人教版七年级语文下册：第3课《丑小鸭》同步练习(含答案)
语文人教版七年级下册《丑小鸭》PPT课件
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1、丑小鸭的性别？ 2、丑小鸭的出生地？ 3、丑小鸭的毛色？ 4、丑小鸭的处境？ 5、丑小鸭的结局？
深度阅读课文:
用200字左右清晰叙述丑小鸭的 成长经历，要充分体现丑小鸭的遭遇 和挫折及结局，如能够有些恰当的丑 小鸭形象的议论成分更棒了。（提示： 边阅读课文，边勾画并组织语言形成 文字，写在练习本上）
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深入认识安徒生:
很多人都认为本文是安徒生的自 传性童话故事。本文中的丑小鸭就是 安徒生自身的真实写照，那么你可以 结合手中的材料，用简洁的语言概述 安徒生的成长经历吗？（建议：在材 料中或勾画、或概括其经历，也要有 恰当的议论）
生活本身
就是童话
拓展延伸：
课文读到这里，你可以从丑小鸭 和安徒生身上获得哪些启示呢？ 建议从以下三个方面完成： 1、用自己较有哲理且整齐的句子恰当 的谈启示。 2、用名言警句或者诗句恰当的谈启示 3、用自己的话恰当的谈启示。
安徒生出生在贫穷的鞋匠家庭，十一岁丧父之 后，他不得不辍学在家维持生计，在这期间他在织 工和裁缝那里当过学徒，还在一家香烟工场做过工 ，苦难的童年并没有使安徒生丧失对前途的希望。 后来安徒生怀着成为歌剧演唱家的梦想只身来到哥 本哈根，期间他被当做疯子，被人冷落，差点饿死 ，后来却因嗓子坏了而梦想破灭。后来去赫尔辛格 求学，也因表现怪异、不合群而经常被老师责骂。 安徒生就是在他生命中最黑暗、最痛苦的时候也没 有向命运低头，凭借自己坚韧的意志，不懈追求自 己的理想，终成为享誉世界的童话大王。生前不仅 得到皇家的致敬，死后也留下了大量的童话名篇， 激励着各国的一代又一代儿童。
《皇帝的新装》
《海的女儿》
《卖火柴的 小女孩》
《丑小鸭》
部编人教版七年级语文下册第3课《回忆鲁迅先生(节选)》同步习题(含答案)
《回忆鲁迅先生》同步练习◆基础题一、给划线的字选择正确的读音。
jiào xiào学校（）校（）对校（）勘校（）园èěwù可恶（）恶（）心恶（）毒厌恶（）凶恶（）二、近、反义词集结地。
1. 写近义词。
清楚一一（）轻捷——（）草率——（）踌躇一一（）害怕——（）明朗——（）2. 写反义词。
清楚——（）轻捷——（）草率——（）◆能力题三、读句子。
想想句子表现了鲁迅先生什么品质。
1. 鲁迅先生不大注意人的衣着，他说：“谁穿什么衣裳我看不见的。
”这句话说明了_______________________________________。
2. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝的。
这句话说明了_______________________________________。
四、理解下面句子的含义。
我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”鲁迅先生和他的夫人都笑了，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。
五、文言文阅读理解。
吴宫①遗事越心未平②，而夫差有忧色。
一旦复筑台于姑苏之左，俾③参政事者以听百姓之痰苦焉，以察四方之兵革焉。
一之日④，视之以伍员⑤。
未三、四级⑥，且奏曰：“王之民饥矣，王之兵疲矣，王之国危矣。
”夫差不悦，俾嚭⑦以代焉。
毕九层而不奏，且倡曰：“四国畏王百姓歌王彼员者欺王。
”员曰：“彼徒欲其身之亟⑧高，固不暇为王之视也，亦不为百姓谋也，岂臣之欺乎!”王赐员死，而拓用事⑨。
明年，越入吴。
注释：①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室。
②越心未平：公元前494年，越王勾践被吴国打败后，和其臣民常怀报仇复国之心。
③俾：使。
④一之日：十月以后的第一个月，即十一月。
⑤伍员：字子胥，吴国大臣。
⑥未三、四级：没等建好第三、第四层。
⑦嚭：伯嚭，吴国太宰。
⑧亟：急，赶快。
⑨用事：专权，当权。
1．解释文中加的词。
⑴以察四方之兵．革焉兵：⑵毕．九层而不奏毕：⑶固．不暇为王之视也固：2．辨析下面句中加点的词。
部编版语文七年级下册第3课 回忆鲁迅先生 同步练习(含答案)
第3课回忆鲁迅先生同步练习1．给下面加点的字注音。
筵．会（）虔．诚（）紊．乱（）肋．膜（）掠．夺（）抽屉．（）解剖．（）遭殃．（）2.指出下列句子使用的描写方法。
（1）“好久不见，好久不见。
”一边说着一边向我点头。
（）（2）鲁迅先生好像听了所讲的什么起了幻想，安顿地举着象牙烟嘴在沉思着。
