自然拼读3级_课堂
牛津自然拼读课件ppt教师自用分享
01引言Chapter目的和背景01课件包含多个单元，每个单元涵盖一个或多个拼读规则020304每个单元包含多个互动练习和游戏，帮助学生巩固所学内容课件还包含丰富的例句和单词库，供学生参考和学习课件采用生动的动画和音效，增加学生的学习兴趣和参与度课件内容概述02牛津自然拼读法简介Chapter牛津自然拼读法的起源与发展起源发展语音意识字母与发音对应拼读实践030201牛津自然拼读法的核心理念牛津自然拼读法与其他拼读法的比较与传统拼读法比较与其他自然拼读法比较03课件内容详解Chapter字母与发音对应关系辅音字母发音规则元音字母发音规则字母组合发音规则单词拼读规则与技巧音节划分与重读音节教授如何正确划分单词音节，并识别重读音节。
拼读技巧与方法介绍多种有效的单词拼读技巧，如自然拼读法、音节拼读法等。
常见词缀与词根讲解常见的词缀和词根，帮助学生理解单词构成和词义。
阅读理解与表达能力培养阅读策略与技巧01理解文本深层含义02表达个人观点与感受0304课件互动环节设计Chapter游戏化互动环节音标拼图单词连连看将音标拆分成不同的部分，让学生在限定时间内进行拼图，锻炼他们的音标识别能力。
单词接龙角色扮演学生分组扮演不同的角色，通过对话或表演的形式展示所学内容，提高语言运用能力和自信心。
分组朗读将学生分成若干小组，每组分配不同的单词或句子进行朗读，培养他们的合作精神和口语表达能力。
单词拼写比赛各小组选派代表参加单词拼写比赛，拼写正确且速度快的小组获胜，激发学生的竞争意识。
小组合作与竞赛活动1 2 3学习计划制定分层教学学习反思与调整个性化学习路径设计05课件辅助资源推荐Chapter相关书籍推荐《牛津自然拼读教材》《Phonics Handbook》《Jolly Phonics》网络资源推荐牛津大学出版社官方网站TES ResourcesYouTube家长参与与支持建议家庭作业鼓励家长在家辅导孩子完成自然拼读的作业，巩固课堂所学。
牛津树自然拼读系列
牛津树自然拼读系列
牛津树自然拼读系列是一个英语学习教材系列，主要针对儿童学习英语拼读和阅读的需求。
该系列教材基于牛津大学出版社的研究和教育理念，结合了自然拼读方法和有趣的故事情节。
牛津树自然拼读系列的特点包括：
1. 自然拼读方法：该系列教材采用自然拼读方法，通过教授孩子们单词的发音规则和拼写规则，帮助他们建立起正确的拼读和阅读习惯。
2. 故事情节：每本教材都包含一个或多个有趣的故事情节，通过故事中的角色和情节来激发孩子们的兴趣，并帮助他们在阅读中理解和运用所学的拼读知识。
3. 渐进式学习：教材按照难度逐渐增加的顺序组织，从简单的音素和单词开始，逐步引导孩子们进行拼读和阅读训练，确保他们能够逐步提高并建立起良好的英语阅读能力。
4. 多媒体资源：除了纸质教材，牛津树自然拼读系列还提供了在线学习资源，包括音频和互动游戏，以帮助孩子们在课堂之外进行更多的练习和巩固。
牛津树自然拼读系列适用于刚开始学习英语的儿童，旨在培养他们的英语拼读和阅读能力，并激发他们对英语学习的兴趣。
通过系统学习该系列教材，孩子们可以逐步掌握英语单词的读音和拼写规则，提高他们的阅读理解能力，并为进一步学习英语打下坚实的基础。
丽声北极星自然拼读绘本第三级-The-Closed-Door-教学设计
【效果评价】学生能回忆所读过的魔幻故事类书本，通过观看视频进一步了解有关魔法的场景。
【设计意图】老师通过和学生谈论他们喜欢的魔法类故事书，及播放有关魔法的短视频引出话题，激活和提供有关魔法类故事的背景知识，激发学生的阅读兴趣、引起阅读期待，为下一步阅读解决理解上的障碍，让学生走近文本。
Step 2 While-reading (20 mins)Activity 2: View the cover 观察封面，预测故事。
学生观察封面封底，根据教师的引导预测故事，提出问题。
T: Today, we are going to read a story book. It’s also about magic. Look! This is t he cover of the picture book.Questions：(1) What do you know from the cover?(2) What’s in the tree house?(3) What else do you want to know about the story?【效果评价】学生能够根据封面的图片信息预测故事，发挥丰富的想象，猜测树屋里有什么并能提问，如Why is the door closed? What is the girl doing? What happened? Why does the girl do that?【设计意图】引导学生细致观察封面，获取书名、作者、绘画者等文本信息，借助标题和封面信息预测故事，激活思维，引导学生对故事的内容展开预测。
调动学生的阅读兴趣，培养学生读前提问和预测的能力。
Activity 3: 师生共读P3-P6。
了解故事的开头，并在语境中渗透语音词closes和stone，初步感知o-e字母组合在单词中的发音。
1. Get to know something about the wizard.T: Who is that? The wizard. He is the wizard. She is the witch. They can both do magic.2. Get to know what the girl wants to do.T: What does the girl want to do?S: She wants to get into the house.【效果评价】学生能借助图片信息，了解故事的背景。
