幼儿园健康教案-会飞的小伞
幼儿园小班科学活动教案：会飞的小伞
幼儿园小班科学活动教案：会飞的小
伞
活动目标：
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
活动准备：
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。
活动过程：
（一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？
老师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
中班科学教案：会飞的小伞
中班科学教案：会飞的小伞
1.教学目标
•了解物体的重力和空气阻力对物体运动的影响；
•通过操作实验，了解小伞在空气中的特点；
•能够简单描述小伞在空气中的运动。
2.教学准备
•小伞模型；
•支架；
•吹风机；
•风感应笔；
•记录表格。
3.教学过程
3.1 热身引入
老师问孩子们：谁知道会飞的东西有哪些？孩子们回答：火箭，气球，飞机……老师问：你们知道为什么它们能够在空中飞翔吗？
3.2 操作实验
•老师出示小伞模型，并介绍小伞的结构和材质；
•将小伞固定在支架上，并将吹风机对着小伞吹气；
•引导孩子们观察小伞受风后的变化，并用风感应笔记录小伞的移动轨迹；
•让孩子们通过流畅的语言描述小伞在空气中的变化。
3.3 总结归纳
•让孩子们观察并了解小伞在空气中的运动规律；
•引导孩子们讲述小伞在空气中的受力情况；
•激发孩子们思考：为什么小伞可以在空中飘荡？
4.教学反思
在本次实验中，孩子们通过实际操作，观察和记录，成功地了解小伞在空气中的运动规律。
同时，孩子们也利用自己的语言描述了小伞在空气中的受力情况，为进一步学习物理知识打下了基础。
然而，作为老师，还需要考虑孩子们的情感需求，深入了解孩子们的生活经验和认知水平，使他们能够积极参与到学习的过程中。
因此，我们还需不断改进和提高自己的教学方法，为孩子们的全面发展提供更优质的教育资源。
【幼儿小班科学课教案】会飞小伞
一、教学目标：1. 了解小伞的形状、颜色和材质。
2. 学习小伞的飞行原理。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
4. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学重点：1. 小伞的形状、颜色和材质的认识。
2. 小伞的飞行原理的理解。
3. 动手制作小伞，培养幼儿的动手能力。
三、教学难点：1. 小伞飞行原理的讲解和理解。
2. 动手制作小伞的过程和技巧。
四、教学准备：1. 准备不同形状、颜色和材质的小伞实物或图片。
2. 准备飞行道具（如纸飞机、小气球等）。
3. 准备制作小伞的材料（如纸张、彩笔、剪刀等）。
4. 准备教学视频或PPT。
五、教学过程：1. 导入：教师展示不同形状、颜色和材质的小伞实物或图片，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：教师讲解小伞的飞行原理，可通过教学视频或PPT辅助讲解。
3. 实践：教师引导幼儿动手制作小伞，过程中注意安全使用剪刀等工具。
4. 演示：教师进行小伞飞行演示，让幼儿观察和体验飞行过程。
5. 总结：教师引导幼儿总结小伞的形状、颜色、材质以及飞行原理，巩固所学知识。
6. 拓展：教师组织幼儿进行小伞飞行比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
7. 作业：教师布置课后作业，如观察生活中其他会飞行的物体，并简单描述。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小伞的认识和理解。
2. 评估幼儿在动手制作小伞过程中的表现，检验他们的动手能力。
3. 考察幼儿在飞行演示和比赛中的表现，评估他们的观察力和团队精神。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要调整。
3. 考虑如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小伞创意绘画活动，发挥他们的想象力。
2. 邀请家长参与课堂，共同制作小伞，增进亲子关系。
3. 开展小伞科普活动，让幼儿了解小伞的起源和发展。
九、教学资源：1. 提供小伞实物或图片，供幼儿观察和描述。
2. 收集相关科普资料，供幼儿阅读和了解。
《会飞的小伞》教案(通用2篇)
《会飞的小伞》教案（通用2篇）《会飞的小伞》教案篇1活动目标：1、培育幼儿学会仔细倾听故事。
