节约水和电第二课时
节约用水用电的教案（精选5篇）
节约用水用电的教案（精选5篇）节约用水用电的篇1敬爱的各位老师，同学们：大家早上好！我要演讲的题目是节约每一滴水，每一度电，每一粒粮食。
随着社会的急剧发展，人口的不断增长，我国的电、水、粮都很吃紧，再这样下去，我们必定会陷入一种缺水、缺电、缺粮的状态，所以我在这里向大家提倡要节约用电，节约用水，节约粮食。
1、节约用电，从煤油灯到电灯，从算盘到电脑，电在创建文明的进程中举足轻重，电为人类带来了光明，璀璨和希望，电源来源于煤，石油、水电等资源，同时电本身也是一种资源，是资源就需要节约，毕竟我们不能留给子孙后代一个空荡荡的生存空间。
“随着手关灯很容易，积少成多省电力”2、节约用水，你们一定看过这样一则公益广告，电视画面上有一个水龙头，正在艰难的往外滴水，滴水的速度越来越慢，最后就枯竭了，然后画面上出现了一双眼睛，从眼中流出一滴泪水，随之出现的是这样的广告词“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪”。
水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。
3、节约用粮，当你捧着喷香的米饭，吃着雪白的馒头，端起美味的面条时，你是否知道这是农民伯伯顶着烈日辛勤耕耘换来的，粮食是我们人类赖以生存的宝贵资源。
目前我国人均耕地面积还远远低于世界水平，每年都要进口大量的粮食才能满足需求，节约粮食，珍惜粮食应该成为我们每个公民的自觉行动，作为学生，我们更应该成为节约粮食的表率。
亲爱的同学们，让我们积极参加节粮意识，每天节约一点点，盛饭要适量，吃多少盛多少，碗里的饭吃干净，不剩饭剩菜，不偏食挑食，最重要的是避免餐桌浪费，积极监督自边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象，一粥一饭来之不易，让我们从以节约为荣，让节约成为一种时尚，一种习惯。
节约用水，节约用电，节约粮食，从我做起，从身边做起。
节约用水用电的教案篇2尊敬的各位老师，同学们：泱泱中华民族，上下五千年的华夏文明，经久不衰；优良的传统文化，历经数年的文明传递，至今仍炫烂不已；颗颗优质稻谷，历经数千次的科学钻研，可谓千里飘香。
鄂教版道德与法治二下《节约水和电》教学设计
鄂教版道德与法治二下《节约水和电》教学设计一. 教材分析《节约水和电》是鄂教版道德与法治二下的一个教学内容，主要让学生认识到水和电的宝贵性，养成节约水和电的良好习惯。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨，从而提高他们的节约意识和行动。
二. 学情分析学生在一年级已经学习了节约资源的基本概念，对本节课的内容有一定的了解。
但他们对水和电的节约意识还不够强烈，需要在日常生活中不断强化。
此外，学生对节约水和电的方法和技巧掌握不够，需要通过本节课的学习来提高。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解水和电的宝贵性，知道节约水和电的重要性。
2.能力目标：培养学生节约水和电的良好习惯，提高他们的节约意识。
3.情感目标：让学生热爱大自然，珍惜资源，形成保护环境的良好态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到水和电的宝贵性，养成节约水和电的良好习惯。
2.难点：培养学生在生活中实际操作和实践节约水和电的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受节约水和电的重要性。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中学会节约水和电的方法。
3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享彼此节约水和电的经验和做法。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.设计好趣味游戏和讨论题目。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如一个家庭一个月的水电费过高，引发学生对节约水和电的思考。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于水和电的宝贵性的数据和图片，让学生认识到水和电的重要性。
3.操练（10分钟）设计一个趣味游戏，让学生在游戏中学会节约水和电的方法。
如：水资源接力赛、电力拼图等。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此节约水和电的经验和做法。
讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了节约水和电，我们还能做些什么来保护环境？如：节约纸张、垃圾分类等。
第五课：《节约水和电》第二课时(节约水)
你认得这个标志吗？ ↓
国家节水标志意义
国家节水标志意义
