九年级物理全册 20.3.2 电磁继电器学案(无答案)(新版)新人教版
九年级物理全册 20.3 电磁铁 电磁继电器教案 (新版)新人教版
20.3电磁铁电磁继电器一、教学目标：知识与技能：知道电磁铁的构成，能说出影响电磁铁磁性强弱的因素。
知道电磁铁的优点及其应用。
知道电磁继电器的构造与工作原理。
过程与方法：观察电磁铁，能说出电磁铁的构造。
在研究电磁铁的磁性与哪些因素有关的过程中，比较电磁铁与普通永磁体的异同。
连接电磁继电器电路，探究并了解电磁继电器的作用。
情感、态度与价值观：增强对科学技术的好奇感，在解决问题的过程中体验成功的喜悦。
初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响，激发学生为科学服务的意识和理想。
二、教学重难点：重点：与普通永磁体相比，电磁铁有哪些优点，电磁继电器的构造及工作原理。
难点：电磁继电器的工作原理，电磁继电器电路的连接方法。
三、教学资源：多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、电池、导线、开关、电铃、电话模型、滑动变阻器、铁钉、螺线管四、教学程序：一、创设情境，引入新课首先出示电铃，并连接电路，使其发声，再出示电话模型。
(他们当中都有一个重要的部件电磁铁。
今天我们这堂课就一起来探究电磁铁的相关知识。
)二、新课教学：1、电磁铁出示螺线管，提问：要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法？（学生讨论得出：给螺线管通电，它的周围就会产生磁场。
）进一步提问：如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？请同学们观察下面的实验：演示实验：先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。
提问：小磁针的偏转程度哪个大？这表明什么？（插入铁棒后，小磁针的偏转程度增大，这表明插入铁棒后通电螺线管周围的磁性大大增强。
）进一步提问：为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？学生讨论得出：铁心插入通电螺线管，铁心被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。
教师指出：从上面的实验中可以看出，铁心插入螺线管，通电后能获得较强的磁场。
九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器(第2课时电磁继电器)导学案新人教版(new)
电磁铁电磁继电器第2课时电磁继电器课题电磁铁课型新授课教学目标知识与技能1.了解电磁继电器的结构和工作原理。
2.初步认识电磁学知识的实际应用.过程与方法通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力.情感、态度与价值观通过认识电磁继电器的实际应用,引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。
教学重点了解电磁继电器的结构和工作原理。
教具准备电磁继电器、挂图、多媒体课件等.教学难点1。
电磁继电器的工作原理。
2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的。
教学课时1课时课前预习1．电磁继电器的结构：由电磁铁、衔铁、弹簧和触点组成。
2.工作原理：电磁继电器就是利用电流的磁效应。
3。
作用：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
解题技巧：解答电磁继电器电路的题目，关键是分清控制电路和工作电路.什么情况下电磁铁工作，电磁铁工作时，工作电路的哪一部分电路接通，用电器工作情况怎样，从而做出判断。
进行新课【例2】课本P132“动手动脑学物理”第2题.让学生根据范例练习表达原理内容。
大家通过对挂图和实物的观察及投影的讲解和讨论，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器说明书,看看又能获得哪些信息.1。
阅读电磁继电器的说明书，明确“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”的含义是什么。
“线圈额定电压直流6V"表示控制电路正常工作时，D、E两端接直流6V的电压;“被控制电压220V、电流1A"表示工作电路电压是220 V,电路中电流是1A。
2。
观察电磁继电器，并尝试拨动触点,看其与谁是接触的,与谁是断开的。
3.使用电磁继电器。
学生实验：看清各触点的位置后,讨论哪两个接线柱是接控制电路的，哪些接线柱是控制工作电路的。
连接电路，控制电路与工作电路分开，工作电路中连接一个小灯泡，看是否能通过电磁继电器控制小灯泡的亮灭。
九年级物理全册 第二十章 第三节电磁铁 电磁继电器导学案(无答案)(新版)新人教版
电磁铁电磁继电器第一课时【学习目标】1．了解什么是电磁铁；2．掌握电磁铁的特性和工作原理。
【学习重点】电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素【学习难点】影响电磁铁磁性强弱的因素【课前预习】1.电磁铁的构造：电磁铁是由____、____两部分组成的．2.电磁铁的原理：通电螺线管具有磁性，通电螺线管的____越多，通过的____越大，它的磁性越强，在通电螺线管中插入____，会大大增强它的磁性．3.电磁铁的优点：电磁铁磁性的有无由__________来控制；它的磁性强弱由__________来控制；它的磁场的方向由__________来控制．【自主学习】阅读课本并填空1．【概念】我们把__________________________叫做电磁铁。
