7.桂花雨(完美版)PPT课件

-
16
①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
对比
-
17
请同学们默读课文，找出
文中描写桂花香的句子。
（1）可是桂花的香气，太迷人了。
（2）桂花盛开的时候，不说香
飘十里，至少前后十几家邻居，没
有不浸在桂花香里的。
（3）全年，整个村子都
浸在桂花的香气里。
-
18
可是桂“浸花”的是香什气么意，思太？迷人了。
2、能想象课文描写的情景，体会作者表达 的思想感情，有感情朗读课文。
3、体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和热 爱家乡的思想感情。
-
9
箩 （luó）（箩筐）
杭 （háng）（杭州）
-
10
姿态 迷人 至少 邻居
成熟 完整 尤其 提前
浸 香飘十里
-
11
课文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候的桂 花和帮母亲摇桂花的事情。
同是桂花，难道在不同的地方 香味就不一样吗？为什么？
-
33
“外地的桂花再香，还是比
不得家乡旧宅院子的金桂。”
如母如说母亲果母果：亲如会我亲“我会许果说说会外说多我：：说：国年说“：的““过：“生外去“外地活了外地真的，地的好人作的橘真啊者水子！亲到真真”啊了甜红！。外啊啊”。”国！！”，””对母亲
-
7
琦君（1918—）现当代 女作家。原名潘希真。浙江 永嘉人。毕业于杭州之江大 学中文系，师从词学家夏承 焘。1949年赴台湾，在司法 部门工作了26年，并任台湾 中国文化学院、中央大学中 文系教授。后定居美国。出 版散文集、小说集及儿童文 学作品30余种，。
-
8
1、自学课文中的生字新词；理解课文内容， 体会作者表达感情的句子的含义。
“桂花雨”是指什么？
摇桂花时，桂花纷纷 飘落下来，想下雨一样。
-
12
给课文分段
❖ 第一段（第1-2自然段） 小时候，“我”最喜欢桂花。
❖ 第二段（第3、6自然段） “我”回忆童年时代“摇桂花”和 “收桂花”情景。
❖ 第三段（第7、8自然段） “我”和母亲都爱家乡金桂。
-
13
探究新知
一：感受桂花雨迷人的香
-
25
对于摇花，我的心情是怎样的？ 找到句子，仔细体会作者的感受。
摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
赶紧叫大家提前摇桂花。这下， 我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都 是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
摇花乐
桂花，真叫我魂牵 梦萦 。
桂子花开十里飘香
-
23
二:享受“摇花乐”和“花雨 美”但是，在作者的记忆里难以忘
怀的仅仅是桂花的香味吗？你认
为更重要的是什么？用课文中的 原话回答。
于是，我又想起了在故乡童年
时代的“摇花乐”，还有那摇落 的阵阵桂花雨。
-
24
画出描写“我”摇桂花树和 表达心情的句子，边读边想象课 文描述的情景。边读边体会作者 表达的思想感情。
年时还可以做羔- 饼。
29
桂花茶桂花摇落以后，挑桂花去沙冰小枝 小叶，晒上桂花酒几冻天太阳，收在铁 盒子里，可以加在茶叶里泡茶， 过年时还可以做糕饼。
桂花糕
-
30
桂花茶
桂花酒冻
桂花沙冰 -
桂花糕 31
-
32
杭州有一处小山，全是桂花 树，花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”
作者用“浸”字想
桂花盛要开表的达特时桂点花候？的，什不么 说香飘十里，至 少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里 的。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
-
19
-
20
全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。 （每一天），整个村庄都沉浸在桂花香中。
每个月 每个季节
半年 整一年 ……
（时间久远）
-
21
“浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥 漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地 写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干 了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香 在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚， 香甜了四季，也香甜了人们的生活。
让我们用心去读读课文，把生字 读准，把课文读通，读到喜欢的 地方可以多读几遍。并思考：
傲雪而立的梅花寄托着外祖父对 祖国的无尽思念，那么香气迷人 的桂花又让作者想起了什么呢？
-
14
分别画出描述桂花树和桂花香 气的语句，想一想每句话的意思， 并与同小组的同学交流感受。
-
15
“我”为什么喜欢桂花？
我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨 的，不像梅树那样有姿态。不开花时， 只是满树的叶子；开花时，仔细地在 树丛里寻找，才能看到那些小花。 可 是桂花的香气，太迷人了。
童年是美好的、幸福的、难
忘的，回忆童年美好的事情更 是一种享受，充满了乐趣。让 我们一起走进作家琦君的童年， 欣赏美丽的桂花雨。
-
1
-
3
-
4
-
5
-
6
桂花是我国传统的
名贵香花，素以芳 香而著称。常绿小 乔木，高达15米， 花黄色或白色，极 香，花期中秋。种 类较多，有金桂、 银桂、四季桂等， 桂花经蜜饯后，可 做各种甜食。
母亲会说：“
。”
-
34
母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”
如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，
关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花
的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花
茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。
家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，
是母亲生活乃至生命的一部分，还会有
什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，
问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而
是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉
自然就泾渭分明了。从中，我们不难看
出，家乡在母亲心中的分量。
-
35
杭州有一处小山，全是桂花 树，花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不 上家乡院子里的桂花。”
月是故乡明
是母亲对 故乡的怀念
香在心中- 乡在心中
36
2．“于是，我又想起了在故 乡童年时代的“摇花乐”，还有 那摇落的阵阵桂花雨。“这句表 达了作者怎样的思想感情？
-
26
读课文用横线 划出“摇桂花” 时的一系列动作
抱、摇、喊
-
27
喊纷席这
：落，下

“下帮我
啊来着可
！，抱乐
真落桂了
像得花，
下我树帮
雨们使着
！满劲在
好头地桂
香满摇花
的身。树
雨，桂下
呀我花铺
-
！ 就 纷 竹28
”
桂花的收藏和作用
②桂花摇落以后，挑去小枝
小叶，晒上几天太阳，收在铁盒
子里，可以加在茶叶里泡茶，过
-
37
这个“又”字说明作者不止一次地想
起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨， 只是这次母亲的话使他又一次想起。淡 淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂 花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者 童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐” 和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸 福童年的最美好、最耐人回味的记忆。 这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。