国家节水标志”由水滴、人手和地 球变形而成。绿色的圆形代表地球， 象征节约用水是保护地球生态的重 要措施。标志留白部分像一只手托 起一滴水，手是拼音字母 JS的变形， 寓意节水，表示节水需要公众参与， 鼓励人们从我做起，人人动手节约 每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流， 象征滴水汇成江河。
节约用水的意义
同样，一部分能量被利用后便转化 为难以利用的形式。 大自然的水平衡能力是有限的，一 旦超过了这个限度说将变成不可再 生的资源。而且将自然界中的水加 工成我们用的水要消耗一些资源。
从日常开始节约用水
你愿意“多留一桶水” 还是 “多流一桶水”呢？
从日常开始节约用水
一、刷牙 • 浪费：不间断放水。 • 节水：用口杯接水。 二、洗衣 • 浪费：洗衣机不间断地边注水边 冲淋、排水的洗衣方式。 • 节水：衣物集中洗涤，减少洗衣 次数；小件、少量衣物提倡手洗； 洗涤剂投放适量。
第五课：节约水和电
多留一桶水
永驻地球蓝色的魅力
你知道世界节水日吗？
记好喽~ 3月22日
日常用水浪费现象
日常用水浪费现象
水的浪费是惊人的：一个关不紧的 水龙头，一个月可以流掉1至6立方 米水；一个漏水的马桶，一个月要 流掉3至25立方米水；一个城市如 果有60万个水龙头关不紧、20万个 马桶漏水，一年可损失上亿立方米 的水。每个人多流一桶水，将会使 生态平衡严重失调。
ห้องสมุดไป่ตู้
节约用水的意义
“节水”是让人们合理用水、高效 率用水、不浪费水资源。节约用水 的根本目的是提高城市的合理用水 水平，减少新水的取用和不必要的 排放，从而提高人民群众生活用水 的质量，切实保护我们赖以生存的 水资源环境，使广大用户认识理解 节水工作是一项重大的社会工程。
六年级数学下册节约用水第二课时教案
1、使学生进一步理解比例的意义，懂得比例各部分名称2、经历探索比例基本性质的过程，理解并掌握比例的基本性质3、能运用比例的基本性质判断两个比能否组成比例
板书课题
一、学前准备1、什么叫比例？2、判断下面的比能否组成比例？0.5：0.25和0.2：0.4 1/5：1/2和5：2 3/4：5/8和5/8：3/4用下面的两个圆的有关数据可以组成多少个比例？二、探索新知1、教师说明组成比例的四个数的名称（1）学生认一认比例中的外项和内项2、比例的基本性质你能发现比例的外项和内项有什么关系吗？学生独立探索其中规律与同学交流你的发现汇报你的发现，班上交流归纳比例的基本性质完成课本中的做一做
年级
六年级
学科
数学
教学方法
发现法
教师
陆涓
单位
来宾市兴宾区第四小学
课Байду номын сангаас名称
六年级数学下册节约用水第二课时教案
：比例的基本性质：发现并概括出比例的基本性质：引导观察比列中内、外项的关系教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性这部分内容是在学生学习了比例的意义基础上进行教学的，是对比例的意义的深化和发展，是后面学习解比例知识的基础。它起着承前启后的作用，是小学阶段学习比例初步知识的一项重要内容。：比例的基本性质：发现并概括出比例的基本性质：引导观察比列中内、外项的关系教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。解比例应用题是在学生已经掌握了“比例的基本知识”、同时在四五年级学习了简单的“归一应用题”的基础上进行教学的。所以本节课可以重点体现“学生是数学学习的主人”“以学生为中心”，“一切为了学生的发展”的教学理念。学生对用比例解决问题已经有了一定的知识沉淀，所以在设计本节课时，老师力求让学生积极参与教学过程，通过让学生独立思考、小组讨论、自我展示、一题多解等多种形式的教学，完成“要我学”为“我要学”的转变过程；强化以人为本，重视培养学生的学习能力，突出学生的自主学习性，建立新型师生关系，营造民主的教学氛围。另外，在练习的设计上，本节课力图通过加强对比训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。教学要求：使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。培养学生的思维能力。解比例应用题是在学生已经掌握了“比例的基本知识”、同时在四五年级学习了简单的“归一应用题”的基础上进行教学的。所以本节课可以重点体现“学生是数学学习的主人”“以学生为中心”，“一切为了学生的发展”的教学理念。学生对用比例解决问题已经有了一定的知识沉淀，所以在设计本节课时，老师力求让学生积极参与教学过程，通过让学生独立思考、小组讨论、自我展示、一题多解等多种形式的教学，完成“要我学”为“我要学”的转变过程；强化以人为本，重视培养学生的学习能力，突出学生的自主学习性，建立新型师生关系，营造民主的教学氛围。另外，在练习的设计上，本节课力图通过加强对比训练，提高学生分析问题、解决问题的能力。
冀教版道德与法治二年级上册第9课《节约水和电》教学设计
冀教版道德与法治二年级上册第9课《节约水和电》教学设计一. 教材分析《节约水和电》这一课旨在让学生认识到节约水和电的重要性，培养学生节约资源和保护环境的意识。