【提出问题2】为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢？2．【原理】铁棒插入通电螺线管，铁心被__________，形成_____也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有_________产生的磁场，又有__________产生的磁场，因而磁场大大增强了。
【互学探究】电磁铁的磁场强弱与什么因素有关【提出问题】如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？【猜想】增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法。
【实验】观察实验：演示实验：先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。
【现象】插入铁芯的通电螺线管的磁性明显——————【展示交流】1、电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小有关，因为电流越大，电流产生的磁场可能就越强；2．电磁铁的磁场强弱可能与线圈的匝数有关，因为一匝线圈要产生一定的磁场，匝数多，则产生的磁场也会增强。
3．电磁铁的磁场强弱可能与所插入的铁芯粗细有关，因为越粗，铁的质量越大，磁化的量越大。
4．电磁铁的磁场强弱可能与所插入的材料有关，可能插入另一种材料的物质，其磁性会有所不同。
【互学探究】1、电磁铁的磁场强弱可能与____________、线圈的______有关，2、电磁铁通电时产生磁场，断电时______磁场。
九年级物理全册 20.3 电磁铁 电磁继电器导学案3(无答案)(新版)新人教版
三、电磁铁电磁继电器【学习目标】1、了解什么是电磁铁。
知道电磁铁的特性和工作原理。
2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
3、了解电磁继电器的结构和工作原理。
4、初步认识物理知识的实际应用。
【学习过程】一、独立自主学习：请快速阅读课本P129---P131的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
1.我们把插入的叫电磁铁。
它时有磁性，无磁性。
2.电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由来控制；电磁铁的磁性强弱可以由来控制；电磁铁的南北极可以由来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越．3.电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种。
它可以利用、来控制、。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：1、探究实验：电磁铁的磁场强弱与什么因素有关？【提出问题】如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？【我的猜想】。
【我的设计实验方案】：从以下方面入手（1）、如何改变通过电磁铁电流的大小？（2）、如何改变电磁铁线圈的匝数？（3）、如何判断电磁铁磁性的强弱？（4）、如何设计电路？小组内交流、讨论完善实验方案。
【进行实验】【我观察的现象】。
【我的结论】：当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性；当通过电磁铁线圈的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性；2、归纳出电磁铁与永久性磁铁相比有哪些优点。
我的答案：。
3、电磁继电器：（1）、了解电磁继电器的结构及部件作用。
（2）、电磁继电器工作时，电路分为哪两部分？（3）、电磁继电器的工作原理：当开关S1闭合时，电磁铁通电产生，将______吸下,开关S的触点_____，工作电路中有_____通过，电动机便转动起来。
（4）、归纳出电磁继电器的作用及实质①。
②。
（5）讨论温度自动报警器的工作过程？四、展示引导学习：1、请结对子展示以上三个题，然后小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。
【人教版】2020九年级物理全册 20.3电磁铁 电磁继电器学案2(无答案)(新版)新人教版
※ 精 品 ※ 试 卷 ※※ 推 荐 ※ 下 载 ※图1 图2 图3图4 20.3电磁铁 电磁继电器【题组1】1、图1是研究通电螺线管磁场的实验电路。
合上开关后，若小磁针停在如图所示的位置，那么电源的_________端为正极，要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位置的_________边（填“左”或“右”）。
2、如图2所示，若要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，弹簧秤的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（ ）A.C 接E ，D 接FB.C 接E ，B 接FC.A 接E ，D 接FD.Z 接E ，B 接F 3、如图3所示，当开关由闭合到断开时（ ）A.电磁铁的磁性增强，弹簧长度缩短B.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度缩短C.电磁铁的磁性增强，弹簧长度变长D.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度变长 4、把图4中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成），要求： A.电路能改变电磁铁磁性的强弱； B.使小磁针静止时如图所示。
5、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为100匝和50匝的外形相同的电磁铁，她先将这两个电磁铁接入图5的电路中。
闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻（1）实验中小丽是通过观察_____________________________来判定其磁性强弱的。
（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现___________相同时，___________磁性越强。
（3）分析第_______次的实验记录，会发现____________相同时，___________磁性越强。
6、小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验，如图6所示，下列说法正确的是（ ） A.若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引 B. C.B 线圈的匝数多，通过B 线圈的电流小于通过A D.要使电磁铁磁性增强，应将滑片P7、如图7所示，当闭合开关S ，且将滑动变阻器滑片P 向左移动时，图中的电磁铁（ ）A.a 端是N 极，磁性增强B. b 端是N 极，磁性增强C. a 端是S 极，磁性减弱D. b 端是S 极，磁性减弱8、如图8所示，弹簧下吊一块条形磁铁，磁铁的下端是N 极，下面有一个螺线管，P 是滑动变阻器的滑片，通电后如果将滑片Ｐ向右移动，电路中的电流变___________，弹簧将 。
九年级物理全册 20.3 电磁铁 电磁继电器教案 (新版)新人教版
20.3 电磁铁电磁继电器【教学目标】知识与技能1．知道什么是电磁铁；2．知道电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关；3．了解电磁铁在生活中的应用；4．知道电磁继电器及其构造和工作原理。
过程与方法1．通过对实验猜想和观察、分析，提高学生分析、归纳的能力；2．通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。
情感态度与价值观1．通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，养成学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法；2．通过了解物理知识的实际应用，认识科学发明就在我们身边，认识科学及其相关技术对社会发展、人类生活的影响，提高学习物理的兴趣。
【教学重点】电磁铁的特性和应用、电磁继电器的构造和工作原理。
【教学难点】电磁铁的特性、电磁继电器的工作原理。
【教学准备】教师准备：自制多媒体课件、电磁铁、电磁继电器、大铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针、电铃等；学生分组：电磁继电器、铁钉、漆包线（5m）、开关、导线、电源、滑动变阻器、大头针等【教学过程】主要教学过程教学环节及内容教师活动学生活动一、激趣导入【情境创设】小明帮老师整理实验室时，不小心把一盒大头针撒落地面上了；——结合所学知识，你能帮小明想到一个好方法来收集这些大头针吗？交流热议：1、用手捡起来就是了(很困难且容易扎手）2、用磁铁吸引【设置悬念】被磁铁吸起的大头针能不能自动掉入盒子里？演示电磁铁收集大头针的工作过程【引入新课】这一种想有磁性就有、想没有磁性就没有的磁铁到底是什么？今天我们就来揭开它的神秘面纱。
让我们一起走进——电磁铁电磁继电器（轻松但容易扎手）3、……认真观察老师的演示实验、思考（设计意图：联系实际,设置疑问,创设物理情境,激发学生兴趣,使学生认真观察、思考。
）二、探究新知1.电磁铁【问题过渡】要使螺线管的周围产生磁场，根据我们学过的知识，可采用什么方法？如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？【引导实验】先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度？【实验器材】螺线管、铁棒、小磁针、开关、电源、导线。
九年级物理全册 20.3电磁铁 电磁继电器学案1(无答案)(新版)新人教版
20.3《电磁铁 电磁继电器》学习目标：1.能描述电磁铁，说明电磁铁的特点和工作原理。
2.能通过实验，得出电磁铁磁性强弱与哪些因素有关。
3.能说明电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产生活中应用。
一、温顾互查1.通电螺线管的极性跟螺线管中的 有关，它们之间的关系可以用 来判定， 2、如图是研究通电螺线管磁场的实验电路。
合上开关后，若小磁针停在如图所示的位置，那么电源的_________端为正极，要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位置的_________边（填“左”或“右”）。
二、新课探究 设问导读：问题1：阅读课本129-130页内容，完成下列问题： 1、 什么叫电磁铁？2、 探究：实验：电磁铁的磁性强弱:与什么因素有关？结论：匝数一定时，通入的电流越 ，电磁铁的磁性越 。
电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越 ，磁性越 ；3、电磁铁的特点：磁性的有无可以通过电流的 来控制；磁极的极性可以通过改变电流的 来控制；磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的电流 或线圈的 来控制问题2：阅读课本131页内容，完成下列问题： 1、电磁继电器的构造是怎样的？2、电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，具有 ，吸引衔铁，使动触点和静触点接触，工作电路闭合；电磁铁断电时，失去 ，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路；这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制 、 电路的目的。
