点燃读书激情 营造书香校园
点燃读书激情共建书香校园演讲稿
点燃读书激情共建书香校园演讲稿尊敬的校领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家下午好！我是XX班的XX同学。
我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨如何点燃读书激情，共建书香校园。
读书是人类进步的一个重要途径。
通过阅读，我们可以领略到不同的思想，开阔自己的眼界，培养自己的广阔胸怀。
然而，在这个快节奏的社会中，我们的时间很容易被琐碎的事情填满，缺乏阅读的时间和动力。
因此，如何点燃读书激情，让读书成为我们生活中不可或缺的一部分，是我们需要思考的问题。
首先，我们需要树立正确的读书态度。
读书应该是一种享受，而不是一种负担。
我们不应该把读书看作是一项任务，而是将其视为一种愉悦的经历。
当我们抱着对知识和智慧的渴望去读书时，阅读就会成为我们生活中的乐趣。
在这个过程中，我们要善于挖掘书中的智慧，用心感受其中的情感，与作者沟通交流。
只有这样，我们才能真正感受到读书的魅力，点燃读书的激情。
其次，我们需要建立良好的读书环境。
校园是我们学习的地方，也是我们读书的地方。
一个充满书香的校园会让我们产生无穷的阅读欲望。
我们可以通过举办各种读书活动，如读书分享会、阅读比赛等来激发同学们的读书兴趣。
同时，学校也应该提供一个良好的图书馆和阅览室，给同学们提供一个安静、舒适的阅读环境。
通过这些措施，我们可以为同学们打造一个真正的书香校园，让读书成为同学们生活中的一部分。
再次，我们需要利用科技手段推广阅读。
随着科技的发展，电子阅读已经逐渐成为了主流的阅读方式之一。
我们可以利用电子阅读器、平板电脑等工具，随时随地进行阅读。
同时，网络也是一个宝贵的资源，我们可以通过阅读网上的书评、书单等内容，了解到更多的读书信息。
通过这些科技手段，我们不仅可以方便地获取各种读书资源，还可以与更多的读书爱好者交流和分享阅读心得，从而进一步点燃读书激情。
最后，我们需要引导同学们选择适合自己的读物。
读书并不是要求我们每一本都要读完，而是要选择适合自己的读物。
在选择读物时，我们可以根据自己的兴趣爱好、年龄特点等进行选择。
《点燃读书激情,共建书香校园》国旗下讲话
学校目前已经购买了“书香50工程”推荐的50部作品中的《如何有效阅读一本书》、《苏东坡传》、《人类群星闪耀时》、《红楼梦》、《巴黎圣母院》、《老人与海》、《月亮与六便士》、《乡土中国》、《在江湖》、《人间草木》、《旷代的忧伤》、《寂静的春天》等作品各10本，经图书馆造册编号后补充到学校“流动书吧”中，希望大家多去选择阅读！
第五是写作。从摄入与输出、承与传的角度看，“阅读”摄入了大量的文化营养，是实现“生存经验的传承”中的“承”，而“写作”是为了实现其中的“传”。“阅读”和“写作”是实现人类文化传承的重点，也是构建语文教育模式的重点。因此在“读书节”中，“写作”作为最后一个重要环节，其实也是贯穿整个读书节的重要环节，是对读书活动成果的有效巩固，也是“读书节”的最终目的。
本次读书节活动设置了丰富的奖项，包括“优秀组织奖”和“校园读书之星”等集体、个人奖项，并且将在读书节总结大会上由校长给各项活动的优胜者颁奖。
老师们，同学们，著名文学家冰心曾经说过：读书好，多读书，读好书。著名作家海伦凯勒也曾说过：一本好书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限海洋。是的，书是人类进步的阶梯，无论是严谨雄辩的哲学思想，还是奥妙无穷的科学知识，无论是精美绝伦的唐诗宋词，还是神奇有趣的神话传说，都是以书的形式传承至今。书籍记载着人类的文明。在这个美好的季节，让我们把读书节活动真正作为一次新的耕耘和播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书成为我们二中人的习惯，让读书融入我们二中人的骨血，让读书伴随我们快乐学习，快乐成长！