通过本节课的学习，学生将了解水电路知识，掌握节约水和电的方法，养成节约资源和保护环境的习惯。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的认知能力，对生活中的水和电有了一定的了解。
但他们对节约水和电的重要性认识不足，缺乏具体的节约方法和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的活动，让学生在实践中学会节约水和电。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水电路知识，掌握节约水和电的方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，学会节约水和电。
3.情感态度与价值观：培养节约资源和保护环境的意识，养成节约水和电的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握节约水和电的方法。
2.难点：培养学生节约水和电的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生对节约水和电的思考。
2.实践教学法：让学生亲自动手实践，学会节约水和电的方法。
3.小组合作学习：培养学生团队协作精神，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片和视频。
2.准备节约水和电的实践道具，如水龙头、电器等。
3.准备小组合作学习的任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示生活中浪费水和电的现象，引发学生思考。
教师提问：“同学们，你们在生活中有没有见过浪费水和电的现象？你们认为为什么要节约水和电呢？”2.呈现（10分钟）教师讲解水电路知识，引导学生了解节约水和电的重要性。
通过实例介绍节约水和电的方法，如关紧水龙头、合理使用电器等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用所学的节约水和电的方法。
教师巡回指导，纠正不正确的操作。
4.巩固（5分钟）学生汇报实践成果，分享节约水和电的方法和经验。
教师点评，总结节约水和电的重要性。
5.拓展（5分钟）学生思考如何在日常生活中更好地节约水和电，提出改进措施。
小学思品 节约水和电2
节约水和电2小学思品教案教学目标认知:1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感:1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
行为:1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象,在力所能及的情况下加以劝阻,进行节约水电的宣传。
教学建议教材分析:本课是根据课程标准一、二年级“勤劳节俭”德目中“节约水电”的有关要求设置的。
本课课件演示给学生.3.要密切联系本班学生和本地区节约水和电的具体实例,有针对性地进行教学.教学设计示例第九课节约水和电〈教学目标〉认知:1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感:1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
行为:1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象,在力所能及的情况下加以劝阻,进行节约水电的宣传。
教学重点:使学生知道水电的用途很大,而我国有很多地方缺水且用电不足,所以要节约用水和电。
教学难点:激发学生对浪费水的现象产生不满。
教育过程:一、导入新课1.播放录像,导入新课2.播放两段录像。
内容:(这些镜头教师可以在校园中捕捉,既可以制成录像、也可以制成小课件,目的是使大家尽快进入课上的学习。
)(1)一个学生用完水后,没关水龙头就走了。
(2)一间教室里没人,但灯还亮着。
3. 教师提问:看完录像后,你们有什么想法?4.学生自由发言。
5. 教师提问:举例说说,假如没有水,人们生活会怎样?没有电,人们生活有什么不方便?6.同桌同学交换看法。
7.学生自由发言。
板书:离不开水、电过渡语:同学们说得很有道理,有位同学叫牛忠,他和大家的想法一样吗?我们看看牛忠的故事。
二年级下册道德与法治课件《节约水和电》｜鄂教版 (共16张PPT)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 11:29:21 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021
水的重要性：
水是生命的源泉、农业的命脉、工业的血液！ 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一。 是不可缺少、不可代替的特殊资源。
没有水就没有生命，就没有文明的进步 、经济的发展和社 会的稳定.
