见证奇迹的时刻活动方案
见证奇迹的时刻大班综合活动教案
见证奇迹的时刻大班综合活动教案一、活动目标：1. 了解魔术的基本概念，知道魔术师是通过巧妙的手法和道具来制造神奇效果的。
2. 培养幼儿观察、思考和动脑筋的能力，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会相互配合、协助。
4. 培养幼儿的自信心和勇气，鼓励他们大胆表现自己。
二、活动准备：1. 魔术道具：魔术帽、魔术杖、变色巾等。
2. 音乐背景：神秘、欢快的音乐。
3. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
4. 摄像机或照相机：记录活动过程。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿分享他们对魔术的认知和期待。
2. 魔术展示（10分钟）：a. 教师演示几个简单的魔术，如变纸牌、消失的硬币等。
b. 魔术师（幼儿）配合教师完成魔术。
c. 邀请幼儿上前尝试，体验魔术的乐趣。
3. 魔术揭秘（5分钟）：a. 教师向幼儿解释魔术的原理，引导他们观察魔术道具和手法。
b. 幼儿分组讨论，猜测魔术的秘密。
c. 各组分享讨论成果，教师总结。
4. 魔术实践（10分钟）：a. 教师指导幼儿动手操作魔术道具，尝试完成简单的魔术。
b. 幼儿相互展示，鼓励他们大胆表现。
c. 教师点评，给予肯定和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）：a. 教师总结本次活动，强调魔术的神奇和乐趣。
b. 播放神秘、欢快的音乐，让幼儿自由发挥，进行创意表演。
c. 拍摄照片或视频，记录活动精彩瞬间。
四、活动延伸：1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家与家长一起尝试完成一个简单的魔术。
2. 主题展览：组织幼儿展示自己的魔术技能，邀请家长和同学观看。
3. 魔术主题派对：举办一次魔术主题的派对，让幼儿充分发挥自己的魔术才能。
五、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与活动。
3. 尊重幼儿的个性和想法，鼓励他们大胆尝试。
4. 活动过程中，教师应与幼儿保持互动，引导他们观察、思考。
幼儿园中班“发现奇迹”活动安排表(上学期和下学期)
幼儿园中班“发现奇迹”活动安排表(上学期和下学期)幼儿园中班“发现奇迹”活动安排表上学期1月份- 活动名称：户外探索日- 时间：每周一上午- 内容：带领幼儿去学校周围的公园或者树林进行户外探索活动，观察大自然中的奇妙景象。
- 目标：培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，发展他们的观察力和动手能力。
2月份- 活动名称：音乐舞蹈表演- 时间：每周三下午- 内容：通过研究简单的音乐和舞蹈动作，让幼儿在舞台上展现自己的才艺。
- 目标：提高幼儿的音乐和动作协调能力，培养他们的表现欲望和自信心。
3月份- 活动名称：绘画比赛- 时间：每周五上午- 内容：组织幼儿进行绘画比赛，鼓励他们用自己的想象力创作美丽的图画。
- 目标：培养幼儿的艺术天赋和创造力，提高他们的绘画技巧和表达能力。
下学期9月份- 活动名称：探索科学实验- 时间：每周二上午- 内容：通过简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的魅力，并培养他们的观察和解决问题的能力。