书香校园读书活动方案(实用3篇)
书香校园读书活动方案（实用3篇）1.书香校园读书活动方案第1篇为了培养师生良好的阅读习惯，拓展师生的阅读视野，丰富师生的阅读内容，提高师生的阅读能力，建设书香校园，提升学校文化品味，为师生的终身发展奠基，结合我校实际，现就我校开展“书香校园”读书活动制定如下实施方案。
一、指导思想以“书香满校园，阅读伴成长”为主题，以“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”为工作思路，以“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”为工作要求，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。
二、活动目标1、与好书为友，与经典对话，让阅读成为一种需要;2、与博览同行，与智慧砥砺，让阅读成为一种收获;3、创读书特色，建书香校园，让阅读成为一种习惯。
三、活动内容、形式及要求本次活动的对象是全校师生。
(一)教师读书活动1、学校结合科教室制定的优秀书目，为教师提供充足的书籍，并制定切实可行的读书计划。
2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式。
3、每位教师每学年至少必须认真阅读两本有价值的教育书籍，并写出心得体会。
(二)学生读书活动1、学校针对不同年级的学生积极推荐适合阅读的书籍。
各班级要充分利用每周两课时的读书课，组织学生交流读书体会，班级要做好记录。
教师指导学生采取自读、同桌读、小组读、个人读等多种阅读形式。
使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。
2、学生在读书过程中要注重知识积累，每个学生人手一本读书笔记，摘抄读书过程中的读到的精彩片段、好词好句。
三年级以上学生还需记录读书实践活动的心得体会，培养学生的写作能力。
3、继续抓好《经典诵读集》《爱我xxxx》等校本课程的教学，让琅琅读书声充满校园。
4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导家长一同参与读书活动，营造亲子共读氛围。
四、活动具体安排1、筹备阶段(20xx年2月底)(1)组织成立活动小组，做好启动仪式的准备工作。
2024年点燃读书激情共建书香校园演讲稿
点燃读书激情共建书香校园演讲稿1
尊敬的各位领导、老师、பைடு நூலகம்学们：
大家好，我讲话的题目是：建设美好校园，从我做起。
环境是心灵的港湾，环境是塑造人的摇篮。自我们搬进新校区以来，在校长的精心策划下，经全校师生的共同努力，一个越来越优美的校园展现在我们的面前。优美的校园环境，使我们在学习时，心情舒畅；优美的校园环境，培养了我们高尚的道德情操；优美的校园环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，让我们谦让有礼、学会做人；优美的校园环境，彰显了我们每个人的素质，体现整个学校的道德风貌。
谢谢大家！
点燃读书激情共建书香校园演讲稿2
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
读书能增长人的见识，丰富人的视野，读书，就如同和一位高尚的人谈话，书是十分珍贵而富有价值的。下面，我就和大家一起分享一下我的读书之感。
从小我就喜欢读书，《唐诗三百首》、《安徒生童话》、《十万个为什么》、《伊索寓言》……每天，我都会像勤快的小蜜蜂一样在书的花园里辛勤“劳动”，书给我带来的好处太多了。在书中，我得到了一个又一个的人生哲理，获取了一个又一个的百科知识。书给人以慰藉、温馨、幸福、鼓励，书独具魅力！每每读书时，我都会不由自主地赞叹：“读书真好！”
最近，我正在读一本作家叶圣陶写得《稻草人》，由于《稻草人》这本书是由一篇篇精美绝伦的小说构成的，所以我精心挑选了其中《稻草人》这篇发表我的看法与感悟。