当今世界，由于人口的增加和经济的发展，由于 水资源不合理地开发利用，使本来就短缺的淡水 资源日益紧张。如果不采取有利的措施来节约用 水，我们今后生存的环境将是不可想象的。
二、家里的节约用电
节能灯比普通的白炽灯节电很多！
使用冰箱的时候，用完后将尽快关上柜门。
看完电视后，彻底关掉电源，尽巨大的作 用，我们要珍惜水、电， 用我们的举手之劳为社会 做出自己的贡献。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
二年级品德与生活下册节约水和电2教学实录鄂教版
节约水和电教学目地通过教学，让学生懂得要从身边做起，要从自己做起，节约每一滴水，每一度电，来支援国家建设. .水和电用处大，来之不易，是工人们辛勤劳动地成果..节约水电地具体方法有：拧紧水龙头、不玩水不打水仗，电不用了随手关..了解我国缺水少电地现状.教学重点让学生明白，要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水、每一度电，支援国家建设.教学难点让学生理解水电来之不易.教学用具：．多媒体课件．录音机、一盒磁带教学时间一课时教学过程：一、谜语导入，激发情趣师：同学们，在上课之前老师先让你们认识两位新朋友，不过你们得开动脑筋想一想，看你能猜出它是谁吗？出示课件，谜面：我会变，一会儿在天上，一会儿在地上，一会儿在水塘里，一会儿在空气里；我还会变，一会儿是固体，一会儿是气体，一会儿是液体，我还和你天天在一起.请你猜猜我是谁？文档收集自网络，仅用于个人学习生：水.师：板书：水出示课件，水地自述：我是小小一滴水，可我地本领还真不小呢，没有我地球上就没有植物，没有动物，更不会有人，我是生命之源.出示课件谜面：看不见，摸不着，家家户都需要，晚上更是离不了.生：电师：板书：电出示课件，电地自述：我是电，家家户户都需要，冰霜彩电冼衣机，电脑电视电饭煲，运输造纸和医疗，一时一刻离不了.师：是呀，水电对于我们来说确实太重要了，可有地小朋友却不懂得珍惜它，请看.生表演：用很多水洗一块手绢.师：娟娟同学是怎样在洗手绢地呢？生：用很多水洗一块手绢.生表演：在教室是开着很多灯做作业.师：亮亮同学在什么样地情况下做作业？生：他打开了教室地许多灯.师：这两位小朋友地行为对吗？生：不对师：为什么不对？生：他们浪费了水和电.师：他们浪费了水和电为什么不对呢？现在，我们一起来学习第十一课“节约水和电”（板书：十、节约水和电）学了以后，我们再来告诉他们为什么不对.文档收集自网络，仅用于个人学习二、学文明理师：下面请大家打开书，一边听录音，一边思考：牛忠看见外公在公用厨房里是怎么做地？师：出示课件课文插图师：牛忠看见外公在厨房里做什么？生：关灯、拧紧水龙头.师：白天亮着灯；水龙头不拧紧，滴滴答答地流着水.这样有什么不好？生：这样浪费水和电.师：外公地这种做法是什么行为？生：节约水电.师：可有地小朋友却说，不就一滴水吗？能用来干什么？而且水费很便宜.在农村，从井里打水还不用花钱，为什么还要节约水呢？文档收集自网络，仅用于个人学习师：是呀，可能一滴水不算什么？可同学们想过没有能浮起大船地不就是这小小地一滴水吗？请看：出示课件：一滴水汇成海浮大船.师述，一滴、两滴、三滴……正是这一滴滴地水构成了无边无际地大海.养育了地球上地一切生灵.文档收集自网络，仅用于个人学习课件出示：一吨水地用处：（）如果不把水龙头关紧，让水一滴滴往下漏，天就要漏掉一吨水，这一吨水可以生产化肥公斤，织布米，生产药片片，炼油公斤，染布.米，生产水泥公斤，磨面粉袋.文档收集自网络，仅用于个人学习师：看后你想说什么？生：我们要节约每一滴水.师：如果没有了水，小朋友们想象一下会出现什么情景？生：如果没有了水人就不能活，花草树木也不能生长.发电、灌溉、养鱼虾、纺织、造纸等都离不开水.出示课件：说一说水地用处.看谁知道得多？生：自由说.师：根据学生地回答点击每幅图地用处..水可以用来织布..水力发电站离不开水..水可以用来灌溉庄稼..鱼塘里地鱼儿离不开水.由此我们可以看出，水地用处怎么样？