2、鼓舞幼儿大胆地跟老师学说故事。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备：塑封的各种故事人物。
活动过程：一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。
师：小伴侣们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一起唱歌给它听，好吗?(小白兔来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。
)2、幼儿跟老师一起来唱。
二、叙述故事。
1、师：你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新伴侣，它是谁呢?(出示：松鼠妈妈)2、我们也来给它唱首歌好吗?(小松鼠来来来，大家一起来，跳、跳、跳跳跳。
)3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。
穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。
穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。
穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。
三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。
可是她们怎么也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。
松鼠奶奶怎么也没想到，她住的树上会“开出”三朵漂亮的“小花”会是她的三个珍宝孙女!4、(出示)图书师：刚才老师讲的故事就在这本书里，现在我们一起来看着书，听听这个故事，好吗?5、老师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们预备了好多好看的书，想看吗?2、教幼儿正确的阅读姿态。
3、幼儿取书，并请家长和幼儿阅读。
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、老师小结。
活动反思：幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。
幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。
幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。
幼儿园小班优秀科学教案《会飞的小伞》
幼儿园小班优秀科学教案《会飞的小伞》一、教学目标1.了解伞的特点和作用，知道伞可以飞扬。
2.通过操作实验，探究伞飞扬的条件。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重难点1.教学重点：了解伞的特点和作用，掌握伞飞扬的条件。
2.教学难点：通过操作实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学准备1.教具准备：各种颜色的伞、气球、绳子、剪刀、胶带等。
2.环境准备：宽敞的教室、实验操作台。
四、教学过程（一）导入部分1.教师出示各种颜色的伞，引导幼儿观察伞的特点。
2.邀请幼儿分享自己知道的伞的作用。
（二）基本部分1.教师讲解伞飞扬的条件，如：伞面要平整、伞骨要牢固等。
2.分组讨论：如何让伞飞扬起来？3.实验操作：每组发放一个伞和气球，尝试让伞飞扬。
4.教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（三）拓展部分1.教师出示绳子、剪刀、胶带等材料，引导幼儿制作会飞的小伞。
2.幼儿分组合作，制作小伞。
3.教师巡回指导，提供帮助。
4.完成制作后，进行放飞比赛。
1.教师邀请幼儿分享制作过程和放飞感受。
五、教学反思1.教师要关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导。
2.在实验过程中，注重培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.通过拓展活动，激发幼儿的创造力和合作意识。
六、教学效果评价1.课后观察幼儿在家庭中的表现，了解本次活动对幼儿的影响。
2.通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的实践情况。
3.结合幼儿在活动中的表现，评价教学效果。
