2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子主题阅读：小公鸡和小鸭子素材新人教版
关于小公鸡和小鸭子的故事_睡前故事
关于小公鸡和小鸭子的故事小朋友听过《小公鸡和小鸭子》的吗?下面是小编为你介绍的《小公鸡和小鸭子》的故事，希望你喜欢哦。
小公鸡和小鸭子小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，它们走进草堆里。
小公鸡找到许多虫子，吃得很高兴。
小鸭子捉不到虫子，急得哇哇直叫。
小公鸡看见了，一捉到虫子就叫小鸭子来吃。
它们走到小河边，小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，下去会被淹着的!”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”小鸡和小鸭有一天，小鸡遇到了小鸭。
小鸡说：“你看我的羽毛多漂亮啊!”小鸭说：“我的脚掌才美呢!”于是它们争论起来。
这时，白鹅大哥来了，它说：“你们别争了，做一次比赛吧。
”小鸡和小鸭都答应了。
白鹅大哥说：“第一项比赛是游泳。
”小鸭听了后，二话不说就跳进河里开始游了起来。
小鸡不甘示弱，也跳进了河里。
小鸡哪里会游泳啊，一到河里就喝了几口水，差点被淹死。
小鸡被白鹅大哥救了上来。
第二项比赛是捉虫子。
小鸡一会儿就捉到了十几条虫子，而小鸭一只也没有捉到，哭丧着脸，承认了。
白鹅大哥说：“每个人都有自己的长处和自己的短处，以后大家都不要骄傲了。
”小鸡和小鸭惭愧地点了点头。
迷路的小鸡春天来了，温暖的阳光照着大地，田野里小草发出了嫩芽，柳树也长出了嫩绿的小叶子。
五颜六色的花儿也开了，有梨花、杏花、桃花真美呀!鸡妈妈也带着小鸡出来玩了。
小鸡们开心极了，它们在草地上有的捉虫子，有的奔跑，还有的刨土。
一只小鸡发现了一只美丽的蝴蝶在旁边飞来飞去。
今天是三八妇女节，小鸡觉得那只蝴蝶特别美丽，他想把它捉来送给妈妈，它见蝴蝶停在了金黄的迎春花上小鸡轻手轻脚走去，但它还没有靠近迎春花，蝴蝶就飞开了。
小鸡一路追着蝴蝶跑，蝴蝶一会儿停在路边的小花上，一会儿停在小草上，每当小鸡靠近时，蝴蝶就会离开，小鸡追的满头是汗，蝴蝶越飞越高，越飞越远，小鸡找不到蝴蝶了，这时小鸡想回去找妈妈了。
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了很多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》教案教学目标：1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相协助。
2．学会7个生字及生字组成的词语。
3．准确、流利地朗读课文。
教学重点、难点：1．读懂句子，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、读题、解题。
请一位同学读课题。
板书：小公鸡和小鸭子（1）从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？（小公鸡和小鸭子）（2）“和”在题目中是什么意思？（表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡）二、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。
（读2遍课文）1．这篇课文一共有几个自然段？几幅图？（4个自然段，2幅图）师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。
2．出示生字卡片，读准生字的音。
三、结合看图，分段阅读。
1．读第1自然段。
这段讲什么？（小公鸡和小鸭子一块儿出去玩）2．读第2自然段，看第一幅图。
（1）指名读课文，大家思考问题：（小黑板）①他们来到什么地方？②他们一块做什么？怎么样？③谁协助谁干什么？（2）看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？（嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连）（3）这段讲了什么事？（小公鸡协助小鸭子捉虫吃）（4）小鸭子为什么捉不到小虫？（小鸭子的嘴是扁扁的，脚有蹼连着不容易捉到小虫）3．读第3自然段，（自读2遍）。
部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《小公鸡和小鸭子》讲是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。
全文字里行间表达着伙伴间互相帮助，友好相处的情感。
我会写：他tā（他们）（他日）（他乡）（他人）河hé（山河）（河水）（江河）（长河）说shuō（小说）（说法）（说话）（说明）也yě（也许）（也是）（也好）（空空如也）地dì（土地）（大地）（地下）（地方）de（高兴地说）听tīng（听话）（听力）（听说）（听见）哥gē（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）我会认：块kuài（冰块）捉zhuō（捉虫）急jí（着急）直zhí（直接）行xíng（不行）死sǐ（生死）信xìn（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）易错的字：他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”部首：土（地、块）多音字：行xíng （行驶）háng（银行）近义词：忽然--突然偷偷--悄悄飞快--赶快反义词：哭--笑进--出死--活一课一练：写几句对话，注意用上冒号和引号。
星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！”课后习题答案：2、读一读，比一比。
A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
B.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
“偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。
互相帮助名人名言：1.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
——雷锋2.人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——毛泽东图文解读同步练习1一、组词。
块（）捉（）河（）跟（）快（）足（）可（）很（）二、小小模仿秀，照样子填空。
《小公鸡和小鸭子》课文原文
《小公鸡和小鸭子》课文原文《《小公鸡和小鸭子》课文原文》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《小公鸡和小鸭子》课文原文小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的!”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”2、《小公鸡和小鸭子》教学设计桃花心木教案示例教学目标：1.学会本课9个生字，正确读写和理解下列词语：“汲水、枯萎、依赖、一旦、锻炼、优雅、勃勃生机”等。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，联系生活实际谈自己的看法。
第一课时教学目标：1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理。
教学过程：一、导入新课今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。
(板书：6桃花心木)二、初读课文，整体感知1.用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的字音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。
2.再读课文，想想课文写了一件什么事?三、自主学习，谈感悟。
1.抓段落，谈感悟。
在学生整体感知课文的基础上，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，说说自己喜欢的部分，并陈述自己喜欢的原因。
2.抓句子，谈感悟。
在学生畅谈自己喜欢段落的基础上，先引导学生找出自己喜欢的句子。
认为含义深刻的句子，反复阅读，细细品味，再组织学生讨论，谈感受，谈见解。
着重理解以下句子：(1)“在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
”(2)“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》原文小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子，急得直哭。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
〞小公鸡说：“我也去。
〞小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！〞小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，突然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
〞【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第5课《小公鸡和小鸭子》教案教学目标：1．理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互相帮助。
2．学会7个生字及生字组成的词语。
3．正确、流利地朗读课文。
教学重点、难点：1．读懂句子，理解词语。
2．识字，写字。
教具准备：图片，生字卡片，小黑板，田字格黑板，词语卡片。
教学时间：二课时教学过程：第一课时一、读题、解题。
请一位同学读课题。
板书：小公鸡和小鸭子〔1〕从课题上看，这课书讲的谁和谁的事？〔小公鸡和小鸭子〕〔2〕“和〞在题目中是什么意思？〔表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间，小公鸡怎样对待小鸭子，小鸭子又怎样对待小公鸡〕二、初读课文，看图，了解大意，读准字音，能读成句。
〔读2遍课文〕1．这篇课文一共有几个自然段？几幅图？〔4个自然段，2幅图〕师述：同学们结合看图，一段一段地阅读课文，理解课文内容。
2．出示生字卡片，读准生字的音。
三、结合看图，分段阅读。
1．读第1自然段。
这段讲什么？〔小公鸡和小鸭子一块儿出去玩〕2．读第2自然段，看第一幅图。
〔1〕指名读课文，大家思考问题：〔小黑板〕①他们来到什么地方？②他们一块做什么？怎么样？③谁帮助谁干什么？〔2〕看看图上画的小公鸡和小鸭子，她们长得什么地方不同？〔嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。
一年级语文下册课文25小公鸡和小鸭子课文原文素材新人教版
一年级语文下册课文25小公鸡和小鸭子课文原文素材新人教版小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī和h é小xi ǎo 鸭y ā子zi 一y í块ku àir儿出ch ū去q ù玩w án 。
他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 草c ǎo 地d ì里l ǐ。
小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī找zh ǎo 到d ào 了le 许x ǔ多du ō虫ch ón ɡ 子zi，吃ch ī得de 很h ěn 欢hu ān 。
小xi ǎo 鸭y ā子zi 捉zhu ō不b ú到d ào 虫ch ón ɡ子zi ，急j í得de 直zh í哭k ū。