文档收集自网络，仅用于个人学习生：用处大.师：板书，“用处大”师：水地用处大，那么电地用途又大不大呢？下面我们来看看牛忠是怎么说地？生：牛忠说，没有电也不行啊，如果没有电，冰箱、彩电、洗衣机都不能用了，电灯也不亮了.师：除了这些，你知道电还有哪些用途吗？师：出示课件，说一说电地用处.看谁知道得多？师：根据学生地回答点击每幅图地用处..工厂里地机器离不开电..洗衣服、熨衣服离不开电..农业生产上地抽水机需要电来起动..医生做手术时需要地无影灯离不开电..电车地启动离不开电.由此我们也可以看出电地用处也怎么样？文档收集自网络，仅用于个人学习生：很大.师：再请同学们想一想，如果没有电，将会是怎样？生：自由说.师小结：可见在我们地生产、生活中能不能没在有电.生：不能.师：水电对于我们来说非常地重要板书“重要”.师：水和电地用处都很大，正因为这样，祖国地建设、人们地生活离不开它们.生产生活都需要板书：需要.可同学们知道吗，我国地水资源缺乏，电力供应不足，更需要节约水电.演示图表，讲解..演示扇形统计图：海水，淡水.讲解：地球上地水，绝大部分是海水.海水是咸地不能饮用，也不能用于灌溉.这非常少地淡水中还有一半以上是冰.可以直接利用地淡水是非常珍贵地自然资源.世界上约有二百个国家，其中有个是贫水国，我国就是其中一个.我国平均每人所占有地水量比世界人均占水量少很多.文档收集自网络，仅用于个人学习.还有我国地发电量虽然逐年上升，但是由于人民生活水平地不断提高，生产建设飞速发展，发电量仍供应不足.有些边远地方还没通电，有些地方还轮流停电.工厂就要停产，有些河流由于水力不足，已建好地水电站只好闲置，有些河流由于水源不足，水浅得通不了船，影响了运输.文档收集自网络，仅用于个人学习师：通过刚才地学习，你懂得了什么？生：我国是个贫水国，板书：贫缺.三、联系实际，深入明理师：现在你能告诉娟娟和亮亮他们为什么不对了吗？生：娟娟用一大盆水洗手绢，很浪费水，亮亮大白天开着灯做作业也很浪费电.应该把电灯关掉.师：说地棒极了，真是个节约水电地好孩子.师：那课文中地牛忠小朋友听完外公地话后，是怎么做地？师：出示课件：课文插图生：跑回屋里写了两张字条，节约水电，人人有责.师：板书“节约”.师：今天我就在报纸上看到这样一个小故事：王玲是一个漂亮地女孩，她扎了一对又黑又亮地长辫子，谁见了她都夸她地头发长得好看.可是最近她却走进了理发店，让理发店阿姨为她剪掉美丽地长辫子，你们知道他为什么要剪掉美丽地长辫子吗？文档收集自网络，仅用于个人学习生：为了节约用水.师：对，她是为了节约用水.有地同学可能会奇怪，难道她们家地水不够用吗？那才不是呢，她对理发店地阿姨说：原来头发长，洗头要用三盆水，剪掉了长头发，洗头用二盆水就够了，一次就可以节约下一盆水.你们瞧，王玲节水地故事多么感人啊！为了节约用水，她宁可剪掉了美丽地长辫子.同学们，在你们地生活中、在你们地周围，你听过或见过哪些节水地故事？能给大家讲讲吗？文档收集自网络，仅用于个人学习生：讲生活中见过地一些节水地典型例子.师：看来，在我们地生活中有很多人都已经认识到了节水地重要性.可是有些人却仍然觉得水很平凡，浪费一些没什么了不起.请看小品《收水费》：文档收集自网络，仅用于个人学习生：李师傅（收水费地管理员）（做敲门地动作）：有人吗？生：小明（这一家地主人）：谁呀？生：是我收水费地老李.生：（开门，做欢迎状）噢，李师傅呀，请进，快请进.您有什事吗？生：我是来收这个月地水费地.我们去看看水表吧.（两人一起走向水表地方向）生：小明啊，你们这个月一共用了立方水，一个月一户只有.立方水，每超过立方罚款元，所以你们家这个月地水费一共是元.文档收集自网络，仅用于个人学习生：（边说边做掏钱状）元，小意思.（把钱递给了李师傅）生：小伙子，不能再这样浪费水了，都像你这样，我们将来吃什么，喝什么？生：唉，李师傅，没办法呀！你说，这洗菜做饭要用水，洗碗浇花要用水，洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等等好多地方都要用水呢！你说我该怎么办？