架起心灵的桥梁 绽开心育绚烂之花
初中议论文作文：架起心灵的桥梁
架起心灵的桥梁曾经因妈妈的喋喋不休而倍感厌烦，出言不敬：曾经因老师的严厉批评而深感不满，怀恨在心：曾经因朋友的一时冲动而翻脸断交，誓不两立：曾经因陌生人的一不小心而怒火冲冠，大骂出口。
的确，生活中存在着太多误会与鲁莽，人的心灵好比河流的两岸，中间隔着浩浩流淌的河水，而河的两岸则是永远平行地延伸，不接触，不相交。
然而人与人之间需要相互理解，人的心灵需要彼此沟通，就好比河的两岸需要架起桥梁，才能越过河水的阻隔，由此及彼。
架起心灵的桥梁，人与人之间才有理解：架起心灵的桥梁，人与人之间才有默契：架起心灵的桥梁，人与人之间才有快乐。
心灵的桥梁，是情感交流的通道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。
大禹治水，三国家门而不入，是家人的理解给了他战胜洪魔的决心与勇气：岳飞抗金，征战沙场，生死未卜，是老母亲的理解给了他精忠报国的豪情与正气：双目失明的海伦凯特，失去了感知大千世界的窗口，长年累月与黑暗为伴，是老师安妮的理解给了她生存的信念与希望。
是啊，理解能够是已死的东西复活，理解能使丑陋的东西散发出迷人的光彩。
试想，如果这个世界上没有理解，也许整个宇宙都会窒息。
要学会理解就必须先学会宽容。
宽容，是双方面的，单面宽容并不完整。
“负荆请罪”的故事大家众所皆知。
找过老将廉颇在当时的声望是多么显赫啊！但当他发现自己错怪了蔺相如时，就自己脱去战袍，负荆请罪：蔺相如也不计前嫌，与他结成朋友，共同保护国家。
宽容，利人，利己，利国家。
宽容能避免一些不必要的误会，加强心灵的沟通。
朋友，或许你一明白了一点什么。
是的，懂得有容乃大是一种理解，懂得良药苦口也是一种理解，懂得别人的苦衷，懂得安慰别人，懂得关心别人，那都是理解。
架起心灵的桥梁，因为理解就是乐。
架起心灵的桥梁，因为理解就是爱。
作文三篇 架一座心灵之桥
作文三篇架一座心灵之桥【篇一：架一座心灵之桥】梵·高曾经说过：“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
”爱，正是以心灵为载体，以一种不具名的方式，无形中让人们携起手来。
这就是人们常说的“心灵的桥梁”！你不知道，它美过鹊桥，它无处不在。
孩提时，你以牙牙学语的姿态接触未知的世界，你不知它美丽或危险、精彩或挣扎。
你牵过母亲的手，只是接纳它，用心接纳。
无形间，你与这个世界架起一个用一根圆木搭成的桥，走在上面，顾目回盼，眼里眨着好奇的光。
无数次脚底打滑，却不曾跌倒。
你滑稽得像一个刚入马戏团的小丑。
你眼光不曾看到身后鼓励的微笑。
少年时，你懵懵懂懂，有求知的欲望，有萌动的青春，有叛逆的迷惘，有冲动的热情……母亲的声声叮咛，父亲的如山慈爱，师尊的谆谆教诲，如彼岸之花，让你与这个世界架起一座彩虹之桥，走在上面，你不怕失足，不怕迷失方向。
青年时，你刚踏入一个叫“社会”的车站，四周人聚人散。
有的即将走上出发的班次，有的刚刚进入归家的喜悦，匆匆忙忙，与你擦身而过，成为流动的浮光掠影。
你在回想，你曾经告别家人，豪言壮语；你曾经挥斥方遒，意气风发；你曾经初生牛犊，誓撞南墙；对了，你好像曾用你不谙世事的心接纳过它……无形间，你与这个世界架起了一个用一根缆绳连成的桥，你还不必担心绳索松垮，你还不曾真正体会别离牵挂。
中年时，你或许抽一根烟，站在瞭望的灯塔，做一个守塔人，守望自己的孩子破浪归来。
你或许也曾教他接纳世界，你或许也曾带他走过桥梁，你或许……灯前飞虫环绕，窗外灯火阑珊，你回想走过的三分之一的人生，你何尝不曾用爱接纳过这个世界，你何尝不曾努力拼搏，只为不甘回头？你对“用心去爱”感到失望，你对“努力奋斗”感到迷惘。
无形间，你与这个世界架起的桥轰然崩塌，你自认看透万事沧桑，你悲叹世事变化无常，但心中的爱依然在！老年时，你再回首望。
