加强中小学实验教学和实验室建设工作的基本思路和主要举措

实验 室建设 工作 ，指实 验室 建设 、配置 、管 理、使
用 以及论 证实 验室 能获得 有效 利用 的相 关研 究、培 训和 评 价工作 。 《 意见 》指 出 ， “ 教委 将 组 织 相 关 部 门 ，结 合 市 新 形势下 实验 教学 的发展 特 点，制 定本 市 中小学 实验室 管 理规 范 。” 《 见》还 指 出 ， “ 教 委将在 全市 建 设 意 市
经 过前几 年 的努力 ，北京 市 中小学 办学条 件得 到明 显 改善 ，基 本达到 标准 化 ，初 中建 设工程 已于２ ０ 年 完 ０９ 成 ，小 学规 范化建 设 工程计 划 也将于２ １ 年完 成 。现 在 ０２ 最 核 心 的 问题 是使 用 问题 。 “ 配 管用 ”，前 面３ 字 建 个
一
室建设 工作会 ， 联合 市区两 级教育 行政 部 门领 导与 教 旨在
研 、装 备 战线上 的 同志一起 研 究部 署２ １ 年和 今后 一个 ０１ 时期 内的实验 教 学和实 验室 建设 工作 。全 市教 育装 备系 统 的同 志深 受 鼓舞 ， 感 责任 重 大 。装 备 部 门负有 办 学 更 条 件标 准编制 、办 学条 件数据 统计 分析 、 实验 室管理 、 仪器 设 备采购及 质 量监 督 、实验 员培训 等工 作职 责 。本 人就 围绕 贯彻 落实 《 京市教 育委 员会 关于 加 强中小 学 北 实 验 教学 和 实 验 室 建 设 工作 的 意见 》 （ 以下 简称 《 意
见》 ）的思路及 主要举措 从 以下５ 方面进 行汇报 ： 个
方面 ，加 强新 技术 新 设备对 提高 教育 教学 质量 的研究
２主 要举措 ．
论证工 作 ，分 步骤 调整现 行 的办学 条件标 准细 则 。 （） ０ ｌ ０ ２ １２ １ ～２ １ 年完 成 小 学 、初 中、 高 中办 学条 件 标准 细 则的研 究 与修订 工作 。 目前 ，市教育 技术 设备 中 心 已经 与市教研 中心 、首都 师范 大学相 关 院系共 同完成 了高 中和 初 中、小 学办 学条件 标准 细则 的研 究与 修订 ， 形成 了研 究成果 。２ １年 ，将 在市 教委 的领 导下 ， 以研 ０１ 究稿 为基础 ，完 成高 中办 学条 件标 准细 则的 正式稿 ，满
２ １ 年第１期 ０１ ０
总 １期 第２ ２
中 观戒教育 各 国 蒙
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加强中小学实验教学和实验室建设工作 的基本思路和主要举措
杨 立 湖
这 次 由北京市 教委 召开 的全 市加 强实验 教学 和实 验
学仪 器设 备 的需求 ，加 强标准 细则 的基 础研 究工作 ；另
现 。”
办 学条件标 准 、教师 基本 功标准 、 学科学 业质 量标 准 是北 京市推 进义 务教 育均衡 发 展的有 力保 障 。办学 条
件标 准 是市 区两级 教育装 备 部 门的核心 工作 。２ ０年 ， ０５ 市 教委等 部 门发 布 了 《 京市 中 小学校 办学 条件 标准 》 北
足 高 中课程 改革 对新 仪器新 设备 配置 的 需求 。初 中和 小
适 时 调 整 中 小 学 办 学 条 件 标 准 细 则 ，满 足 学 校教 育 的实 际需 求
一
、
学 标准细 则将适 时依 据实 际情况 进行 调整 。 （） 以项 目形 式加 强中 小学实验 室 、专 用教室 配置 ２将 研究 ， 从专用 教 室环境 设置 ，实验 室功 能布局 的合理性 ， 师生 使用 的便捷性 等方 面研 究配置规 范， 丰富和补 充学 校 实验室标 准化 建设 内容， 满足教 育教学 的不同需求 。 （） ３ 开展 新 技术 新 设 备 对 教育 适 切 性 的研 究 论证 工 作 ，开 展 标 准 内设 备和 标 准 外 设 备 的 调 查研 究 ，在 市 区两级 建立 新设 备的使 用 与论证 联动 机制 ，对教 育效 果 好 、广受 欢迎 的新 设备 适 时引入 标准 。尽 管这项 工作 做 起来 有难 度 ，但非 常有 必要 。 《 国家 中长期 教育 改革 和 发展 规划 纲要 》指 出 ： “ 素质 教育 推进 困难 ” ；又指 出 要 “ 加快 教育信 息基 础 设施建 设 。信 息技术对 教育 发展 具有革 命性 的影 响 ，必须 予 以高度 重视 。 ”这 就是 技术 革 新教 育 问题 ，信息 化 的物 质 基础是 大量 装备 工作 ，装 备 战线上 的同志肩 负 的担 子更 重 了。未来 １ 年 ，北京 市 ０ 将 按照 “ 统筹 规划 、整 合 资源 、加强 服务 、提升 效益 ”
送 审稿 ，批准后 实施 。 ２主要举 措 ．
