务实巧干 凝心聚力 推动内涵式特色化发展二稿

务实巧干凝心聚力推动学校内涵式特色化发展——2015-2016学年下学期工作计划一、指导思想认真坚持以科学发展观、党的十八大精神为指导，贯彻落实学校第三届二次教代会精神，在“多元发展，创新育人”的办学思想指导下，紧紧围绕“全力实现高考目标”“坚持推行课程改革”“宣传践行办学理念”两大中心，务实巧干，凝心聚力，大力推进学校内涵式特色化发展的转型提升，着力打造“办学条件先进，人文底蕴深厚，教育质量一流，办学特色鲜明”的现代化教育名校，不断增强学校的核心竞争力，保持学校稳定发展的良好态势。

二、中心目标1.实现高考优异稳定的目标。

必须稳抓稳打稳定教育教学质量，集中精力组织好2016届高考迎考复习，全力实现高考目标任务：清北（含港大）2-4人，一本上线人数不少于610人（其中历届152人），二本以上人数不少于1380人（其中历届380人），985院校录取100人。

2.坚持推行课程改革的目标。

必须大力推进课改，全校师生要认真执行新课表，努力落实时间点的安排，积极投身于“6+1”高效课堂，加强学科课型的研究与设计，增设选修课的开班数量，完善走班教学的流程，重视学生情商的培养，确保学生综合素养的提高，进一步把课堂教学改革推向深入。

3.宣传践行办学思想的目标。

必须学习先进兄弟学校的办学理念，举办高峰校长论坛，提炼整合宜春中学的办学特色，明晰宣传办学思想，推广实践使之成为全体教职工的行动指南，下一步的工作将美丽思想之花孕育出现实幸福之果。

三、工作思路和具体举措（一）坚持科学发展，规划在前，引领在先。

学校努力传承百年宜中的优秀传统，用心培育核心价值观，来引领学校文化、凝聚大家共识，形成富有宜中特色的办学理念。

立足于巨型化、大众化、普及化的实情，反复推敲，提炼升华，遵循教育改革方向与人的成长规律，学校确立了“多元发展、创新育人”的新办学理念。

精心做好顶层设计，打造多元活动平台，创新育人模式，推进教学改革，坚持做最好的自己，在特色化办学路上不断探索和前进。

2015年11月27日，成功举办了教育部校长培训中心的“教育实践创新展示”暨“全国优秀校长高级研究班现场教学”活动，详细阐释“多元发展、创新育人”的理念，进一步提升了社会对学校内涵式办学的认知度。

继校长论坛对外阐释，行政会集中解读，教工大会重点宣传，我们将重新编写，深刻解读，大力宣传，积极践行，将这一理念固化、细化、生动化，成为我们办学的行动纲领。

创新课程体系，构建多元的选修课程；创新课堂设计，形成多元的教学模式；创新德育活动，完善多元的德育渠道；创新文化建设，打造多元的校园文化；创新队伍建设，形成多元的评价机制；创新制度管理，成立多元的管理中心。

坚持以规划引领学校发展。

用科学发展观统领学校发展全局，全面总结学校发展成绩与经验，分析学校面临的形势和问题，进一步明确自身地位，正确定位，统筹考虑，科学规划学校发展方向，科学制订学校发展规划，用学校良好的发展愿景激励广大教职工积极进取、奋发有为办好特色校。

（二）优化管理发展，降低重心，科学规范1、创新完善学校多元管理架构。

学校成立多元的管理中心，构建学校各部门的二级管理体系，推动学校行政管理的扁平化。

例如党政办下设人事管理中心、新媒体管理中心；政教处下设阳光心理健康发展中心、学生生涯规划中心、社会资助服务中心、安全教育管理中心；教务处下设招生考试中心、学生实验中心、课程管理中心、国际交流中心；科研处下设教师培训中心、选修课程开发与管理中心、图书馆阅览管理中心、学科教研中心。