- 目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学素养和实验技能。
10月份- 活动名称：故事演绎- 时间：每周四下午- 内容：通过角色扮演和讲故事的方式，让幼儿参与到故事情节中，培养他们的想象力和表达能力。
- 目标：提高幼儿的语言表达能力，培养他们的合作意识和创造力。
11月份- 活动名称：户外运动日- 时间：每周五上午- 内容：组织各类户外运动比赛，如跑步、跳绳、接力赛等，让幼儿在运动中快乐成长。
- 目标：增强幼儿的体质和协调能力，培养他们团队合作和竞争意识。
以上为幼儿园中班“发现奇迹”活动的安排表，希望通过这些活动能够激发幼儿的兴趣和潜能，促进他们全面发展。
校园吉尼斯之夜活动策划方案策划方案
校园吉尼斯之夜活动策划方案一、活动主题【主题】：校园吉尼斯之夜【副】：挑战极限，刷新记录，共创校园辉煌二、活动背景校园吉尼斯之夜旨在挖掘校园内的各项潜能，激发同学们的参与热情，通过创意挑战，展示个人才华，增进团队协作，营造积极向上的校园氛围。
三、活动时间【时间】：2023年10月1日（国庆节当晚）四、活动地点【地点】：学校操场五、活动流程1.开幕式活动当晚7点，由校领导致辞，宣布校园吉尼斯之夜正式开始，点燃现场氛围。
2.项目挑战（1）个人项目①1分钟内连续做俯卧撑最多者；②1分钟内连续跳绳最多者；③1分钟内连续踢毽子最多者；④1分钟内连续投篮最多者；（2）团队项目①4x100米接力赛跑；②10人9足跑；③团队拔河比赛；④团队创意表演（如：集体舞蹈、合唱等）。
3.互动环节（1）现场观众互动：设置观众抽奖环节，奖品丰厚，提高观众参与度；（2）嘉宾互动：邀请校内外知名人士担任评委，现场互动，增加活动趣味性。
4.颁奖环节各项目挑战结束后，现场统计成绩，颁发奖品及荣誉证书，表彰优秀选手。
六、活动宣传1.校内宣传（1）利用校园广播、海报、展板等形式进行宣传；（2）通过学生会、班级群等渠道发布活动信息；（3）邀请校内外媒体进行现场报道。
2.校外宣传（1）利用社交媒体平台（如：微博、、抖音等）进行推广；（2）联系周边社区、企事业单位进行宣传。
七、活动预算1.场地租赁费用；2.设备租赁费用（如：音响、灯光、舞台等）；3.活动道具及奖品费用；4.宣传费用；5.人员酬劳及志愿者补贴。
八、活动组织架构1.活动策划组：负责活动整体策划、组织及协调；2.活动执行组：负责活动现场布置、设备调试、人员调度等；4.裁判组：负责项目评判、成绩统计等；5.志愿者组：负责活动现场志愿服务。
九、活动风险评估1.天气因素：提前关注活动当天天气，做好应对措施；2.安全隐患：制定详细的安全预案，确保活动现场安全；3.突发状况：建立应急处理机制，确保活动顺利进行。
吉尼斯活动方案
吉尼斯活动方案
活动名称，挑战吉尼斯世界纪录。
活动目的，通过举办吉尼斯世界纪录挑战活动，激发参与者的
创新意识和团队合作精神，提升团队凝聚力和活力，同时为参与者
创造一个展示个人才能和突破自我极限的舞台。
活动时间，一天。
活动地点，室内或室外场地。
活动流程：
1. 筹备阶段，确定活动主题和目标，组建筹备团队，确定活动
时间和地点，联系吉尼斯世界纪录官方，了解活动规则和申请流程。
2. 宣传阶段，制作宣传海报和宣传册，利用社交媒体和线下渠
道进行宣传，吸引更多参与者和观众。
3. 报名阶段，向社会公开征集参与者，设置报名截止日期，对
报名者进行初步筛选。
4. 筹备阶段，确定吉尼斯世界纪录挑战项目，准备必要的器材和场地，组织参与者进行训练和准备工作。
5. 活动当天，举行开幕式，宣布吉尼斯世界纪录挑战活动正式开始，参与者按照规定进行挑战，现场设置裁判和计时员进行监督和记录。
6. 颁奖和闭幕，根据吉尼斯世界纪录官方的规定，对成功挑战的参与者颁发证书和奖品，举行闭幕式，总结活动成果。