七、教学建议1.在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考和动手能力。
2.结合生活实际，让幼儿感受科学的魅力。
3.鼓励幼儿发挥想象，创新实践，提高解决问题的能力。
4.加强家园合作，共同关注幼儿的成长。
通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中了解伞的特点和作用，掌握伞飞扬的条件，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
同时，激发幼儿的创造力和想象力，为今后的学习打下坚实基础。
重难点补充：一、教学重点补充1.在讲解伞飞扬条件时，教师可以通过实物展示和简单易懂的语言，如：“小朋友们，你们看，伞要飞起来，就像小鸟展翅一样，需要伞面平平整整，伞骨紧紧相连，这样风一吹，伞就能飞得高高的。
小班科学活动：会飞的小伞
小班科学活动：会飞的小伞活动简介这是一次有趣的小班科学活动，针对3-4岁的幼儿进行，主题为“会飞的小伞”。
本次活动旨在通过互动、观察、实验等形式，让幼儿们了解到空气的作用力以及空气对物体的运动的影响，同时提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
活动步骤1. 热身游戏在活动开始前，可以让幼儿们进行一些热身游戏，例如“小鸟飞行”等游戏，让幼儿们了解到飞行这一概念。
2. 观察小伞向幼儿展示一个小伞，并让他们自由观察和发表看法。
引导幼儿注意伞的结构和材质，并提问：“如果我们把这个伞往上扔，它会发生什么？”帮助幼儿意识到伞不会像鸟一样飞起来，而是会掉下来。
3. 实验探究为了更好地让幼儿们了解到空气的作用力和对物体的影响，我们可以进行以下实验：材料：•一个小伞•一个空气球•一根绳子•手风琴•扇子步骤：1.将小伞悬挂在房间中央，让幼儿自由发挥，用各种办法给小伞吹气流，尝试让小伞飞起来。
2.使用手风琴或扇子，制造风力，观察小伞会如何受影响。
如果需要可适当调整风力大小。
3.制造空气球上升的气流，让幼儿们发现小伞也会跟着上升。
4.配合绳子的长度和角度，观察小伞受到不同的气流和角度的影响，最终在合适的时间使小伞“飞”到其他地方。
在实践中，为了激发幼儿的探索精神，可以让他们自己设计不同的实验，比较不同实验的结果，帮助幼儿们更好地理解。
4. 结论在完成实验后，引导幼儿总结实验结果，帮助他们形成一些简单但正确的结论，例如：•空气的作用力可以支持物体上升。
•风的方向和大小会影响小伞的运动轨迹。
•伞的材质和结构也会影响运动。
结论的总结不需要复杂的语言，而是以幼儿可以理解和记忆的方式表达。
活动效果本次科学活动以“会飞的小伞”为主题，通过实验引导幼儿自主探究，帮助幼儿理解空气的作用力及影响，提高他们的观察力、动手能力和团队合作意识。
同时，也为幼儿营造一个良好的团队合作氛围，使他们对科学和实验产生兴趣，为以后的学习奠定基础。
结语科学教育从幼儿时期开始，可以在探索过程中帮助幼儿获得知识，这对于幼儿的发展具有非常重要的意义。
小班科学会飞的小伞教案
小班科学会飞的小伞教案第一章：认识小伞教学目标：1. 让学生了解小伞的外观特征和基本结构。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 引导学生观察小伞的外观，了解小伞的形状、颜色和图案。
2. 让学生观察小伞的结构，认识伞面、伞柄等部分。
教学活动：1. 展示不同颜色和图案的小伞，引导学生观察和描述。
2. 邀请学生上台演示如何打开和关闭小伞。
3. 让学生分组讨论小伞的各个部分及其功能。
教学评价：1. 检查学生对小伞外观特征的掌握情况。
2. 观察学生在讨论中的参与程度和观察力。
第二章：小伞的飞行原理教学目标：1. 让学生了解小伞飞行的原理。
2. 培养学生的思维能力和创新能力。
教学内容：1. 讲解小伞飞行的原理，如空气阻力、浮力等。
2. 引导学生思考如何使小伞飞得更高、更远。
1. 通过实验或动画演示小伞飞行的原理。
2. 邀请学生上台演示如何使小伞飞得更高、更远。
3. 让学生分组讨论并尝试设计一种能飞得更高、更远的小伞。
教学评价：1. 检查学生对小伞飞行原理的理解程度。
2. 观察学生在讨论和实验中的参与程度和创新能力。
第三章：制作小伞教学目标：1. 培养学生动手操作能力和创造力。
2. 培养学生的团队协作能力。
教学内容：1. 讲解制作小伞的步骤和注意事项。
2. 引导学生动手制作属于自己的小伞。
教学活动：1. 展示制作小伞的步骤和注意事项。
2. 邀请学生上台演示制作小伞的步骤。
3. 让学生分组合作制作小伞。
教学评价：1. 检查学生制作的小伞的质量和创意。
2. 观察学生在制作过程中的团队协作能力和创造力。
