苏教版音乐三年级上册教案
音乐小书夹-苏少版三年级音乐上册教案
音乐小书夹-苏少版三年级音乐上册教案第一课：发声与呼吸
教学目标
1.能准确地发出“嘘”、“呼”、“哈”、“喔喔”等声音；
2.知道深呼吸和浅呼吸的区别；
3.能够正确地采取自然呼吸法。
教学重点
1.听声辨音，能够准确地在不同发声中区分出不同音色；
2.理解深呼吸和浅呼吸的区别；
3.了解自然呼吸法，掌握正确呼吸方法。
教学内容
1.通过口腔发出不同的声音，教师可以让学生模仿发音；
2.学生模仿教师的发声，练习不同发声；
3.学习深呼吸和浅呼吸的区别，理解二者对发声的影响；
4.学习自然呼吸法，练习正确的呼吸方法。
教学步骤
1.教师简单介绍发声的基础知识和呼吸的基本常识；
2.先让学生模仿教师发嘘声、呼声和哈声，帮助学生理解不同声音的音色变化；
3.让学生练习喔喔声和吸气的声音，帮助学生理解深呼吸和浅呼吸的区别；
4.设计可操作的活动，让学生可以真正地体验到如何采用自然呼吸法。
例如：让学生拿一箱子质量较重的书或其它物品，放在腹部，然后深呼吸并感受重量应该停留在哪里，当我们呼气时，物品又会往下降落，提醒孩子要暂时不做深呼吸，慢慢地做浅呼气，在保障足够气量下，体验到如何将呼吸调整到自然呼吸法的状态。
5.最后,用“轻松清新”的方式让学生用自己的身体去探究、体验和认识深呼吸和自然呼吸法的好处。
教学反思
通过本次课程的教学，学生能够跟随教师的发声，非常认真地模仿，从容地完成吓声、呼声和哈声的任务。
深浅呼吸和自然呼吸法需要学生进行多次尝试才能够真正享受其中的好处。
这部分内容需要课堂上加强练习。
苏教版三年级上册音乐教案全
苏教版三年级上册音乐教案全一、教学目标- 理解音乐是一种艺术形式，能感受音乐给人们带来的快乐和情感。
- 认识不同的音乐乐器，并了解其基本特点和演奏方法。
- 研究简单的音乐节奏与音高，能够模仿简单的乐曲节奏或歌唱。
- 培养良好的音乐欣赏能力和音乐表演技巧。
二、教学内容1. 音乐的基本概念与分类- 音乐的定义及其作用。
- 音乐的分类：声音的高低、强弱、长短、快慢。
2. 音乐乐器的认识与演奏- 钢琴- 钢琴的外观与结构。
- 钢琴的演奏技巧与注意事项。
- 小提琴- 小提琴的外观与结构。
- 小提琴的演奏技巧与注意事项。
- 鼓- 鼓的外观与结构。
- 鼓的演奏技巧与注意事项。
3. 音乐节奏与音高的研究- 节奏的基本概念与研究。
- 音高的基本概念与研究。
4. 音乐欣赏与表演- 音乐欣赏：通过欣赏不同类型的音乐，培养学生的音乐欣赏能力。
- 音乐表演：学生能模仿简单的乐曲节奏或歌唱。
三、教学步骤1. 导入环节- 利用音响播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和注意。
2. 教学主体- 分模块进行教学，依次介绍音乐的基本概念与分类、音乐乐器的认识与演奏、音乐节奏与音高的研究，以及音乐欣赏与表演。
3. 巩固练- 利用乐器进行简单的演奏练，让学生尝试模仿乐曲节奏或歌唱。
4. 总结归纳- 简要回顾所学知识点，强化学生对音乐教案内容的理解和记忆。
四、教学评价与反馈- 利用小组活动和个人作业形式进行评价，鼓励学生积极参与，提供具体的反馈和指导。
五、教学资源- 教材：苏教版三年级上册音乐教材- 音响设备- 音乐乐器：钢琴、小提琴、鼓等以上为苏教版三年级上册音乐教案全的内容，希望对您有所帮助。
如有任何问题，请随时与我联系。
谢谢！。
苏教版三年级音乐上册教案
苏教版三年级音乐上册教案教案标题：苏教版三年级音乐上册教案教学目标：1. 了解音乐的基本概念和元素，如节奏、音高、音色等。
2. 能够通过歌曲、乐器演奏等方式感受音乐的美妙。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 节奏感的培养和乐器演奏。
2. 歌曲的学唱和表演。
3. 音乐欣赏和情感表达。
教学准备：1. 教材：苏教版三年级音乐上册教材。
2. 教具：CD、乐器（如手鼓、小木琴等）。
3. 多媒体设备：投影仪、音响等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体设备播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和注意力。
2. 引导学生观察音乐中的乐器和节奏，并与他们进行简单的交流。
二、新课呈现（15分钟）1. 通过多媒体设备呈现教材中的音乐知识和概念，如节奏、音高、音色等。
2. 利用图片和实物展示不同乐器的特点和演奏方法。
3. 听一段乐曲，让学生感受音乐的美妙，并引导他们表达自己的感受。
三、知识讲解与练习（20分钟）1. 介绍手鼓的演奏方法和节奏感的培养，让学生跟随节奏敲击手鼓。
2. 引导学生学唱一首简单的歌曲，教授歌曲的歌词和动作，让学生进行合唱和表演。
3. 组织学生分组进行合作演奏，每个小组选择一种乐器进行演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