（）3.本文抒发了作者怎样的思想情感？4.给下面句子中加点的字注音。
（1）鲁迅先生出书的校．样（），都用来揩桌子，或做什么的。
（2）在工作之前，他稍微阖．（）一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。
5.解释下面语句中的加点词语。
（1）青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝．．．．之的。
深恶痛绝：（2）当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息不以为然．．．．，后来读了鲁迅先生《死》的那篇文章才了然了。
不以为然：6.修改病句。
（1）明天又是周一了，我也该回学校了，妈妈要我带上香蕉、苹果、西红柿等水果。
（2）今年宏宇五金厂的产品销售量与去年相比，提高了百分之二十。
7.首段写鲁迅先生笑得拿不住烟卷、笑得咳嗽起来有什么作用？8.第二段中的“抓”“扣”“伸”等动词用得好，好在哪里？9.品味下面语言的含义。
我说：“天晴啦，太阳出来啦。
”第3课回忆鲁迅先生同步练习1.yán qián wěn lèi lüèti pōu yāng2.（1）语言描写、动作描写（2）神态描写3.抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。
4.（1）jiào （2）hé5.（1）指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
（2）不认为是对的。
表示不同意或否定。
6.（1）明天又是周一了，我也该回学校了，妈妈要我带上香蕉、苹果等水果。
（2）今年宏宇五金厂的产品销售量与去年相比，增长了百分之二十。
7.通过细节描写，生动形象地写出了鲁迅先生笑的情态，展现出他率真、开朗的性格特点。
人教部编版七年级下册第3课 盛唐气象同步练习(解析版)
人教部编版七年级下册第3课盛唐气象一、选择题1．下列属于唐朝创新的工具是①铁器和牛耕②筒车③曲辕犁④耧车A．①②④B．①④C．②③④D．②③2．某中学几个同学负责学校文化长廊的布置，他们选题为“唐朝的中外交往”。
请你带他们筛选出材料中不恰当的内容A．文成公主和亲B．玄奘西游学习佛经C．鉴真东渡D．日本派遣唐使来华学习3．下图是唐代三彩骆驼载乐舞佣，驼背上是两个汉人和三个深目高鼻的胡人（西域人）组成的乐舞队。
一人表演胡舞，其余乐工在演奏胡乐乐器。
从该文物中可以获取的唐朝信息不包括A．艺术的繁荣状况B．农业的发展状况C．手工业的发展状况D．开放的社会局面4．唐代大诗人白居易曾非常形象地将唐都长安城的布局描写为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”。
唐朝的长安城内，有“坊”和“市”的区别，“坊”和“市”的城市功能分别是A．政府机构和商业区B．娱乐区和商业区C．居民区和商业区D．商业区和服务区5．学习唐朝历史后,有同学认为唐朝的社会风气显示出开放、进取、兼容并蓄的精神风貌。
如下图所示文物能支撑这位同学观点的是( )A．①③B．②③C．①④D．③④6．史书中关于一种唐朝时创制的农业生产工具的记载：“水激轮转，众筒兜水，次地下倾于岸上……以灌稻田，日夜不息，绝胜人物。
”其所指的是（）A．秧马B．筒车C．曲辕犁D．耧车7．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”“且放白鹿青康间，须行即骑访名山。
”这些诗句A．痛斥了统治者不思进取、偏安江南的无耻行为B．流露出作者忧国忧民、关注社会现实的心境C．体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神D．反映出社会风尚和民众价值观念的变迁8．某班举办主题为“中国古代农业发展”的图片展览。
下下列图片应该入选“盛唐篇”的是A．①②B．②③C．①④D．③④9．我国古代把国家称为“社稷”，体现出古代统治者的重农思想，唐朝前期农业发展迅速，出现了许多先进的生产工具。
七年级语文下册第一单元第3课《丑小鸭》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第3课《丑小鸭》同步练习一、选择题1．下列加点词语拼音全部正确的一组是（）A．挨啄．（zhuó）讪．笑（shàn）沼泽．（zé）骇．人（hài）B．挨啄．（záo）讪．笑（shàn）沼泽．（zé）骇．人（hài）C．挨啄．（zhuó）讪．笑（shān）沼泽．（zé）骇．人（hài）D．挨啄．（zhuó）讪．笑（shàn）沼泽．（zé）骇．人（gài）答案：A解析：分析：B项“啄”应读zhuó；C项“讪”应读s hàn；D项“骇”应读hài。
故选A。
点评：此题考查学生对常用字字音的掌握情况。