3、 实质：电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种开关。
自学检测：1．通过研究电磁铁的实验可知，决定通电螺线管磁性强弱的三个因素是 、 和 。
2．使电磁铁的N 、S 极位置互换的方法是（ ） A ．把线圈匝数增加一倍 B ．改变电流方向C ．电流减小一半D ．把螺线管中的铁芯抽出来 图13．如图1所示，将电磁铁、滑动变阻器和电源连接成闭合电路，若把滑片向右移动螺线管的磁性将（ ） w W w .x K b 1.c o MA ．增强B ．减弱C ．不变D ．不能确定4.在图2中所示的自动控制电路中，当控制电路的开关S 闭合时，工作电路的情况是（ ） A ．灯亮，电铃响 B ．灯亮，电铃不响 C ．灯不亮，电铃不响 D ．灯不亮，电铃响 三、巩固训练5、完成课本132页“动手动脑学物理”的1、2、3、4题 四、测评与拓展6、连接如图3所示的电路，使控制电路上S 断开时甲灯亮，S 闭合时乙灯亮。
【配套K12】九年级物理全册 20.3.2 电磁铁 电磁继电器学案(无答案)(新版)新人教版
20.3.2 电磁铁电磁继电器1、法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家被得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GM R)效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。
如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，闭合S1、S2后．当滑片P向左滑动的过程中．指示灯明显变亮．则下列说法正确的是A．电磁铁的右端为N极B．电磁铁的磁性减弱C．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而增大D．巨磁电阻的阻值随磁场的增强而减小2、如下图是一种水位自动报警器的原理示意图，当水位升高到金属块A处时（）A.红灯亮，绿灯灭B.红灯灭，绿灯亮C.红灯亮，绿灯亮D.红灯灭，绿灯灭3、关于电磁继电器的说法正确的是：A．其工作原理是电磁感应现象B．其工作原理是电流的磁效应C．其作用是通过低压、弱电流电路控制高压、强电流电路D．其作用是通过高压、强电流电路控制低压、弱电流电路4、巨磁电阻（GMR）在磁场中，电阻会随着磁场的增大而急剧减小. 用GMR组成的电路图如图所示，S断开，A2有示数，电源电压恒定. 则A. S闭合时，A2示数减小B. S闭合时，A2示数不变C. A1示数减小时，A2示数不变D. A1示数增大时，A2示数增大5、如右图所示是小李探究电磁铁磁性强弱与什么因素有关的实验装置。
下列措施中能使电磁铁磁性增强的是A．滑片P向右移动，其他条件不变B．滑片P向左移动，其他条件不变C．开关S由1扳到2，其他条件不变D．电源的正负极对调，其他条件不变6、如图所示电路连接中，当开关S闭合时，下列说法正确的是（）A．螺线管上端S极，滑片P向左移，弹簧测力计示数增大B．螺线管上端N极，滑片P向左移，弹簧测力计示数减小C．螺线管上端S极，滑片P向右移，弹簧测力计示数增大D．螺线管上端N极，滑片P向右移，弹簧测力计示数减小7、如图所示的电路，开关S接到a后，电磁铁左端为极，小磁针静止时，A端是极。
将开关S由a换到b，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性（选填“增强”、“减弱”或“不变”）。
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的？电磁继电器工作时，电路分为两部分，是哪两部分？工作过程是怎样的？
1、电磁继电器的工作原理：
闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁A的线圈产生，从而把吸引下来，使动触点D 与静触点 E ，工作电路，电动机。
当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，衔铁B在的作用下与电磁铁A ，使动触点D与静触点 E ，工作电路，电动机。
2、电磁继电器实质上就是一种利用来控制工作电路的开关。
3、利用电磁继电器可以用、的电路来控制、的电路。
二．扬声器是怎样发声的
活动2：阅读课本77-78页扬声器部分
4、扬声器是一种将信号转换成信号的装置，它主要是由、、
构成。
合作探究（11、如图1是用电磁继电器控制电灯的实验装置图，要想在控制电路的开关闭合时红灯亮绿灯不亮，开关断开时绿灯亮红灯不亮，请用笔画线代表导线将所给器材按要求连接起来。
习
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0分
钟）
２．利用电磁继电器，可以用控制电路的通断间接控制电路，还可以利用电磁继电器进行远距离操纵和自动控制．
３．如图3是张强同学在研究性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内.观察电路可知,这个报警器的工作原理是:有人踩踏板时___________，_____________；
无人踩蹋板时__________，_____________。
4．下列功能中，电磁继电器能完成的是( )
A．控制电路中电流的连续变化
B．控制电路中电流的有无
C．利用低电压、弱电流控制高电压、强电流
D．远距离自动控制和操作
5．电磁继电器工作电路中的电压和电流比起控制电路来说一般是（）
A．高电压、弱电流 B．高电压、强电流
C．低电压、弱电流 D．低电压、强电流
6．下列装置中没有应用电磁铁的是（）
A．扬声器 B．电磁继电器 C．电热器 D．电铃。