四、音乐欣赏与情感表达（15分钟）1. 选择一首具有代表性的音乐作品，播放给学生听。
2. 引导学生仔细聆听音乐，感受其中的情感和表达。
3. 让学生用自己的语言描述他们对音乐的感受和理解。
五、小结与延伸（5分钟）1. 对本节课的内容进行小结，复习学生所学的知识和技能。
2. 鼓励学生在课余时间继续欣赏音乐，尝试演奏乐器，并与家人朋友分享自己的音乐体验。
教学反思：通过本节课的教学，学生对音乐的基本概念和元素有了初步的了解，培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
同时，通过合作演奏和团队合作，培养了学生的合作意识和团队精神。
在今后的教学中，可以进一步拓展学生的音乐知识和技能，提高他们的音乐素养。
2024年秋季苏教版小学音乐三年级上册教学计划
2024年秋季苏教版小学音乐三年级上册教学计划教学目标：1. 培养学生音乐欣赏能力，培养对音乐的兴趣和爱好；2. 通过音乐活动，培养学生的动手动脑能力和创造力；3. 提高学生的合作意识和团队精神，培养良好的集体观念。
教学内容：1. 三年级上册共有五个单元，包括《音乐的力量》、《音乐是朋友》、《音符探险》、《多彩节拍》和《快乐的旋律》。
每个单元都包含了音乐知识的学习和音乐活动的实践。
2. 学习内容包括乐理知识（音符、节拍、音高等）、歌曲欣赏与演唱、舞蹈动作学习、乐器演奏等。
教学计划：第一单元：《音乐的力量》（4周）1. 学习音乐的基本概念，介绍音乐的起源和发展；2. 学习乐理知识，如音符的基本形状和命名；3. 学习歌曲《我的国家》，练习歌曲的演唱和动作；4. 学习简单的鼓和打击乐器的演奏；5. 制作简易乐器进行合奏。
第二单元：《音乐是朋友》（3周）1. 学习以歌曲为主，介绍不同音符的音高和时值，并掌握简单歌曲的演唱；2. 学习合唱歌曲《朋友》，练习在团队中合作演唱；3. 介绍乐器“钢琴”的基本知识，学习简单的钢琴演奏方法；4. 进行小组创作，编写简单歌曲的歌词和旋律。
第三单元：《音符探险》（3周）1. 学习乐谱的基本符号和意义；2. 学习合唱歌曲《小星星》，练习歌曲的演唱和动作；3. 学习打击乐器“铃鼓”的演奏和节拍感；4. 鼓励学生进行主题曲创作，包括歌词和旋律。
第四单元：《多彩节拍》（4周）1. 学习乐理知识中的节拍概念和节拍的种类；2. 学习合唱歌曲《节拍神童》，练习歌曲的演唱和舞蹈动作；3. 学习乐器“木琴”的演奏，强化节拍感；4. 进行团队合作，学校实践性乐曲演奏。
第五单元：《快乐的旋律》（4周）1. 学习乐理知识中的音高概念和音阶基本知识；2. 学习合唱歌曲《快乐的旋律》，练习歌曲的演唱和舞蹈动作；3. 学习拨弦乐器“吉他”的演奏，练习简单的和弦；4. 进行学校音乐会，展示学生的成果。
苏教版三年级音乐上册完整教案
三级音乐教学总目标音乐课是人文学科一个重要领域，是实施美育主要途径之一，是基础教育阶段一门必修课。
音乐课程价值主要体现为审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和文化传承价值。
音乐课基本理念是以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个性发展、重视音乐实践、鼓励音乐创造、提倡学科综合、弘扬民族音乐、理解多元文化和完善评价机制。
音乐课程目标设置以音乐课程价值实现为依据。
通过教学及各种生动音乐实践活动，培养学生爱好音乐情趣，发展音乐感受及鉴赏能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
一、学段目标(3—6年级)学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受及探索创造活动能力增强。
应注意引导学生对音乐整体感受，丰富教学曲目体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动分量，以生动活泼教学形式和艺术魅力吸引学生。
▲保持学生对音乐兴趣，使学生乐于参及音乐活动。
▲培养音乐感受及鉴赏能力。
▲培养表现音乐能力。
▲培养艺术想象和创造力。
▲培养乐观态度和友爱精神。
二、分学段内容标准（一）感受及鉴赏[内容] 音乐表现要素[标准] ▲对自然界和生活中各种音响感到好奇和有趣，能够用自己声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
▲能听辨不同类型女声和男声。
知道常见中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
▲在感知音乐节奏和旋律过程中，能够初步辨别节拍不同，能够听辨旋律高低、快慢、强弱。
▲能够感知音乐主题、乐句和段落变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应反应。
[内容] 音乐情绪及情感[标准] ▲听辨不同情绪音乐，能用语言作简单描述。