活动内容，吉尼斯世界纪录挑战项目可以包括各种创意和挑战性极高的活动，比如最快速度完成特定动作、最长时间保持某种姿势、最多人参与的团体项目等。
参与者可以根据自己的特长和兴趣选择参与项目。
活动收益，参与者可以通过挑战吉尼斯世界纪录来展示自己的才能和勇气，获得成就感和认可。
同时，活动也可以吸引更多的观众和媒体关注，提升品牌知名度和影响力。
活动还可以为参与者和观众带来欢乐和启发，促进团队合作和交流。
校园吉尼斯之夜活动策划方案
校园吉尼斯之夜活动策划方案一、活动概述：校园吉尼斯之夜是为了展示校园内各类优秀才艺，挑战吉尼斯世界纪录而举办的大型校园活动。
通过此次活动，可以提高学校的知名度和声誉，激发学生创新创造力，培养团队协作意识和竞争意识，营造积极向上的校园文化氛围。
二、活动时间和地点：1.活动时间：根据学校日程安排，确定一个最佳的活动日，一般选择在学期末或大型校园节日期间。
2.活动地点：学校体育馆或大礼堂。
三、活动流程：1.开场仪式：-主持人介绍活动背景和目的。
-校领导致辞，宣布活动开始。
-现场氛围烘托，表演节目预热。
2.吉尼斯挑战：-提前征集挑战项目，可以是个人或者团队挑战。
-安排现场裁判进行严格监督和计时。
-每个挑战项目设定一个时间限制，超过时间限制即宣布挑战失败。
3.才艺展示：-各个学院、社团、班级组织表演才艺节目。
-可以有歌曲演唱、舞蹈、戏剧表演、小品相声、乐器演奏等节目形式。
-每个表演节目的时间一般限定在5到10分钟。
4.互动环节：-客串嘉宾与现场观众互动，进行问答、抽奖等环节。
-可以准备一些有趣的小游戏，增加现场的互动氛围。
5.吉尼斯记录宣布和颁奖：-吉尼斯官方人员宣布创造的新纪录。
-颁奖给创造新纪录的个人或团队。
6.闭幕式：-主持人总结活动收获和意义。
-活动策划团队致辞，感谢所有的参与人员。
-邀请大家共同合唱一首校歌或者激励歌曲作为结束。
四、宣传推广：3.纸质传单：在重要区域、食堂、图书馆等发放活动宣传传单。
4.口口相传宣传：活动组织者和志愿者们利用社交关系，口头宣传活动，争取参与的人员。
五、安全保障：1.建立安全保障小组：负责活动期间的安全监督，及时处理突发事件。
2.保证现场消防设备完好并设置相应的安全疏散通道。
3.关注气象情况，确保活动进行时的室内空气流通和温度适宜。
六、活动后续：1.录制活动精彩片段和合影照片，制作活动纪念视频。
2.将活动结果发布在学校官方网站、校报和社交媒体平台上，进行后续宣传。
3.组织参与吉尼斯挑战的个人或团队进行分享交流，分享他们的经验和感悟。
少儿奇迹创意活动方案策划
少儿奇迹创意活动方案策划一、活动主题：发现奇迹，创造未来二、活动目标：1.激发少儿的创新思维和创造力，培养其动手实践的能力；2.提高少儿在团队合作中的沟通与合作能力；3.培养少儿对未知领域的探索精神和勇于尝试的胆识；4.激发少儿对科学技术的兴趣，培养未来的科技人才。
三、活动时间：4周四、活动形式：第一周：1.开营仪式：通过主题演讲和启动仪式，向参与活动的少儿介绍活动的目标和意义，激发他们的热情和参与度。
2.创意讲座：邀请专业人士为少儿讲授创意思维方法和实践技巧，启发他们的创造力和想象力。
3.分组思维碰撞：将少儿分为若干个小组，每个小组有一名指导员指导。
通过团队合作的方式，让小组成员讨论和分享自己的创意，碰撞出更多的创新点子。
第二周：1.创意比赛：每个小组根据第一周的讨论和碰撞，选择一个创意项目进行开发。
在一定时间内，小组成员完成项目的规划、设计和制作。
2.创意展示：每个小组向其他小组和指导员展示他们的创意项目，分享创作过程和成果。