文档收集自网络，仅用于个人学习师：是啊，同学们，大家能为小明一家想出一个节水地好办法吗？让我们大家一起来帮帮他吧！生：以小组为单位讨论节水办法后汇报节水方法：把洗菜地水用来浇花，洗衣服地水用来擦地板.淘米地水用来洗碗.洗碗地水可以用来冲厕所.这样就可以节约好多地水.文档收集自网络，仅用于个人学习师：说地好极了，这就是一水多用.你能给同学们演示一下吗？生：上台演示.师：做得对极了，我们掌声鼓励.师；我们在学校、在家里怎样做到节约水电呢？师：出示课件：图.图.图.图.请你看图议一议，谁做得对，谁做得不对，为什么？如果是你会怎样做？师：我们除了自己平时做到节约水电，我们还应该向人们作广泛地宣传.如果请你当一个节水宣传员，你打算向人们宣传些什么？小组讨论.文档收集自网络，仅用于个人学习生：讨论后写出：水电是个宝中宝，生产生活少不了.水电来之不容易，小朋友们要记牢.节约水电不浪费，养成习惯真正好.四、总结全课师：通过今天地学习，同学们道了，水和电地用处大，四化建设需要它，我们应当从小养成节约水电地好习惯，做一个节约水电地好孩子，并且我们还要牢牢记住.指板书：学生齐读：节约水电，人人有责.文档收集自网络，仅用于个人学习。
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小学二年级品德下学期导学案
课题 《节约水
和电》第二课时
课型 综合课型 主备人
复备人 审核人 本周行为
训练重点
班级 小组 学习小主人
学习 目标 1，我了解电与人们生活的关系，知道水资源的宝贵。
2，认识各种家电，了解电的用途。
3，我能在日常生活中养成节约用电的好习惯，初步形成节约能源的意识。
重、难点预测 培养学生节约用电的意识
学习过程 教师“复备”栏或
学生笔记栏
一、点燃激情，导入新课； 1,学生说说日常生活中的各种家用电器 2,教师导入新课。
二、独立探究，潜心会文 1、你们家里有哪些电器？这些电器给你们的家庭生活带来了哪些便利？ 2、这些电器靠什么才能工作？ 3、师小结：电的广泛应用改善了我们的生活，有了电，各种电器才能工作。
4、除了家庭用电，社会中哪些地方需要电？如果没有电，我们的生活又会是什么样子的？
5、电是一种重要的能源，近几年来我国出现大范围的“电
荒”，由于供电不足，许多地方开始拉闸限电，你遇到过这
种情况吗？自由交流，说说当时的心情和感受。
学法指导：
1、在合作之前要充
分独学，完成自主练习。
2、根据导学案展开
学习，遇到自己解
决不了的问题打做
标注。
温馨提示：我还会
使用双色笔呢！
展示时，其他小组
要认真倾听和评价
哟！也可以进行补
充，并试着读一读。
三、同伴互助，交流分享
节约用电刻不容缓，生活中如何节约用电呢？你有什么好点子？
四、合作探究，共同成长
A、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。
B、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。
C、教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。
D、教师到各组巡视，调查学情，将本课的重点、、疑难点梳理出来，划分为若干个任务。
组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。
五、主动展示，张扬个性
（一）大展示：
1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。
温馨提示：大展示时，最好注意两点：一是充分发挥小黑板的作用；二是号召全班同学参与互动，或齐读课文，或请他们解答问题等。
2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。
3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。
4、师生共同小结本课的学习收获。
六、及时测评，促进发展
七、运用双色笔整理、完善导学案。