2013年高一语文学习名著导读复习指导(整合)
高中语文必修课本1~5名著导读梳理
高中语文必修课本1~5名著导读梳理名著导读是高中语文必修教材重要的板块之一。
必修1~5出现的多篇名著：比如《大卫·科波菲尔》、《家》、《巴黎圣母院》、《红楼梦》、《高老头》、《三国演义》、《唐吉珂德》等。
今天小简老师帮同学们整理了必修1~5中出现的名著，对于同学们积累作文素材，提升阅读能力有很重要的帮助！一起来看看吧！一、《大卫-科波菲尔》（必修一）作者是英国作家狄更斯。
主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，自幼受尽继父的虐待，因反抗被送进一所寄宿学校，母亲死后，就被送去当童工。
后在姨婆的抚养下成为名作家。
作品围绕大卫的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面，揭露了司法界的黑暗，会议对人民的欺压，资产阶级对人民的剥削，寄宿学校对儿童的虐待；刻画了形形色色得人物，特别是下层劳动者的形象。
作品从某种意义上讲也是一部教育小说，它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历，赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质，贬斥了贪婪伪善的恶习，鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。
二、《家》（必修二）艺术成就《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部，它从1931年问世至今，一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者，在中国现代文学史上占有着重要的地位。
长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。
作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。
作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。
同时还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。
这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。
《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。
高考名著导读知识点归纳
高考名著导读知识点归纳高考名著导读是高中语文课程的重要组成部分，也是高考语文考试的重要内容之一。
了解和掌握高考名著导读的知识点，对于提高语文综合素养、提升语文成绩至关重要。
本文将对高考名著导读的知识点进行归纳总结，帮助同学们更好地备考。
一、《红楼梦》《红楼梦》是中国古代小说的巅峰之作，被誉为中国文学史上的一颗明珠。
在高考中，对《红楼梦》的了解和理解是必不可少的。
以下是几个重要的知识点：1.作者和创作背景：《红楼梦》是清代作家曹雪芹所著，创作于18世纪中叶。
该书是康熙朝晚期至雍正初年的写作，描写了当时封建社会的种种腐败现象。
2.主要人物：《红楼梦》中有众多的人物形象，其中贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤等是最为重要的角色，他们各自代表了不同的性格特点和价值观。
3.故事情节：《红楼梦》讲述了贾宝玉的成长经历和贾府里的一系列风花雪月的故事。
通过对贾宝玉和贾府家族的描写，展现了封建社会的衰败和人性的悲剧。
4.主题思想：《红楼梦》的主题思想主要有两点：一是对封建礼教、家族伦理的批判；二是写实主义思想与浪漫主义情怀的结合。
二、《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，也是世界文学宝库中的瑰宝。