▲能够体验并简述音乐情绪变化。
[内容] 音乐风格及流派[标准] ▲聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性地区和民族民歌、民间舞蹈、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同风格。
▲聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐不同风格。
[内容] 音乐体裁及形式[标准] ▲聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
苏教版音乐三年级上册教案全册
唱：“祖国、祖国真美丽”
听：“大鸟笼”
教学过程
一、激趣活动：（猜一猜）
1、教师模仿动作让学生猜。
2、请个别同学上来表演一遍，其他同学猜一猜他在表达了什么？
1、基本动作五个
2、学跳《我的家乡日喀则》集体舞（分组学、互相学、组合）
三、学唱歌曲《阿西里西》
1、教师有感情地范唱
2、教师第二次范唱，学生拍手哼唱；
3、听录音拍节奏哼唱
4、按音乐节奏朗读歌词
5、初步学唱歌词
1）集体跟琴轻轻演唱2）分组演唱。
四、音乐活动
1、请学生根据民族的特点自由设计音乐活动。
2、教师简介彝族小朋友游戏的心情。
师：请？它出现了几次？
（２）请你跟琴唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲
（１）轻声读歌词第一段
（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？
引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
三、演唱歌曲
１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
３、进行歌词创编
四、自我评价
同学们这节课有什么收获？
五、教学后记：
通过本节课的学习，学生学会了演唱歌曲《七个小兄弟》、通过欣赏歌曲和音乐活动，激发了学生的音乐兴趣，进一步培养了学生的音乐感受力、表现力和创造力。
2、学习歌谱：
1）学生听老师范唱歌谱，
2）认识二分音符x-，学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），让我们一起读读它的节奏吧！
苏教版三年级音乐教案
苏教版三年级音乐教案一、教学目标情感、态度与价值观通过学习，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养，让学生感受到音乐的魅力，激发学生对生活的热爱。
过程与方法通过聆听、演唱、演奏、模仿等方法，提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。
知识与技能1. 让学生掌握基本的乐理知识，如音高、节奏、音符等。
2. 让学生学会演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 让学生学会使用简单的乐器，如口琴、打击乐器等。
二、教学内容第一课时：认识音符1. 教学目标：让学生掌握基本的音符知识，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 教学方法：通过图片、实物等引导学生认识音符，通过模仿、演唱等方法让学生掌握音符的时值。
第二课时：学习节奏1. 教学目标：让学生掌握基本的节奏知识，如强弱拍、节奏图形等。
2. 教学方法：通过拍手、敲击等引导学生感受节奏，通过模仿、演唱等方法让学生掌握节奏。
第三课时：学唱歌曲1. 教学目标：让学生学会演唱一首简单的歌曲，提高学生的歌唱技巧。
2. 教学方法：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，然后教学生逐句演唱，最后进行合唱练习。
第四课时：学习乐器1. 教学目标：让学生学会使用一种简单的乐器，如口琴、打击乐器等。
2. 教学方法：先让学生了解乐器的结构和用法，然后教学生进行简单的演奏练习。
三、教学评价通过观察学生的学习态度、参与程度、演唱技巧、乐器演奏等方面，对学生的学习情况进行评价。
同时，鼓励学生参与课堂互动，提高学生的学习积极性。
四、教学资源1. 教材：苏教版三年级音乐教材。
2. 教具：黑板、多媒体设备、乐器等。
3. 辅助材料：图片、实物、音频、视频等。
五、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
2. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 注重实践操作，让学生在实际操作中掌握音乐知识，提高音乐技能。
4. 注重情感教育，培养学生的音乐素养，使学生能够体验到音乐的魅力。
苏教版三年级上册音乐教学计划
