的方法仍以蒸发法(即___________法)为主。

海水引入贮水池,待澄清后流入蒸发池,经过风吹、日晒,海水逐渐_____________,达到饱和析出________,分离后所得的母液叫___________。

(1)电解饱和食盐水的原理。

①饱和食盐水中的离子:存在Na+、Cl-、H+、OH-四种离子。

通电后,Na+和H+向____极移动,Cl-和OH-向________极移动。

②电极反应式:阴极:____________(还原反应);阳极:__________________(氧化反应);③总反应式:______________________。

(2)氯碱生产的基本装置——电解槽。

目前,比较先进的电解槽是________电解槽。

精制的饱和食盐水进入______室,纯水(加一定量的NaOH溶液)加入______室。

通电时,H2O在阴极表面生成______,饱和食盐水中的________穿过离子交换膜进入______室,导出的阴极液中含有________。

化学ⅱ人教新课标2.2海水的综合利用教学设计

化学ⅱ人教新课标2.2海水的综合利用教学设计

化学ⅱ人教新课标2一、教材分析和建议课题1是介绍如何去除水中的杂质以猎取洁净的水,课题2与之相反,要紧介绍如何从水中猎取有用物质的方法。

这两个课题既有区别又相互关联,重点在于了解作用于同一资源对象,化学与技术的应用能够实现不同的目的,满足人们不同的需求,也能够使学生更进一步认识化学上所指杂质的含义。

本课题要紧介绍了从海水中提取化合物、单质和同位素等物质的方法。

因为海水中含有大量的氯化钠,生产和生活中大多数食盐也是从海水中猎取的,故以氯化钠为例介绍从海水中提取化合物的内容,要紧包括海水晒盐和食盐的进一步利用(氯碱工业),氯碱工业也是差不多化学工业之一。

从海水中猎取单质,教科书中介绍了一种金属(镁),一种非金属(溴),其中的化学原理并不复杂,结合工业实际生产,以图示的方式,简单介绍了生产流程,关心学生将化学原理的应用与实际生产过程结合起来,认识化学与技术的关系。

关于同位素的猎取,在那个地点只简单介绍了重水的提取,可不作为重点内容。

教学建议如下:1. 海水晒盐的差不多原理侧重于固体物质在水溶液中的溶解原理,不宜过多涉及复杂混合溶液中各物质溶解度相互阻碍等问题。

可结合盐田示意图和盐田的照片,让学生了解晒盐的过程。

2. 从海水中提镁和提溴,涉及的化学反应原理差不多上学生学习过的,教学中可利用两个“学与问”,结合图213和图214,让学生自己归纳出化学原理,以利于学生明白得生产流程,体会和认识化学原理应用于实际生产时应该考虑的一些具体问题和方法。

3. 关于氯碱工业,涉及到了电解的概念,教科书是以小注的形式给出的,教学中可依照实际情形,对电解原理作适当的补充,如增加电解饱和食盐水实验等,以关心学生认识氯碱工业中电解饱和食盐水的原理,但不必过多介绍相关理论知识。

4. 提取重水的原理对学生来说比较生疏,在那个地点也并不作为重点,能够让有爱好的同学阅读“科学视野”或查阅其他资料。

教学重点:海水晒盐。

海水提镁和海水提溴的原理和简单过程。

高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题2 海水的综合利用教案1 新人教版选修2

高中化学 第二单元 化学与资源开发利用 课题2 海水的综合利用教案1 新人教版选修2

第二单元走进化学工业课题2 海水的综合利用【教学目标】1.了解天然水净化的几种方法。

2.注意污水的处理,使学生认识保护水资源和重要意义。

3.了解海水淡化的意义。

【教学过程】一、海水中盐的开发和利用1.海水制盐海水制盐的方法以蒸发法(盐田法)为主,它的原理很简单,即在太阳照射后,海水受热使水分蒸发,当各种盐分别达到其饱和浓度时,依次以固态形式析出。

并不是所有的海岸都可以晒盐,作为盐田必须符合以下条件:(1)有平坦空旷的海滩,且潮汐落差的:(2)气候干燥、多风、少雨;(3)远离江河入海口,避免海水被淡水冲稀。

盐田一般分贮水池、蒸发池和结晶池三部分。

盐田周围有堤坝,以防海浪冲积。

靠海一面的堤坝上有引入海水的渠道和闸门。

蒸发池和结晶池分许多区,用小堤隔开。

晒盐时,利用涨潮把海水引入贮水池,待海水澄清后,使它顺序流经蒸发池各区,经过风吹、日晒,海水逐渐蒸发浓缩,达到一定浓度后,引入结晶池继续浓缩,直至达到饱和析出食盐晶体;分离食盐晶体后所得到的母液叫苦卤,可以综合利用,制得一系列副产品,如氯化钾、氯化镁等。