对《西游记》的了解和掌握是高考复习的必备知识。
以下是几个重要的知识点：1.作者和创作背景：《西游记》是明代作家吴承恩所著，创作于16世纪。
该书的创作背景是明朝末年社会动荡、战乱频发的时期，正是在这种时代背景下，吴承恩以智慧和幽默的笔调，刻画出了一幅禅宗化佛经的神奇画卷。
2.主要人物：《西游记》中的主要人物有孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧等。
他们四人前往西天取经，历尽千辛万苦，克服了各种困难，最终实现了自己的愿望。
3.故事情节：《西游记》讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难的艰难险阻，用智慧和勇气战胜各种妖魔鬼怪，最终取得真经的故事。
4.主题思想：《西游记》的主题思想主要有两个方面：一是对社会现实的讽刺和批判；二是对佛教信仰和禅宗思想的探讨。
高一名著导读知识点
高一名著导读知识点在高一阶段，学生们通常会接触到一些经典的文学作品，这些作品往往被称为名著。
通过学习名著，学生们可以拓宽自己的知识面，提升阅读能力，培养审美情趣。
本文将介绍几部高一阶段常见的名著，并总结一些该作品的重要知识点。
《红楼梦》是中国古代四大名著之一，也是中国小说的巅峰之作。
该作品以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗为主要人物，描绘了一个纸醉金迷的贵族世家的衰落和个人情感的纠葛。
在阅读《红楼梦》时，学生们可以关注以下几个知识点：1. 藏头诗：《红楼梦》开篇处，作者曹雪芹用了一个字“贾”作为第一句话的首字，构成了一个以“贾”字开头的诗句，这被称为藏头诗。
这是作者用巧妙手法展示自己文学才华的一个例子。
2. 双韵对仗：《红楼梦》中的很多诗词都运用了双韵对仗的手法，让诗词更加押韵和优美。
学生们可以学习其中的一些诗句，并理解其中的意境和修辞手法。
除了《红楼梦》，还有一部分作品也是高中阶段的必读名著，例如《红字》、《傲慢与偏见》、《1984》等。
《红字》是美国作家纳撒尼尔·霍桑的代表作之一，通过描写一个女性婚外恋的故事，探讨了道德、罪恶和社会观念的主题。
在阅读《红字》时，学生们可以关注以下几个知识点：1. 红字的象征意义：《红字》中，女主角背着一个红字“A”，表示她是一位有罪的女性。
这个红字不仅仅是一个标志，更是对社会道德观念和偏见的讽刺。
2. 双重标准：《红字》通过女主角的遭遇，揭示了男女在社会道德规范中受到不同待遇的现实。
学生们可以思考与当代社会的性别问题结合，思考男女平等的意义。
《傲慢与偏见》是英国作家简·奥斯汀的代表作之一，讲述了女主角伊丽莎白·班内特和达西先生之间的爱情故事。
在阅读《傲慢与偏见》时，学生们可以关注以下几个知识点：1. 社会阶级与婚姻观念：《傲慢与偏见》通过班内特家庭的姐妹们的婚姻观念和不同阶级人物之间的爱情发展，探讨了当时英国社会对于贵族与平民之间婚姻的限制和偏见。
高中语文必修课本名著导读梳理
高中语文必修课本名着导读梳理一、《大卫-科波菲尔》（必修一）作者是英国作家狄更斯。
主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，自幼受尽继父的虐待，因反抗被送进一所寄宿学校，母亲死后，就被送去当童工。
后在姨婆的抚养下成为名作家。
作品围绕大卫的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面，揭露了司法界的黑暗，会议对人民的欺压，资产阶级对人民的剥削，寄宿学校对儿童的虐待；刻画了形形色色得人物，特别是下层劳动者的形象。
作品从某种意义上讲也是一部教育小说，它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历，赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质，贬斥了贪婪伪善的恶习，鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。