苏教版三年级上册音乐教学计划苏教版三年级上册音乐教学计划1一、教材分析及排意图本册教材定的思路是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。
加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
从教学理念上强调了“以学生发展为本”。
“面向学生，也应当注意学生的个性发展。
”本教材共分九个单元。
主要内容按聆听、表演、编与活动几大块安排。
在聆听方面首重倾向于声乐作品在聆听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的知识及声乐的演唱形式。
在表演方面增加学笺个性发展，潜移默化地对学生进行音乐知识的渗透。
并使所学的乐理知识在实践和创造中得以运用和创新。
在多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。
运用多元化的评价体系。
激发学生学习音乐的兴趣，并养成良好的学习音乐的习惯。
二、学段目标１、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参加音乐活动。
２、培养音乐感受与鉴赏的能力。
３、培养表现音乐的能力。
４、培养艺术想象和创造力。
５、培养乐观的和友爱精神。
三、具体目标１、感受与鉴赏①对自然和生活中的各种音响感受好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反映。
②能听辨不同声音的女声和男声，能够区别齐唱和合唱。
③在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同。
能够听辨旋律的高低快慢。
④听辨不同情绪的声音，能用语言作简单描述。
⑤能够聆听音乐主题说出曲名，每学年２－４首。
２、表现演唱目标；① 乐于参加各种演唱活动；② 知道演唱的正确姿势胶呼吸方法并能在唱歌实践中初步掌握和运用。
③ 能够用自然的声音，准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱。
④ 能够对自己和他人的常作简单评价。
⑤ 背唱３－４首曲子。
综合性表演：① 能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣了。
② 在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。
③ 能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
识读乐谱：① 早已经学会歌曲学唱乐谱。
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第一单元我的朋友do re mi第一课时《七个小兄弟》教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。
教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi三个音。
探究过程：一、听唱歌曲《快乐的do re mi》１、听赏歌曲（１）、听录音范唱《快乐的do re mi》师：请？它出现了几次？（２）请你跟唱一唱这三个音。
（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。
２、听唱法演唱歌曲（１）轻声读歌词第一段（２）听教师慢速范唱第一段歌词，。
师：唱到那一句时你觉得困难？那位同学来帮帮他？引导学生帮助学生解决困难，多数学生唱不准的地方由教师来教。
（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。
“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替（４）学习演唱二、三段歌词。
（５）全体演唱全曲二至三遍二、音乐游戏１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
２、跳房子游戏do re mi分别在三座小房子里，部分同学分别戴上do re mi三个音的头饰，当听到教师弹奏自己所带音符时，唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里，谈下一个音跳出房子。
教师开始弹奏的速度要慢，逐渐加快速度。
三、演唱歌曲１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。
２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱３、进行歌词创编四、自我评价同学们这节课有什么收获？第二课时《乃哟乃》一、教学目标：１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。