2．没有错别字的一组是( )A．害人听闻恭恭敬敬兴高彩烈来势凶凶B．明辩是非直接了当毛骨耸然委曲求全C．骇人听闻明辨是非兴高采烈委曲求全D．害人听闻恭恭敬敬直接了当毛骨耸然答案：C解析：分析：A项“害”应为“骇”，“彩”应为“采”，“凶”应为“汹”；B项“辩”应为“辨”，接应为“截”；D项“害”应为“骇”，“接”应为“截”。
故选C。
点评：此题考查学生对常用字字形的掌握情况。
3．选出丑小鸭遭到歧视和打击的选项( )A．出生后受到全体鸡鸭的嘲笑和啄打。
B．女佣人用脚踢他。
C．在沼泽地遭到猎狗追赶。
D．在老太婆家受到猫和母鸡的讽刺。
答案：ABCD解析：分析：以上四项均为丑小鸭的苦难遭遇。
故答案选ABCD。
点评：此题考查学生筛选提取信息的能力。
4．以下不属于丑小鸭身上的突出特点是( )A．善良、谦虚。
B．有坚定的信念。
C．对理想执着追求。
D．胆怯、自卑。
答案：D解析：分析：面对挫折坎坷丑小鸭没有屈服。
故选D。
点评：此题考查学生对主要人物形象的分析。
5．从丑小鸭身上我们的到的启示（）A．是金子总会发光的。
B．女大十八变，越变越好看。
C．环境造就人才。
第3课《桂花雨》 第一课时 同步练习(含答案)
第3课《桂花雨》第一课时同步练习（含答案）桂花雨第一课时一、基础题1.看拼音,写词语。
我把掉在地上的chá yè( )jiǎn qǐ lái ( )放到luó kuāng ( )里, wài pó ( ) 夸我很dǒng shì ( )。
2.给下列加点字选择正确的读音,打“√”。
缠绕( cán chán ) 几大箩(ló luó )浸泡( jìn jìng ) 杭州(hán háng )3.辨字组词。
侵( ) 饼( ) 兰( )浸( ) 拼( ) 半( )4.选词填空。
欣赏观赏(1)我很( )这个建筑的独特风格。
(2)这些艳丽的花放在这里是供人( )的。
姿态姿势(3)桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有( )。
(4)读书、写字时要有正确的( )。
5.在括号里填上合适的词。
纷纷地（）仔细地（）使劲地（）迷人的（）6.按要求回答问题。
杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。
在本句中运用__________的修辞手法,充分体现了桂花___________的特点。
二、综合题我爱桂花人人都爱美。
有的人爱美妙的音乐，美的旋律使人陶醉；有的人则爱花，花美丽的姿态，芳香的气味使人心旷神怡。
像我就喜爱桂花。
八月，许多花儿都已凋谢，而桂花却怒放了。
老远就能闻到一股香气。
但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由几个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿叶后面的害羞的小姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，也没有菊花的千姿百态。
它美而不刺眼，显得那样朴素大方；香而不刺鼻，闻着是那样清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香味。
当爸爸买糖给我时我总爱对他说：“买桂花糖。
”桂花还可以制成香茶，喝了这种香茶，满口清香。
七年级语文下册 第一单元 第3课《丑小鸭》课后反思 新人教版
丑小鸭
《丑小鸭》一文被安排在“成长的经历”这个主题单元，目的就是想通过此文告诉学生每一个人在成长的过程中都不是一帆风顺的，都需要经历各种困难和挫折，我们要勇于面对这些，然后才会见到风雨后的彩虹。
这是一个很长的故事，但同时内容又浅显易懂，所以课前我发给同学们学案，利用自习课的时间自主学习，课上主要是合作探究，展示交流。
孩子们的表现尽管有些不尽如人意处，但有些精彩的表现让我倍感意外，让我再一次相信你给他们一个舞台，他们还你一个惊喜。
1.大部分学生自主积累字词的习惯已经初步养成。
2.自主学习时感知文章内容，理清文章思路的能力有了大幅度的提升，并且能根据文章内容极为概括地介绍文章内容。
3.组内合作交流时学生的用双色笔及时记笔记、认真倾听别人的意见并展开讨论的氛围基本形成。
4.班内展示时，同学们回答问题的积极性和准确性有了很大的进步，这对七年级的学生来说，这些进步非常了不起。
5.因为学生认知能力有限，他们的思维还不能深入，只停留在表面，而我也没能很好的引导他们，课堂驾驭能力还有待提高。
6.学生读得少，缺少了语文味。
1。
人教版七年级语文下册第3课《丑小鸭》同步练习及答案
人教版七年级语文下册第3课《丑小鸭》同步练习及答案Sectiontargeting3．丑小鸭【积累·感知】一.给加点字注音。