二、《家》（必修二）艺术成就《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部，它从1931年问世至今，一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者，在中国现代文学史上占有着重要的地位。
?长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。
作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。
作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。
同时还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。
这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。
???《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。
同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。
高一语文名著导读有哪些技巧
高一语文名著导读有哪些技巧在高一语文的学习中，名著导读是非常重要的一部分。
名著不仅能够丰富我们的知识储备，提升我们的文学素养，还能培养我们的思考能力和审美情趣。
然而，对于很多同学来说，阅读名著可能会感到有些吃力，不知道从何入手。
下面，我将为大家分享一些高一语文名著导读的技巧，希望能对大家有所帮助。
一、了解背景知识在开始阅读一部名著之前，了解其创作背景、作者的生平和时代背景是非常有必要的。
这有助于我们更好地理解作品的主题、思想和风格。
例如，读《红楼梦》，我们需要了解清朝的社会制度、家族文化等背景知识，才能更深刻地理解书中所描绘的家族兴衰和人物命运。
我们可以通过查阅相关的资料、阅读作者的传记或者观看一些介绍性的视频来获取这些背景知识。
同时，老师在课堂上的讲解也是我们获取背景知识的重要途径。
二、制定阅读计划名著通常篇幅较长，内容丰富，如果没有一个合理的阅读计划，很容易半途而废。
我们可以根据自己的时间和阅读速度，将名著分成若干部分，每天或每周规定一定的阅读量。
比如，读《三国演义》，可以计划每天读十章左右。
在制定阅读计划时，要注意合理安排时间，不要给自己太大的压力，以免产生抵触情绪。
同时，也要留出一些弹性时间，用于回顾和思考已经读过的内容。
三、做好读书笔记读书笔记是帮助我们加深对名著理解的有效工具。
在阅读的过程中，我们可以记录下自己的感悟、疑问、精彩的语句和段落等。
对于书中的人物形象、情节发展、主题思想等，可以进行简单的分析和总结。
读书笔记可以写在专门的笔记本上，也可以利用电子设备进行记录。
比如，在读《骆驼祥子》时，我们可以记录下祥子的性格变化历程，以及导致他命运悲剧的原因。
通过这样的记录和思考，我们能够更好地把握作品的内涵。
四、学会精读与略读相结合名著中并不是所有的内容都需要精读，有些部分可以略读。
比如，对于一些冗长的描写、次要的情节或者与主题关系不大的内容，可以快速浏览。
而对于关键的情节、人物的对话、深刻的思想表达等，则需要精读，仔细品味其中的含义。
高中语文必修1-必修5名著导读与知识梳理
1.《大卫-科波菲尔》（必修一）作者是英国作家狄更斯。
主人公大卫·科波菲尔尚未来到人间，父亲就已去世，自幼受尽继父的虐待，因反抗被送进一所寄宿学校，母亲死后，就被送去当童工。
后在姨婆的抚养下成为名作家。
作品围绕大卫的生活遭遇生动描绘了维多利亚时代一幅幅社会画面，揭露了司法界得黑暗，会议对人民的欺压，资产阶级对人民的剥削，寄宿学校对儿童的虐待；刻画了形形色色得人物，特别是下层劳动者的形象。
