凤县2021年中学教师招聘考试真题及答案解析(Word版)

凤县2021年中学教师招聘考试真题及答案解析 1：关于教育起源，持“交往起源说”的代表人物是（）。

单项选择题A、杨贤江B、叶澜C、蔡元培D、孟禄2：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。

（）判断题对错3：维护权威或秩序的道德定向阶段属于（）。

单项选择题A、前习俗水平B、习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平4：所谓的及时复习，应该是指（）单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习5：陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。

怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。

这种教学方法是（）。

单项选择题A、实验法B、讲授法C、演示法D、谈话法6：学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。

因此具有（）。

单项选择题A、正式性B、特殊性C、非正式性D、情感性7：教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）单项选择题A、师生关系B、同事关系C、师长关系D、师教关系8：下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。

单项选择题A、以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D、活动课程即是通常所讲的课外活动9：先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景性材料。

（）判断题对错10：对练字过程中的手部动作的把握，是（）单项选择题A、情景知识B、程序性知识C、语义知识D、陈述性知识11：罗丹的作品《吻》取材于（）。

单项选择题A、《罗密欧与朱丽叶》B、《浮土德》C、《神曲》D、《包法利夫人》12：权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点（）。

多项选择题A、服从B、懦弱C、幼稚D、消极E、自私13：在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）单项选择题A、配置性评价B、诊断性评价C、形成性评价D、总结性评价14：授课不可缺少的因素是（）多项选择题A、组织教学B、检查复习C、学习新教材D、巩固新教材15：教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）单项选择题A、教师的“教员”角色B、教师的“领导者”角色C、教师的“人类灵魂工程师”角色D、教师的“心理医生”角色16：小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）。

单项选择题A、独立的发现学习B、有指导的发现学习C、有意义学习D、接受学习17：从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。

多项选择题A、教学工作所占时间最多B、对学生发展影响最全面C、其他工作都是围绕教学来进行D、对学校教育质量影响最大E、教学是师生双方的共同活动18：社会主义社会人人地位平等，所以不应该对教师素质提出高于其他从业人员的要求。

（）判断题对错19：收留夜不归宿的未成年人的，应当在（）小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

单项选择题A、12B、24C、48D、7220：以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

单项选择题A、自习课属于课外活动B、课外活动包括选修课C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动21：技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。

A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象22：一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，追问怎么回事，孩子犹豫了半天才道出实情。

原来上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会议，用无记名的方式评选了三名“坏学生”，因有两名同学在最近违反了学校纪律，无可争议地成了“坏学生”，而经过一番评选，第三顶“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。

这个9岁的小男孩，居然被同学列出了18条“罪状”。

当天下午初二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。

该家长当着孩子的多项选择题A、因材施教原则B、疏导原则C、以积极因素克服消极因素原则D、尊重学生与严格要求学生相结合原则23：班主任工作的中心环节是（）。

A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育影响24：道德具有社会共同性，因此不具有阶级性。

（）判断题对错25：下列现象中，不属于教育现象的是（）单项选择题A、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴儿吸奶C、成人学开汽车D、木匠教徒弟手艺26：一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在（）单项选择题A、较高水平B、中等水平C、较低水平D、不一定27：制定教师法的意义有（）多项选择题A、社会主义现代化建设的需要B、教书育人的需要C、提高教师队伍素质的需要D、维护教师合法权益的需要E、教师队伍建设走上规范化的需要28：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳29：下列朝代中，发生“焚书坑儒”事件的是（）。

【2013年上中学】单项选择题A、商B、周C、汉D、秦30：（）被称为“几何之父”。

单项选择题A、泰勒斯B、毕达哥拉斯C、希波克拉底D、欧几里得31：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思维准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段32：在教师自编测验里，下面（）题型是主观题。

单项选择题A、选择题B、判断题C、填空题D、论述题33：20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行”政策，以促进国民经济快速发展。

这种政策的理论基础是单项选择题A、教育万能论B、劳动力市场理论C、筛选假设理论D、人力资本理论34：规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（）。

单项选择题A、学制B、学校教育C、正规教育D、制度化教育35：学校教育对个体发展的功能包括（）。

多项选择题A、引导和培养、塑造个体发展B、加速个体发展C、具有延时价值D、开发个体特殊才能E、个体发展的主观能动性36：（）发展的最高水平是形成道德信念。

单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为37：教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是（）单项选择题A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说38：针对传统教育存在的问题，杜威提出（）多项选择题A、从做中学B、儿童“静听”的学习方式C、教学应当脱离儿童的经验和生活D、教育即生活E、学校即社会39：动作技能获得的基础是（）单项选择题A、认知水平B、大量练习C、社会实践D、情感态度40：师生关系在人格上是（）单项选择题A、授受关系B、相互促进的关系C、民主平等的关系D、师道尊严的关系41：班杜拉认为模仿的不同方式有（）多项选择题A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿42：新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）单项选择题A、在对待自我上，新课程强调反思B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神43：中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（）。

单项选择题A、心理疏导B、择业指导C、心理咨询D、交往指导44：讲课中对概念性较强的内容，可用（）单项选择题A、讲授法B、演示法C、讨论法D、读书指导法45：“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法是（）。

单项选择题A、等第法B、操行品语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法46：有些学生虽然知道道德规范，也愿意遵守，但却受个人欲望的支配，不能抗拒诱惑因素，结果干出了违反道德规范的事。

其主要原因是这些学生（）。

单项选择题A、缺乏正确的道德认识B、缺乏良好的情感C、道德意志薄弱D、没有掌握正确的道德行为方式47：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。

单项选择题A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、不稳定性48：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、统合和（）单项选择题A、组织B、评审C、反应D、接受49：一般认为，一个概念的形成包含的阶段有（）多项选择题A、下定义B、类化C、抽象化D、辨别E、具体化50：编写教科书和教师进行教学的主要依据是（）单项选择题A、教学计划B、教学大纲C、课程目标D、教学目标51：从作用对象看，教育功能可分为（）单项选择题A、正向功能和负向功能B、个体功能和社会功能C、显性功能和隐性功能D、谋生功能和享用功能52：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。

单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响53：《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合()单项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则54：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。

这体现了新时期教师职业道德规范的核心内容是（）单项选择题A、身正为范B、为人师表C、爱岗敬业D、教书育人55：“孟母三迁”的故事向我们证明，环境因素决定了人的发展方向和发展水平。

（）判断题对错56：个别化教育的理论基础是学生心理发展具有个别差异性特点。

（）判断题对错57：先有一个目标(目的，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来：缩小这个差异。

这种解决问题的方法或策略是（）。

单项选择题A、爬山法B、逆向工作法C、手段一目的分析D、试误法58：主张教育个人本位论的代表人物是（）。

单项选择题A、赫钦斯B、杜威C、卢梭D、涂尔干59：关注每一个学生在个体教育活动的种种情境中所产生的个性化的创造性表现，这种教学目标称为（）。

单项选择题A、普遍性目标B、行为目标C、生成性目标D、表现性目标60：最早研究群体动力的心理学家是（）。

单项选择题A、科尔伯格C、普雷斯顿D、苛勒1：答案B解析2：答案错误解析年龄与道德发展阶段有：一定的关系，但不完全对应。

3：答案B解析4：答案A解析学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立刻复习。

5：答案C解析演示法指教师通过展示各种实物、直观道具或者进行示范性的实验，让学生通过实际观察获得感性知识的教学方法。