孩提时的纯真浪漫，少年时的叛逆冲动，青年时的意气风发，中年时的忧郁迷茫……此时都变成壁炉篝火前摇椅上一声淡然从容的微笑。
爱心--架起心灵的桥梁
爱心——架起心灵的桥梁他是个特殊的学生。
这是我刚来到学校的第一个学期就认定的。
思品课上他与众不同的回答引起了我对他的特殊注意。
那天我们上的是第八册的第九课《在兴趣的乐园里》。
“对于兴趣爱好你们都有什么看法？”我满怀激情地问学生们。
“我觉得培养兴趣很重要，能提高一个人的综合能力。
”“我认为妈妈给我报的写作班特别的好，以前我最头疼的事就是写作文，经过在写作班中的学习，我逐渐对写作有了些兴趣，也掌握了一些写作方法，现在我挺愿意写作文的。
我觉得我写的越来越好了。
”……大家纷纷兴奋地回答着。
“我妈妈给我报了好多的班，什么乒乓球、奥数我都上腻了，我觉得这些班一点都没有用，还占了我大量的时间。
只不过是在应付妈妈。
”这是小飞对这个问题的回答，听后我及其诧异，这个孩子很怪！他不会是个“问题学生”吧？我暗自判断着。
现在我是他的班主任了，开学没多久就证实了我的判断是正确的。
这天我正在办公室里批作业，两个学生急匆匆的来到办公室对我说：“老师，您快去看看吧，小飞和同学打架，用剪子把我们班同学的手划破了。
”我一听，糟了！出大事了！三步并作两步来到教室。
只看见小飞满脸的怒气被两个男生搂抱着。
但他依然面红耳赤，喘着粗气。
问明原委后，将其他同学安抚好我便找了个僻静的地方和他单独谈起来。
简短的几句谈话使我深深地感觉到他是个“大问题学生”。
他听不进老师的任何一句劝阻，讲理与分析。
个性倔强，总认为自己有理而其他人都是故意和他作对的，所有的人都是他的敌人。
倘若有学生一不小心触怒了他，他将用自己认为可以“报复”的行为来解决，因为他不相信老师与家长，不相信周围的每一个人，看来他的心里很孤独，较灰暗。
也正是这个原因使得他在班中基本没有人缘。
在老师面前也是以“小刺猬”的形象出现。
面对这样的学生，该怎么做？我这个班主任还真有点一筹莫展了。
拿出班主任的权威来一顿“狂轰乱炸”？不行！这一招使出来，依他的性格，我看不仅不见效，反而会适得其反。
思虑再三，我决定在了解观察的基础上再“对症下药”。
架起心灵的桥梁小学六年级作文800字精选_1
架起心灵的桥梁小学六年级作文800字精选桥，是彼此心灵得到沟通'奇妙物体。
下面是小编为大家带来的小学六年级写架起心灵的桥梁的作文，希望你们可以喜欢哦。
写架起心灵的桥梁的作文1其实每个人的心里，都有一块留给修桥的基地，有人修了它有人忘了它，甚至于有人从没有理会它。
于是有人的心灵充实了，而有人的心灵，却总是空缺着这么一块位置;于是有了世间的善?真?恶之别。
那么没修桥的人，听听那些正在修桥的人的心灵之声——叮叮，咚咚，就像欢快充实的交响乐。
请听我说，为自己架起一座沟通心灵的桥吧!架起一座爱心之桥。
你需要的是同情心，利他心，还有真诚的笑，善意的鼓励……这样，你的爱心之桥破土动工了!叮叮，梆梆!当你的爱心之桥向网络一样接到其他人的心灵上时，你便成功了。
请记住：善意地帮助他人，投以真诚的微笑，伸出你的手拉拉误入歧途的人，张开怀抱，进入别人的一片蓝天;分享自己的一份快乐，用爱心感化家人?同学?朋友?陌生人。
这样，心理指数开始升级，道德指数加一星，热度：20℃然后，架起一座情谊之桥。
你需要爱心之桥，珍惜，理解，奉献，想念，感激。
接着我们可以开工，这次我们要在爱心之桥上架起一座心型立交桥。
也许会有些难，但如果你是个有心人，如果你有毅力，你可以建好。
完工后，我们需要让它和爱心之桥接轨，然后接到桥的“网络”中去，那么，我们的情谊之桥完工了。
你需要：珍惜爱情、亲情、友情、师生情等等，不遗余力地为自己的情谊奉献，用自己的真情迎接每一个人，分享他们的喜悦和悲伤。
这样，你的情谊之桥才能被激活。
心理指数越升越高，道德指数加两星，热度：60℃在此基础上，我们开始修筑“宽容与悦纳之桥”。
当然，你需要情谊之桥、爱心之桥、博纳、海阔天空、宽广的胸襟、豪迈的气概、原谅他人的胸怀。