第四章：小伞飞行比赛1. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
2. 培养学生的竞争意识和公平观念。
教学内容：1. 讲解小伞飞行比赛的规则和注意事项。
2. 引导学生参与小伞飞行比赛。
教学活动：1. 展示小伞飞行比赛的规则和注意事项。
2. 邀请学生上台演示小伞飞行比赛。
3. 让学生分组参加小伞飞行比赛。
教学评价：1. 检查学生对小伞飞行比赛规则的掌握程度。
幼儿园小班健康教育《会飞的小伞》教案
幼儿园小班健康教育《会飞的小伞》教案一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中的健康保护，掌握简单的健康知识。
2.培养幼儿良好的卫生习惯。
3.提高幼儿自我保护意识和能力。
二、教学内容2.1 故事引入•通过《会飞的小伞》这个故事，让幼儿了解雨伞的作用，引导幼儿关注自身的健康。
•引导幼儿讨论保护自己健康的方法，如勤洗手、穿合适的衣服等。
2.2 游戏活动•制作小伞手工，让幼儿动手动脑，培养他们的动手能力。
•模拟场景让幼儿扮演雨天穿雨衣打伞的情节，让他们身临其境地体验保护自己的重要性。
三、教学过程3.1 故事讲解1.介绍《会飞的小伞》故事背景，让幼儿产生兴趣。
2.轮流让幼儿描述故事中小伞的特点，引导他们思考小伞的保护作用。
3.2 手工制作1.指导幼儿用彩纸和剪刀制作小伞，让他们在操作中增加对小伞的印象。
2.引导幼儿思考在雨天使用小伞的重要性，引起他们对自我保护的关注。
3.3 游戏活动1.老师示范扮演雨天打伞的场景，引导幼儿模仿并发挥想象。
2.引导幼儿讨论在雨天注意保护自己的健康细节，如穿雨衣、打伞等行为。
四、教学效果评价1.观察幼儿制作小伞的过程，看是否能独立完成，评价其动手能力。
2.观察幼儿在游戏活动中的表现，看是否能理解并应用保护自己健康的知识。
3.后续课程中加强对健康教育的渗透，让幼儿形成良好的健康习惯和自我保护意识。
五、教学反思本教案通过故事、手工制作、游戏活动等形式，引导幼儿关注健康保护，培养自我保护意识。
教师在实施过程中应注重引导幼儿思考，激发其学习兴趣，使健康教育更具吸引力和实用性。
六、延伸阅读1.《小小雨伞保护伞》2.《小小勤洗手，远离病害近身来》以上是针对幼儿园小班的健康教育《会飞的小伞》教案设计，希望能为幼儿的健康成长提供一定的帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
会飞的小伞
设计意图：
在幼儿收集废旧可乐瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。
根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用可乐瓶开展一系列科学游戏活动。
通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。
一、活动目标：
1、激发幼儿探索科学的兴趣，想办法使小伞飞起来。
2、通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样，
二、活动准备：
1、幼儿有玩可乐瓶的经验。
2、同种材料制作的三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、大号可乐瓶幼儿人手一份。
三、活动过程：
（一）、师：这里有和小朋友一样的三把小伞，看一看它们有什么不一样。
2、引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。
（二）、启发幼儿探索“怎样使小伞飞起来”。
1、引导幼儿把小伞放在可乐瓶瓶口上，想办法使小伞飞起来。
2、讨论交流：你们的小伞飞起来了吗？是用什么办法使小伞飞起来的？
师小结：要想使小伞飞起来，可以捏、拍、敲、吹等。
（三）、用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较
1、请小朋友再用用力拍的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上，看看哪把小伞飞的最高。
2、请三位幼儿各持一把形状的伞示范表演，幼儿观察比较。
（四）、让幼儿拿着自己的小伞到户外自由地玩，自然结束。
活动延伸：
1、在科学区投放不同材料制作的小伞，比一比谁飞的高。
2、回到家中和爸爸妈妈一起玩会飞的小伞，想想为什么小伞会飞起来呢？
活动反思：
取得的成果：幼儿能用可乐瓶想出办法使小伞飞起来，活动积极性较高参与性较强，对“气流使小伞飞起来”这一科学现象有探索兴趣，大胆地表达探索的过程和结果。
存在的问题：教师在制作小伞时还应考虑的不易破损，幼儿的探索和动手操作能力有待培养。