自然拼读法详细教案
自然拼读法详细教案一、教学目标1.让学生掌握26个字母的基本发音。
2.培养学生运用自然拼读法正确拼读单词的能力。
3.培养学生通过自然拼读法自主阅读英语文章的兴趣。
二、教学内容1.26个字母的基本发音。
2.自然拼读法的规则和技巧。
3.单词拼读和句子拼读练习。
三、教学重点与难点1.教学重点：26个字母的基本发音，自然拼读法的规则和技巧。
2.教学难点：单词拼读和句子拼读的连贯性。
四、教学步骤第一课时1.导入向学生介绍自然拼读法的概念和重要性。
通过简单的问题引导学生思考自然拼读法的作用。
2.26个字母的基本发音教学采用多媒体教学，播放26个字母的发音动画。
让学生跟随动画，模仿发音。
分组练习，教师纠正发音错误。
3.自然拼读法规则讲解讲解自然拼读法的基本规则，如元音字母、辅音字母的发音规律。
通过例词演示自然拼读法的运用。
4.单词拼读练习学生自主拼读教材中的单词。
教师挑选部分单词，让学生分组比赛拼读。
教师纠正发音错误，指导学生正确拼读。
第二课时1.复习26个字母的基本发音和自然拼读法规则通过提问、游戏等方式复习上节课的内容。
2.句子拼读练习学生自主拼读教材中的句子。
教师挑选部分句子，让学生分组比赛拼读。
教师纠正发音错误，指导学生正确拼读。
3.阅读练习让学生自主阅读教材中的短文。
教师挑选部分短文，让学生分组比赛阅读。
教师纠正发音错误，指导学生正确阅读。
布置课后作业：让学生自主阅读一篇英语文章，并运用自然拼读法拼读。
第三课时1.作业检查与复习检查学生课后作业完成情况。
复习上节课的内容。
2.自然拼读法拓展练习讲解自然拼读法的拓展规则，如元音字母组合、辅音字母组合的发音规律。
通过例词演示拓展规则的运用。
3.单词拼读与句子拼读比赛学生分组进行单词拼读比赛。
学生分组进行句子拼读比赛。
布置课后作业：让学生自主阅读一篇英语文章，并运用自然拼读法拼读。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性、拼读流畅性等。
(2024年)小学字母的自然拼读PPT课件
确。
2024/3/26
16
学习资源推荐
2024/3/26
自然拼读教材
01
推荐适合小学生的自然拼读教材，供学生系统学习自然拼读规
则。
在线学习资源
02
提供一些优质的在线学习资源，如英语学习网站、APP等，方
便学生进行自主学习。
课外阅读材料
03
推荐一些适合小学生阅读的英语故事书、绘本等，让学生在阅
8
字母组合及常见发音
常见元音字母组合及其发音（如 ai, ay, ee, oa等）
常见辅音字母组合及其发音（如 ch, sh, th, wh等）
字母组合在单词中的实际应用举 例
2024/3/26
自然拼读法则介绍
字母与发音的对应关系
介绍英语字母与发音之间的基本对应 关系，帮助学生理解字母在单词中的 发音规律。
小学字母的自然拼读PPT课件
2024/3/26
1
contents
目录
• 引言 • 字母与发音基础知识 • 自然拼读法则与实践 • 辅助工具与技巧 • 课堂互动与游戏环节 • 总结回顾与拓展延伸
2024/3/26
2
01
引言
2024/3/26
3
目的和背景
提高学生对字母发音 的掌握程度，培养其 自然拼读能力。
2024/3/26
20
音乐律动游戏
字母歌
教师播放字母歌，学生跟唱并做出相应的动作， 如跳舞、拍手等。
单词韵律操
教师编排一套包含指定单词的韵律操，学生跟随 音乐节奏进行表演。
音乐拼写游戏
教师播放一段音乐，学生在音乐声中拼写指定的 单词或句子，正确且速度最快者得分。
自然拼读全册课件
自然拼读全册课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文三年级上册第二单元第10课《自然拼读全册课件》。
本课主要介绍了自然拼读的规则和技巧，通过学习，学生能够掌握字母组合的发音规律，提高阅读速度和准确性。
二、教学目标1. 学生能够掌握自然拼读的基本规则和技巧。
2. 学生能够在阅读中正确运用自然拼读，提高阅读速度和理解能力。
3. 学生能够通过自然拼读，培养对英语阅读的兴趣和信心。
三、教学难点与重点重点：字母组合的发音规律和拼读技巧。
难点：将自然拼读应用于实际阅读中，提高阅读速度和准确性。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：学生课本、练习册、单词卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文儿歌，引导学生跟着唱，激发学生对英语的学习兴趣。
2. 新课内容展示：利用PPT课件，展示本课要学习的字母组合及发音规则。
通过生动的图片和例词，让学生直观地感受自然拼读的应用。
3. 讲解与示范：教师在黑板上用粉笔写出字母组合，并示范发音。
引导学生注意发音的口型和舌位，确保学生能够正确模仿。
4. 随堂练习：学生分组，每组轮流读出教师给出的单词，检查发音是否准确。
教师及时纠正错误，并进行指导。
5. 游戏环节：设计一个自然拼读的游戏，让学生在游戏中练习拼读单词，增加学习的趣味性。
7. 布置作业：让学生课后用所学自然拼读规则阅读课文，并完成练习册上的相关练习。