随着科学和技术的进步,人们还利用其他方法从海水制盐,如电渗析法、冷冻法等。

用这两种方法不但可以制盐,同时也可以得到淡水。

2.食盐资源的利用:食盐是人类生活所不可缺少的物质,也是重要的化工原料,化学工业中氯和钠的相关产品,大多都以食盐为原料。

例如,作为基本化学工业之一的氯碱工业,就是以食盐为原料制取NaOH、CI2、和H2,再进一步生产一系列的化工产品。

在氯碱工业中,通过电解饱和食盐水的方法得到NaOH、CI2、和H2。

在氯化钠溶液中存在着Na+、H+、CI-、OH-、四种离子,当接通直流电源后,带负电的CI-、OH向阳极移动,带正电的Na+、H+向阴极移动。

在所给的电解条件下,CI-比OH-容易失去电子,H+比Na+容易得电子,在两极分别发生下列反应:阳极:2 CI--2e-=CI2↑ 阴极:2 H++2e-=H2↑由于不断电离出H+和CI-形成CI2、和H2,溶液中的OH-浓度增大。

2019-2020年高中化学人教版选修二教学案:第二单元-课题2-海水的综合利用(含标准答案)

2019-2020年高中化学人教版选修二教学案:第二单元-课题2-海水的综合利用(含标准答案)

2019-2020年高中化学人教版选修二教学案:第二单元课题2海水的综合利用(含答案)海水中盐的开发和利用[自读教材·夯基础]1.海水制盐(1)海水制盐的方法有三种:蒸发法、电渗析法和冷冻法。

(2)目前,海水制盐的方法仍以蒸发法(盐田法)为主,其原理是海水经蒸发浓缩,达到饱和后析出食盐晶体,分离后所得到的母液叫苦卤。

(3)盐田选择的条件:作为盐田必须符合的条件有三个。

①有平坦空旷的海滩,潮汐落差大②空气干燥、多风、少雨③远离江河入海口(4)流程:2.食盐资源的利用(1)电解饱和食盐水的反应原理:阳极:2Cl--2e-===Cl2↑。

阴极:2H++2e-===H2↑。

总反应的化学方程式:2NaCl+2H2O错误!2NaOH+H2↑+Cl2↑。

(2)氯碱工业:①生产装置:离子交换膜电解槽。

②生产过程:精制的饱和食盐水进入阳极室,纯水(加入一定量的NaOH溶液)加入阴极室。

通电时,H2O在阴极表面放电生成H2,Na+穿过离子交换膜由阳极室进入阴极室,导出的阴极液中含有NaOH;Cl-在阳极表面放电生成Cl2。

[跟随名师·解疑难](1)离子交换膜只允许阳离子通过,而阻止阴离子和气体通过,避免了两极产物混合,从而得到较纯净的NaOH、Cl2、H2。

(2)采用饱和食盐水是为了减少Cl2的溶解。

(3)充入阴极区的水中加入少量NaOH,是为了增强导电性。

(4)工业生产中常用石墨作阳极,用铁作阴极。

[剖析典例·探技法][例1]氯碱厂电解饱和食盐水制取NaOH的工艺流程示意图为:依据示意图完成下列填空:(1)在电解过程中,与电源正极相连的电极上所发生反应的离子方程式为________________________________________________________________________。

与电源负极相连的电极附近,溶液pH________(填“不变”、“升高”或“下降”)。

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第二单元化学与资源开发利用课题2 海水的综合利用班级姓名一、海水中盐的开发和利用1. 海水中含有多种盐类如______________、______________、________________等。

在海水中的无机盐中,以氯化钠为最多,约占海水中盐类总量的________________ 。

2. 海水制盐⑴海水制盐的方法:目前仍以______________(盐田法)为主,还有其他方法:___________、__________________。

⑵作为盐田必须符合以下条件:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.食盐资源的利用⑴氯碱工业原理:____________________________________________________阴极:____________________________________________________阳极:____________________________________________________⑵主要设备:目前,比较先进的电解制碱技术是______________________________。

主要设备为_______________________。

二、海水提溴1. 常用的一种海水提溴技术叫做______________________,即用氯气氧化海水中的Br-,使其变成Br2,然后用________________和_______________ 吹出。