3.评选和奖励：评委根据创意的原创性、实用性和创新性等方面评选出三个最佳创意项目，并给予奖励。
第三周：1.项目完善：将评选出的三个最佳创意项目进行完善和改进，增加实用性和市场价值。
2.市场调研：指导员引导小组成员进行市场调研，了解目标用户的需求和反馈，从而对项目进行优化和改进。
3.演讲训练：每个项目组派出一名代表，进行演讲训练，提高他们的表达和演讲能力。
第四周：1.项目展示：每个项目组向家长、指导员和其他小组成员展示他们的完善后的创意项目，并介绍项目的市场竞争力和商业前景。
2.颁奖典礼：评委根据项目的创新性、实用性和商业前景等方面评选出一名最佳项目，并进行颁奖。
3.总结汇报：活动结束后，组织一个总结汇报会，让每个小组成员分享自己的心得体会，总结活动的收获和不足之处，以便在今后的活动中改进。
五、活动组织架构：1.组委会：负责整体活动的策划、组织和协调，包括确定活动内容和细节，邀请讲座嘉宾和评委，制定活动流程和时间安排等。
吉尼斯活动方案
吉尼斯活动方案
活动名称，挑战吉尼斯纪录。
活动时间，2022年6月1日。
活动地点，XX体育馆。
活动内容：
1. 吉尼斯纪录挑战赛，组织参赛者挑战吉尼斯世界纪录，包括最快速度完成某项运动、最长时间保持某种姿势等，吸引各年龄层参与。
2. 吉尼斯纪录展览，在活动现场设置吉尼斯世界纪录展览区，展示各种吉尼斯纪录的历史和背后的故事，让参与者更加了解吉尼斯纪录的意义和价值。
3. 吉尼斯纪录讲座，邀请吉尼斯世界纪录的代表进行讲座，分享吉尼斯纪录的创造过程、审核标准等内容，让参与者了解吉尼斯纪录的制定和认证过程。
4. 吉尼斯纪录互动游戏，设置吉尼斯纪录相关的互动游戏，让
参与者在游戏中更加深入了解吉尼斯纪录，增加活动的趣味性和互
动性。
活动目标：
1. 增加公众对吉尼斯世界纪录的了解和认识，提升吉尼斯品牌
知名度。
2. 激发参与者的挑战精神和创新意识，鼓励他们勇于挑战自我，追求卓越。
3. 打造一个充满趣味和互动的活动平台，吸引更多人参与，促
进体育运动和健康生活方式的普及。
活动预期效果：
1. 参与者积极性高，吸引大批参与者参与吉尼斯纪录挑战赛和
互动游戏。
2. 参与者对吉尼斯世界纪录有更深入的了解，对吉尼斯品牌产
生更多的兴趣和认同。
3. 活动现场气氛热烈，吸引媒体和社会大众的关注，提升活动的影响力和知名度。
活动策划团队，吉尼斯世界纪录机构携手当地体育局、体育馆和赞助商共同策划组织。
学校吉尼斯记录活动方案
学校吉尼斯记录活动方案一、活动目的：1．通过活动的参与，使学生获得成功和体验，提高学生自信心，促进身心健康和谐地发展；2．丰富校园文化，让有特长的学生有发挥自身特长的空间，提供学生展示自己的舞台；3．充分开发学生的潜能，创造校园吉尼斯纪录，并从中启发更多新颖，有创意的校园吉尼斯竞赛项目。
二、活动主题：发现自我展现自我三、活动设奖：每个项目设立博尼斯奖一名，吉尼斯之星两名。
四、活动时间：3月25日五、活动对象：学校全体师生六、活动过程：（一）申报阶段：师生根据学校所列活动项目，根据自己的特长，向学校提出申请，明确自己活动的项目。
3月17日-3月18日，每天中午12:00-12:30，到指定地点（普教篮球场），学生自行领取申请表，填好相关栏目，上交活动组。
（二）训练阶段：3月15日—3月25日，选手班主任或同学的协调帮助下，自行练习所选项目。
各班班主任及相关教师要全力支持帮助，选手要利用一切可利用时间（特别是大课间间活动时间、体育活动课等），力争取得好成绩。
（三）参加学校海选。
3月20日—3月25日，参加学校海选。
由学校“吉尼斯认定小组”组织学生对申报的个别项目进行海选。
（四）终极PK。
3月25日，学校统一组织吉尼斯终极PK赛。
颁发“学校吉尼斯纪录”认定书。