小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī看k àn 见ji àn 了le ，捉zhu ō到d ào 虫ch ón ɡ子zi 就ji ù给ɡěi 小xi ǎo 鸭y ā子zi 吃ch ī。
他t ā们men 走z ǒu 到d ào 小xi ǎo 河h é边bi ān 。
小xi ǎo 鸭y ā子zi 说shu ō：“公ɡōn ɡ鸡j ī弟d ì弟di ，我w ǒ到d ào 河h é里l ǐ捉zhu ō鱼y ú给ɡěi 你n ǐ吃ch ī。
”小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī说shu ō：“我w ǒ也y ě去q ù。
”小xi ǎo 鸭y ā子zi 说shu ō：“不b ù行x ín ɡ，不b ù行x ín ɡ，你n ǐ不b ú会hu ì游y óu 泳y ǒn ɡ，会hu ì淹y ān 死s ǐ的de！”小xi ǎo 公ɡōn ɡ鸡j ī不b ú信x ìn ，偷t ōu 偷t ōu 地d ì跟ɡēn 在z ài 小xi ǎo 鸭y ā子zi 后h òu 面mi àn ，也y ě下xi à了le 水shu ǐ。
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5 小公鸡和小鸭子
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小公鸡和小鸭子一块儿出去玩 。
他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫 子，吃得很欢。小鸭子 捉不到虫子，急得直哭 。
小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃 。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟。 我到河里捉鱼给你吃。”
小公鸡说：“我也去。” 小鸭子说：“不行，不行， 你不会游泳，会淹死的！”
小公鸡不信，偷偷地跟在 小鸭子后面，也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼， 忽然听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小了岸。笑着对小鸭子说：“鸭 子哥哥，谢谢你。”
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2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子主题阅读：小公鸡和小鸭子素材新人教版
2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子
主题阅读：小公鸡和小鸭子素材新人教版
有一天，小鸭子和小公鸡在一起玩。
小公鸡总是说：“小鸭子，你的脚真难看。
”
又过了一天，小鸭子在池塘里游泳，小公鸡来了，看见了小鸭子在游泳，他也想游泳，小鸭子说：“小公鸡，你不能游泳。
”小公鸡不相信，小公鸡跳到水里，被淹没了。
小鸭子赶快游过去，把小公鸡背上岸。
小公鸡说：“对不起，我不该说你的脚难看。
”
附送：
2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子
主题阅读：温暖的帮助素材新人教版
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向它走来。
小兔问：“小松鼠什么事这么着急呀？”小松鼠喘着气说：“东方河马发高烧了，我去请医生给它治病啊！”小兔一下子变得紧张起来。
它说：“我跑得快，我去请大夫，你去告诉会游泳的小鸭子！”
不一会儿，它们都来了，小鸭子带羊大夫，一会儿给东方河马量体温，一会儿用冷毛巾敷（fū）额头，最后又打了一针，东方河马的病渐渐好起来了。
它激动地说：“谢谢小鸭子和羊大夫！”小鸭子说：“不应该谢我们，应该谢小松鼠和小白兔啊！”
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2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子主题阅读：小公鸡和小鸭子素材新人教版
有一天，小鸭子和小公鸡在一起玩。
小公鸡总是说：“小鸭子，你的脚真难看。
”
又过了一天，小鸭子在池塘里游泳，小公鸡来了，看见了小鸭子在游泳，他也想游泳，小鸭子说：“小公鸡，你不能游泳。
”小公鸡不相信，小公鸡跳到水里，被淹没了。
小鸭子赶快游过去，把小公鸡背上岸。
小公鸡说：“对不起，我不该说你的脚难看。
”
附送：
2019一年级语文下册课文2第5课小公鸡和小鸭子分层练习新人教版
◆基础题
一、选择加点字正确的读音画“√”。
走进．（jìn jìng）捉．虫（zhuōzuō）
跟．着（gēng gēn）救命．（mìngmìn）
二、读拼音，写词语。
xǔ duō zhuō yú bú xìn tīng jiàn
◆能力题
三、组词。
块（）急（）忽（）
行（）信（）身（）
四、选择恰当的字填空。
他也地
1.昨天是晴天，今天（）是晴天。
2.这块（）非常大，非常平。
3.（）是我的好朋友。
◆提升题
五、读一读，做一做。
他们走到小河边。
小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。
”小公鸡说：“我也去。
”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，
也下了水。
小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。
小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：“鸭子哥哥，谢谢你。
”
1.选择合适的量词填空。
条声只
一小鸭一小河一喊叫
2.小鸭子是怎样救小公鸡的？（）
A．让小公鸡坐在自己的背上。
B．让小公鸡跟在自己的后面。
3.小公鸡为什么要谢谢小鸭子呢？
答案和解析
基础题
一、略
二、许多捉鱼不信听见
能力题
三、略
四、1.也 2.地 3.他
提升题
五、1.只条声
2.A
3.因为小鸭子救了小公鸡。