2. 吹出法提溴的过程⑴氯化在pH=_____________的酸性条件下效果最好。

Cl2氧化Br-的离子方程式___________________________________________________⑵吹出用_______________或___________________将溴吹出。

⑶吸收用SO2吸收Br2,化学方程式为___________________________________________三、海水提镁1. 工业规模海水提镁的一种方法是,将海水抽入_______________(沉淀槽)中,加入________________,使海水中的镁转变成__________________沉淀;加入盐酸酸化成MgCl2溶液,过滤、烘干、然后电解熔融MgCl2得到______________和_______________。

2. 上述有关化学方程式为四、从海水中提取重水1. 重水的组成氢的同位素_______________叫重氢,化学符号_____________。

由重氢和氧化合而成的水叫重水。

化学式:_____________。

2. 提取重水的方法_________________、_______________、__________________和_______________等。

较为常用的是____________________,它是目前生产重水比较经济的方法,其中一种硫化氢—水双温交换法是比较成功的生产方法,反应不需要催化剂,采用双温过程,按下列反应进行:________________________________________________________________________【同步练习】1.从海水中提取金属镁的生产步骤有以下几步,其正确的排列是()。

①浓缩结晶②加熟石灰③加盐酸④过滤⑤熔融电解A.①②③④⑤B.②③④⑤①C.②④③①⑤D.③④②①⑤2.市售家用消毒液发生器是利用常见的精盐和自来水为反应物。

通直流电时,发生器中电解槽内的极板上产生大量的气泡,闻有刺激性气味;切断电源后所得消毒液具有强烈的杀菌能力,且对人体无毒副作用。

跟该发生器直接有关的化学反应是()。

电解A.2NaCl+2H2O 2NaOH+Cl2↑+H2↑B.Cl2+H2=2HClC.Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O D.Cl2+H2O=HCl+HClO3.海水中含有氯化镁,是镁的主要来源之一.从海水中提取镁,可按如下步骤进行:①把贝壳制成石灰乳;②在引有海水的水渠中加入石灰乳,沉降,过滤,洗涤沉淀物;③将沉淀物与盐酸反应,结晶,过滤,干燥产物;④将得到产物熔融后电解。

关于提取镁,下列说法正确的是()。

A.此法的优点之一是原料来源丰富B.进行①、②、③步骤的目的是从海水中提取MgCl2C.也可用电解熔融MgO或M g(O H)2的方法制金属镁D.以上提取镁的过程涉及到的反应有分解、化合和置换反应4.氯碱工业上所用的食盐水必须精制。

为了除去粗盐中的Ca2+、Mg2+、SO42-及泥沙,可将粗盐溶于水,然后进行:①过滤,②加适量NaOH溶液,③加适量盐酸,④加过量Na2CO3溶液,⑤加过量BaCl2溶液等五项操作。

正确的操作顺序是()。

A.①④②⑤③B.④②⑤③①C.②⑤④①③D.⑤③②④①5.在冶金工业上,常用电解法得到Na、Mg、Al等金属,其原因是()。

A.这些金属的化合物熔点低B.它们都是轻金属C.它们的性质很活泼D.此方法成本低6.从海水里提取溴的过程中,有如下反应:5NaBr+NaBrO3+3H2SO4=3Br2+3Na2SO4+3H2O,下列反应与此反应原理最相似的反应是()。

A.2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2B.AlCl3+3NaAlO2+6H2O=4Al(OH)3↓+3NaClC.2H2S+SO2=3S+2H2O D.Cl2+H2O=HCl+HClO7.下列反应不符合工业冶炼金属的实际情况的是()。

△高温A.2Ag2O 4Ag+O2↑B.4Al+3MnO22Al2O3+3MnC .2MgO 2Mg +O 2↑D .4C +Fe 3O 4 3Fe +4CO ↑8.海洋植物如海带、海藻中含有丰富的碘元素,碘元素以碘离子的形式存在。

实验室中从海藻中提取碘的步骤为:①将海藻晒干、灼烧,得海藻灰;②过滤;③浸泡海藻灰得悬浊液;④加四氯化碳;⑤通入适量氯气;⑥水浴蒸馏得晶体碘。

正确的操作步骤是( )。

A .①②③④⑤⑥B .①③②⑤④⑥C .①②④③⑤⑥D .①③②④⑤⑥9.某学生想制作一种家用环保型消毒液发生器,用石墨作电极电解饱和氯化钠溶液,通电时,为使氯气被完全吸收,制得有较强的杀菌能力的消毒液,设计了如图所示的装置,则对电源电极名称和消毒液的主要成分的判断正确的是( )。