六、板书设计板书课题：自然拼读全册课件板书内容：1. 字母组合及发音规则2. 自然拼读技巧3. 课后练习提示七、作业设计1. 作业题目：运用所学自然拼读规则，阅读课文并划出含有字母组合的单词，记录下它们的发音。
2. 作业答案：根据课文内容，划出含有字母组合的单词，并正确记录下它们的发音。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过生动的教学手段，让学生掌握了自然拼读的基本规则和技巧。
在教学过程中，注意引导学生积极参与，提高学生的动手能力和动口能力。
自然拼读法详细教案
自然拼读法详细教案一、教学内容本节课选自《英语自然拼读教程》的第三章，详细内容主要围绕元音字母组合的拼读规则进行讲解。
具体包括：元音字母a、e、i、o、u与辅音字母组合的发音规律，以及常见的拼读误区。
二、教学目标1. 让学生掌握元音字母组合的拼读规则，提高英语单词的识别和记忆能力。
2. 培养学生运用自然拼读法进行自主阅读的能力。
3. 增强学生对英语语音的敏感度，提高英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：元音字母组合的拼读规则，尤其是易混淆的发音。
2. 教学重点：元音字母组合的正确发音及其在单词中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的单词，讲解元音字母组合的拼读规则，并进行示范发音。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行单词拼读比赛，教师给予指导和纠正。
4. 课堂小结（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：抄写并拼读课后单词表中的单词。
六、板书设计1. 板书自然拼读法之元音字母组合2. 板书内容：（1）元音字母组合拼读规则（2）常见单词示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写并拼读课后单词表中的单词。
（2）选出一个含有元音字母组合的单词，用自然拼读法教给家人或朋友。
2. 答案：（1）课后单词表中的单词。
（2）可根据个人实际情况选择单词。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英语绘本，运用自然拼读法进行自主阅读，提高英语水平。
同时，可组织英语角活动，让学生在交流中提高口语表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：元音字母组合的拼读规则，尤其是易混淆的发音。
2. 例题讲解：讲解元音字母组合的拼读规则，并进行示范发音。
3. 作业设计：作业题目及答案的针对性和实用性。
4. 课后反思及拓展延伸：针对学生掌握情况调整教学方法，提高教学效果。
七彩课堂英语自然拼读
七彩课堂英语自然拼读【实用版】目录1.概述七彩课堂英语自然拼读2.七彩课堂英语自然拼读的优势3.如何进行七彩课堂英语自然拼读学习4.七彩课堂英语自然拼读的实际应用正文七彩课堂英语自然拼读是一种针对儿童英语初学者的英语教学方法。
它通过教授儿童如何根据单词的发音规则来拼读单词，使他们能够在不依赖字典的情况下自主阅读英语文章。
下面我们将详细介绍七彩课堂英语自然拼读的优势、学习方法以及实际应用。
首先，我们来谈谈七彩课堂英语自然拼读的优势。
相较于传统的音标教学法，自然拼读法有以下优点：1.更符合人类语言习得的规律。
自然拼读法通过教授儿童模仿单词发音来拼读单词，这种方法与母语习得过程相似，有利于提高儿童学习英语的兴趣。
2.提高阅读能力。
通过掌握自然拼读法，儿童能够迅速识别单词的发音，从而提高阅读速度和理解能力。
3.促进发音准确。
自然拼读法强调发音规则，使学生在拼读过程中自然地学会正确的发音。
那么，如何进行七彩课堂英语自然拼读学习呢？以下是一些建议：1.学习 26 个字母的发音。
这是自然拼读法的基础，学生需要熟练掌握每个字母的基本发音。
2.学习常见的字母组合发音。
例如，th、sh、ch 等。
3.通过阅读简单的英语文章，让学生在实践中运用自然拼读法。
4.进行一些有趣的游戏，如单词接龙、拼字比赛等，让学生在轻松的氛围中学习自然拼读法。
在实际应用中，七彩课堂英语自然拼读法已经被广泛采用。
无论是学校教育还是家庭教育，都可以通过自然拼读法帮助儿童更快更好地掌握英语。
当然，每种教学方法都有其适用范围和局限性，教师和家长在指导学生学习自然拼读法时，还需要根据个体差异选择合适的教学方法和材料。
总之，七彩课堂英语自然拼读法是一种符合人类语言习得规律、能提高阅读能力和发音准确的教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
cl cr
cl clap clef clip club clock clam clear clasp clue
cr cry crank crib crock crust craft crisp crunch
17
Cloris is clapping her hands in a crib for some crust. Look,Crystal is holding a club . Can she play golf?
There is a shop selling a fridge on the first floor of the building.