读过全文，我的心情不是愉快高兴的，而是充满了沉闷与无奈，稻草人那高大的形象一直在我的眼前浮现，而那头发花白的老妇人也在我的脑海里挥之不去。稻草人虽然是用稻草做的，可它却有一颗善良、忠于主人的心啊！它全心全意地为它的主人看管田地，可就是因为它的行动不便而无能为力，它是多么想为自己可怜的主人作出贡献啊！面对其他老百姓的悲惨，它是多么想帮助他们，可它却有话说不出有忙帮不上，它的心里有急、有怨、有恨、有惭愧，它恨自己无能。可见，稻草人是多么的助人为乐，尽职守则，我也要向稻草人学习。可现实生活中，有几个像稻草人这样处处为他人着想，乐于奉献呢?恐怕只有那些清洁工和一些为祖国奉献的人吧！
点燃读书激情 营造书香校园
点燃读书激情营造书香校园--------小学语文教研活动案例长子县常张联校壁村学校牛丽珍一、背景说明养成良好的阅读习惯,掌握正确的读书方法,终生受益.阅读是一种社会现象,是人们学习知识,获取信息的重要手段.喜欢阅读,学会阅读,终生阅读,是一个现代人所应具备的基本素质.然而现在的学生,特别是农村学生,阅读内容单一,不喜欢阅读,没有养成良好的阅读习惯.甚至把阅读当成一种负担.农村学生课外阅读主要存在以下几个方面的问题:1、对课外阅读缺乏兴趣.在农村学生中，良好的课外阅读氛围难以形成。
在家庭生活中，家长不能成为学生课外阅读的榜样，由于受自身条件的限制，家长很少去阅读书籍，不能对孩子产生潜移默化的影响，也较少督促子女去博览群书。
在他们的心目中能自觉完成家庭作业的孩子就是一个乖孩子。
2、课外阅读涉及的范围较小.在家长和小学生的头脑中，以为课外书就是作文书，优秀作文等，形成了优秀作文等于课外书籍这样一种狭隘的概念。
3、学生课外阅读习惯难以养成。
学生阅读书籍囫囵吞枣，粗粗浏览一遍便是阅读，即使有些同学读了也很少做读书笔记.针对以上情况我们学校语文教研组开展了一次主题校本教研活动,下面我就我们的教研活动案例和大家一起探讨.二、活动主题如何让孩子爱上阅读三、研讨时间2016年3月---2016年6月四、研讨方式分析现状，提出主题----集体研讨，达成共识----课例示范,典型引路----自我实践，共同提高.五、参加人员语文教研组全体成员六、实施过程与重要细节1、分析现状，提出主题。
在学期初的语文教研会上，全体成员提出教学中存在的困惑和急需解决的问题。
师1：班里的学生不喜欢读书，教室里总是缺少读书的味道，晚上布置关于读的作业，绝大部分学生重来不做，总以为写的作业才是作业，读的作业做不做都无所谓。
家长也这么认为。
每天的晨读课也形同虚设，成了各科教师的背诵课。
师2：我班的学生语文基础较差，一看见阅读题就犯愁，考试有一半以上的学生阅读题基本不做，这样导致语文分数总是提不上去，更不要说作文了。
点燃读书激情共建书香校园倡议书
点燃读书激情共建书香校园倡议书尊敬的校领导、老师和同学们：大家好！我是××学校的一名学生，我代表全体同学向广大师生发出《点燃读书激情共建书香校园倡议书》。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”读书是每个人成长的必修课，也是提高自身素质的最佳途径。
然而，由于现代人生活节奏快、信息泛滥、课业繁重，许多同学往往忽视了阅读的重要性和意义。
为此，我们发起这项倡议，希望通过共建书香校园的形式，点燃读书激情，培养全体学生良好的读书习惯和文学修养。
首先，我们倡议学校配备更多的图书资源。
图书馆要注重增加学生阅读需求的书籍种类和数量，及时更新图书新品，满足学生的不同阅读需求。
同时，学校可以在各个班级设立小型的书屋，供同学们借阅、分享和交流。
在校园的各个角落设置阅读区，让同学们无处不读，增强学生对阅读的便利感和兴趣。
其次，我们倡议加强阅读引导和促成良好的阅读氛围。
学校可以组织定期的读书交流活动，开设读书讲座，邀请文化名人、作家、学者等进行讲座，激发学生的阅读兴趣和阅读冲动。
同时，可以举办读书比赛、文学社团等形式多样的活动，鼓励同学们积极参与，形成读书热潮。