接着，从爱心之桥的心尖筑起，沿着情谊之桥的棱角建筑，直到包容了那些棱角，然后我们可以直接将它接入网络。
当然，你要以宽容之心对待世间万物，原谅别人无意的伤害，抛弃自私自利与心胸狭隘，让别人走进自己的天空……做完这一切，““宽容与悦纳之桥””开始被激活，不过，这个过程可能会有一点小小的差错：系统会告诉你：“文件残缺”。
沟通架起心灵桥,从此满园春花娇
沟通架起心灵桥，从此满园春花娇人心如岸，江水间之；欲通两岸，须架心桥。
要想走进他人的内心世界，就必须建造一座连通心灵的桥，这座桥梁的名字叫“沟通”。
——题记对我来说教学正是如此，十几年的教学之路，我也是从蹒跚学步开始，经历不断地打磨，走上了日渐成熟的坦途。
在这条交织着付出、委屈、辛酸与幸福的育人之路上，我深刻地体会到，沟通在教育教学工作中的重要性。
一、平等相待，设身处地，抚慰心灵师生良好的沟通，平等不可少。
教师和学生在人格上是平等的，我们不能俯视学生，看不到自己的缺点，要想好好进行沟通，我们就要把学生放到和自己平等的位置上。
2015年的那届高三，班里有个单亲男孩叫小圣，他平时学习成绩很好，但是沉默寡言，几乎不与人交流，脾气特别暴躁，老师同学都敬而远之。
有一天上早自习，他在座位上闭着眼睛，题也不做。
我巡查到他的旁边时，轻声问道“小圣，你怎么了？怎么不做题？”他坐在位子上，瞪了我一眼，很不耐烦地说：“我看着你就讨厌，能不能少啵啵！”这突如其来的一句话，犹如平地一声惊雷，震得我不知所措。
愤怒满心，好意换来这么无礼的回应，我觉得应该好好教训他一顿。
我生气地离开班级，在去找领导的路上，我渐渐冷静了下来，感觉一定事出有因，待我心平气和地询问一下原因再说。
那天，我在他空白的试卷上写下了几句话：“诚然我不是那么值得深信，但我可以给你一个诚挚的拥抱，如有需要，可以私下面谈。
”他几天都没有搭理我，仍然我行我素，对老师和同学都不理不睬。
直到有一天，他在放学后向我请教问题，其间他说，他妈妈每天都逼他好好学习，自己也知道要努力，可是面对妈妈的辛劳与关爱，学习成绩不进反退，他烦躁、无措。
内心的焦躁犹如搅在一起的线团，越解越乱，对于任何人和事他都想发泄内心的烦躁。
听完他的话，我说：“这恰恰说明你是个好孩子，你还是非常懂事的，你能体谅妈妈的心情，这很难得。
但是我们也要学会掌控情绪，不能把生活中的负面情绪带到学习中，更不能以此为理由对关心你的人出言不逊，你说对吗？”他说：“我知道了。
架起心灵之桥作文(优秀3篇)
架起心灵之桥作文（优秀3篇）导语：如果心灵没有距离，天涯也是咫尺;如果心灵有了距离，咫尺就是天涯。
搭建心灵之桥，拉近我们彼此之间的距离。
欢迎阅读。
第一篇：架起心灵之桥桥是什么?对啊!桥是什么?谁会考虑这个问题呢?著名的桥梁学家茅以升却仔细地考虑过这个问题。
他说“桥不过是一条板凳，两条腿架着一块板，板上就可以承担重量。
把这板凳放大，‘跨’过一条小河，或是一个小谷，就形成一座桥。
”不!桥，不是这么简单的!不是的，绝不是的!如果是的话，那心灵桥算什么呢?所以，它并不简单。
桥，有着悠久的历史。
在人与人之间、人与动物之间以及动物与动物之间，所有生物之间都连着一座无形的桥——这座桥拥有着悠久的历史。
在远古时代，人们的沟通没有芥蒂。
那是因为它们之间架了一座桥梁---这座桥就是他们的沟通方式。
在这座桥梁上，人们有附加了许多，如有亲情、爱情、友情。
为什么有些人对待生活十分乐观，用微笑曲面牍每一个;而有人却整天闷闷不乐、郁郁寡欢?这就是这座桥发挥作用了。
它可以运输快乐，陶养情操。
我们每个人都是自己的桥梁设计时，‘将心比心’就是桥梁主干，去完善它的是人之间的各情感了吧。
架起心灵的桥，让人与人之间多一点理解;架起心灵的桥，让人与人之间多一点关爱;架起心灵的桥，让人与人之间多一点信任;架起心灵的桥，让人与人之间多一点宽容;心灵的桥是情感交通的要道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。