A .a 为正极,b 为负极;NaClO 和NaClB .a 为负极,b 为正极;NaClO 和NaClC .a 为阳极,b 为阴极;HClO 和NaClD .a 为阴极,b 为阳极;HClO 和NaCl10.下列说法中,不正确的是( )。

A .海水淡化的主要方法有蒸馏法、电渗析法、离子交换法等B .海水中溶解的主要无机盐有NaCl 、MgCl 2、KCl 、MgSO 4、CaSO 4、MgBr 2等C .海水综合利用,可将海水淡化与制食盐及氯碱工业、镁工业、钾工业、溴工业等形成联合工业体系D .海水淡化因能耗大、成本高,不能形成规模生产11.制备卤磷酸钙荧光粉所用的高纯氯化钙中混有镁离子,除去的方法是把氯化钙的水溶液加热到90℃~95℃,在不断搅拌下加入适当的沉淀剂,使镁生成沉淀过滤除去。

此沉淀剂最好选用( )。

A .氢氧化钙乳B .碳酸钠溶液C .碳酸氢钠溶液D .氢氧化钠溶液12.由H 、D 、18O 形成三原子化合物分子共有 种,其中含有重氢的化学式为 、 。

13.用离子交换膜电解槽电解电解饱和食盐水制氯气,阴极产物是 ,阳极产物是 。

反应的离子方程式是 。

残液的成分是 。

若不使用隔膜法电解食盐水,可得到一种消毒液,其主要成分是 ,反应的化学方程式是 。

电解 高温14.工业上用食盐、石灰石和水为原料生产漂白粉。

写出有关反应的化学方程式:15.从海水中提取溴的方法之一是:通入氯气把溴化物氧化,然后用空气把生成的溴吹出,用Na 2CO 3溶液吸收生成的溴生成NaBr 、NaBrO 3、和CO 2,再加H 2SO 4使溴析出,这样得到的溴中可能含有少量的氯气,这些氯气可加FeBr 3除去。

试写出上述反应的化学方程式。

⑴ 、⑵ 、 ⑶ 、⑷ 。

16.某氯碱厂日产50%NaOH 溶液3000kg ,试计算:⑴该厂每天生产H 2和Cl 2的体积(标准状况)。

⑵如果把这些H 2和Cl 2都制成38%的盐酸,理论上每天可生产盐酸的质量。

17.用新的铝锅、铝壶盛自来水并加热时,会发现其内壁被水淹没的地方会变黑,这层黑色物质是 ,产生的原因是 , 这种物质对人体是否有害? ,为什么? 。

18.以六水合氯化镁(MgCl 2·6H 2O )为原料制备无水氯化镁。

已知:MgCl 2·6H 2O 晶体在空气中加热时,释出部分结晶水,同时生成Mg(OH)Cl 或MgO ;在干燥HCl 气流中加热能制备无水MgCl 2。

可选用药品:MgCl 2·6H 2O 晶体、NaCl(s)、KClO(s)、MnO 2、浓H 2SO 4、浓HCl 、稀NaOH 溶液。

仪器:见图(装置可重复使用)。

回答下列问题:⑴组装氯化氢气体发生器,应选用的仪器(用编号A 、B …填入)是 ;⑵按HCl 气流方向,其余装置的连接顺序(用数字1、2…填入)是( )→( )( )→ ( )( )→( )( );3 4 A1 2 BE 67D⑶各装置中应放的药品:A B C D E ;⑷B 装置的作用是 ,B 中能观察到的现象是 。

19.海水占地球总储水量的97.2%。

若把海水淡化和化工生产结合起来,既可以解决淡水资源缺乏的问题,又可以充分利用海洋资源。

(1)海水中含有大量的氯化钠。

氯化钠中的金属元素位于元素周期表第 族。

(2)目前国际上实用的“海水淡化”主要技术之一是蒸馏法。

蒸馏法是将海水变成蒸汽,蒸汽经过冷却而得高纯度淡水,由此可判断蒸馏法是 (填:物理变化、化学变化)(3)工业上利用电解饱和食盐水可制得重要化工产品,反应式为:食盐 + H 2O NaOH + H 2 + Cl 2(未配平)。

该反应中食盐的化学式是 。

利用电解所得气体制36.5%的浓盐酸1000t ,最少需要消耗食盐 t 。

(4)近年来有人提出了一种利用氯碱工业产品及氯化钠循环治理含二氧化硫废气并回收二氧化硫的方法,该方法的流程如下:写出②④的化学反应方程式:② ④上述亚硫酸氢钠与甲醛经过加成反应,可以合成俗称“吊白块”(雕白粉)的物质。

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