2010卷年历史高考二轮复习基本试题1

2010年历史高考二轮复习基本策略
桐庐中学喻立康包浙瑛
在二轮复习中坚持一个指导思想：“以纲（考纲）为纲、以本（书本）为本”
依据：2009年浙江省高考试卷、2010年考试说明参考卷及2010年浙江省调研卷都以考查主干知识为主，命题紧扣考试说明所列的基本知识点。

在做好基础知识查漏补缺的同时，实行以下几个方面策略：
1、重视教材目录体系的把握，构建考试大纲要求的通史知识体例，宏观掌握历史线索。

（历史学科的时序性）
依据：(1)《考试说明》中对“考试范围(内容结构)”的呈现，突出了通史体系为基础的“整体史观”，《考试说明》按“古代”、“近代”、“现代”三部分编目，在这三个基本历史时期的宏观框架下，再分别列出同一历史时期的“中国”和“世界”的条目，这一变化显然是强调了同一历史时期中国和世界历史进程的整体性，体现“通史”基础上“整体史观(全球史观)”意图，也更凸显了学科内的“综合”特征。

(2)2009年浙江高考卷和2010年浙江调研卷、参考卷的命题都体现了明显的“通史”思维，而且调研卷和参考卷的“通史”思维有所加强。

主要表现以下两个方面：
①重视历史阶段特征的考查，体现“通史”思维
2009年浙江高考卷和2010年浙江调研卷、参考卷都突出了对历史阶段特征的考查，体现了典型的“通史”思维。

如09浙江卷15题---考查了古代经济发展和经济政策的阶段特征；19题---考查了近代中国知识探索救国道路的阶段特征；20题---考查了“文革”以后中国历史发展的阶段特征；2010年调研卷的15、22题(参考卷的17、22题)----分别考查了近、现代中国社会变化的阶段特征和近、现代资本主义生产发展的阶段特征。

②将分散在不同模块的同一知识点融合起来考查，体现“通史”思维
2009年浙江卷的部分选择题是几个模块知识的融会。

如13题“中国古代生产和科技”（必修Ⅱ和Ⅲ），18题“穿西装的孔子”（必修Ⅲ和1B模块），19题“到民间去”（必修Ⅰ和Ⅲ），20题“电影《高考1977》场景”（必修Ⅰ、Ⅲ，选修4），21题“国际共运”（必修Ⅰ和选修4）。

这种设计在2010年的调研卷和参考卷中仍明显表现，而且值得注意的是的一个趋向是，09年仅体现在选择题方面，而2010年的调研卷和参考卷的主观题也体现了这一思维，如调研卷39题“苏联参战对二战及战后的影响”(必修Ⅰ和选修3)，参考卷39题“斯大林模式及其对二战的影响”(必修Ⅱ和选修3)。

举例：古代中国史的通史构建
在建立通史体系的过程中，一定要注意把五个模块的内容有机地整合在一起，形成一个较为完整的通史知识体系，所以在构建古代中国史的通史过程中把必修Ⅰ专题一、必修Ⅱ专题一、必修Ⅲ专题一和二、选修4第一单元和第二单元第1课的内容整合在一起，然后按先秦、秦汉、三国两晋、隋唐、宋元、明清等阶段归纳各阶段的政治、经济、思想文化等基本特征。

2、以经济的发展决定政治文化的发展（唯物史观）为应用原理，整合各模块相关联的知识内容，搭建学生整体感知历史的平台。

（历史学科的整体性）依据：高中历史课标指出，“在人类发展进程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，它与社会生活息息相关，并在社会政治、文化的发展中起决定作用。

”
如考试说明中，对中国古代史部分的内容安排是
古代中国
（一）古代中国的政治制度 1.西周的政治制度……
（二）古代中国的经济 1.农业的主要耕作方式和土地制度……
（三）中国传统文化主流思想的演变 1.春秋战国时期的百家争鸣……（四）古代中国的科学技术与文学艺术 1.科技成就……
举例：春秋战国时期——社会大变革时期。

（一）经济：
农业：耕作方式——铁犁牛耕；土地制度——井田制瓦解，封建土地所有制确立（二）政治：
1、分封制瓦解，王室衰微，诸侯争霸；
2、新的阶级形成新兴地主阶级要求变革、各国竞相改革变法，封建制度确立。

（三）思想文化: 百家争鸣
3、以热点为载体确定主题，自拟专题以重组教材，深化理解知识。

(1)依据：关注社会热点，是历年高考历史试题的一大特色，09年浙江高考卷中：“三农问题”(15题)、中俄关系(17题)、“五四运动”90周年(18、38题)、科教兴国和科技创新(20题、39题) 。

2010年浙江调研卷与参考卷中：国家统一和民族关系(调研卷12、38题)、中美关系(调研卷20题)、与“民生”相关的平民生活史(调研卷19题)、文化的传承与创新(调研卷23题)、反法西斯战争胜利65周年与国际合作、维护和平(调研卷39题、参考卷19题)、民主政治(调研卷21题、参考卷20、21题)
(2)具体操作步骤：①寻找有用的热点（与教材知识相联系、相对应的社会现象）；
②自拟专题重组教材。

③以材料问题探究式为主要教学方法
思路:小切口、大跨度（中外关联、古今贯通）
举例:近几年中国国际地位和影响力的不断提升---“中国的和平崛起之外交篇”
4、合理利用、规范每周的限时练和文综模拟考试，提高实战力。

5、适当关注浙江历史
从近几年山东、江苏等省自主命题来看都体现了一定的地方特色，而09年浙江省第一年自主命题中没有出现浙江特色的历史试题，2010年应适当关注。

(附重点专题课例：“中国的和平崛起之外交篇”)。