20
gl gr
gl glass glen glub glove glue glad glin glink
gr green grand grade groom graph greet great
21
Would you want to drink a glass of grape juice?
My grandmother pointed to a graph, showing me how the plant grows.
22
pl pr
pl pluck plum please plus plim plim plug plue
5
ee
? Beep sweep keep peep sheep jeep ? Sheet sweet/sweat feet meet/meat beet/beat ? Peel feel heel ? Need weed speed reed/read feed seed ? Queen green ? Bee tree
phonics 3
ch ph sh th th w h bl br cl cr fl fr gl gr pl pr sc sk sl sm sn sp squ st sw tr tw dr shr str kn wr
1
ch ph
ch chalk chick chess chin chat teach beach church ditch
6
发音辨析Sherlock Holmes
现在流行的翻译
民国的翻译7ຫໍສະໝຸດ H的发音福尔摩斯还是胡尔摩斯？
8
We don't go by spelling ，we go by sound
[e?]
? If it comes before word that begins with the consonant sounds
14
bl br
bl bleb blink blue block blush black blosh blind blend blow
br brother brown bread brim brush bronze brave breed
15
A girl is brushing the blocks next to some bread. A boy is blushing for losting the bread.
3
sh th
sh shelf shin shut shake shock fish cash dish wish
th thank thin think thumb bath with mouth month sixth
4
I was shocked by the shadow of a big thumb. Thank you for playing ball with me .
? Boy
双音节
? Baby ? Zany ? Amy ? body
12
th wh
th this the that mother
father these those
wh why w helk w hisper w hat
where w hen w hich w hip
13
The boy who has whelks on the face is my brother. My granfather is too old to walk with a whip.
ph photo Phil graph physician phone elephant
2
A cook is cooking some chicken for a boy named Phill.
What do you want to do , play chess or have a chat with my dad?
? The best
? the last ? the one
[ei]
? When the following word begins with a vowel sound
? The old ? The elevator ? The honorable
9
绘本生词
Zany polka-dot
Kangaroo tutu
Hippo flamingo canoe peek-aboo kazoo
?A
?
[ei]
?[? ]
? [?]
10
绘本生词 Glue celebrate
? July
? 7月 源自古罗马著名领 袖凯撒的名字Julius Caesar
? August
? 八月，源自古罗马著名 领袖奥古斯都
11
Y结尾
单音节
pr pray press present protect profit print prince
23
A princess is plucking flowers. I got a special birthday present. That is a foot print on my birthday card.
18
fl fr
fl flsh fleck flask flush fly flower flow floor flee
fr fry frank fridge frog frust fresh frost french free
19
I will have a camp with my friends. Oh, don't forget the flashlight.
24
sc sk
sc scarf scud sculpt Scot school scar scart