第三，我们倡议加强读书指导，提高同学们的阅读水平。
学校可以组织阅读指导团队，由教师和资深读书爱好者组成，开展各类读书指导活动。
组织学生任意交流分享书评，在互相交流中共同进步。
同时，学校可以推选优秀的阅读导师，为同学们提供个性化的读书指导和阅读建议。
最后，我们倡议学校加强读书评选活动，激励更多同学参与阅读。
可以设立阅读奖励制度，每学期评选出“最佳读书班级”、“最佳读书学生”等荣誉称号，为他们颁发奖品和证书，激发同学们的阅读激情和竞争意识。
同时，可以组织读书推荐活动，学生推荐好书、畅销书和经典书籍，为校园读者提供多样化的阅读选择。
通过共建书香校园，我们相信同学们的阅读习惯和文学修养将得到极大提高，为个人的成长夯实基础；同时，全校师生的知识储备和文学素养也将得到极大丰富，助力学校教育更全面、更深入地发展。
国旗下讲话稿之国旗下讲话《点燃读书激情,打造书香校园》
国旗下讲话稿之国旗下讲话《点燃读书激情，打造书香校园》尊敬的老师，亲爱的同学们：大家早上好！我是勇气演讲团成员徐淑珍，来自高一（2）班。
今天，我要演讲的主题是：《点燃读书激情，打造书香校园》。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯”。
科技迅速发展的今天，我们更需要书籍的力量。
因为一个不重视阅读的学生，将会没有涵养；一个不重视阅读的学校，定无书香四溢；一个不重视阅读的民族，更会丧失信仰。
中华民族自古就认识到了读书的重要性，所以才会形成“万般皆下品，惟有读书高”的重学风气。
从古至今，关于发奋读书的感人故事举不胜举，有匡衡凿壁借光，孙康囊萤映雪，只因对读书的那份执着。
古人读书“头悬梁，锥刺股”、十年寒窗的艰苦勤奋，更是成为后人口中的佳话。
凭着这种吃苦精神，先辈给我们创造了五千年的华夏文明。
这种文明需要一代又一代坚持不懈地传递下去，而传递着文明的桥梁，就是学校。
它是先辈对后人传道、授业、解惑的神圣之地。
因此，书香文明集聚于校园。
我们作为中华儿女，应当继承这种珍贵的书香文明，把它发扬光大。
这就要我们热爱读书，养成读书的好习惯。
在德国，读书已成为一种习惯。
德国学校、车站、草坪，甚至是任何场所，都可以看到正在阅读的人。
似乎每个人的背包里都有一两本书，只要一有时间就拿出来读。
这种习惯促成了德国学校书香盛行，造就了德国公民优雅文明的气质。
中国是一个文明古国，那么我们应该怎样让书香洋溢校园，让中国几千年的文明气息在校园里传递呢？其实很简单，在我们身边，比如学校，甚至是学校之外的地方，都可以成为我们寻找书籍的秘密花园。
同学们，现在你们面前的不惠正是众书云集的图书馆吗？我们可以根据自己的爱好，从图书馆借阅书籍，在茶余饭后或课间活动时间，持书刊报纸静心阅读，了解你所不知道的一切；在午休或睡觉前，与班上的同学或寝室的室友一起品味名著经典；去食堂或回家的路上与同行的朋友讨论书中精彩的故事情节……当我们每个人手捧书籍，爱上阅读，浓厚的书香气息便会在校园里弥漫。
点燃读书激情 共建书香校园
点燃读书激情共建书香校园当前社会，正步入知识经济时代，发展成为时代的主旋律。
读书学习显得尤为重要和迫切。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中明确指出“要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物”。
今年以来，我校结合学习《给教师的建议》，将“锻造学习型教师、培养读书型学生、构建书香型校园”确立为学校的办学特色，积极实施文化立校、读书兴校战略，在倡导读书学习、培养师生良好的读书习惯上下功夫，精心打造书香型学习型校园，实现了师生素质和教育教学质量的双提高。
一、让读书成为习惯作为有丰富教学实践的大教育家，苏霍姆林斯基高度重视读书。
他在《给教师的建议》中谈得最多的是读书。
我粗略统计了一下，约有四分之一的文章涉及到读书。
其中，专门论述读书的文章就有八篇。