作品从某种意义上讲也是一部教育小说，它通过主人公经个人奋斗成为名作家的经历，赞美了忠诚正直、勤奋坚毅的品质，贬斥了贪婪伪善的恶习，鼓励人们无论在何种情况下都要对生活充满信心。
2.《家》（必修二）艺术成就：《家》是巴金30年代创作的“激流三部曲”中的第一部，它从1931年问世至今，一直以其特有的反封建的思想光辉和动人的艺术魅力吸引着广大读者，在中国现代文学史上占有着重要的地位。
长篇小说《家》以20年代初期中国内地城市四川成都为背景，真实地写出了高家这个很有代表性的封建大家庭腐烂、溃败的历史。
作品中的高家是中国封建社会和家族制度的缩影。
作品在揭露这个封建家庭罪恶的同时，还侧重表现了封建制度、封建礼教对青年一代的摧残和迫害。
同时还表现了以觉慧为代表的一代觉醒了的青年同这个罪恶家族的斗争。
这些青年受“五四”反封建巨浪的影响，一方面在社会上积极参加宣传革命思想的学生运动，一方面在家庭内部和封建势力、封建礼教展开勇猛的战斗，最后，他们真正敲响了这个封建大家庭的丧钟。
《家》是一部思想相当深刻的现实主义力作，作品通过以觉慧为代表的青年一代与以高老太爷为代表的封建腐朽势力的激烈斗争，反映了当时的社会面貌，深刻地揭露了封建社会和家族制度的腐败与黑暗，控诉和揭示了大家族和旧礼教、旧道德的罪恶以及吃人本质，并且揭示了其必然灭亡的历史命运。
同时，作品还以极大的激情歌颂了青年知识分子的觉醒、抗争以及他们与罪恶的封建家庭的决裂。
人物鉴赏：1．觉新觉新是以巴金刚刚辞世的大哥为生活原型的一个人物，他的身上凝聚着作者对自己最亲爱的人的深切痛惜，对他的刻画涓滴无遗地流露出作者对这个人物的情感，因而从艺术角度而言，这个人物堪称是全书中最成功的人物——最真实的往往也是最动人的。
名著导读复习.doc
课题名著导读复习时间 4.20教学目标1、知识与能力掌握名著中的知识点，并能够对简单的对子。
2、过程与方法运用背诵和课堂检测的方法让学生当堂掌握。
3、情感与态度激发学生们阅读的名著的兴趣。
教材内容分析名著导读多出现在填空、选择和综合练习当中，应该根据知识点进行考察。
重、难点分析掌握名著导读中的知识点。
教具准备多媒体教法诱导法，创设情境法，互动法课时一课时课型复习课内容安排及授课步骤教师活动及时间学生活动及时间一、掌握对对子的方法，并能进行简单的对对子。
1、教师指导方法：字数与词性的联系，内容的关联等。
2、教师示例：尝天下美洒——读世间好书（戏人间才子……）3、学生尝试练习。
如：甲：蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本。
乙：______________，春香。
(兰花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)A：父恩重如山。
B：。
A：人比黄花瘦。
B：。
A：日出惊山鸟。
B：。
二、掌握名著导读的知识点。
1、作者以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部《》。
在这部作品中，乐观纯朴的，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子都给主人公以力量和支持。
这部作品刻画了众多的人物形象，联系整篇小说的内容说说外祖父和外祖母各是怎样的人？2、高尔基《童年》（小）茨冈“好事情”3．外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。
是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人。
外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。
是一个慈祥善良、聪明能指导方法3分钟指明知识点2分钟学生尝试练习5分钟学生自主复习10分钟干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让，有着圣徒一般宽大胸怀的人。
4、《鲁宾逊漂流记》英国、笛福、星期五、精彩离奇的故事、敢于冒险的精神展示PPT5分钟5、《昆虫记》法国、法布尔、昆虫的世界、昆虫的史诗。