七、比赛项目及规则：学习类1、速度打字（提供一段文字，一分钟看谁打的多，并无错误）2、口算（两分钟内看谁算对的题多）3、成语大王。
（时间不限，中间间隔不超过5秒，连续说成语最多者为胜。
）趣味类1、玩转魔方（最短时间完成为胜利者）技巧类1、金鸡独立。
（闭上眼睛，单脚站立，双手可以张开平衡，站立时间最长为标准。
）2、1分钟投篮赛（罚球线区域自投自抢，规定时间进球多的为胜利者）3、踢毽子大王。
（以连续踢毽子的个数为评比标准，看谁踢得多）4、颠球（左右脚非别接触一次球为有效一次，没人两次机会球落地为失败）5、一分钟跳绳（跳绳分为单摇、双摇）6、跳大绳（二十人过绳最快时间及一分钟过绳人数最多）力量类1、平板支撑（身体俯卧，两臂着地，只要能支撑2分钟就可以进入最终挑战赛）2、俯卧撑（时间不限，中间间隔不超过5秒，完成次数最多者获胜）3、立定跳远（每人三次机会，跳出长度最远者为胜利者）4、仰卧起坐（1分钟之内看谁完成的次数多，完成多着为胜利者)团体类全校师生共同参与跳大绳过绳活动，1000人过大绳活动备注：除以上项目外全体师生也可自行申报项目，或以推荐的形式进行申报“学校吉尼斯”认定组：总负责人：王涛学习类组长：顾艳影组员：赵斯阳、王亮、罗南、徐丽、王娜趣味类组长：张韵雪组员刘浩、戴珊珊、技巧类组长：李亚力组员：张超、姜城、王珊珊、孙美玲力量类组长：安然组员：齐润泽、高宏阳、王薇团体类组长：肖楠组员：杨建伟、冯雪。
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见证奇迹的时刻活动方案
活动目标：
1.观看魔术，发展观察力及对事物的探索兴趣。
2.尝试操作魔术发展动手能力。
3.感受魔术带来的欢乐。
活动准备：
长方形红纸每人两张、红黄纸圈每人两个
活动过程：
一、导入
1.师：有没有看过魔术表演呢?你在哪里看到过?是谁变的?(幼儿回答)
2.师：魔术神奇不神奇呀?今天强强老师也来做魔术师，给你们变个魔术，让我们一起见证奇迹。
二、魔术表演
(一)报纸魔术
教师展示报纸魔术，将一张报纸撕坏，揉成一小团，然后打开，报纸完好无损。
(二)兔子魔术
1.师：(出示红纸)现在我要把她变成一只小兔子
2.师表演魔术，用隐形的线拉动兔子的耳朵。
3.师：你看到线了么?那小兔子的耳朵怎么会弯下去呢?(幼儿自由讲述)
4.幼儿尝试操作，教师指导。
5.师：你们想知道秘密吗?(出示小兔子反面)发现秘密了吗?
……这是一个秘密。
还有谁发现其他的秘密啦?(教师用动作提示)
6.师：为什么在变的时候，你们怎么没有发现呢?(因为藏在后面了)你们待会你们表演的时候，就要把这个秘密藏在后面，不能让观众看见，知道了吗?
7.师：既然是我的大拇指在动，那为什么我的这只手还要像拉线一样的在动呢?
：让观众觉得真的有一根线在拉，其实没有，这就是魔术里的假动作。
8.幼儿再次尝试变魔术。
师巡回指导，重点提示“假动作”。
9.邀请幼儿表演给其他老师看。
小结：不太成功也没关系，魔术师需要多多的练习，秘密不能给别人看见了，那你就是一个真正的魔术师了。
(三)纸圈魔术
1.师：做魔术师的感觉怎么样?想不想再来一次。
2.(出示纸环)师：我用剪刀把线剪开，会变成什么?(幼儿自由猜
测)
3.教师操作
4.师：怎么会变成一个大圈呢?去小组试一试。
5.幼儿分组操作。
6.讨论魔术的秘密：观察这两种圈的不同。
7.师：老师表演的时候，为什么要把它放在后面呢?不让观众发现秘密，要把秘密藏起来。
你们在表演的时候也要藏藏好，不让观众发现，好吗?
三、延伸活动
师：出示，这两个纸圈套在一起，也是由一个圈中间剪开变成的，回教室试一试，怎么样把一个圈剪开变成两个圈，而且是套在一起的。