他在《谈谈教师的教育素养》中指出：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书”。
他要求学生“每天读书，哪怕一天读两页也行”。
可见，读书在苏霍姆林斯基眼里地位是何等的重要。
然而，由于受某些消极因素的影响，当前社会上新的读书无用论思想抬头。
在学校，集中表现在有不少教师除了只读教材和教参两本书以外，很难看到有谁专心致志地读教育名著或教育杂志。
不愿读书、不爱读书、甚至厌恶读书的学生占了不小的比重，不少学生把读书看成一种负担，仅仅为了考高分而读书。
这与素质教育、新课程改革的要求是格格不入的。
为彻底转变这种消极局面，真正让学校“成为书籍的王国”，让每一位师生都能够“天天看书，终生以书籍为友”，我们在调查研究的基础上，提出了“让读书成为习惯，让书香溢满校园”的学习理念，倡导师生读书学习，养成爱读书的良好习惯。
在我的读书笔记第一页中，我写了这样一句话：培养一个好习惯，去除一个不良习惯，也许你的人生从此就会改变！为引导师生养成读书的习惯，学校出台了《洪凝初中创建学习型校园实施方案》，制定了《教师理论学习管理制度》，把读书学习纳入教职工业务理论学习计划。
成立了教师读书会、学生读书会，研讨读书经验，交流心得体会。
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点燃读书激情营造书香校园
-------2007－2008第二学期第十周总值周长讲话
各位教职员工，各位同学，早晨好：
本周是校历第十周，今天我讲话的主题是“点燃读书激情，营造书香校园”。
读书是个古老而永恒的话题。
说它古老，是因为有了文字以后就有了读书；说它永恒，是因为即使到了现今声光电的时代，书籍仍是思想和知识的主要载体。
学习不限于读书，但读书是学习的基础，是获取信息、增长才智和培养品德的重要途径。
莎士比亚说:"智慧里没有了书籍,就好像生活里没有了阳光."
读书也是一个令人忧心而倍感紧迫的话题。
有资料显示，1999年全国的读书率为60%，而2005年下降到了48.7%。
另据媒体报道，以色列每人每年读书超过60本，欧美很多国家的国民每人每年读书超过50本。
中国人每年人均读书则不到5本。
对于我们不少师生而言，读书也是一个既熟悉而又陌生的字眼。
毫无疑问，我们的备课、授课以及学生的课堂学习，本身就是一种读书的过程，然而除此之外，我们在读书吗？我们在读什么书？我们是如何读书的……中高考升学的压力，日常教育教学上劳累与琐碎，过重的课业负担，频繁的考试练习，让我们的老师和学生们，虽然置身于浩瀚的书海之中，却难以开卷，更何谈有益。
可是，处于这样一个知识经济的时代，读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素，我们自身有再多的理由，也无法抵挡这一历史发展潮流。
所以说，我们希望每一位教职员工，每一名同学，都能从根本上充分认识和真正理解到开展读书活动的重要意义与价值。
开展读书活动是学生做人教育的需要。
正如培根所说：读史使人明智，读诗使
人智慧，哲学使人深刻，伦理学使人有修养”。
读书能给予学生许多的智慧和情感，它能让学生明辨事非，懂得怎样做人，应该做什么样的人。
“认认真真读书，老老实实做人”，这就是对读书与做人关系最简单而又最深刻解读。
开展读书活动更是教师专业发展的需要。
教师只有通过读书学习，不断丰富专业知识、完善知识结构，才能跟上学生发展、社会发展的步伐；才能做到学有专长、教有特色。
只有通过读书才能改善原有的心智模式，转变固有的思维观念，不断更新教育观念、提升育人技能，达到自我超越。
总之，读书能使教师摆脱平庸，走向成功。
犹太民族有一句传世名言：书本是甜的。
《士兵突击》中还有一句经典台词：在想到和得到之间，还有一个做到。
老师们，同学们，让我们以切实的行动，从自身做起，从现在做起，点燃读书激情，营造一个师生共同发展，关系和谐的书香校园。
最后祝全体师生新的一周工作愉快，学习进步，身体健康！谢谢大家！
学生处：晏祥平
2008年4月20日星期日。