让我们敞开心扉，共同建造一座坚固的美丽的心灵之桥。
然而心就相约在这心灵之桥上吧!第二篇：架起心灵之桥青春期的孩子们是烦躁的，有了心事，不想给别人说，憋在心里心情自然不好，这时，便需要一座桥，引领他们从迷茫的浓雾中走到明媚的阳光下。
这座桥从哪里来?是要自己去造的。
要搭建这样的一座桥，首选要有坚实的地基，质地好的材料。
心乃人之根，心就是一片土壤，但有好有坏，善良的心上种花种树，最后肯定是枝繁叶茂，善始善终。
一棵善良的心就是坚定的地基，只有这种地基，才能使这坐桥永存心意;反之，阴险邪恶的心，种的花草品种再好，最后也是个枝枯叶落，地下的根也是早已腐化为泥了。
架起一座“心灵之桥”
架起一座“心灵之桥”作者：郭茜来源：《教书育人·教师新概念》2013年第06期一个优秀的班主任，无疑是走进学生心灵的那个人。
怎样走进学生的心灵？怎样完成儿童世界与成人世界的对接？那就是用童心、真诚、宽容来架起一座桥梁——“心灵之桥”。
它，是情感交流的通道；它，是灵魂共舞的纽带；它是美的连接，它是爱的永恒。
只有架起“心灵之桥”，师生之间才有理解，才有默契，才有快乐。
一、保持童心，融入学生教师要主动接近学生，保持一颗不老的童心，视自己就是一个“儿童”，融入儿童的情感和活动之中是小学班主任最为基本的素质，只有与学生接近了，班主任与学生之间的情感才会真挚。
随着岁月的流逝，教师与学生不可避免地存在代沟，年龄上与学生距离相距甚远，这就更需要我们将自己的思想感情和心态调整到与儿童和谐一致，保持儿童般的纯真，无论是课上，还是课余时间，我们班主任应尽量多和孩子生活在一起，玩耍在一起，主动接近他们，设身处地体验学生的内心世界，达到与学生心灵的相通与共感。
一次大扫除，一个学生积极卖力地擦着教室窗户的玻璃，结果用湿抹布把玻璃擦成了“大花脸”，他怯怯地看着我，就怕我批评他。
我没有批评，而是微笑着夸奖他劳动积极，接着告诉他合理的擦玻璃方法，最后和他一起把“大花脸”变回了明净光亮。
有时，孩子们总是怀着善良而美好的动机去做事，渴望得到周围人的赞扬，寻求心理满足。
但是，他们生理和心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常常把好事做成坏事，这是完全可以理解的。
我们把孩子们做的那些动机好效果坏的事，称之为“可爱的缺点”。
只有怀有童心的班主任才能够发现学生缺点中的可爱之处，甚至是智慧之处，真正地理解学生，走进学生的心灵深处。
二、给予真诚，分享快乐陶行知先生在育才学校当校长时，有一天，他在校园里看到男生王友用泥块砸自己班上的男生，用三块糖以奖代罚的方法触动了孩子的心灵，最终使学生“亲其师，善其道”。
只有真诚地表达自己的情感，真诚地对待每一个学生，才能为学生的心灵天空驱散阴霾，唤醒阳光。
连接心灵桥梁共筑美好明天作文
连接心灵桥梁共筑美好明天作文在这个纷繁复杂的世界里，我们就像一群在迷宫里乱窜的小老鼠，每个人都有着自己的方向，自己的小天地。
有时候，我们跑得太快，以至于忘记了身边还有其他小伙伴，一不小心就撞到了一起，还互相埋怨。
这时候啊，就特别需要一座心灵的桥梁，把我们这些小迷糊给连接起来，这样才能走向那个美好的明天。
你看啊，在家庭里，心灵桥梁就像那根神奇的电话线。
老爸老妈总是唠唠叨叨，一会儿嫌我们衣服乱扔，一会儿又说我们作业写得太慢。
我们呢，就觉得他们根本不懂我们的时尚和学习的压力。
这时候，如果没有心灵桥梁，家里就会“战火纷飞”。
但是只要我们愿意静下心来，好好跟爸妈讲讲自己的想法，比如说为什么要这么穿衣服，是因为这样很酷，而且在学校里大家都这么穿，这是一种社交的方式呢；作业写得慢是因为有几道难题，自己正在努力思考。
爸妈呢，也和我们说说他们的担心，什么怕我们着凉啦，怕我们学习跟不上啦。
这样一来，就像电话线接通了一样，彼此理解了，家庭氛围就变得超级温馨，这就是心灵桥梁在家庭里的魔力。
再说说学校吧。