通过对各部门构建二级管理中心，学校部门管理职责更加明确，促进学校形成了多元的管理模式。

2、着力打造高效担当的行政团队。

学校将在党支部、校长室的领导下，要求行政干部修炼执行力，做到敢于承担责任挑重担，勇于学习思考强本领，善于团结同志增合力，严于勤政廉洁修形象，乐于合作奉献比贡献，并继续在中层干部中实行“月通报制”，提升执行力，力求打造一支务实、奉献、协作、奋进的的行政团队，增强学校的竞争力、创新力、发展力！各科室力争打造工作特色，积极争先评优，争取国家级荣誉一项或省级荣誉2-3项或市级荣誉3-4项。

3、追求探索科学合理的评价模式。

坚持“从起点看提高，从基础看进步”，倡导“在工作中交流，在反思中改进”，完善“以评价促发展，以激励促进步”，重视过程评价、日常评价、积累性评价，民主性评价，各种评优评先将大力增强民主评价的份量，充分尊重相关处室、学科部、广大教师的评价权利和意见。

评优评先继续向一线教师倾斜，向工作量大的教师倾斜，向教学质量优、教学效益高的教师倾斜。

（三）加强团队建设，专业提升，追求卓越。

教育大计，教师为本。

教师专业化水平的发展，对事业与理想的执着，对学校与岗位的忠诚，支撑着学校的可持续发展。

对事业、对学校的忠诚是宜中人一贯的优良历史传统，也是宜春中学继续发展的内驱力，今后的发展更需要我们的忠诚，体现在每一位教师积极主动推进教学改革，每位教师用“良心、责任、本领”来支撑自己的事业。

1、加强对全体教师的教育与培训。

继续推进教师参加基本功的锻炼，开展多种形式的培训活动，使教师的专业化程度，包括师德修养、教学能力、敬业精神得到有效提升，提升教师专业素养，如政教处组织“桃李工程”，科研处组织远程培训，电教处组织“三优工程”开展业务竞赛等。

2、加强对骨干教师的培养和考核。

继续推行师徒结对制度，发挥骨干教师引领、示范作用，使骨干教师与新教师在教育教学实践中教学相长、共同提高。

拓宽教师专业化成长的渠道，激活教师自我成长的内驱力。

由“要我进步”变成“我要进步”。

鼓励教师结合自身实际情况，制定个人职业生涯规划（如制定三年发展规划）。

3、大力构建学习型团队，筹划建立学校命题中心。

学校的发展和兴衰，很大程度上取决于团队的学习能力。

教学质量的好坏与老师的学科研讨，命题能力息息相关。

教师应当把学习作为一种职业责任、一种精神追求、一种生活方式，教师只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”，只有“厚积”才能“薄发”。

学校将统筹力量，配置资源，筹建学校命题中心，发挥学科骨干的作用，让学校命题学术能力更上层楼。

4、加强班主任队伍建设，继续开展桃李工程。

通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，引导班主任树立正确的教育观、人才观、成才观、学生观。

本学期拟开展桃李杯班主任说课比赛，不断改善班主任工作方法，提高班级管理及班队活动设计等方面的能力。

5.整顿师德师风，营造健康工作环境。

加强教师队伍“立师德、正师风、练师能、铸师魂”的师表形象，继续开展“党员十带头”活动，紧紧围绕“关爱学生全面发展”、“关注学生终身幸福成长”的师德核心组织教育活动，进一步建设民主、平等、友爱、和谐的师生关系，守住师德底线，提升师德境界，维护学校声誉。

（四）依托质量立校，坚持课改，聚焦课堂牢固树立质量意识，推动课堂教学改革，全力打造高效课堂，坚持“一手抓常规，一手抓课改”的工作思路，切实推进增效提质工作，不断提高教学质量，确保今年高考再创佳绩。