丑陋＿＿＿姊妹＿＿＿沮丧＿＿＿骇人＿＿＿木屐＿＿＿火钳＿＿＿糕饼＿＿＿嫉妒＿＿＿二．给形似字注音组词。
绅（）＿＿＿链（）＿＿＿诏（）＿＿＿汕（）＿＿＿伸（）＿＿＿涟（）＿＿＿沼（）＿＿＿讪（）＿＿＿三．根据课文的含义，写出下列词语的近义词。
丑陋＿＿＿讪笑＿＿＿嫉妒＿＿＿弥漫＿＿＿四．先修正词语中的错别字，再解释词语。
1．来势凶凶：2．兴高彩烈：五．整体感悟课文后回答：1．怎样理解丑小鸭变成白天鹅是自己不懈追求的结果？2．联系课文，写出丑小鸭经历了哪些困苦和磨难？3．丑小鸭最突出的性格特点是什么？4．这篇童话留给我们的深刻启示是什么？【体验·探究】六.课内语段阅读要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。
当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。
百灵鸟唱起歌来--这是一个美丽的春天忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。
他不知不觉地飞进了一座大花园。
这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。
啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。
他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。
小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过没有什么关系！比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是--一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。
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第3课《丑小鸭》
一、给加粗字注音
讪笑（）沼泽（）沮丧（）弥漫（）嫉妒（）木屐（）
二、下列“像”字句不同类的一项是[ ]
A．他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船。
B．蓝色的烟雾像云似的弥漫在这些黑树之间。
C．他躺在那里，几乎像昏倒一样。
D．他在水上像一个车轮似的不停地旋转着。
三、下列语句没有语病的一句是[ ]
A．学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。
B．有没有健全的体魄，是能够成为接班人的前提。
C．他虽然已经超越了别人，那么，今后的任务就是超越自我。
D．以美国为首的北约在南联盟制造的血腥暴行，是对人类文明的肆意践踏。
四、阅读下列文段，回答文后问题
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。
不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。
这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。
“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。
他把头低低地垂到水上，只等着一死。
但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。
但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。
他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。
——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。
他们向水上抛来许多面包片和麦粒。
最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。
他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
他感到非常难为情。
他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。
他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。
1．丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？
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