高一语文必修课程中的名著导读及知识点
高一语文必修课程中的名著导读及知识点在高一语文必修课程中，名著导读是重要的组成部分，它不仅能够丰富我们的文学素养，还能提升我们的阅读理解和思考能力。
接下来，让我们一同走进这些名著的世界，探索其中的奥秘和知识点。
首先要说的是《论语》。
《论语》是孔子及其弟子的言行录，涵盖了诸多关于道德、伦理、政治、教育等方面的思想。
在知识点方面，理解孔子的核心思想“仁”是关键。
“仁”是一种高尚的道德境界，包括爱人、克己复礼等内涵。
例如“己所不欲，勿施于人”，这句简洁的话语体现了推己及人的换位思考，教导我们要尊重他人，关爱他人。
同时，《论语》中的句式和语言表达也值得我们学习。
其多以简洁明快的对话形式呈现，富有哲理和启示性。
如“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”通过排比和反问，强调了学习、交友和修养的重要性。
《大卫·科波菲尔》是英国作家狄更斯的作品。
这部小说以自传体的形式，讲述了主人公大卫从童年到成年的成长经历。
从知识点的角度来看，我们要关注小说的叙事手法。
狄更斯通过细腻的心理描写和生动的情节展现，塑造了众多鲜明的人物形象。
比如大卫的善良、坚韧，以及米考伯先生的乐观、滑稽等。
小说反映的社会现实也是重要的学习点。
它描绘了 19 世纪英国社会的种种弊病和不公，让我们了解到当时的阶级差异、劳动人民的苦难等。
《家》是巴金的代表作之一。
作品以高家为背景，展现了封建大家庭的腐朽和年轻一代的反抗。
对于这部作品，我们要留意其中的人物形象塑造。
觉新的懦弱与无奈，觉慧的勇敢与激进，形成了鲜明的对比，反映了不同性格在封建礼教压迫下的命运。
此外，作品的主题探讨也是重点。
它揭示了封建制度对人性的压抑和摧残，表达了对自由、平等的渴望和追求。
在学习这些名著的过程中，我们要注重阅读方法。
首先，要通读全文，了解故事梗概和主要人物。
其次，要精读重点章节，品味语言和细节描写，思考其中蕴含的深意。
还可以做读书笔记，记录自己的感悟和疑问。
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刘备怕袁绍追赶，与关羽直奔张飞驻 守的古城。路上经过卧牛山时，遇到了赵 云，便一同前往古城。 刘备与两个弟弟 重新团聚，又新得赵云、关平、周仓三人， 于是大家杀牛宰羊庆贺团圆。但刘备考虑 古城太小，便率领人马驻扎汝南，招兵买 马，另谋大事。
关羽进城，向二位嫂嫂说了屯土山相约 之事，便一同随曹操回到许昌。曹操果 然待关羽甚厚，三日一小宴，五日一大 宴，赠锦袍、送美女，还把缴获吕布的 赤兔马送他，又封他为汉寿亭侯，但这 些都未能动摇关羽对刘备的感情。后来， 当关羽一打听到刘备的下落，便毫不犹 豫地前去投奔。
挂印封金
战斗中，关羽得知刘备在袁绍那里，并且 收到袁绍部下陈震送来的刘备亲笔信，当时就 写了回信，由来人带回。 关羽把刘备兄长的消息告知嫂夫人以后， 就到丞相府向曹操告辞。曹操知道他的来意， 在大门上悬挂了回避的牌子，关羽一连去了好 几次，都见不到曹操。张辽也推托有病不接见。 关羽知道他们的用意，就写了一封信，派人送 到相府。然后把历次所收受的金银都封存起来， 把汉寿亭侯的大印悬挂在大堂上，带着以前的 部将，护送着两位嫂夫人，向着官道进发，去 投奔刘备了。
刘备写信给曹操，希望曹操以国家大义为 重，撤走围困徐州之兵。恰好这时吕布攻破兖 州，威胁曹操后方，曹操退兵而去。陶谦向刘 备再让徐州，刘备仍不肯受，但同意驻军近邑 小沛，以保徐州。 不久，陶谦染病日重， 希望刘以汉家城 池为重，接受徐州牌印，刘备还是辞让，陶谦 便以手指心而死。举哀毕，徐州军民极力表示 拥戴刘备执掌州权，关羽、张飞也再三相劝。 至此，刘备才同意接受徐州大权，担任徐州牧。
许攸献计不被采纳，又遭到袁绍的排斥， 投奔了曹操，建议偷袭袁绍屯集军粮的乌巢。 曹操率5000人马，伪装成袁军，偷袭乌巢， 把袁绍的军粮全部烧毁。袁军听说军粮被烧， 顿时大乱，曹军乘势出击，大败袁军，袁绍 仅带800骑兵逃脱。 曹操在官渡之战中消灭了袁军主力，奠 定了统一北方的基础。