２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》探究过程一、我是小小主持人学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家１、初听歌曲你听了这首歌曲有什么感受？是几拍子的？２、听歌曲学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
３、教师分句教唱歌曲。
要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。
５、听歌曲、自由表演三、我是小小作曲家１、游戏《找朋友》教师在黑板上贴图片，请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方，并读出节奏，也可以按节奏说象声词。
２、活动《小小作曲家》（１）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。
（２）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导（３）小组汇报展示，集体评价。
四、自我评价同学们这节课有什么收获？第三课时《音乐是好朋友》教学目标：听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。
教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。
探究过程一、跳房子游戏复习音符do re mi二、听赏歌曲《多来咪》１、初听歌曲录音歌曲演唱的是什么内容？听了以后你有什么感受？教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。
２、听歌曲学生轻声跟唱，感受歌曲欢快的情绪。
３、师生共同演唱歌曲并自由表演三、音乐表演《多来咪》１、教师讲解《音乐之声》的故事情节２、讨论表演《多来咪》片断学生分组进行音乐表演创编，教师指导并可以参与其中。
可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组等，由学生自由选择小组。
３、进行音乐表演学生都参与表演，教师也承担一个角色四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》感受乐曲的情绪，了解演唱形式五、自我评价同学们这节课有什么收获？第二单元《快乐恰恰恰》第一课时《快乐恰恰恰》教学目标：1、学习歌曲《木瓜恰恰恰》，培养学生的自学能力，让学生在学唱过程中感受快乐、热情的情绪。
2、认一认二分音符唱两拍，在“恰恰恰”处创编动作。
3、了解印度的相关文化。
教学重点：掌握好歌曲《木瓜恰恰恰》的情感。
教学难点：歌曲第9、10两个乐句中连续切分音的演唱。
唱：《木瓜恰恰恰》教学过程一、导入以前我们学过多种体裁的歌曲，今天我们在来学习一种新体裁的歌曲——叫卖歌。
二、新授：1、叫卖歌：叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，有的甚至没有旋律，只是吆喝以招徕顾客。
它是在叫卖调的基础上发展而来的。
如我们经常听到的有《卖汤圆》、《冰糖葫芦》等。
今天，我们要学的歌曲是课本第24页的《木瓜恰恰恰》。
2、学习歌谱：1）学生听老师范唱歌谱，2）认识二分音符x- ，学生自己弹琴试唱乐谱，找出乐谱中的难点（第9、10乐句），让我们一起读读它的节奏吧！3）唱歌谱4）师生接唱3、学习歌词1）读歌词(恰恰恰是衬词，不读)2）用第一乐句带歌词教方法。
3）学生自己学唱，在自己不会唱的地方做上记号。
4）学生跟随老师唱，及时纠正演唱中的错误。
5）让学生自己演唱一遍，在“恰恰恰”处创编动作。
三、了解印度的相关文化。
感受印度人们围在水果滩边，叫卖、选购、品尝的热闹场面。
第二课时《跳到我这里来》教学目标1、欣赏手风琴独奏“马刀舞”，让学生感受热烈、奔放的情绪；同时用图形和颜色区别乐曲三个部分的相同与不同。
2、用欢快活泼的情绪正确地演唱歌曲《跳到我这里来》，并能投入到歌词的创编活动中来。
3、让学生在观看动画片段的过程中，正确模仿片中的动作，并学跳集体舞。
教学重点在欣赏过程中，能够区分乐曲三个部分的相同与不同，并将自己对三个部分的感受通过综合性的音乐表现以及绘画的方式展现出来。
教学难点学生能够积极参由于歌词的创编，并投入到集体舞活动中去。
教学内容：唱：《跳到我这里来》听：《马刀舞》、教学过程一、导入、1、听《赛马舞》音乐进教室2、问：这首乐曲的情绪怎样？你仿佛看见了一个什么场面？师：这是一首《马刀舞》乐曲，它表现了居住在大草原上的蒙古人民，正在开展一场跑马比赛的热闹场面。