同学们来自五湖四海，性格也是千差万别。
有的同学像小太阳，整天嘻嘻哈哈的；有的同学就像小月亮，安安静静的。
有时候小太阳可能觉得小月亮太闷了，小月亮又觉得小太阳太闹了。
这时候要是有心灵桥梁，那就不一样了。
大家可以一起参加活动，在活动中互相交流。
小太阳可以拉着小月亮一起玩游戏，小月亮可以给小太阳讲讲自己看的那些有趣的书。
慢慢地，大家就会发现，原来每个人都有自己的闪光点，这样班级就会变得像一个超级有爱的大家庭，大家一起学习，一起进步，共同向着美好的明天大步迈进。
在社会这个大舞台上，心灵桥梁更是不可或缺。
就像现在网络这么发达，我们在网上会遇到各种各样的人。
有时候因为一句话不对付，就可能引发一场“网络大战”。
要是大家都能先搭起一座心灵桥梁，多去理解一下对方为什么会这么说，是不是有什么不同的经历或者观点，而不是上来就开喷，那网络世界肯定会变得和谐很多。
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十 “
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规
划课 题 ( 中小 幼 发展 性 心
理 辅 导研 究 ) 实验 学校
国 家教 育部 重 点 课 题 团 体 心 理 辅 导 实验 基 地
全 国 学校 心 理 辅 导 专 项 评 选 心 理 辅 导特 色学校
第四 届 “健 康杯” 中小 学心 理 健 康 教 优 秀成 果 展 示 先 进 j
教 育 优 秀 成 果 展 示 中被 评 为 “ 先 进 学 校 ” ， 在 “ 全 国 学 校 心 理 辅 导 专 项 评 选 ” Ll l 被评 为 “ 特 色 学
校” 。
全校教师和 学生积极参加各类心 理 健康教育成果评 比 ，
共 彳『近 卣项 成 粜 发 表 或 获 奖 。
可以
育 的功 能 ， 每学 期通 过 开 办 家 长学 校 宣 讲心 育 知 识 ， 着 力提 高家长 的心 理 健 康水 平 和心 理 教育水平 。
( 3 ) 以班 级 为主 体进 行 心 理 辅 导 ， 开 设融 心 理 咨询 、 心 理 阅 读于 一
体的
驿 “ 心 心
站” ，
开设 “ 咬
耳 朵 ” 信箱 ， 用 好 黑板报 、 小广 播 、 小 电视 台等 常规 阵地 。 ( 4 ) 从 班 级 心 理 辅 导课 、 个别辅 导、
架起 心灵的桥梁 j
团结 奋进 的 学校 领 导班 子 陆 建飞 老 师在对学生进行 心 理 辅 导
江 苏省常熟市董浜 中心 小 学 创建于 19 0 7 年 ， 学校始终把握 “ 夯实基 础 、 规范发展 、 追 求特色 ”
的工 作思 路 ， 一 切丁 作 以 “ 育 人 为本 ” ， 以培养学 生创新精神和 实际 能力为重 点 ， 为 学生 的主 动
团体辅导 、 心 理 讲座 、 心 理 沙龙、 学科渗透 、 心 理 剧表演等方面开展 心 理 健康教育工 作 ， 先后 承
办 了 “ 常熟市 心 理 健 康 教育展 示 ” 、 “ 常 熟市心 删 健 康 教育研 讨 ” 等 活 动 。
学 校 在心 理 健 康 教 育方 面 取 得 了瞩 目的成 绩 ， 在 第三 届 、 第 四 届 “ 健 康 杯 ” 【十J 小 学 心 理 健 康
言四 届 “ 健 康 杯 ” 中 小 学 心 理 健 康 教 育
戎果 展 示 活 动 获 奖 喜
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校长： 张国民
全 国教 育科 学
发展 、 个性发展 和 全面 发展 ， 提供优质 的教育服 务。
为 了谴学生心 理 能够健康地 发展 ， 让心 理 健康教育服 务于学校教育 ， 学校 非常重 视心 理 健康教
育工 作的开 展 。 ( 1 ) 以点带面 ， 培养心 理 健康辅导教师 队伍 ， 推动心 理 辅导工 作 。 ( 2 ) 发挥家庭教