用得 不好 ，原 因有许 多 。抓实 验室 教学人 员和管 理 人 员 的培训 ，这 是应用 的关 键所 在 。市教委 已明确将 实 验 室管 理人 员这支 队伍 的培 训 责任 交给市 区两 级装 备部 门 了。全市 中小 学有 １ 万 名左 右的 教师 ，其 中有 ３ ０ 多 Ｏ ００ 名 专兼 职实 验室管 理人 员 （ 去称 为实验 教师 ）。这 支 过 队伍 的素质 如何 非常 关键 。可 以说 ，实验 室管 理人 员的 素 质高 低直 接决 定 了实验 功能 的发挥 和建 设发 展水平 。 长 期 以来 ，实验 室管 理人 员作 为学校 的 教辅人 员 ，不受 重 视 ，许 多学校将 老 弱病残 或 不能胜 任教 学任 务的人 员 安排 到实验 室工 作 ，无 形 中导 致 了恶性循 环 ，管理水 平 不高 ，使用 效益 得不 到发 挥 。实验 室管 理人员 又是 一个 特 别 的群 体 ，既要懂 教学 ，又 要懂 技术 ，还要 懂管 理 ， 并不 是 有 的 同志 印象 中 的什 么人 都 能 胜任 。而 这 类 人 员 ，几 乎没 有对 口的专业 毕业 生 ，大多数 是在 岗位 中学 习锻炼 成长 起来 的。
仪器 设备 质量 的反 映。
学 、综合 实践 活动 、培养 学 生实践 创新 能力 的重要 场所
和科 学启 蒙园地 。
三 、建 立 市 区 培 训 机 制 ， 提 高 实 验 室 管 理 人 员 的 业 务 素质
《 见》 指 出： “ 备部 门要 配合师 训部 门加 强对 意 装 实 验室 管理 人员 的培训 ，促 进 实验 室管理 人员对 学科 教 学 内容 的 了解 、对 实验 操 作技 能及 新仪器 新设 备的使 用
培 训 。”
批实 验教 学和实验 室 管理 的先进 校 ，发挥其 示 范和辐
射 作用 ，整体 提高全 市 中小学 实验 教学和 实验 室管 理水
平。”
北京 市 中小 学实 验室 管理 自从２ 世 纪９ 年代 开展全 Ｏ ０
市实验 教学普 及县 活动 以来 ，一 直没有 正式 出 台制 度 ，
一
技 能和 管理 能力 的提高 。” “ 实验室 管理 人员要 纳入 中 小 学教 师 队伍建设 规划 ，逐 步 实现 实验室 管理人 员持 证
上 岗。 ” “ 实验 室管理 人 员的培 训应 纳入 教师 继续 教育 培 训之 中 ，每年应 接 受不 少于４ 学 时的市 、 区两级 业务 必 修培 训 ；有实验 教学 任务 的学 科教 师在每 年 的继续 教 育 学时 中要 有一 定时数 的实验操 作和 实验 室管 理的业 务
２ １年 ５ ０１ 月
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中国 观代欺甫 备 装
２ １１ ０年 ２ 总 第０ １ ２期 １ 期 第
二 、制定 实验 室管理规 范的一 系列规章 制度 ，完善办学条件 管理 系统 网络版 ，实现 管理 的规 范 化 和 精细 化
《 见 》指 出 ， “ 小 学 实验 室 数 量 和 面 积 要 基 意 中 本达 到 《 北京 市 中小学校 办 学条件 标准 》要 求 ，以满足 学校 实验 教学 需要 。 ” “ 仪器 设备 的配 置要 以 《 京 市 北 中 小 学校 办 学 条 件标 准细 则 》为 基 础 ， 以满足 学校 实 际需要 为原 则 ，采取必 配 、选配 、 定制 、 自制 等方 式实
做 得再 好 ， “ ”得不好 ，一 切 白搭 。 用
可以说 北京市 实验 室管理 长 期 以来 无章 可循 ，不 能适应
新 课程要 求 。 １ ． 思路 基本
广泛 调研 ，形成 项 目推动 。结合 学校 视导工 作 ，吸
取 鲜活经 验 ，分别 形成制 度规 范送 审稿 和管 理评价 标准
（） 定 “中小 学 实验 室 规 范化 管 理 制度 ” 。这 项 １制 工作２ １ 年 已经立 项 ，将 从 实验 室仪器 存放 管理 、账 目 ００ 管理 、教 学 流程 管理 等 ８ 个方 面提 出管 理要 求 。这 个项 目现 在 处于研 究 阶段 ，２ １ 年 ６ ０ 月底 将 完成 项 目研 究 工 １ 作 ；从下 半年开始 ，在 基教 二处 的组 织下 ，联合 教研 部 门，在 全市 开展 实验 室建设 与管 理视 导工作 ，总 结 、分 析学 校的做 法及经 验 ，结合 项 目研 究 成果 ，形成 切合 实 际 的规范制度 ，使 实验室 管理 有章可 循 。 ｆ ）０ ０ 将 立 项 申请 中 小学 实 验 室规 范 化管 理 评 ２２ １ 年
（ 以下简称 《 准 》 ）。２ ０ 年 ，出 台实施 细则 ，进 一 标 ０７ 步细 化各项 指标 体系 ，对 “ 什么 样 的学校 是一 所硬 件达 标 的学校 ”作 了明确 回答 。２ ０ 年 ，对 小学和 初 中办学 ０９ 条件标 准细 则作 了修订 ，主 要在 大量 调研 ，广泛 征求 方 方 面 面 意 见 的基 础 上 ，将 部 分 必 配调 整 为选 配 。 《 标 准 》不是 封 闭的 ，是 需要 不 断进行 调整 的 ，按北 京市 教