二、欣赏《马刀舞》1、听赏《马刀舞》，听时请注意，乐曲中有没有相同的地方？2、师：这首乐曲是苏联作曲家哈哈图良于1942年创作的战斗舞曲，今天老师请来了几位苏联小舞蹈家给咱们表演（播放第二编）；你们想不想和小舞蹈家一起表演？三、学唱“跳到我这里来”1、师：同学们，你们表演的真好！感受到欢快的气氛了吗？现在让我们一起拍手为舞蹈的人们伴奏吧！2、听唱“跑到我这里来”3、学生跟琴模唱歌谱4、熟悉歌词5、学唱歌曲6、现在老师用两种速度来演唱，你们选一下，那种速度比较合适7、创编歌词：谁能把“没有舞伴怎么办？”这句歌词换一换？第三课时《阿西里西》教学目标：1、欣赏歌曲《我的家乡日喀则》，感受音乐的欢快情绪，学唱歌曲（只需大致学会）。
2、学唱“阿西里西”歌曲，了解彝族儿童的生活习俗及快乐心情。
3、学跳集体舞，重在参与。
教学重点：感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情。
教学难点：学完歌后，设计一些综合音乐活动。
教学内容：唱：《阿西里西》听：《我的家在日喀则》教学过程：一、感受《我的家乡日喀则》1．小朋友，在上课前，大家先说一说西藏有那些特点，并结合书中插图，来感受、了解一下歌曲的内容。
2．第一遍听赏，感受西藏特点，听辨演唱的形式。
3．第二遍边听、边用身体动作表现歌曲的速度、力度。
4、我们来熟悉一下歌词内容5、跟录音学唱歌曲。
二、学跳集体舞1、基本动作五个2、学跳《我的家乡日喀则》集体舞（分组学、互相学、组合）三、学唱歌曲《阿西里西》1、教师有感情地范唱2、教师第二次范唱，学生拍手哼唱；3、听录音拍节奏哼唱4、按音乐节奏朗读歌词5、初步学唱歌词1）集体跟琴轻轻演唱2）分组演唱。
四、音乐活动1、请学生根据民族的特点自由设计音乐活动。
2、教师简介彝族小朋友游戏的心情。
第三单元《百灵鸟的歌》教学内容“叫我唱歌我唱歌”听：“对鸟”、“大鸟笼”奏：竖笛接龙动：综合艺术活动第一课时“顽皮的小杜鹃”教学目标：1、学唱奥地利民歌“顽皮的小杜鹃”，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。
2、欣赏《杜鹃圆舞曲》〈对鸟〉，感受音乐情绪：欢快热情、优美灵巧，并记忆其主要主题。
教学重点：用各种艺术表现形式表达自己对歌曲的独特感受与见解。
教学难点准确唱好弱起小节，。
教学内容：唱：“顽皮的小杜鹃”教学过程一、感受《杜鹃圆舞曲》1、听《杜鹃圆舞曲》音乐跳进教室2、小朋友，刚才你们听着乐曲，跳进了音乐教室，现在请你们听赏《杜鹃圆舞曲》，即兴表演可爱的杜鹃、高飞、低飞。
3、音乐活动为《杜鹃圆舞曲》伴奏，听辨“3|1 0 3|1 0 3|5 53 13|2 ”的主题在乐曲中出现了几次。
三拍的长音可用小铃和三角铁，其余可用双响筒、木鱼、铃鼓等。
4、欣赏“对鸟”二、学唱《顽皮的小杜鹃》1、谈话：小朋友，你们模仿杜鹃及其它的鸟动作真美，可这里有一只“顽皮的小杜鹃”嫉妒了，它说：“为什么不听听我唱歌呢”，现在我们来听“小杜鹃”2、范唱：边唱边表演3、听旋律拍出节奏4、跟琴哼唱旋律5、熟悉歌词6、跟琴学唱歌曲三、歌舞合作表演1、歌、舞、乐表演（舞者戴上头饰）准备。
2、上台（各队派代表）表演四、小结第二课时“祖国、祖国我们爱你”教学目标：1、学唱歌曲“祖国、祖国我们爱你”，让学生画出心中的爱，展示出小朋友对幸福生活的向往和丰富懂得想象力。
2、欣赏“大鸟笼”，让学生把音乐中鸟的形象与生活中鸟的形象结合起来感受。
3、认识“re、fa、la”填填唱唱。
教学重点能向别人介绍自己家乡的歌曲。
教学难点在17---24小节音不易唱准，先做填填唱唱练习，再随琴练唱。
教学内容：唱：“祖国、祖国真美丽”听：“大鸟笼”教学过程一、激趣活动：（猜一猜）1、教师模仿动作让学生猜。
2、请个别同学上来表演一遍，其他同学猜一猜他在表达了什么？3、教师带着大家一起做动作二、感受并学习歌曲主要节奏1、导言：同学们刚才可爱的样子吸引来了两位小客人，你们想认识他们吗？它们想考考大家，它们敲一段节奏后，你们能模仿出来吗？试一试！2、用口技模仿节奏。
3、用do、re、mi、fa、sol，按节奏创编旋律。
三、学习歌曲：1、导言：同学们你们听！创编的真棒，现在请大家观看2、教师范唱。
3、学生哼唱旋律4、轻声视唱歌谱5、学唱歌曲6、启发学生带着高兴的情绪演唱“祖国、祖国我们爱你”教师与学生合作演唱。
四、画一画同学们，让我们拿起手上的小蜡笔，画一画我们祖国的美好江山。
分组讨论，每一组画一张，边唱边画最后展示。
第三课时“叫我唱歌我唱歌”教学目标：1、学唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，表达“劳动号子”的独特演唱效果。
2、学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。
3、用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。
教学重点用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。
教学难点创意采用“一领众唱，体验“劳动号子”的独特演唱效果。
教学内容：唱：“叫我唱歌我唱歌”教学过程：一、教师：(放音乐、做律动).学生拍手律动进教室。