关羽的主要情节魏吴蜀三国演义中有关‚三‛的故事
桃园三结义、 三英战吕布、 三让徐州等 土屯山关公曰三事 三顾茅庐、 荆州公子三求计 诸葛亮智取三城 三气周瑜、 三江口周瑜放火
七神：华佗神医、孔明神算、关羽神威、 张飞神声、赵云神将、黄忠神箭、 管辂神卜 八献：袁绍献玉玺、王允献貂婵、曹操献宝刀 庞统献连环、阚泽献降书、黄盖献苦 孔明献空城、张松献地图 十字歌： 单刀赴会、二嫂过关、三请诸葛、 四别徐庶、五马破曹、六出祁山、 七擒孟获、八卦阵图、九伐中原、 舌战群儒
挨到天明，关羽正要整顿军马下山突围， 忽见一人跑马上山而来，视之乃曹操部将 张辽。关羽和张辽是故交，曹操特派他来 劝降。关羽当然不肯，宁愿以死相拼。关 羽对张辽说：‚兄言三便，我有三约。若 曹丞相能从，我即卸甲；如不允，宁受三 罪而死。第一，只降汉帝，不降曹操；第 二，两位嫂嫂请给俸禄养赡；第三，但知 刘备去向，不管千里万里，便当辞去。三 者缺一，断不肯降。‛张辽听了，急忙上 马回报曹操。曹操踌躇半天，只是不肯答 应后一个条件。张辽劝曹操先答应下来， 再施厚恩以结其心，何忧关羽不服？曹操
1、 徐州牧陶谦为交好曹操，特派都尉张护 送曹嵩一行，张却杀死曹嵩及其家人，席卷财物 而去。于是曹操便以为父报仇为名，发兵攻徐州。 2、孔融请刘备同去救陶谦。刘备率军在徐州 城下与曹军于禁所部小试锋芒，初战告捷，使徐 州暂时缓解了危机。陶谦认为刘备乃汉室宗亲， 愿将徐州相让，刘备不肯接受。
三让徐州
1、桃园三结义 2、怒鞭督邮 3、曹操献刀、杀吕伯奢一家 4、温酒斩华雄 5、三英战吕布 6、连环计 7、董卓之死 8、三让徐州 9、移驾幸许都
《三国演义》一至二十回主要情节
10、夜袭徐郡 11、孙策立业 12 、辕门射戟 13 、败师渝水（典韦之死） 14、巧借王后人头 15、割发代首 16、拔矢啖睛 17、吕布之死 18、许田围猎
千里走单骑
曹操想到以前曾答应过关羽的条件，便赶去 为关羽送行。关羽怕曹操有鬼，便在马上用刀尖 将曹操赠给他的锦袍挑过来披上。曹操的部将认 为关羽太过无礼，几次要杀关羽，但都被曹操制 止了。关羽保护二位嫂嫂来到东岭关，守将孔秀 说没看见曹操的文书，阻拦关羽过关，便被关羽 杀了。 洛阳太守韩福又拦阻关羽，牙将孟坦向关羽挑 战，被关羽砍为两段，韩福用暗箭射中关羽左臂， 关羽用口拔掉箭，飞马斩了韩福
曹操、袁绍等八路诸侯与吕布对峙于汜水关， 吕布部将华雄打败了十八路兵马的先锋孙坚，杀 得联军损兵折将。担任弓箭手的关羽请求上阵， 袁绍认为关羽不过是个马弓手，上阵让华雄笑话。 关羽大声说：‚我如果杀不了华雄， 就请砍下 我的脑袋。‛曹操听了，十分欣赏，令人斟上一 杯热酒为关羽壮行。关羽接过酒杯，放在桌上说： ‚等我回来再喝吧！‛关羽出帐提刀，飞身上马， 不一会，关羽已跃马归来，提华雄头颅掷于地上， 曹操忙拿起桌上的酒杯递给他，而酒还是热的。
挟天子以令诸侯
公元196年，被董卓劫持到西安的汉献帝在 董卓死后，历尽千辛万苦，又回到了当时的首都 洛阳。这时的洛阳已经是一片废墟，破败不堪， 在洛阳，皇帝和百官的饮食起居甚至形同乞丐。 曹操在得到这一消息后，果断地采纳谋士毛玠 ‚奉天子以令不臣‛的建议，想方设法把皇帝从 洛阳接到了自己的根据地许县。他利用这个现成 的皇帝，而且把这个皇帝客客气气地供奉起来， 利用皇帝这张牌来号令天下、号召诸侯，这个就 是我们通常所说的‚挟天子以令诸侯‛。
关羽与孙乾重新渡过黄河向汝南出发，曹操部将 夏侯爆领兵追到，与关羽展开厮杀。正在此时，张 辽赶到传达曹操命令，才让关羽一行人马走了。关羽 继续前行，中途收得一员猛将周仓。走到古城时，占 了城的张飞认为关羽投降了曹操，不肯相认，举枪便 刺关羽。 这时，曹操部将蔡阳杀来，要为外甥秦琪报仇。 张飞要关羽在三通鼓后斩了蔡阳，才肯相认。关羽在 一通鼓未尽前便斩了蔡阳。 张飞这才明白了关羽的 一路辛苦，便放声大哭，跪在关羽面前谢罪。谁知刘 备这时又跑到河北袁绍那儿去了。关羽与孙乾又赶到 河北关家庄才见到了刘备，兄弟相见，抱头痛哭。关 羽收关平为义子。