1、加强不同课型研究。

为了更好地打造学校的高效课堂，学校除了推动“6+1”高效课堂教学模式以外，还在进行各学科课型的研究，探索不同课型的教学模式。

研究发现，“6+1”的课堂设计一般适用于新课的教学，而对于一般的习题课、试卷讲评课、复习课、实验课等课型并不适合。

为此，我们将所有学科进行分类，列举出各学科的一般课型。

对于新授课我们采用“6+1”高效课堂教学模式，即“导”“思”“议”“展”“评”“检”和课后“练”七个环节；而其他课型我们因课而定，例如：习题课采用讲练相结合，复习课采用导、讲、练三个环节，实验课采用导、做、查、评、检环节，讲评课采用纠错、讲评、课后变式练环节等。

通过对不同课型的研究，逐渐形成了宜春中学独具特色的课型设计和多元的教学模式。

2.抓实教学常规管理。

教务处每周开展一次教学备课，每次检查一至两个备课组教师的常规执行情况，做到“一周一督查，一月一反馈”；定期开展学生问卷调查，对教学常规落实情况进行调研，全面了解教师教学情况，强化过程性评价，保证课堂教学质量；坚持“6+1”高效课堂模式，认真落实教师的“教”（即“有发必收、有收必看、有看必改、有改必评、有评必批、有批必补”，“面向全体抓基础，面向基础抓训练、面向训练抓能力”）和学生的“学”(即“每页书认真读、每节课认真听、每道题认真做”，“先预习后听课，先思考后作业，先复习后考试)的常规要求，进一步规范“教”与“学”的行为，提高效率。

3.抓牢毕业年级的工作重心。

明确高考奋斗目标，坚持“一直都不放弃，一个都不放弃”的工作原则，对高三年级教师团队提出“团结协作，奋力拼搏；狠抓基础，注重训练；培养尖子，分层推进；调适心理，关注非智；面向实战，决胜细节”的工作要求，落实“向备课组要分数，向班主任要人数”的工作策略。

备课组要按要求做细复习计划，规范复习流程，认真研究大纲和高考命题趋势，把好信息整合关，做到考试和训练试题精选、精练，切实提高复习效率。

班主任认真做好教育、管理学生的工作，营造积极向上的班风、学风；经常组织科任教师召开班级会议，研究学生中存在的问题，提出有效的解决方案，发挥班级团队协力做好学生工作的作用，提高教育教学效果；根据培优、治拐的工作要求，抓实尖子生、边缘生辅导工作，并对辅导效果进行跟踪调研，有效提高毕业班的工作效率。

（五）拓宽德育渠道，有效活动，感染学生1、坚持一个中心，即全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育。

围绕“做最好的自己”校园主流文化开展好各种有意义的教育活动，以生动活泼、丰富多彩的活动为载体，努力提高学校德育工作的实效性和感染力。

2、建设两支队伍。

以科学合理的考核为手段，通过组织培训、观摩评比等多种途径努力提升学校德育工作队伍素质，着力建设好班主任队伍和学生会干部队伍，提高育人质量和自主管理水平，凝聚德育合力。

3、开展以“感恩心、责任心、进取心”为主题的“三心”教育活动，结合月份，三月做一个感恩大爱的人，四月做一个担当大写的人，五月做一个多才进取的人，教育学生关注现实生活，懂得感激父母、感激老师、感激他人、感激社会，培养学生具有强烈的社会责任感和不断进取、奉献社会的时代精神。

配合月主题活动，开展好校园精品工程之一文化艺术节。

4、贯彻“四字要求”，扎实做好班级工作。

一是突出“全”字，即班级管理制度要在实践中日臻完善和全面；二是突出“细”字，即班主任对学校规章制度的宣传教育和重要工作的布置落实要细致认真，力戒粗糙行事；三是突出“严”字, 即各项检查监督不马虎了事；四是突出“实”字，即在考核评比上要实实在在动点真格。

（六）追求特色发展，凸显个性，传承文化。

坚持特色立校。

继续彰显学校办学特色，完善人才培养的多元模式，以校本课程的开发为依托，以学生社团活动为载体，为学生的个性化发展和综合素质的提高创设空间。