一至二十回主要线索
1、诛十常侍 2、杀董卓 3、灭吕布 争夺的焦点城市（徐州）
关羽的主要情节
1、桃园三结义、 2、温酒斩华雄、三英战吕布、 3、屯土山关公曰三事 4、斩颜良 诛文丑、封金挂印 5、千里走单骑、过五关斩六将、古城相会 6、三顾茅庐 7、华容道义释曹操 8、义释黄忠 9、单刀赴会 10、水淹七军 11、刮骨疗毒 12、大意失荆州 13、败走麦城
官渡之战
曹操占据黄河中下游以南的地区，“挟天子以令 诸侯”，在政治上取得了优势，势力迅速发展。北方 的最大军阀袁绍率10万精兵南下，企图一举消灭曹操。 当时，曹操兵少将寡，率主力2万北上迎敌。第二年， 袁、曹两军相峙在官渡。曹操采用声东击西，各个击 破的战术，奇袭袁军，斩袁绍的大将颜良。然后，曹 操又诱敌深入，斩袁绍的大将文丑。两战皆败，损失 两员大将，袁军士气低落，但袁绍自恃兵多粮足，定 要同曹操决一死战。监军沮授劝袁绍说，曹操兵少粮 缺，难于持久，不如跟曹军长久相持。袁绍不听，决 意急速进攻，谋士许攸献计说：曹兵固守官渡，后方 必然空虚，可分兵偷袭许。袁绍又不听，坐失了良机。
念奴娇· 赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流 人物。故垒西边，人道是，三国周 郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千 堆雪。 江山如画，一时多少豪杰！
滚滚长江东逝水，浪花 淘尽英雄。是非成败转 头空：青山依旧在，几 度夕阳 红。白发渔樵 江渚上， 惯看秋月春风。 一壶浊酒喜相逢： 古今多少事， 都付笑谈 中。
杀吕伯奢一家
曹操刺杀董卓不成，单骑逃出洛阳，飞奔 谯郡，路经中牟县时被擒，县令陈宫慕曹操忠 义，乃弃官与之一起逃亡。两人行至成皋，投 曹父故人吕伯奢家中求宿，受到热情款待，吕 伯奢并亲往西村沽酒，然曹操闻堂后有磨刀之 声，疑其图己，遂与陈宫将吕家八人全部杀死， 其实吕家磨刀只是为了杀猪款客。操与陈宫无 法，只好逃走，途中与沽酒而归的吕伯奢相遇， 曹操害怕暴露真相，干脆连吕伯奢也杀了。陈 宫惊问其故，操曰："宁教我负天下人，休教 天下人负我！"
第二天，曹操令刘备手下降兵混入城去，作为 内应。又使夏侯惇引诱关羽出战，然后诈败而 走。关羽追赶二十余里，却被曹军两路伏兵截 住，两边硬弩百张，箭如飞蝗。关羽奋力冲杀， 直到天黑仍不得脱身，只得引兵退到一座土山 上歇息。曹兵将土山团团围住。 半夜时分，诈降士兵偷开城门，曹操率大军杀 入城中。关羽在山上看到城里火光冲天，非常 着急，几次冲下山来，都被乱箭射回。
三让徐州
刘备写信给曹操，希望曹操以国家大义为 重，撤走围困徐州之兵。恰好这时吕布攻破兖 州，威胁曹操后方，曹操退兵而去。陶谦向刘 备再让徐州，刘备仍不肯受，但同意驻军近邑 小沛，以保徐州。 不久，陶谦染病日重， 希望刘以汉家城 池为重，接受徐州牌印，刘备还是辞让，陶谦 便以手指心而死。举哀毕，徐州军民极力表示 拥戴刘备执掌州权，关羽、张飞也再三相劝。 至此，刘备才同意接受徐州大权，担任徐州牧。
1、桃园三结义、 2、温酒斩华雄、三英战吕布、 3、屯土山关公曰三事 4、斩颜良 诛文丑、封金挂印 5、千里走单骑、过五关斩六将、古城相会 6、三顾茅庐 7、华容道义释曹操 8、义释黄忠 9、单刀赴会 10、水淹七军 11、刮骨疗毒 12、大意失荆州 13、败走麦城
关羽到了汜水关，守将卞喜在镇国寺埋伏刀斧 手二百人，约定以摔杯子为暗号，要杀关羽。寺中 主持普净和尚是关羽的同乡，将卞喜的阴谋告诉了 关羽，关羽大怒便斩了卞喜。 关羽到了荥阳，荥阳太守王植是韩福的亲戚， 要杀关羽为韩福报仇，所以暗中准备要放火烧死关 羽。王植手下的胡班将王植的阴谋告诉了关羽，关 羽急忙上路，王植带兵追来，被关羽杀了。 关羽 到了黄河口，守将秦琪不放关羽渡河，又被关羽杀 了。过了黄河，是袁绍的地盘，在那遇上了孙乾。 孙乾告诉关羽，刘备已去了汝南，要关羽与二位夫 人到汝南相见。